2024年滬科新版高三歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版高三歷史上冊階段測試試卷119考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、（寒假作業(yè)改編）下圖是1980—1988年中國進出口貿易基本狀況。下列選項中能夠與此關聯(lián)的是①大力發(fā)展外向型經濟②中國加入了世界貿易組織③大力引進國外先進技術③開放14個沿海港口城市A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2、1971年，日本政府發(fā)表的《經濟白皮書》中，難掩得意：“回首往事，風雨25年，完成戰(zhàn)后復興的日本經濟，在技術革新和振興出口兩只車輪驅動下，正朝著先進國的道路邁進。”從戰(zhàn)后的國際情勢來看，下列屬于日本戰(zhàn)后“風雨25年”經濟發(fā)展機遇的是()A.在美蘇對立加劇下，美國急需日本產業(yè)技術協(xié)助重建歐洲B.在政治民主化進程下，日本政府清除軍國主義殘余C.在兩大陣營對抗下，美國扶植日本為對抗共產主義勢力的盟友D.在國際冷戰(zhàn)氛圍下，日本幸運成為馬歇爾計劃的援助國家3、“只要兩個價值體系與戰(zhàn)略上的利害關系無法兼容，就不會有和平的一天；但只要核武器發(fā)揮遏制作用，戰(zhàn)爭就不會發(fā)生。”材料描述的是A.十月革命后資本主義與共產主義的對抗B.二戰(zhàn)期間盟國與法西斯的對抗C.冷戰(zhàn)期間美蘇的對抗D.冷戰(zhàn)后美國與恐怖主義的對抗4、恩格斯指出，任何新的學說“必須首先從已有的思想材料出發(fā)，雖然它的根源深藏在經濟的事實中”．最能印證其主旨的是（）A.商品經濟催生了歐洲近代啟蒙思想B.古典文化孕育了意大利的人文主義C.人文主義保留了天主教的神學色彩D.人民主權學說豐富了法國啟蒙思想5、“它徒有其沖動的反抗熱情，而沒有看到歷史的進化趨勢，不了解科學的革命方法，所以失敗?！薄八敝傅氖茿.鴉片戰(zhàn)爭B.太平天國運動C.義和團運動D.八國聯(lián)軍侵華6、近代以來，華北地區(qū)的農村開始出現(xiàn)西方食品，如啤酒、汽水、面包等。有些地方的少數(shù)富裕人家還直接食用日本株式公司和邯鄲怡豐公司出產的面粉。據此我們可以推知，近代華北地區(qū)的農村（）A.傳統(tǒng)的農耕經濟逐漸趨向衰落B.貧富差距現(xiàn)象日馗嚴重C.成為列強主要的商品傾銷市場D.社會生活方式日漸多元7、某年，清政府戶部奏議說：“就中國目前財力而論，實屬萬不能堪。然而和議既成，賠款已定，無論如何窘急，必須竭力支持。”同時，“很多漢人目睹了滿族政權毫無希望的領導能力后，轉向了革命?！睋耍c奏議中“和議”“賠款”相關的是A.第一次鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭C.甲午中日戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭8、美國憲法之父、第四任總統(tǒng)麥迪遜曾說，《聯(lián)邦憲法》一些制度性要素主要就是一套“地域與體制的雙向平衡機制”。這些具有“地域與體制的雙向平衡機制”特征的“制度性要素”包括①各州和聯(lián)邦政府之間的分權制衡②總統(tǒng)行政權與軍事權的分權制衡③聯(lián)邦政府內部三權間的分權制衡④設立兩院對立法權進行再度分割A.①②③B.①③④C.①②D.②④9、《十二銅表法》中規(guī)定：不得為任何個人的利益，制定特別的法律，而在曹魏時的《新律》中則首次入律了所謂“八議”（親，故，賢，能，功，貴，勤，賓），是指法律規(guī)定的以上八種人犯罪，-般司法機關無權審判，必須奏請皇帝裁決，由皇帝根供其身份及具體情況減免刑罰的制度?！妒~表法》與《新律》的最大區(qū)別在于（）A.是否注重君主權力B.是否重視綱常倫理C.是否注重公平公正D.是否保護個人利益評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、某教師在對秦朝歷史進行講述時，展示兩張與秦朝歷史相關的郵票，引發(fā)了學生的熱議，他們紛紛就郵票的內容發(fā)表自己的評論，其中明顯不正確的是A.中央集權政治具有強大的威力B.秦王朝統(tǒng)治下的人民負擔沉重C.古代勞動人民具有卓越的智慧D.秦代經濟呈現(xiàn)全面繁榮的局面11、陳獨秀在《青年雜志》創(chuàng)刊號上宣稱“批評時政，非其旨也”，這預示著新文化運動A.純粹是一場學術文化運動B.將思想革命作為救國的根本C.旨在推翻當時的共和政體D.以陳獨秀的右傾思想為指導12、二戰(zhàn)后初期美國依靠其強大的政治、經濟、軍事實力，試圖實現(xiàn)其稱霸世界的目標。美國在經濟領域的霸主地位得益于()A.布雷頓國際金融體系B.國際貿易體系C.北大西洋公約組織D.杜魯門主義13、在新航路開辟過程中，航海家____率領的船隊完成了環(huán)球航行（）A.迪亞士B.達?伽馬C.哥倫布D.麥哲倫14、中國國民黨領導人連戰(zhàn)為武昌起義題詞“武昌一呼，天下響應”，這指的是武昌起義A.引起了反對清朝的首次起義B.是興中會成立后的首次起義C.是同盟會成立后的首次起義D.是導致推翻清朝、建立民國的起義評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、什么標志著不結盟運動的誕生？（包含時間）。16、當古希臘各派哲人都醉心于世界的本原問題，企圖窮盡宇宙之奧秘的時候，智者學派卻不合時宜地喊出了“人是萬物的尺度”和“無物存在”的口號。當時，這些口號反映出A．智者學派對哲學本原問題的思考B．希臘民主政治有一定局限性C．智者學派對“美德即知識”的否定D．希臘人自我意識的逐漸覺醒17、傳承中發(fā)展。

