2025年魯教版四年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版四年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷87考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢(shì)B.超過C.優(yōu)美的D.盡2、填入下面句子中的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

月盤是那樣__________，月光是那樣。A.明朗柔和B.明朗柔軟C.明亮柔弱D.明亮柔和3、下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.是誰為我們的生活插上了騰飛的翅膀？是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。B.是誰將雪花撒下？又是誰將冰雪融化？C.竺可楨走北海公園，是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，作科學(xué)研究的。D.它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！4、選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

客____（）A.shěB.shè5、王葆的寶葫蘆是怎么得來的？（）A.奶奶送的。B.釣魚得來的。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、根據(jù)課文《全神貫注》內(nèi)容填空。

課文講述了法國(guó)大雕塑家____邀請(qǐng)奧地利作家____到家里做客，自己卻____地投入工作的事，表現(xiàn)了他____的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)____的精神。7、根據(jù)拼音寫詞語。bófùzūjièzhènxīngchéngchǔfùnǚmófànchuǎngjìnxúnjǐng________________________________8、多音字組詞。

強(qiáng)qiáng____jiàng____；

殼ké____qiào____；

縫fèng____féng____9、填上合適的詞語。

____的向日葵____的陽光。

____的梳子____的汗珠10、我會(huì)填。

呼風(fēng)____騰云____

出乎____莫名____11、寫出下列詞語的反義詞。

傷害____親近____熟悉____12、填空。

____地品嘗____地望著。

____的月亮____的感情13、讀課文《祁黃羊》；把下列詞語補(bǔ)充完整。

擔(dān)此____臥床____事關(guān)____大公____評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)14、閱讀課文《泉城》，讀一讀下面的句子，說說同是寫泉水的流動(dòng)，為什么用的詞語不同？(1)、泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。(2)、五龍?zhí)对谂f城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它“五龍?zhí)丁薄?3)、泉口是用石頭雕成的三個(gè)老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來。(4)、泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。15、閱讀短文。

聽說過大海開花嗎？沒有月亮的夜晚；輪船在漆黑的海洋上航行，船上的人有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)大海上閃爍著亮光。這亮光時(shí)明時(shí)暗，絢麗明亮。人們稱這種現(xiàn)象叫“大海開花”或“?；稹?，科學(xué)上叫做“海發(fā)光”。

大海開花可美呢！海面上光芒四射；閃閃爍爍；海水中，游魚罩上了神奇的光環(huán)，十分動(dòng)人。

是誰把黑暗的大海照亮？是誰向大海撒下美麗的光環(huán)？是海洋里的千百萬“小公主”——浮游生物帶來的美景。

大海開花可以供人欣賞,對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)和海上航行也有很多幫助呢！(1)、大海開花是指什么？(2)、產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是？16、課內(nèi)閱讀《秦兵馬俑》。

兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積14260平方米；坑里的兵馬俑也最多，有六千多個(gè)。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，站在高處鳥瞰，坑里的兵馬俑一行行、一列列，十分整齊，排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。(1)、這段話是圍繞____這句話寫的。(2)、作者在介紹兵馬俑時(shí)，主要運(yùn)用了____的方法。17、選擇正確的理解。(1)、一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”_____(2)、這時(shí)候漁夫想道：“他是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！盻____18、課內(nèi)閱讀《蝙蝠和雷達(dá)》。

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？(1)、科學(xué)家通過____、____、____三次試驗(yàn)證明____。

(2)、雷達(dá)的研制成功是受到了____的啟發(fā)。(3)、人們根據(jù)________的________的特點(diǎn)，發(fā)明了________；根據(jù)________19、課外閱讀。

周恩來十二三歲的時(shí)候；在沈陽東關(guān)模范學(xué)校讀書。上課時(shí)，他認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補(bǔ)課堂上的不足。有一天，學(xué)校的魏校長(zhǎng)把學(xué)生召集在一起，問大家：“讀書為了什么？”有的同學(xué)回答：“能發(fā)財(cái)致富。”魏校長(zhǎng)問周恩來：“你呢？為什么而讀書？”周恩來站起來，響亮地回答“為中華之崛起而讀書?！敝芏鱽韽哪菚r(shí)起，立下了“為中華之崛起來而讀書”的偉大志向。教他歷史的高老師知道后，非常贊賞，親切地對(duì)周恩來說：“我們?yōu)碾y的國(guó)家多么需要革新圖強(qiáng)的人?。　睘榱斯膭?lì)周恩來不斷進(jìn)步，高老師送給他“翔宇”的名字，還說：“一個(gè)有志于革命救國(guó)的少年，應(yīng)該像抉搖直上的大鵬鳥，永遠(yuǎn)翱翔于宇宙之中?！?1)；寫出下列詞語的近義詞。

