第13課 五四運(yùn)動(dòng)（說課稿）-2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)001

第13課五四運(yùn)動(dòng)（說課稿）--2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《五四運(yùn)動(dòng)》，該內(nèi)容出自2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)第13課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程及其對(duì)中國歷史的影響。具體內(nèi)容包括：

1.五四運(yùn)動(dòng)的起因：巴黎和會(huì)的外交失敗，導(dǎo)致中國失去了德國在山東的特權(quán)。

2.五四運(yùn)動(dòng)的過程：1919年5月4日，北京學(xué)生舉行抗議游行，要求拒絕簽署和約、收回山東權(quán)益。隨后，全國各地的學(xué)生、工人、商人也紛紛舉行抗議活動(dòng)。

3.五四運(yùn)動(dòng)的影響：五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)，它促進(jìn)了中國人民的思想覺醒，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)了近代中國的民主革命，對(duì)辛亥革命有一定的了解。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)，加深對(duì)民主革命的理解。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的愛國情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的時(shí)空背景，認(rèn)識(shí)其在中國近代史中的重要地位。

2.史料實(shí)證：通過分析五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的實(shí)證意識(shí)，提高歷史思維能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)ξ逅倪\(yùn)動(dòng)的原因、過程和影響進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。

4.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)中的愛國精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程及影響；2.五四運(yùn)動(dòng)在中國近代史中的地位和作用。

難點(diǎn)：1.五四運(yùn)動(dòng)中各種社會(huì)力量的博弈和互動(dòng)；2.五四運(yùn)動(dòng)對(duì)modernChinesehistory的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法：1.通過播放相關(guān)歷史影片、展示歷史圖片等方式，幫助學(xué)生形象地了解五四運(yùn)動(dòng)的背景和過程；2.通過小組討論、問題探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考五四運(yùn)動(dòng)的影響及其在中國近代史中的地位；3.利用多媒體課件，直觀地展示五四運(yùn)動(dòng)中各種社會(huì)力量的博弈和互動(dòng)；4.通過比較分析，使學(xué)生更好地理解五四運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代中國歷史的關(guān)聯(lián)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)教材、多媒體課件、歷史影片、圖片、相關(guān)論文和書籍等。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、問題探究、比較分析等。五、教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備：

提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的歷史資料和視頻，確保教學(xué)資源充足。

導(dǎo)入新課：

"同學(xué)們，大家好。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了辛亥革命，了解了民主革命的發(fā)展。今天，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的歷史事件——五四運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)大家翻到教材第13課，我們一起來探索五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程及其影響。"

講解背景：

"請(qǐng)大家看教材P53，了解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景。1919年，巴黎和會(huì)決定將德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本，這個(gè)消息傳到中國后，引起了舉國震驚。"

引導(dǎo)學(xué)生思考：

"同學(xué)們，如果你們是當(dāng)時(shí)的中國人，你們會(huì)怎么想？又會(huì)采取什么行動(dòng)呢？"

講解過程：

"5月4日，北京的學(xué)生首先舉行了抗議游行，要求拒絕簽署和約、收回山東權(quán)益。隨后，全國各地的學(xué)生、工人、商人也紛紛舉行抗議活動(dòng)。這就是五四運(yùn)動(dòng)的過程。"

展示史料：

向?qū)W生展示五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史料，如新聞報(bào)道、照片等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史。

引導(dǎo)學(xué)生分析：

"請(qǐng)大家分析一下，五四運(yùn)動(dòng)中各種社會(huì)力量的博弈和互動(dòng)。"

講解影響：

"五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)，它促進(jìn)了中國人民的思想覺醒，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。"

引導(dǎo)學(xué)生思考：

"同學(xué)們，你們認(rèn)為五四運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代中國有哪些影響？"

課堂小結(jié)：

"通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程及其影響。希望大家能夠從中汲取愛國精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。"

布置作業(yè)：

讓學(xué)生寫一篇關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的心得體會(huì)，深入思考五四運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代中國的影響。

課后反思：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看看有哪些地方需要改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程和影響，理解其在中國近代史中的重要地位。

2.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠?qū)⑽逅倪\(yùn)動(dòng)放入中國近代史的大背景下，建立起時(shí)空觀念，理解其發(fā)生的時(shí)代背景和歷史意義。

3.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過分析五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史料，培養(yǎng)對(duì)歷史事件的實(shí)證意識(shí)，提高歷史思維能力。

4.歷史解釋：學(xué)生能夠?qū)ξ逅倪\(yùn)動(dòng)的原因、過程和影響進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)，形成自己的歷史觀。

5.價(jià)值觀：學(xué)生能夠從五四運(yùn)動(dòng)中汲取愛國精神，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

6.思辨能力：通過討論和問題探究，學(xué)生能夠提高自己的思辨能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考?xì)v史問題。

7.表達(dá)能力：通過寫作作業(yè)和課堂討論，學(xué)生能夠提高自己的表達(dá)能力，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

8.合作能力：通過小組合作和討論，學(xué)生能夠提高自己的合作能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過播放歷史影片、展示歷史圖片等方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受五四運(yùn)動(dòng)的氛圍。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和思辨能力。

3.多元評(píng)價(jià)：采用小組合作、問題探究等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂教學(xué)秩序。

2.教學(xué)方法：在講解五四運(yùn)動(dòng)的過程時(shí)，過于依賴教材和多媒體課件，缺乏學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)students'historicalthinking的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管