第七課 在集體中成長2024-2025學年新教材七年級上冊道德與法治新說課稿(統(tǒng)編版2024)

第七課在集體中成長2024-2025學年新教材七年級上冊道德與法治新說課稿(統(tǒng)編版2024)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《第七課在集體中成長》，選自2024-2025學年新教材七年級上冊《道德與法治》（統(tǒng)編版2024）。本節(jié)課旨在讓學生認識集體的概念，理解集體對個人成長的重要性，學會在集體中承擔責任、發(fā)展自我。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動的案例和故事，引導學生回顧在小學階段所學習的關于集體、合作、責任等方面的知識，進一步深化對集體的認識。本節(jié)課將引導學生探討如何在初中階段的集體生活中，更好地融入集體、發(fā)揮個人優(yōu)勢，為集體的發(fā)展貢獻力量。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生合作與溝通的能力，使其能夠在集體中有效協(xié)作，共同完成任務。

2.增強學生對集體榮譽感的認同，提升個人在集體中的責任感和歸屬感。

3.引導學生學會自我管理，發(fā)展獨立思考與解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解集體的定義及其對個人成長的意義。

2.學會在集體中承擔責任，發(fā)展個人潛能。

難點：

1.如何平衡個人利益與集體利益的關系。

2.在集體中如何有效溝通與協(xié)作。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生理解集體利益與個人利益的關系，明確集體對個人成長的積極影響。

2.利用小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習如何承擔責任、協(xié)作溝通。

3.教師通過引導性問題，激發(fā)學生思考如何在集體中發(fā)揮個人優(yōu)勢，同時尊重他人。

4.結(jié)合實際情境，讓學生模擬解決集體中的沖突，培養(yǎng)其解決問題的能力。通過這些策略，幫助學生掌握集體生活的基本技能。教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦。

2.軟件資源：教學PPT、視頻資料。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

4.信息化資源：在線教育平臺提供的集體生活案例。

5.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對集體生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道集體生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于集體生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受集體生活的魅力或特點。

簡短介紹集體生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.集體生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解集體生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解集體生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹集體生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.集體生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解集體生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的集體生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解集體生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何在集體中成長。

小組討論：讓學生分組討論集體生活中可能遇到的問題和解決策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與集體生活相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對集體生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)集體生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括集體生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)集體生活在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索如何在集體中成長。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何在集體中成長的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學生能夠準確理解集體生活的概念、組成部分和基本原則，認識到集體對個人成長的重要意義。通過案例分析和討論，學生對集體生活中的責任、合作、溝通等有了更深入的認識。

2.思維能力方面：學生能夠運用所學知識，對集體生活中的問題進行獨立思考和分析，提出合理的解決方案。在小組討論中，學生能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人意見，形成有建設性的共識。

3.情感態(tài)度方面：學生表現(xiàn)出對集體生活的積極態(tài)度，愿意主動參與集體活動，承擔相應的責任和義務。學生對集體榮譽感有更深刻的體驗，能夠自覺維護集體的利益和形象。

4.行為習慣方面：學生在課堂內(nèi)外能夠自覺遵守紀律，尊重師長和同學，展現(xiàn)出良好的集體生活行為習慣。學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如在學校、家庭等場合中更好地與他人合作、溝通。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識理解效果：

-學生能夠用自己的語言復述集體生活的定義、特征和重要性。

-學生能夠舉例說明集體生活中責任、合作、溝通的實際應用。

-學生能夠理解并描述集體對個人成長的影響。

2.思維能力效果：

-學生在小組討論中能夠提出有創(chuàng)意的解決方案，能夠邏輯清晰地闡述自己的觀點。

-學生能夠分析案例中的問題，提出合理的解決建議。

-學生能夠通過比較不同案例，發(fā)現(xiàn)集體生活中的普遍規(guī)律。

3.情感態(tài)度效果：

-學生在集體活動中表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，愿意為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。

-學生對集體榮譽感有強烈的認同，能夠在集體中展現(xiàn)出團結(jié)互助的精神。

-學生能夠理解并尊重集體中的多樣性和差異性。

4.行為習慣效果：

-學生在日常生活中能夠遵守規(guī)則，表現(xiàn)出良好的集體生活行為。

-學生能夠主動承擔集體中的責任，如值日、協(xié)助老師管理等。

-學生在集體活動中能夠展現(xiàn)出合作精神和團隊意識。教學反思與總結(jié)今天，我上了一堂關于《在集體中成長》的道德與法治課?；仡櫿麄€教學過程，我深感教學既是一門藝術，也是一門科學。以下是我對本次教學的一些反思與總結(jié)。

教學反思：

在教學方法的運用上，我嘗試了多種互動形式，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣。從學生的反應來看，這些方法起到了一定的效果，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為性格內(nèi)向或缺乏自信而參與度不高。未來，我計劃在討論前給予這些學生更多的鼓勵和支持，確保每個學生都能充分參與到討論中來。

在課堂管理方面，我意識到對于一些較為活躍的學生，我需要更加有效地引導他們的注意力，確保他們能夠在討論中保持專注。同時，我也注意到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，時間把握不夠精準，導致課堂小結(jié)略顯倉促。在今后的教學中，我會更加注意時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

教學總結(jié)：

從學生的反饋和學習效果來看，本節(jié)課取得了不錯的成效。學生們對集體生活的理解更加深入，能夠結(jié)合自身經(jīng)驗，理解集體對個人成長的重要性。在小組討論中，學生們展現(xiàn)出了較高的合作能力和問題解決能力，能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

在知識掌握方面，學生們能夠準確復述集體生活的概念和特征，理解集體生活中責任和合作的意義。在情感態(tài)度上，學生們對集體榮譽感有了更深刻的認識，愿意為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。在行為習慣上，學生們在課堂內(nèi)外都展現(xiàn)出了良好的集體生活行為，能夠自覺遵守規(guī)則，尊重他人。

然而，教學中也存在一些不足。例如，在課堂互動中，部分學生的參與度不