特別____召集____

贊賞____鼓勵(lì)?____(2)、周恩來十二三歲的時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的？20、給下面的字選擇正確的讀音。(1)、漁夫今天已經(jīng)撒____（sāsǎ）了三次網(wǎng)，可什么也沒撈著。(2)、瓶子里塞____（sàisèsāi）滿了東西。(3)、你要當(dāng)____（dānɡdànɡ）心上當(dāng)____（dānɡdànɡ）啊！(4)、那是個(gè)無惡____（ěèwù）不作的兇神。21、選詞填空。

欣賞觀賞贊賞(1)、杰克遜大叔十分____地望著這位年輕人，知道他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。(2)、老師很____我的繪畫作品，還鼓勵(lì)我要繼續(xù)加油。(3)、昆明花博會(huì)展出的奇花異草吸引國(guó)內(nèi)外眾多游客前來____。22、理解下列句子的含義。(1)、我下決心要用我的腳步量完長(zhǎng)城，用筆和相機(jī)勾畫出長(zhǎng)城的歷史與現(xiàn)狀。(2)、我的夢(mèng)還在繼續(xù)著。評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共3分)23、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評(píng)卷人得分五、連線題(共1題，共6分)24、連線。

徐悲鴻____A；明代a、繪畫。

李時(shí)珍____B、現(xiàn)代b；《本草綱目》

哥倫布____C；近代c、數(shù)學(xué)。

華羅庚____D、16世紀(jì)d、發(fā)現(xiàn)新大陸評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)25、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢(shì)；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。2、D【解析】根據(jù)課文內(nèi)容填空，出自課文《走月亮》，根據(jù)課文原文填空，出自課文《走月亮》，做此題，應(yīng)熟讀課文，多讀多記，積累好詞佳句。明朗：光線充足；明亮。明亮：指的是發(fā)亮或發(fā)光；光線充足；耀眼的強(qiáng)烈光亮。柔和：指溫和；溫柔；柔軟。柔軟：指軟和；不堅(jiān)硬。柔弱：常指體弱，易感疲勞的；易得病的(身體柔弱)，容易受疾病或其它災(zāi)禍影響的。3、B【分析】這道題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。【解析】ACD三個(gè)答案都是先提出問題再自己回答，由此可知都是設(shè)問句。B答案中的句子是兩個(gè)連續(xù)的疑問句，沒有運(yùn)用修辭手法。所以選B答案。4、B【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。【解析】舍：shè房屋：客~。shě舍棄：四~五入。故選：B。5、B【分析】考查了學(xué)生的課外閱讀，考查了培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。【解析】《寶葫蘆的秘密》是中國(guó)著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲恚?906﹣1985）創(chuàng)作的童話。其故事情節(jié)為：王葆幻想得到一個(gè)寶葫蘆；一天他的愿望實(shí)現(xiàn)了，他和同學(xué)下棋想吃掉對(duì)方棋子，他毅然把這個(gè)寶貝拋棄，原來這卻是自己做的夢(mèng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。根據(jù)內(nèi)容可知，王葆的寶葫蘆是釣魚得來的。故選：B。二、填空題(共8題，共16分)6、羅丹茨威格如癡如醉全神貫注執(zhí)著追求【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。課文講述了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入工作的事，表現(xiàn)了他全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。7、伯父租借振興懲處婦女模范闖進(jìn)巡警【分析】【分析】理解詞義；讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。要注意“伯父”的“伯”與“松柏”的“柏”區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。8、堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)貝殼地殼裂縫縫衣服【分析】【分析】強(qiáng)：他遇到了那么巨大的困難；還是堅(jiān)強(qiáng)（qiáng）的活了下來。他的脾氣如牛一樣的倔強(qiáng)（jiàng）。殼：夏天旅游的時(shí)候我們撿了很多好看的貝殼（ké）。地殼（qiào）里包括很多金屬元素?？p這個(gè)多音字聲調(diào)發(fā)生了一些變化，比較容易識(shí)記。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于這樣的題目學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握，放在語境中去理解。9、鮮艷燦爛精致豆大【分析】【分析】這個(gè)題是考查學(xué)生對(duì)“的”“地”的掌握運(yùn)用；再一個(gè)就是類似短語的運(yùn)用。我們都知道，“的；地、得”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁，所以，用對(duì)“的、地、得”，是非常重要的。