2025年滬教版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷537考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列不屬于細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的是（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)2、2013年9月13日記者從中科院成都生物研究所獲悉，該所兩棲爬行動(dòng)物研究室最新的研究表明，汶川地震對(duì)兩棲動(dòng)物棲息地造成了巨大的影響，兩棲動(dòng)物的生存和發(fā)展面臨著極嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)．下列屬于兩棲動(dòng)物的是（）A.龜B.大鯢C.鱷魚D.揚(yáng)子鱷3、下列有關(guān)生物的作用，錯(cuò)誤的是（）A.綠色植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)B.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用C.病毒對(duì)人類有害無利D.細(xì)菌和真菌作為分解者促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)4、關(guān)于生物類群的判斷，正確的是（）A.草履蟲、血吸蟲和瓢蟲都是昆蟲B.魷魚、章魚和草魚都是魚類C.蘭花、菊花和荷花都是被子植物D.乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是細(xì)菌5、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同．所以然者何？水土異也．”這句話說明的生物現(xiàn)象是（）A.遺傳B.變異C.生殖D.發(fā)育6、下列各組中；依次表示聽覺形成的正常途徑的是（）

①聲波；②聽神經(jīng)；③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器；④鼓膜；⑤聽小骨；⑥大腦皮層聽覺中樞．A.①→④→⑤→③→②→⑥B.①→②→④→⑤→③→⑥C.①→④→⑤→②→③→⑥D(zhuǎn).①→③→④→⑤→②→⑥7、食品安全關(guān)系到人的健康和生命安全，下列容易引發(fā)食物中毒的是（）A.無包裝的辣皮豆腐B.檢疫合格的鮮肉C.保質(zhì)期內(nèi)的包裝食品D.洗凈的黃瓜評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、網(wǎng)友爆料趣事：自打莫言獲獎(jiǎng)，他家菜園里的蘿卜被游客一個(gè)個(gè)地拔走了；溫嶺市市樹香樟樹；長嶼洞天風(fēng)景區(qū)的國寶大熊貓．關(guān)于蘿卜、香樟樹、大熊貓說法正確的是（）A.它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)層次上相同B.它們都能新陳代謝C.它們的生殖方式不同D.它們的營養(yǎng)方式相同9、調(diào)節(jié)人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，使各種生命活動(dòng)能夠有序進(jìn)行的系統(tǒng)是（）A.循環(huán)系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.內(nèi)分泌系統(tǒng)D.生殖系統(tǒng)10、有關(guān)綠色植物與生物圈的水循環(huán)的說法正確的是A.根吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)B.植物莖內(nèi)運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是篩管C.植物的蒸騰作用可提高葉片表面的溫度D.蒸騰作用能提高大氣濕度并增加降水11、下列屬于遺傳病的是（）A.色盲B.唐氏綜合癥C.地方性甲狀腺腫D.乙型肝炎12、下列有關(guān)種子植物的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.裸子植物的種子裸露B.玉米、小麥均是被子植物C.被子植物的胚有兩片子葉D.鵝掌楸、銀杏均是裸子植物評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、請(qǐng)根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：

（1）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖甲中所滴的液體應(yīng)是____．

（2）圖乙、丙、丁一分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟，其中圖乙所示操作目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野，那么這一步驟的名稱是：____

（3）進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位的目的是為了避免____．

（4）在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后，如果需要進(jìn)一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)____換用高倍物鏡觀察，不清晰時(shí)可用____調(diào)節(jié)．14、人類除了有與動(dòng)物相同的條件反射以外，由于大腦皮質(zhì)具有____中樞，能對(duì)語言、文字發(fā)生反應(yīng)，建立人類特有的條件反射，它是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的重要標(biāo)志之一．15、（2013?黃岡模擬）如圖是某被子植物生活史簡(jiǎn)圖；請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）被子植物的一生開始于____的形成．

（2）圖中②→③過程表示種子的萌發(fā)，該過程所需的外界條件是____．

（3）圖中①所示的[3]將發(fā)育____．

（4）③→④過程中，若植株生長矮小，葉片發(fā)黃，可能是缺少____肥料．16、鳥類的遷徙和魚的洄游都屬于____行為，是由____控制的．另一類行為叫做____，是建立在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上完成的．17、學(xué)校生物興趣小組調(diào)查某池塘生態(tài)系統(tǒng)的部分生物及其體內(nèi)食物成分后；記錄如圖表，據(jù)表分析回答：