以儒家文化為代表中華文明源遠流長；其歷史演進過程，波瀾壯闊，回昧無窮。如圖是中國朝代演變示意圖。

（1）請列舉中國古代結束大分裂實現(xiàn)大統(tǒng)一的四個朝代。

（2）儒家學說在戰(zhàn)國；漢、宋三個時期取得重大發(fā)展；產生了極具代表性的人物。試完成如表表格。

時期代表人物發(fā)展表現(xiàn)戰(zhàn)國____將“仁”發(fā)展為“仁政”漢____“天人感應”觀點提出，論證了君主統(tǒng)治的合法性宋朱熹____（3）簡要列舉秦；隋、元三朝的重要制度創(chuàng)新。

（4）制圖人在清朝中間劃了一根虛線，意在表達什么？18、如圖是由厲以寧主編、1991年出版的《走向繁榮的戰(zhàn)略選擇》的部分目錄。據此推測該書的主題是探討中國經濟體制改革的發(fā)展方向。____（判斷對錯）

19、明代內閣和清代軍機處都是君主專制強化的產物，它們都參與政務，但沒有決策權。____（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共3題，共27分)20、【題文】連線題：把下列機構（官職）與對應的職能連接起來。（共10分）

內閣參與處理機要政務；只能跪奏筆錄。

軍機處參與軍國大事商討；擁有“票擬”權。

通判宰相的辦公機構；僅保留行政權。

中書門下在中央設置的監(jiān)察六部與地方官員的機構。

“科道”在州郡長官之下設置的監(jiān)察官，位卑權重。21、【近代社會的民主思想與實踐】材料一西方國家的民主政治制度既有共同點，因為各國所依據的思想理論和文化淵源是共同的；又有多樣性，因為各國所建立的是要適應本國政治、經濟、社會需要的制度?！志辍睹绹拇筮x和西方的議會民主制度》材料二解放戰(zhàn)爭時期，中國共產黨十分重視解放區(qū)的政權建設。在陜甘寧、晉察冀、晉冀魯豫、晉綏、蘇皖等老區(qū)，繼續(xù)“實施普選的徹底民主制度”，在鄉(xiāng)、區(qū)、縣、邊區(qū)四級政權建設中，除漢奸、惡霸地主、反革命分子及精神病患者外，不分階級、黨派、民族、職業(yè)、財產、性別、宗教信仰和文化程度的限制，實行平等、普遍、自由和直接選舉原則。采用直接投票、投豆豆到碗、送票箱到家門等形式，選舉時，選民穿上節(jié)日盛裝，婦女頭戴鮮花，有的騎毛驢翻過幾座大山選出自己擁護的人?！R尚斌《中國近代史教程(1840——1949)》（1）根據材料一并結合所學知識，概括近代西方民主政治制度的共同點。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，分析西方民豐政治與解放區(qū)政權建設的區(qū)別以及造成這種區(qū)別的原因。（9分）22、（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料成都西漢文翁石室授經講學圖拉斐爾《雅典學院》提取材料中的信息，結合所學知識，從藝術作品與思想關系的角度進行中西比較。評卷人得分五、簡析題(共2題，共10分)23、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉調、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?，公布待補文官職位缺額；經考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責，委員會的建議須總統(tǒng)批準后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結合材料一及所學知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結合材料及所學知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。24、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉調、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?，公布待補文官職位缺額；經考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責，委員會的建議須總統(tǒng)批準后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設地方考試委員會。——摘編自《1883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結合材料一及所學知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結合材料及所學知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：本題考查的是對圖表信息準確獲取能力。