2024年華師大新版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華師大新版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷379考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列有關(guān)溶液的說(shuō)法不正確的是（）A.溶液一定是均一的、穩(wěn)定的混合物B.物質(zhì)的溶解度不一定都隨溫度升高而增大C.一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液之間可以轉(zhuǎn)化D.某物質(zhì)在100克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量就是該物質(zhì)的溶解度2、關(guān)于溶液的敘述中，不正確的是（）A.溶液的質(zhì)量是溶質(zhì)的質(zhì)量與溶劑的質(zhì)量之和B.溶液里各部分的性質(zhì)都相同C.外界條件不變，長(zhǎng)期放置，溶質(zhì)和溶劑不會(huì)分離D.溶液都是無(wú)色的液體3、“物理變化和化學(xué)變化的區(qū)分”是中考經(jīng)常要考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)；以下有關(guān)區(qū)分二者的依據(jù)的說(shuō)法中，你認(rèn)可的是（）

①是否生成其他物質(zhì)；②是否有明顯的現(xiàn)象；③構(gòu)成物質(zhì)的分子是否發(fā)生改變；④是否放出熱量．

A.①②③

B.②④

C.①③

D.①④

4、密閉容器中有一定質(zhì)量的甲；乙、丙、丁四種物質(zhì)；在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g8.016.83.42.0反應(yīng)后的質(zhì)量/g11.410x2.0A.該反應(yīng)中甲與乙的質(zhì)量比是57：50B.x=3.4C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.丁一定是催化劑5、如圖是元素周期表中的一種元素，下列有關(guān)該元素的信息不正確的是（）A.原子序數(shù)是13B.它是金屬元素C.相對(duì)原子質(zhì)量為26.98D.核外電子數(shù)為36、2011年世界地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。下列行為不符合這一主題的是()A.垃圾分類(lèi)回收B.推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染C.用自行車(chē)替代汽車(chē)出行D.農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)7、下列放熱現(xiàn)象是由化學(xué)反應(yīng)引起的是（）A.摩擦生熱B.燈泡通電發(fā)熱C.生石灰溶于水放熱D.濃硫酸稀釋放熱8、低碳環(huán)保是“美麗中國(guó)”建設(shè)的重要指標(biāo)，下列做法不符合這一理念的是（）A.將麥秸大面積露天焚燒B.多植樹(shù)造林來(lái)防止揚(yáng)塵污染C.工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理再排放D.減少使用一次性的塑料制品9、甲、乙兩同學(xué)分別按圖中的圖（a）、圖（b）裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)．他們倆的做法是：①將反應(yīng)前的裝置放在各自天平的左盤(pán)上，往右盤(pán)上加砝碼使天平平衡．②取下裝置，甲擠壓膠頭，乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖（c）所示．③把裝置放回各自的天平上．待天平指針平穩(wěn)后，兩同學(xué)天平的指針指向分別是（）A.甲、乙都偏向右邊，但偏差值不同B.甲、乙都偏向左邊，但偏差值不同C.甲、乙都指向正中D.甲指向右邊，乙指向正中評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、向稀鹽酸中滴加石蕊試液，溶液顯____色，稀鹽酸的pH____7（填＜、＞、=）11、（1）把下列物質(zhì)用途所依據(jù)的相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)填寫(xiě)出來(lái)：

①金鋼石用于裁玻璃是因?yàn)開(kāi)___；

②一氧化碳用于冶金工業(yè)是因?yàn)開(kāi)___；

③干冰用于人工降雨是因?yàn)開(kāi)___．

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，NH3中氮元素的化合價(jià)為_(kāi)___價(jià)．請(qǐng)將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O26H2O+____．

（3）自然界的水需要經(jīng)過(guò)沉降、____、吸附，消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水（即自來(lái)水）．自來(lái)水中仍含有一些可溶性雜質(zhì)，含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水．可用來(lái)區(qū)分硬水和軟水的試劑是____．實(shí)驗(yàn)室所用凈化程度較高的水可通過(guò)____（填分離方法）制取．

（4）塑料袋曾給我們的生活帶來(lái)很大方便；但卻造成了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題．

①塑料屬于____（填“天然”或“合成”）材料；

②聚乙烯塑料完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，由此可知聚乙烯塑料中一定含有____元素；

③從環(huán)境或能源角度，談一點(diǎn)限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋的意義：____．12、（2008?北京）下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀固體在不同溫度時(shí)的溶解度。溫度/℃20406080溶解度/g13.331.663.9110169（1）硝酸鉀溶液中的溶劑是．

（2）20℃時(shí)；向100g水中加入40g硝酸鉀，充分溶解后得到（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

（3）20℃時(shí)；向水中加入硝酸鉀，若使硝酸鉀完全溶解，可以采用的方法是．

（4）如圖所示；小燒杯中盛放的是上述（2）中所得的硝酸鉀溶液．若將少量的下列物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攪拌，一定能夠使小燒杯中有固體析出的是（填字母）．