。生物種類體內(nèi)食物成分小魚蜻蜓的幼蟲小球藻--蜻蜓的幼蟲水蚤水蚤小球藻（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____．

（2）寫出其中的食物鏈：____．

（3）若該池塘受到了汞污染，則體內(nèi)汞含量最高的生物是____．

（4）池塘中各種生物的數(shù)量和比例保持相對(duì)穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力；若池塘受到嚴(yán)重的污染后，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)受到____．

（5）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌，它們屬于____．18、幾個(gè)同學(xué)在班級(jí)值日時(shí)；拿起拖布后發(fā)現(xiàn)幾只鼠婦迅速逃到了黑暗處．他們想：鼠婦為什么會(huì)逃到黑暗處呢？它們怕光嗎？他們決心進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)來弄個(gè)明白．

（1）如果要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”

提出問題：光能影響鼠婦的生活嗎？

作出假設(shè)：____（能或不能）影響鼠婦的生活．

（2）在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)設(shè)置夠____和____兩種環(huán)境．

（3）該實(shí)驗(yàn)控制的變量是____．

（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)至少使用____鼠婦？

A、一只B、二只C、十只D、一百只．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共8分)19、下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（1）向A中加適量的水，一段時(shí)間后，①種子的呼吸作用____（填加強(qiáng)或減弱）；②幼苗的光合作用____（填加強(qiáng)或減弱）（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將____（填加強(qiáng)或減弱）（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡，即：。（4）在太陽底下，B裝置的玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)小水珠，這與植物的____有關(guān)。20、飯前便后要洗手是我們應(yīng)有的好習(xí)慣．洗手看似簡(jiǎn)單；殊不知其中大有學(xué)問．

某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置（裝置內(nèi)有適于細(xì)菌生長的有機(jī)物；28攝氏度時(shí)細(xì)菌生長的最適溫度），分別設(shè)計(jì)了“洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量”的探究實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖分析回答問題．

（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是：______．

（2）你認(rèn)為______同學(xué)設(shè)計(jì)合理；理由是______．

（3）該實(shí)驗(yàn)中；細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自______．

（4）將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中；其原因是______．

（5）當(dāng)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖．據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是______．評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共6分)21、在生物圈中，凡是____、____的低等生物，統(tǒng)稱為微生物．22、如圖為某些微小生物的形態(tài)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（在[]中填字母）

（1）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是[____]，該生物必須____在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活。

（2）A是____．A與D的結(jié)構(gòu)相比，A的細(xì)胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域，卻沒有____．

（3）做面包和饅頭時(shí)離不開[____]____．

（4）B、D依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，營____生活．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動(dòng)物（人）細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；如圖：

【解析】【解答】解：通過比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；可見，細(xì)胞壁不屬于細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)．

故選：A．2、B【分析】【分析】?jī)蓷珓?dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸；爬行動(dòng)物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個(gè)腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：A；C、D體表覆蓋角質(zhì)鱗片；用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化，體內(nèi)受精，卵生的爬行動(dòng)物，ACD錯(cuò)誤．

B；大鯢屬于幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸的兩棲動(dòng)物；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，B正確．

故選：B3、C【分析】【分析】1；動(dòng)物在自然界中作用：在生態(tài)平衡中重要的作用；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子；

2；細(xì)菌和真菌屬于分解者；分解有機(jī)物．

3、病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體．【解析】【解答】解：A；綠色植物對(duì)促進(jìn)生物圈的水循環(huán)發(fā)揮著重要作用；A正確；

B；動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用；B正確；

C；病毒對(duì)人類有有害的一面；也有有益的一面．如如流行性感冒病毒對(duì)人類是有害的，綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒）對(duì)人類是有益的，C錯(cuò)誤．

D；在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)堆積如山；是因?yàn)榇罅康募?xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物，這些物質(zhì)又被歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．D正確．

故選：C4、C【分析】【分析】自然界中的生物分為植物、動(dòng)物和微生物．【解析】【解答】解：A；草履蟲是單細(xì)胞原生動(dòng)物；血吸蟲是扁形動(dòng)物，不是昆蟲；瓢蟲是昆蟲．故該選項(xiàng)不符合題意；