圖片反映的是1980－1990年的進出口貿易狀況，中國加入世界貿易組織的時間為2001年，不屬于圖表反映的內容，排除②即可得出正確答案為B?？键c：中國特色社會主義建設的道路·對外開放格局的初步形成·中國加入了世界貿易組織【解析】【答案】B2、C【分析】解題時，注意題干中“機遇”的要求。結合所學知識可知，美國為了在亞洲對抗社會主義國家，對日本進行扶持，這為日本經濟發(fā)展提供了機遇，故答案選C。重建歐洲時，美國并沒有需要日本產業(yè)技術，可排除A。選項B不是機遇，而且日本軍國主義殘余沒有得到清除，可排除B。馬歇爾計劃援助對象是歐洲，可排除D?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】試題分析：本題考查調用所學知識分析材料信息的能力，抓住題干中“核武器發(fā)揮遏制作用，戰(zhàn)爭就不會發(fā)生”和“兩個價值體系”的信息，聯(lián)系所學可知這與美蘇冷戰(zhàn)的特點相符，故C項正確；AB項與“只要核武器發(fā)揮遏制作用”的信息不符，排除；D項與“戰(zhàn)爭就不會發(fā)生”不符，排除?？键c：第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變·美蘇兩極對峙格局的形成·美蘇冷戰(zhàn)【解析】【答案】C4、B【分析】考查學生獲取信息并調動和運用知識的能力；“首先從已有的材料出發(fā)”說明這一運動借助古代的思想文化成果，符合題意的是B；“根源深藏在經濟的事實中”，說明其產生的根源是經濟根源（資本主義萌芽的出現(xiàn)），與這一論斷相吻合的是文藝復興，商品經濟催生了歐洲近代啟蒙思想，但啟蒙思想沒有借助古典文化，因此A錯誤．C；D兩項材料中均未體現(xiàn)相關信息．

故選B．

依據題干中的“必須首先從已有的思想材料出發(fā)；雖然它的根源深藏在經濟的事實中”，可以看出本題的考點是文藝復興．

本題以材料的形式考查了文藝復興，解題的關鍵在于從材料中提取有效信息并與所學知識的有效結合．【解析】【答案】B5、C【分析】本題考查義和團反帝愛國運動的相關知識，考查學生知識運用能力。依據材料新“徒有其沖動的反抗熱情，而沒有看到歷史的進化趨勢，不了解科學的革命方法，所以失敗”結合所學可知指的是義和團反帝愛國運動，而ABD均不符合材料所描述的這場運動的特征，故排除。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、D【分析】A．傳統(tǒng)農耕經濟趨向衰落；不符合材料。

B．貧富差距日益嚴重；材料體現(xiàn)不出來。

C．中國成為列強侵略的主要商品；傾銷市場材料也看不出來。

D．從材料可以看出；華北地區(qū)農民的物質生活不斷的豐富，生活方式日趨多元化。

故選：D。

本題主要考查中國社會生活的變化；要求學生結合近代以來中國社會生活習俗變化的特征來分析。

解答問題要搞清楚近代物質生活變化的影響因素和表現(xiàn)，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥緿7、D【分析】試題分析：本題考查學生從文字材料中獲取和解讀信息和正確判斷的能力，難度中等。從材料中的“賠款”“轉向革命”來看，首先排除A、B項。從所學知識分析，《馬關條約》賠款2億兩白銀，加重了人民的負擔，導致民族危機加深，維新派提出了改良的主張，未轉向革命，可排除C?！缎脸髼l約》賠款4.5億兩白銀，數(shù)目巨大。依據當時清政府的財力而言，不堪重負，加上清政府鎮(zhèn)壓人民反帝斗爭，資產階級革命派孫中山等人提出了以革命推翻封建統(tǒng)治的主張，即八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭之后，許多人看清了清政府的真面目，進而轉向了革命，選D?？键c：近代中國的民主革命·1840至1900年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭·八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、B【分析】【解析】試題分析：美國的政治體制明顯的體現(xiàn)了分權制衡的原則。這種制衡不僅是在國家機構之間，在中央和地方的關系中也能體現(xiàn)。各州和聯(lián)邦政府之間的分權制衡；聯(lián)邦政府的立法、行政、司法三部門間分權制衡；國會參眾兩院對立法權的分權制衡，這些都能體現(xiàn)這一點。因此制衡機制包括①③④三項。故選B。在美國，總統(tǒng)掌握行政權和軍權，因此此二者并不制衡?？键c：美國政治體制【解析】【答案】B9、C【分析】從題中材料“不得為任何個人的利益；制定特別的法律”可以看出，《十二銅表法》注重法律的公平公正性，故C正確；

