數(shù)學(xué)好玩 第1課時(shí) 校園中的測(cè)量（說課稿）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列 北師大版

數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)校園中的測(cè)量（說課稿）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩》第1課時(shí)《校園中的測(cè)量》。本節(jié)課通過讓學(xué)生在校園中實(shí)際測(cè)量，引導(dǎo)學(xué)生掌握長(zhǎng)度單位（米、分米、厘米）的概念，學(xué)會(huì)使用直尺進(jìn)行測(cè)量，并能夠準(zhǔn)確記錄測(cè)量結(jié)果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位，對(duì)米、分米、厘米有了初步的認(rèn)識(shí)，但實(shí)際測(cè)量能力較弱。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的測(cè)量技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度、面積等相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。具體包括：

1.數(shù)學(xué)抽象：通過校園中不同物體的測(cè)量活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位抽象概念的理解，能夠在實(shí)際情境中識(shí)別和應(yīng)用長(zhǎng)度單位。

2.邏輯推理：在測(cè)量過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較和推理，理解不同長(zhǎng)度單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

3.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生記錄和整理測(cè)量數(shù)據(jù)的能力，通過數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生能夠?qū)y(cè)量結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和解釋，提高數(shù)據(jù)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位（米、分米、厘米）的基本概念，能夠識(shí)別這些單位，并能在簡(jiǎn)單情境中進(jìn)行長(zhǎng)度比較。此外，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和記錄數(shù)據(jù)的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)校園環(huán)境充滿好奇，對(duì)參與實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)诓僮骰顒?dòng)中表現(xiàn)出的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的則傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在實(shí)際測(cè)量中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛^察不仔細(xì)或操作不標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。

-長(zhǎng)度單位之間的轉(zhuǎn)換可能對(duì)學(xué)生來說是新的挑戰(zhàn)，需要一定的邏輯推理能力。

-學(xué)生在記錄和整理數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)感到混亂，需要培養(yǎng)他們的組織和分析能力。

-對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，使用直尺等工具進(jìn)行精確測(cè)量可能會(huì)感到困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：直尺、卷尺、標(biāo)桿、測(cè)量記錄表

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)場(chǎng)地

-信息化資源：校園地圖、數(shù)字資源庫(kù)（含測(cè)量教學(xué)視頻）

-教學(xué)手段：小組合作、實(shí)地操作、觀察記錄、數(shù)據(jù)分析五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提出問題“你們知道我們學(xué)校的操場(chǎng)有多長(zhǎng)嗎？”來激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧二年級(jí)時(shí)學(xué)過的長(zhǎng)度單位，包括米、分米和厘米，并簡(jiǎn)要討論這些單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主題——校園中的測(cè)量，介紹直尺和卷尺的使用方法，以及如何準(zhǔn)確讀取測(cè)量結(jié)果。

-舉例說明：教師以操場(chǎng)、教室等校園環(huán)境中的物體為例，展示如何使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，并解釋測(cè)量結(jié)果。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)校園中的物體進(jìn)行測(cè)量，討論并記錄測(cè)量過程和結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立或合作完成測(cè)量任務(wù)，記錄測(cè)量數(shù)據(jù)，并嘗試將測(cè)量結(jié)果轉(zhuǎn)換為不同的長(zhǎng)度單位。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能正確使用測(cè)量工具。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的測(cè)量結(jié)果，討論在測(cè)量過程中遇到的問題以及如何解決。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)測(cè)量工具的正確使用和測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，選擇家中的一個(gè)物體，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)量，并記錄在測(cè)量記錄表上，第二天帶到學(xué)校分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的長(zhǎng)度測(cè)量》：介紹長(zhǎng)度測(cè)量在日常生活中的應(yīng)用，如測(cè)量房間尺寸、購(gòu)物時(shí)比較商品大小等。

-《測(cè)量工具的發(fā)展史》：介紹從古代到現(xiàn)代，測(cè)量工具的演變過程，以及科技對(duì)測(cè)量工具的影響。

-《長(zhǎng)度單位的故事》：講述長(zhǎng)度單位背后的歷史和文化故事，如米、英尺等單位的由來。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中尋找不同的物品，嘗試使用不同的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，并記錄下測(cè)量結(jié)果，比較不同工具的優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索長(zhǎng)度單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如1米等于多少分米，1分米等于多少厘米，并通過實(shí)際操作驗(yàn)證這些關(guān)系。

-讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的身高、體重等身體數(shù)據(jù)，記錄并分析這些數(shù)據(jù)，嘗試找出家庭成員之間的相似性和差異性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的測(cè)量問題，如購(gòu)物時(shí)如何比較商品的大小，旅行時(shí)如何估計(jì)距離等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，了解測(cè)量在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如物理、化學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域中的測(cè)量方法和技術(shù)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量班級(jí)同學(xué)的步長(zhǎng)，分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂部活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓展數(shù)學(xué)視野。七