探究·實(shí)踐-“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修2001

探究·實(shí)踐——“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修2一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：探究·實(shí)踐——“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年高一下學(xué)期，生物選修班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理和科學(xué)解釋的能力。

3.實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解生物的遺傳規(guī)律，形成對(duì)生命現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握孟德?tīng)柕男誀罘蛛x比規(guī)律。具體包括：

-明確性狀分離比的概念，即孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)中F2代的表現(xiàn)型比例（如3:1）。

-掌握孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程，包括雜交、自交以及后代的觀察與記錄。

-理解等位基因的概念及其在遺傳中的作用，例如顯性基因與隱性基因的遺傳規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于：

-對(duì)等位基因分離和配子形成過(guò)程中基因組合的復(fù)雜性的理解。例如，學(xué)生可能難以理解在形成配子時(shí)，等位基因是如何分離并隨機(jī)組合的。

-運(yùn)用數(shù)學(xué)概率計(jì)算性狀分離比。例如，學(xué)生可能不熟悉如何使用概率法則來(lái)預(yù)測(cè)F2代中不同表現(xiàn)型的比例，如如何從P代（親代）的基因型推導(dǎo)出F2代的基因型和表現(xiàn)型比例。

-將孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如遺傳疾病的預(yù)測(cè)。學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，理解基因如何在家族中傳遞。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)用具（如小桶、小球、彩紙等模擬基因）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：遺傳學(xué)相關(guān)教學(xué)視頻、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的動(dòng)畫(huà)演示

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)引入：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“你們知道自己的父母是什么血型嗎？你們自己的血型又是如何遺傳的呢？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-簡(jiǎn)要回顧：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如基因、染色體等概念，為學(xué)生引入本節(jié)課的主題——性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)：講解孟德?tīng)柕耐愣怪参飳?shí)驗(yàn)，包括親本的選擇、雜交和自交過(guò)程，以及F1和F2代的表現(xiàn)型比例。

-解釋性狀分離比：詳細(xì)解釋性狀分離比的概念，即F2代中不同表現(xiàn)型的個(gè)體數(shù)的比例，如3:1的比例是如何得出的。

-演示等位基因分離：使用實(shí)驗(yàn)用具（如小桶、小球、彩紙）模擬等位基因的分離和配子的形成過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解基因在生殖過(guò)程中的行為。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：討論等位基因的顯性與隱性關(guān)系，以及它們?nèi)绾斡绊懞蟠倪z傳特征。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組使用實(shí)驗(yàn)用具模擬一次孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果。

-分析結(jié)果：每組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論結(jié)果是否符合預(yù)期的性狀分離比。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)性狀分離比的概念有清晰的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧要點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)的過(guò)程、性狀分離比的概念和等位基因的分離規(guī)律。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)理解等位基因分離和組合的重要性，以及如何應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)預(yù)測(cè)遺傳特征。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一份關(guān)于孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察到的結(jié)果以及對(duì)結(jié)果的分析。

-鼓勵(lì)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的遺傳實(shí)驗(yàn)，如觀察父母的性狀特征，預(yù)測(cè)自己的遺傳特征，并撰寫(xiě)觀察日記。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《遺傳學(xué)導(dǎo)論》：介紹遺傳學(xué)的基本原理，包括孟德?tīng)柖伞⑷旧w理論等。

-《現(xiàn)代遺傳學(xué)》：深入探討遺傳學(xué)的現(xiàn)代研究，包括分子遺傳學(xué)、基因編輯技術(shù)等。

-《遺傳與生活》：探討遺傳學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，如遺傳疾病、基因檢測(cè)等。

-《孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的再發(fā)現(xiàn)》：分析孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)的歷史背景和科學(xué)價(jià)值，以及其對(duì)現(xiàn)代遺傳學(xué)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的遺傳現(xiàn)象：鼓勵(lì)學(xué)生觀察家庭成員或周?chē)巳旱倪z傳特征，如眼皮、耳垂、血型等，并嘗試分析其遺傳規(guī)律。

-設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的遺傳實(shí)驗(yàn)，如植物或動(dòng)物的雜交實(shí)驗(yàn)，觀察后代的遺傳特征。

-研究遺傳疾?。哼x擇一種遺傳疾病，研究其遺傳方式、癥狀、預(yù)防措施等，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-參與科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與遺傳學(xué)相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽，如生物奧林匹克競(jìng)賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等，以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。

-查閱科學(xué)文獻(xiàn)：指導(dǎo)學(xué)生如何查閱科學(xué)文獻(xiàn)，了解遺傳學(xué)的最新研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。

-訪問(wèn)科研機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室，與專(zhuān)業(yè)研究人員交流，了解遺傳學(xué)的研究動(dòng)態(tài)。

-開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于遺傳知識(shí)普及的社會(huì)調(diào)查，了解公眾對(duì)遺傳學(xué)的認(rèn)知程度，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-制作科普作品：學(xué)生可以嘗試制作科普海報(bào)、視頻或文章，向公眾普及遺傳學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)

①孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)過(guò)程

②F