只有區(qū)分好了才能做正確題目。我們可以借用下面的“的、地、得”用法簡(jiǎn)要口訣：名詞前面“白勺”“的”，動(dòng)詞前面“土也”“地”，形容動(dòng)后“雙人”“得”；當(dāng)作助詞都讀“de”。這里是練習(xí)的白勺的，“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。只要弄明白就不會(huì)做錯(cuò)了。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)“的”的運(yùn)用。不過還要與“地”“得”區(qū)分開。10、呼風(fēng)喚雨騰云駕霧出乎意料莫名其妙【分析】【分析】呼風(fēng)喚雨：舊指神仙道士的法力?，F(xiàn)比喻人具有支配自然的偉大力量。也可形容反動(dòng)勢(shì)力猖獗。騰云駕霧：原是傳說中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行；后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。出乎意料：指出人意料。莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生成語的掌握。11、保護(hù)疏遠(yuǎn)陌生【分析】【分析】這個(gè)題考查了學(xué)生對(duì)反義詞的掌握運(yùn)用情況；傷害：使身體組織或思想感情受到損害。保護(hù)：盡力照顧，使不受損害，多指具體事物。親近：指親密接近。疏遠(yuǎn)：指關(guān)系；感情不親近，冷淡。熟悉shúxī了解得清楚，知道得清楚。陌生mòshēnɡ生疏；不相識(shí)：陌生人。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。12、細(xì)細(xì)深情皎潔細(xì)膩【分析】【分析】這個(gè)題是考查學(xué)生對(duì)“的”“地”的掌握運(yùn)用；再一個(gè)就是類似短語的運(yùn)用。我們都知道，“的；地、得”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁，所以，用對(duì)“的、地、得”，是非常重要的。只有區(qū)分好了才能做正確題目。我們可以借用下面的“的、地、得”用法簡(jiǎn)要口訣：名詞前面“白勺”“的”，動(dòng)詞前面“土也”“地”，形容動(dòng)后“雙人”“得”；當(dāng)作助詞都讀“de”。這里是練習(xí)的白勺的，“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。只要弄明白就不會(huì)做錯(cuò)了。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生“的”“地”如何運(yùn)用的，這樣的練習(xí)必須根據(jù)后面的詞語來填。13、重任不起重大無私【分析】【分析】擔(dān)此重任：擔(dān)當(dāng)重大的責(zé)任。臥床不起：病臥床上；不能起來。事關(guān)重大：事情關(guān)系著大局，非常重要。大公無私：指辦事公正，沒有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個(gè)人打算。

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國(guó)漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。三、綜合題(共9題，共18分)14、略

【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)近義詞的賞析掌握情況；“涌；匯、噴吐、冒”它們的意思差不多，但是還是有不同的：“涌”是說泉水多而快?！懊啊笔钦f泉水少而緩?！皡R注”是說泉水從幾個(gè)方向流入?！皣娡隆笔菑?qiáng)調(diào)泉水流量多而流勢(shì)猛。不同的泉水，它們的水流量是不一樣的，所以用詞也是不一樣的。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題目我們必須要學(xué)會(huì)賞析句子，從內(nèi)容里去找答案?！窘馕觥?、文中所用的“涌，匯注，噴吐，冒”四個(gè)詞，同樣是泉水由下往上?！坝俊笔钦f泉水多而快。2、“匯注”是說泉水從幾個(gè)方向流入。3、“噴吐”是強(qiáng)調(diào)泉水流量多而流勢(shì)猛。4、“冒”是說泉水少而緩。15、略

【分析】【分析】大海上閃爍著亮光；亮光時(shí)明時(shí)暗，絢麗異常。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是海洋里的千百萬浮游生物帶來的美景。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案?！窘馕觥?、海上閃爍著亮光，亮光時(shí)明時(shí)暗，絢麗異常。2、是海洋里的千百萬浮游生物帶來的美景。16、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文的熟悉度。（1）兵馬俑規(guī)模宏大；是這段的主要內(nèi)容。（2）總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積14260平方米；坑里的兵馬俑也最多，有六千多個(gè)。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。運(yùn)用了列數(shù)字的手法。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大，只要對(duì)課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、①兵馬俑規(guī)模宏