B；魷魚、章魚是軟體動(dòng)物；不是魚類；草魚是魚類．故該選項(xiàng)不符合題意；

C；蘭花、菊花和荷花；種子都有果皮包被，屬于被子植物．故該選項(xiàng)符合題意；

D；乳酸菌、根瘤菌是細(xì)菌；酵母菌是單細(xì)胞真菌．故該選項(xiàng)不符合題意．

故選：C．5、B【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異性即性狀的差異．【解析】【解答】解：“橘生淮南則為橘；生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同．所以然者何？水土異也．”體現(xiàn)了親子間和子代個(gè)體之間在性狀上的差異性，因此這句話說明的生物現(xiàn)象是變異．

故選：B．6、A【分析】【分析】耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳．

（1）外耳包括耳廓和外耳道；耳廓有收集聲波的作用，外耳道將聲波傳至鼓膜．

（2）中耳包括鼓膜；鼓室和聽小骨；鼓膜把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)，聽小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳．

（3）內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸，半規(guī)管和前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺（平衡覺）感受器，前者引起旋轉(zhuǎn)感覺，后者引起位置感覺和變速感覺．前庭及半規(guī)管過敏的人，在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，傳入沖動(dòng)引起中樞有關(guān)部位過強(qiáng)的反應(yīng)，導(dǎo)致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等，這就是通常說的暈車、暈船．耳蝸中有聽覺感受器，感受振動(dòng)的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．【解析】【解答】解：聽覺的形成過程如下圖：

聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．

故選：A7、A【分析】【分析】該題考查的是食品安全，食品安全包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是食品原料的成分和質(zhì)量問題，二是食品在生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、銷售過程中人為的改變其性質(zhì)而生產(chǎn)的安全問題．【解析】【解答】解：A；據(jù)分析可知；無包裝的辣皮豆腐，是不安全的食品．故符合題意．

B；買肉時(shí)一定要看是否是檢疫合格的．檢疫合格的鮮肉符合安全的食品的要求．故不符合題意．

C；在保質(zhì)期內(nèi)的食品安全；不會(huì)引起食物中毒，故不符合題意．

D；生的蔬菜或水果的表面可能殘留著農(nóng)藥；應(yīng)用清水浸泡、沖洗后再食用不會(huì)引起食物中毒．故不符合題意．

故選：A．二、多選題(共5題，共10分)8、BC【分析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．綠色植物通過自己制造有機(jī)物維持自身生活，稱為自養(yǎng)，其他生物依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活稱為異養(yǎng)．【解析】【解答】解：A；蘿卜、香樟樹屬于植物；植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；大熊貓屬于動(dòng)物，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．老槐樹沒有系統(tǒng)，錯(cuò)誤；

B；生物的共同特征：①除病毒外；生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②生物體都有新陳代謝；③生物都具有應(yīng)激性；④都有生長，發(fā)育和生殖；⑤都有遺傳和變異；正確；

C；香樟樹和蘿卜屬于種子植物用種子繁殖后代；大熊貓屬于哺乳動(dòng)物，生殖方式為胎生．正確；

D；綠色植物能通過光合作用制造有機(jī)物；維持生活，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)；大熊貓屬于動(dòng)物，不能進(jìn)行光合作用，只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來維持生活，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．錯(cuò)誤．

故選：BC．9、BC【分析】【分析】人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能，但又不能獨(dú)立的完成各自的功能，例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)．人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用．【解析】【解答】解：人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體；是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式，必須靠體液來運(yùn)輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)．其中，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，它具有作用時(shí)間短，快速準(zhǔn)確的特點(diǎn)，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，相互影響的，各器官；系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致，使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體．

故選：BC．10、AD【分析】【分析】此題考查了根尖的結(jié)構(gòu)和功能、水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸、蒸騰作用的意義等基礎(chǔ)知識(shí)。明確有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.根尖有四區(qū)，其中吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)，A正確；B.植物莖內(nèi)運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，B錯(cuò)誤；C.植物的蒸騰作用可降低葉片表面的溫度，C錯(cuò)誤；D.蒸騰作用能提高大氣濕度并增加降水；調(diào)節(jié)氣候，促進(jìn)水循環(huán)，D正確。