A是中國法律特點；排除；

B是中國古代社會特點；排除；

D是西方法律特點；排除．

故選C．

本題考查《十二銅表法》；《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法典，也是第一部可以按律量刑的法，是古羅馬固有習慣法的匯編，它總結了前一階段的習慣法，并為羅馬法的發(fā)展奠定了基礎，是“一切公法和私法的淵源“．許多世紀以來，《十二表法》被認為是羅馬法的主要淵源．

《十二銅表法》的頒布對于貴族無疑是一次沉重的打擊．因為法律已經編成了明確的條文，量刑定罪，須以條文為準，這就在一定程度上對貴族的專橫和濫用權力作了限制．但是平民的勝利還是初步的．平民與貴族的矛盾并沒有因此而消除，兩者之間的斗爭也并沒有因此而終止．雙方斗爭的結果，一方面調整了羅馬公民內部的階級關系；另一方面又促進了羅馬國家的立法工作．但也保留了一些比較野蠻的習俗．【解析】【答案】C二、多選題(共5題，共10分)10、D【分析】略【解析】【答案】D11、B【分析】略【解析】【答案】B12、A|B【分析】本題考查了二戰(zhàn)后美國經濟稱霸世界的相關內容，旨在考查學生閱讀材料提煉有效信息解決問題的能力。根據題干設問“美國在經濟領域的霸主地位”可知涉及到的是經濟領域方面的內容，AB是二戰(zhàn)后美國在經濟領域內的作為，故AB符合題意。C屬于軍事領域，D屬于政治領域，不符合題意，排除。故選AB?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B13、B|D【分析】【分析】本題考查的是新航路的開辟，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識的能力．【解析】【解答】A迪亞士到達非洲最南端好望角；

B達伽馬開辟繞過好望角到達印度的航路；

C在開辟新航路的過程中；首先發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的是哥倫布；

D麥哲倫船隊環(huán)球航行；

故選C．14、D【分析】略?！窘馕觥俊敬鸢浮緿三、填空題(共5題，共10分)15、略

【分析】試題分析：在南斯拉夫、埃及和印度三國領導人的推動下，1961年召開了第一次不結盟國家和政府首腦會議，不結盟運動正式誕生?？键c：第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變·多極化趨勢在曲折中發(fā)展·不結盟運動【解析】【答案】1961年第一次不結盟國家和政府首腦會議的召開16、略

【分析】本題主要考查對智者學派思想的認識，旨在考查分析理解及解決問題的能力。普羅塔哥拉是智者運動的代表，他提出“人是萬物的尺度”，是人類自我意識的第一次覺醒，D正確；智者學派只是關注人與人類社會問題，并不著力于探究哲學的本原問題，A錯誤；B在材料中體現(xiàn)不出來，C不符合史實和材料，排除此兩項。故選D?！窘馕觥緿17、孟子董仲舒重新解釋儒家經典，將儒學發(fā)展為“理學”【分析】【分析】本題主要考查中國古代王朝的更替、儒家思想的發(fā)展演變、中國古代政治制度的演變以及中國近代史的開端，要求學生能夠掌握中國古代歷史的分期、儒家思想的主要代表人物及其思想主張、古代封建王朝重要的政治制度及鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響．【解析】【解答】（1）從圖片中很明顯可以看出結束大分裂實現(xiàn)大統(tǒng)一的四個朝代是秦；西晉、隋、元．

（2）戰(zhàn)國時期將“仁”發(fā)展為“仁政”的思想家是孟子；西漢提出“天人感應”思想的是董仲舒；南宋朱熹是理學的集大成者．

（3）根據教材內容列舉秦；隋、元三朝的重要制度創(chuàng)新．

（4）制圖人在清朝中間劃了一根虛線；意在表達鴉片戰(zhàn)后后中國歷史進入近代史時期．

故答案為：

（1）秦；西晉、隋、元．

（2）

時期代表人物發(fā)展表現(xiàn)孟子董仲舒重新解釋儒家經典，將儒學發(fā)展為“理學”（3）秦：中央集權制（含皇帝制度；三公九卿制度、郡縣制度）；隋：三省六部制、科舉制；元：行省制度．

