第13課 忠誠(chéng)衛(wèi)士-紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的應(yīng)用 說(shuō)課稿-2023--2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)001

第13課忠誠(chéng)衛(wèi)士——紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的應(yīng)用說(shuō)課稿-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥暗?3課忠誠(chéng)衛(wèi)士——紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的應(yīng)用說(shuō)課稿-2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)”

本節(jié)課選自初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)，主要圍繞紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的應(yīng)用進(jìn)行展開(kāi)。教材通過(guò)引入紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的基本概念、工作原理和應(yīng)用實(shí)例，幫助學(xué)生理解并掌握這兩種傳感器的實(shí)際應(yīng)用。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的應(yīng)用，學(xué)生將能夠理解信息技術(shù)在生活中的重要作用，提升利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)踐，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和技術(shù)應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了傳感器的基本概念，了解了傳感器的種類和簡(jiǎn)單應(yīng)用。此外，他們還掌握了基礎(chǔ)的編程知識(shí)和電路連接技能，為學(xué)習(xí)紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)實(shí)踐操作有較高的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S和動(dòng)手能力方面有了一定的發(fā)展，善于通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解紅外傳感器的工作原理可能會(huì)較為抽象，需要通過(guò)實(shí)物演示和實(shí)際操作來(lái)加深理解。

-編程實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)器的功能可能需要較高的邏輯思維能力，部分學(xué)生可能在編寫代碼時(shí)遇到困難。

-將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中可能會(huì)因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足而感到挑戰(zhàn)。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能需要克服溝通不暢和分工不明確的問(wèn)題。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)介紹紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的基本原理和應(yīng)用。

-運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討紅外傳感器在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，實(shí)踐紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的實(shí)際應(yīng)用案例。

-使用教學(xué)軟件模擬紅外傳感器的工作原理，增強(qiáng)直觀性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線編程平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)編寫和測(cè)試代碼。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課伊始，通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的紅外傳感器應(yīng)用實(shí)例，如自動(dòng)門感應(yīng)系統(tǒng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)紅外傳感器的好奇心。接著提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏心男┑胤揭?jiàn)到過(guò)紅外傳感器的應(yīng)用？”讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由發(fā)言，從而導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)PPT展示紅外傳感器的基本概念、工作原理和常見(jiàn)類型。然后，詳細(xì)講解計(jì)數(shù)器的基本功能和使用方法，結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生理解計(jì)數(shù)器在自動(dòng)化控制中的作用。在講解過(guò)程中，穿插實(shí)物展示和現(xiàn)場(chǎng)演示，確保學(xué)生能夠直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生理解了紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的基本概念和編程方法后，提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作編程軟件，實(shí)現(xiàn)紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的簡(jiǎn)單應(yīng)用。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索更多關(guān)于傳感器和計(jì)數(shù)器的知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的紅外傳感器和計(jì)數(shù)器應(yīng)用項(xiàng)目，如自動(dòng)計(jì)數(shù)門禁系統(tǒng)。學(xué)生需要撰寫項(xiàng)目報(bào)告，包括設(shè)計(jì)思路、編程代碼和實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的基本概念、工作原理和功能。

-學(xué)生能夠理解紅外傳感器在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并能夠列舉出至少三個(gè)實(shí)例。

-學(xué)生掌握了使用編程軟件進(jìn)行紅外傳感器和計(jì)數(shù)器應(yīng)用的基本編程方法。

2.技能提升方面：

-學(xué)生能夠獨(dú)立或合作完成紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的簡(jiǎn)單應(yīng)用項(xiàng)目。

-學(xué)生能夠通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的邏輯控制功能。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力得到了鍛煉，能夠更好地理解傳感器的工作原理。

-學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐，發(fā)展了創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中提升了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了分享和傾聽(tīng)。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和傳感器應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性得到了提高。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，勇于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)探索更多相關(guān)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)視野。

5.應(yīng)用拓展方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，如物理學(xué)、數(shù)學(xué)和工程學(xué)等。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目，將紅外傳感器和計(jì)數(shù)器的應(yīng)用與日常生活緊密結(jié)合，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①紅外傳感器的原理與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紅外傳感器的工作原理、檢測(cè)距離、應(yīng)用場(chǎng)景

-重點(diǎn)詞匯：紅外線、熱釋電效應(yīng)、反射型傳感器、透射型傳感器

-重點(diǎn)句子：紅外傳感器通過(guò)檢測(cè)物體發(fā)射或反射的紅外線來(lái)感應(yīng)物體的存在。

②計(jì)數(shù)器的功能與編程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：計(jì)數(shù)器的基本功能、編程實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)器的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞匯：計(jì)數(shù)器、遞增計(jì)數(shù)、遞減計(jì)數(shù)、編程邏輯

-重點(diǎn)句子：通過(guò)編程，我們可以讓計(jì)數(shù)器根據(jù)紅外傳感器的信號(hào)