?故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D11、AB【分析】【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是人類主要的遺傳?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓哼z傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾?。な窍忍煨陨X障礙；唐氏綜合征，即21-三體綜合征，又稱先天愚型，是小兒最為常見的由常染色體畸變性所導(dǎo)致的出生缺陷類疾?。?；唐氏綜合癥都是遺傳物質(zhì)改變引起的遺傳?。胤叫约谞钕倌[是由于缺碘引起的甲狀腺腫增生，乙型肝炎是乙型肝炎病毒引起的傳染?。?/p>

故選A、B12、CD【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是種子植物的特征．分析解答．【解析】【解答】解：A；種子植物可分為裸子植物和被子植物（又叫綠色開花植物）．裸子植物的種子裸露著；沒有果皮包被，不能形成果實(shí)．不符合題意．

B；玉米、小麥均是被子植物；被子植物的種子的外面有果皮包被，能形成果實(shí)．不符合題意．

C；菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚；是雙子葉植物，胚有兩片子葉；而玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳，是單子葉植物，胚有一片子葉．故C說法錯(cuò)誤，符合題意．

D；鵝掌楸、銀杏都結(jié)種子；用種子繁殖后代，屬于種子植物，鵝掌楸屬于被子植物，種子的外面有果皮包被，能形成果實(shí)，而銀杏種子裸露是裸子植物．符合題意．

故選：CD．三、填空題(共6題，共12分)13、略

【分析】【分析】（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟可概括為：擦→滴→刮→凃→蓋→染等幾步．生理鹽水的濃度與人體細(xì)胞的濃度一致使人口腔上皮細(xì)胞能維持原有形態(tài)．

（2）顯微鏡的使用包括取鏡和安放、對(duì)光、觀察、整理存放．【解析】【解答】解：（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)；由于0.9%的生理鹽水的濃度與人體細(xì)胞的濃度一致，為了不至于細(xì)胞因吸水而膨脹，失水而皺縮，所以往裝片上滴加濃度為0.9%生理鹽水的作用是為了維持細(xì)胞保持正常狀態(tài)．

（2）顯微鏡在對(duì)光時(shí)的步驟如下：①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋；使鏡筒上升；②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；③轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；④左眼注視目鏡（右眼睜開），轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到一個(gè)明亮的視野．

（3）使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)；當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，為了避免損壞玻片，眼睛要看著物鏡；將鏡筒降到最低，反方向轉(zhuǎn)到粗準(zhǔn)焦螺旋，提升鏡筒時(shí)，眼睛看著目鏡內(nèi)尋找物象；找到物像并調(diào)至清晰后，兩眼睜開，左眼觀察，右眼繪圖．所以使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，為了避免損壞玻片，眼睛一定要看物鏡．

（4）低倍鏡觀察到物像如何換用高倍物鏡觀察呢；首先要移動(dòng)玻片把物像移動(dòng)到視野中央，因?yàn)楦弑剁R的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了．低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來完成的．當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些．換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰．

故答案為：（1）生理鹽水；

（2）對(duì)光；

（3）物鏡壓碎裝片；

（4）轉(zhuǎn)換器；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．14、略

【分析】【分析】（1）人和動(dòng)物都能對(duì)具體刺激建立反射如非條件反射和具體條件刺激的條件反射；如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會(huì)哭，狗看見拿木棍的人會(huì)逃跑，表明人和動(dòng)物都能對(duì)具體條件引起的刺激建立條件反射．

（2）人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對(duì)抽象的語言文字、符號(hào)、特征建立的條件反射．【解析】【解答】解：人類除了有與動(dòng)物相同的條件反射以外；由于大腦皮質(zhì)具有語言中樞，能對(duì)語言；文字發(fā)生反應(yīng)，建立人類特有的條件反射，它是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的重要標(biāo)志之一．

故答案為：語言．15、略

【分析】【分析】一朵花經(jīng)過傳粉受精兩個(gè)生理過程才能結(jié)出果實(shí)形成種子，子房受精后，發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．【解析】【解答】解：（1）被子植物開花；傳粉、受精結(jié)束后；雌蕊中的受精卵發(fā)育成胚，胚是新植物體的幼體．因此被子植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．

（2）種子萌發(fā)需要一定的外界條件和內(nèi)部條件；外部條件是適宜的溫度；充足的空氣和一定的水分；內(nèi)部條件是種子是活的，胚是完整的，度過休眠期的．

（3）子房受精后；發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，圖中①所示的[3]子房將發(fā)育果實(shí)．