（4）中國近代史的開端（或1840年的鴉片戰(zhàn)爭將清朝分為前后兩個階段，或古代與近代的分界等）．18、A【分析】【分析】本題以厲以寧主編、1991年出版的《走向繁榮的戰(zhàn)略選擇》的部分目錄為內容考查經濟體制改革的發(fā)展方向．考查學生準確解讀圖表材料信息的能力、學生運用所學知識解決問題和分析問題的能力和對經濟體制改革相關知識的掌握．【解析】【解答】依據圖片中該書的后記為“改革是不可阻擋的趨勢”可知；體現(xiàn)了該書的主題-改革，再結合圖中一；五、七目錄，分別為經濟改革、國企改革、農村改革，由此可判斷出本書探討的是中國經濟體制改革的發(fā)展方向，故本題正確．

故選A．19、對【分析】【分析】本題是一道判斷題，考查學生對明代內閣和清代軍機處職能的掌握．【解析】【解答】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，據所學知識可知，參與機要政務，但沒有決策權是明代內閣和清代軍機處的共同特點．故該題是正確的．四、連線題(共3題，共27分)20、略

【分析】【解析】本題考查的是古代的政治機構及其職能，其中明朝時期的內閣在明朝后期參與國事，擁有“票擬”權；清朝時期的軍機處參與處理機要政務，軍機大臣只能跪奏筆錄；宋朝時期的通判是地方上的監(jiān)察官員，位卑權重；中書門下是分割了宰相的行政權，科道是中央設置的監(jiān)察六部和地方官員的部門，屬于基礎知識的考查，難度不大?！窘馕觥俊敬鸢浮績乳w參與處理機要政務；只能跪奏筆錄。

軍機處參與軍國大事商討；擁有“票擬”權。

通判宰相的辦公機構；僅保留行政權。

中書門下在中央設置的監(jiān)察六部與地方官員的機構。

“科道”在州郡長官之下設置的監(jiān)察官，位卑權重。21、略

【分析】（1）本題考查對近代西方民主政治制度的認識，旨在考查學生解讀材料和運用所學知識解決問題能力。西方近代的民主政治既有各自的特色，也有共同的特點，這是因為每個國家都自己不同的國情與民族傳統(tǒng)及不同的歷史文化。他們共同的特點是共同的受到專制王權壓制的背景，再有就是近代民主政治的淵源相同；由于近代的西方主要國家都不是雅典那樣的城邦國家，所以民主的形式都是代議制，不是直接民主。（2）本題考查中西方不同時期民主政治建設比較，旨在考查運用所學知識解決問題能力。區(qū)別可以從政權實質和產生方式角度方面分析，原因可以結合所處的時代背景加以分析?！窘馕觥浚?）以古希臘羅馬民主文化（和近代啟蒙思想）為淵源；以代議制民主為基本形式；奉行分權制衡的基本原則。（6分）（2）階級基礎不同：西方的民主政治是資產階級民主或專政，解放區(qū)的政權是人民民主專政政權；產生方式不同：在選舉上，西方國家是間接選舉，解放區(qū)是直接選舉。（4分）解放區(qū)的政權建設是在無產階級政黨中國共產黨領導之下進行的，要體現(xiàn)廣大人民的利益；處于抗日戰(zhàn)爭時期，實行直接普選是為了更廣泛的調動人民大眾，實現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)；選舉采取直選也是因為解放區(qū)面積小，人口少，具備直選條件。（5分）22、略

【分析】試題分析：本題主要考查學生閱讀史料，獲取信息及知識的運用能力，兩幅圖片分別是對古代中西兩種教育文化的對比，可以結合教育場景與時代特征兩個方面分析，如圖一傳道式授課；上下有序，師道尊嚴，反映了西漢時期教育為儒家所壟斷，儒學開始處于獨尊的地位；圖二是討論式交流；自由平等，體現(xiàn)了文藝復興時期人文主義思潮興起，開始沖破教會的束縛?？键c：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變?春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴·儒家思想的發(fā)展；西方人文精神的發(fā)展?文藝復興和宗教改革·文藝復興的興起【解析】【答案】教育場景：圖一：傳道式授課；上下有序，師道尊嚴。（3分）圖二：討論式交流；自由平等。（3分）時代特征：圖一：西漢時期教育為儒家所壟斷，儒學開始處于獨尊的地位。（3分）圖二：文藝復興時期人文主義思潮興起，開始沖破教會的束縛。（3分）五、簡析題(共2題，共10分)23、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調動所學知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結合所學知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責任內閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內容；結合所學知識概括總結近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學化，