2、①列數(shù)字

17、略

【分析】【分析】（1）一聽所羅門早死了；魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”從這句話中我們可以看到魔鬼一點(diǎn)良心也沒有，它具有兇惡狡猾的本性。想做壞事還給自己編一個(gè)冠冕堂皇的理由，狡猾之極，無恥之極。（2）這時(shí)候漁夫想道：“他是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣。”

【點(diǎn)評(píng)】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解。【解析】1、B2、B18、蒙上蝙蝠的眼睛塞住蝙蝠的耳朵封住蝙蝠的嘴蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠探路蜻蜓翅膀飛機(jī)的機(jī)翼青蛙眼睛電子蛙眼【分析】【分析】（1）閱讀課文我們可以得出：科學(xué)家通過蒙上蝙蝠的眼睛、塞住蝙蝠的耳朵、封住蝙蝠的嘴三次試驗(yàn)證明蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。（2）雷達(dá)的研制成功是受到了蝙蝠探路的啟發(fā)。（3）人們根據(jù)蜻蜓的翅膀的特點(diǎn)，發(fā)明了飛機(jī)的機(jī)翼；根據(jù)青蛙的眼睛的特點(diǎn)，發(fā)明了電子蛙眼。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。【解析】1、①蒙上蝙蝠的眼睛

蒙上蝙蝠的眼睛

②塞住蝙蝠的耳朵

塞住蝙蝠的耳朵

2、③封住蝙蝠的嘴

3、封住蝙蝠的嘴

④蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的

蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的

①蝙蝠探路

蝙蝠探路

①蜻蜓

蜻蜓19、略

【分析】【分析】（1）召集：.招集;聚合。贊賞：贊同,欣賞,欽佩。（2）上課時(shí)；他認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補(bǔ)課堂上的不足。這些問題從課文中都能找到答案。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的閱讀理解能力，平時(shí)只要多加練習(xí)，結(jié)合短文去回答問題，切記毫無根據(jù)的去空談。【解析】1、①尤其

②聚集

③表揚(yáng)

④激勵(lì)

2、上課時(shí)，他認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補(bǔ)課堂上的不足。20、略

【分析】【分析】撒（sǎ）：撒種；塞（sài）：邊塞、當(dāng)（dànɡ）：當(dāng)鋪、惡（ě）：惡心、惡（wù）：厭惡。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握，在語境中去理解?！窘馕觥?、①sā

2、①sāi

3、①dānɡ

②dànɡ

4、①è

21、略

【分析】【分析】首先理解詞意，區(qū)別近義詞。觀賞是具有一種賞識(shí)的觀看心態(tài)，觀看欣賞。側(cè)重點(diǎn)是“觀看”。欣賞是享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。側(cè)重點(diǎn)是“享受”。贊賞是贊同，欣賞，欽佩。得到人們的贊賞和高度評(píng)價(jià)。側(cè)重點(diǎn)是“贊同”。觀賞、欣賞、贊賞三個(gè)詞語的側(cè)重點(diǎn)不同。總之，這幾個(gè)詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個(gè)詞語更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①“杰克遜大叔十分____地望著這位年輕人，知道他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人?！睓M線上應(yīng)填：贊賞。②“老師很____我的繪畫作品，還鼓勵(lì)我要繼續(xù)加油?！睓M線上應(yīng)填：欣賞。③“昆明花博會(huì)展出的奇花異草吸引國(guó)內(nèi)外眾多游客前來____?！睓M線上應(yīng)填：觀賞。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。【解析】1、①贊賞

2、①欣賞

3、①觀賞

22、略

【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。抓住關(guān)鍵詞語理解即可；（1）“用我的腳步量完長(zhǎng)城”就是“徒步走完長(zhǎng)城”；“勾畫出長(zhǎng)城的歷史與現(xiàn)狀”就是“記下長(zhǎng)城的變遷”（2）“夢(mèng)還在繼續(xù)”就是“繼續(xù)著對(duì)理想的追求”。

【點(diǎn)評(píng)】理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解?！窘馕觥?、我決心徒步走完長(zhǎng)城，并用自己的筆和相機(jī)記下長(zhǎng)城的變遷。2、我還在繼續(xù)著對(duì)理想的追求。四、詩歌鑒賞(共1題，共3分)23、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與