（4）氮肥作用能促使植物的莖；葉（營養(yǎng)生長）生長茂盛；葉色濃綠．土壤缺氮時(shí)，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少，）③→④過程中，若植株生長矮小，葉片發(fā)黃，可能是缺少氮肥料．

故答案為：（1）受精卵。

（2）適宜的溫度；適量的水、充足的空氣。

（3）果實(shí)；

（4）氮16、略

【分析】【分析】此題可以從先天性行為、后天性行為的特點(diǎn)方面來分析解答．【解析】【解答】解：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．后天性行為是動(dòng)物在成長過程中，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的影響，即通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．

故答案為：先天性為；遺傳物質(zhì)；后天性行為．17、略

【分析】【分析】此題一是考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和書寫食物鏈以及生物富集作用；二是考查分析資料的能力．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能．由表可知：該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是小球藻；消費(fèi)者是水蚤；蜻蜓的幼蟲、小魚．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高消費(fèi)者，箭頭指向捕食者．如：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚．

（3）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬；化學(xué)農(nóng)藥等）；通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者．由（2）的食物鏈可知，小魚是該池塘的最高級(jí)消費(fèi)者，因此它體內(nèi)汞含量最高．

（4）在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．若池塘受到嚴(yán)重的污染后，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)受到破壞．

（5）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分兩部分；生物成分包括植物；動(dòng)物（包括人在內(nèi)）和具有腐生生活的細(xì)菌和真菌，植物屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物和人屬于消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌屬于分解者．

故答案為：（1）小球藻；（2）小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚；（3）小魚；（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)；破壞；（5）分解者．18、略

【分析】【分析】作出假設(shè)是對(duì)提出問題的回答，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)要控制變量，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組只能存在一個(gè)變量．【解析】【解答】解：（1）作出假設(shè)是對(duì)提出問題的肯定或否定式回答；作出假設(shè)應(yīng)該是：光（能或不能）影響鼠婦生活

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)；要注意設(shè)置明亮；陰暗兩種不同環(huán)境，其余條件如溫度、濕度等相同；使用鼠婦的量不能太多，也不能太少．

（3）因?yàn)橐骄俊肮鈱?duì)鼠婦生活的影響”；該探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的變量只能是光．

（4）為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和避免偶然因素的影響；最好選擇10只鼠婦，過少誤差較大，過多則不利于實(shí)驗(yàn)；

故答案為：（1）光（2）明亮陰暗（3）光（4）C四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共8分)19、（1）①加強(qiáng)②加強(qiáng)（2）減弱（3）碳－氧平衡（4）蒸騰【分析】【分析】本題考查植物光合作用和呼吸作用關(guān)系，植物的蒸騰作用的概念，解題的關(guān)鍵是理解植物的光合作用和呼吸作用的基本知識(shí)，蒸騰作用的概念，結(jié)合圖進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）向A中加入水后；種子經(jīng)過呼吸作用，種子里的有機(jī)物被分解成二氧化碳和水，二氧化碳通過玻璃管通入B中，B中的幼苗又把二氧化碳當(dāng)做光合作用的原料進(jìn)而促進(jìn)光合作用。所以，①種子的呼吸作用加強(qiáng)；②幼苗的光合作用加強(qiáng)。

（2）堵住漏斗使空氣不能進(jìn)入就使得種子缺少氧氣抑制其呼吸作用；呼吸作用減弱放出的二氧化碳就會(huì)減少，又堵住玻璃管，使得B中的幼苗因缺少原料二氧化碳而光合作用減弱。

（3）植物的光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，這樣保證了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡，即碳——氧平衡。（4）植物的蒸騰作用是體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)散失到外界的過程，能夠提高濕度，降低溫度等。因此，在太陽底下，B裝置的玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)小水珠，這與植物的蒸騰作用有關(guān)。【解析】（1）①加強(qiáng)②加強(qiáng)（2）減弱（3）碳－氧平衡（4）蒸騰20、洗手能減少手上的細(xì)菌嗎？乙設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量唯一培養(yǎng)基中的有機(jī)物細(xì)菌的生長繁殖需要適宜的溫度洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量【分析】解：（1）由題干可知；本實(shí)驗(yàn)提出的問題為：洗手能減少手上的細(xì)菌嗎？

（2）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中；往往只選擇一個(gè)變量．為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力．在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完