A．冰；B．濃硫酸；C．硝酸銨；D．干冰；E．氫氧化鈉；F．氧化鈣．

13、（1）用NaCl配制100g醫(yī)用的生理鹽水，需要NaCI的質(zhì)量____g；

（2）要將接近飽和的硝酸鉀溶液，變成飽和溶液的方法有____（答出一種即可）；

（3）由圖可知，t℃時(shí)，硝酸鉀溶解度____氯化鈉的溶解度．（填“＞”，“＜”或“=”）（4）t3℃時(shí)，把60g的硝酸鉀加入100g水中，充分溶解，得到該溫度下硝酸鉀的溶液是____（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．

14、現(xiàn)有氧氣、碳、鐵、二氧化碳、氧化鎂、水、高錳酸鉀、空氣、碳酸氫銨九種物質(zhì)，其中屬于混合物的是______，屬于氧化物的是______，屬于金屬單質(zhì)的是______rm{.}含有氧分子的是______，含有氧元素但不是氧化物的是______，含有元素種類(lèi)最多的化合物是______，含有物質(zhì)種類(lèi)最多的是______．15、用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：

（1）4個(gè)二氧化碳分子____

（2）3個(gè)鉀原子____

（3）8個(gè)氫離子____．16、某課外興趣小組利用廢銅屑制取硫酸銅；設(shè)計(jì)方案如下：

甲：CuCuOCuSO4

乙：CuCuSO4

（Cu+2H2SO4）CuSO4+SO2↑+2H2O）

丙：CuCu（NO3）2Cu（OH）2CuSO4

?。篊uCuSO4

從理論；操作、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面考慮；對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，并從中確定一個(gè)最優(yōu)方案．

甲：____；

乙：____；

丙：____；

?。篲___．17、（2012?新余模擬）如圖表示了一些物質(zhì)間的相互反應(yīng)關(guān)系，圖中兩圓相交處表示反應(yīng)時(shí)的主要現(xiàn)象或反應(yīng)類(lèi)型等內(nèi)容，其中正確的是____．

A．a(chǎn)處：觀察到有氫氣產(chǎn)生；溶液由無(wú)色變成黃色。

B．b處：反應(yīng)后溶液變重。

C．c處：產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。

D．d處：____．18、實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置；根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____；

（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合____（填字母）；

（3）用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是____；

（4）若用F裝置充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從____（填a或b）端通入；

（5）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（塊狀固體）與稀硫酸（無(wú)色液體）反應(yīng)制取氫氣，根據(jù)上述信息可知實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的收集裝置是____（填字母）．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)19、用雙氧水加入二氧化錳可以得到氧氣，所以二氧化錳是反應(yīng)物____．20、氯化鈉是由氯原子和鈉原子構(gòu)成的____．21、在H2SO4中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比是2：1：4．____．22、糖尿病患者不宜多吃米飯等淀粉類(lèi)食品，因?yàn)榈矸巯筠D(zhuǎn)化成葡萄糖，被人體吸收會(huì)造成血糖升高．如果少吃米飯而產(chǎn)生難以忍受的饑餓感，可多吃些南瓜解饑．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、把燒杯放在鐵圈上直接加熱．____．24、氧氣的三態(tài)變化是物理變化．____．25、緩慢氧化也能發(fā)光，并釋放出熱量．____．26、空氣中的氧元素大部分以游離態(tài)存在，少數(shù)以化合態(tài)存在．____評(píng)卷人得分四、探究題(共1題，共3分)27、實(shí)驗(yàn)室利用如圖1所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是______．

（2）實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，其中二氧化錳起______作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母，下同）；若要獲得較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是______．選擇A裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，試管口需略向下傾斜的原因是______．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是______（填字母），用該發(fā)生裝置制取另一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．若要得到干燥純凈的二氧化碳，則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管接口字母）：（提示：飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl氣體）CO2______

（4）利用如圖2所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)．裝置中小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干．將制得的干燥的二氧化碳?xì)怏w緩緩流入小試管內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是______，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______，化學(xué)性質(zhì)是______（用方程式表示）．評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共6分)28、（2014秋?海曙區(qū)期末）某?！拔遗c化學(xué)”活動(dòng)小組通過(guò)查閱資料了解到，我國(guó)超市每年消耗約40萬(wàn)噸塑料袋．假定這些使用后的廢塑料袋都通過(guò)焚燒處理，將排放大量CO2．該活動(dòng)小組用如圖所示裝置，測(cè)量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量．

（1）裝置I的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑．可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒，產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是____．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模枰Q量的是____．

A．實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量。

B．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅱ的質(zhì)量。

C．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅲ的質(zhì)量．評(píng)卷人得分六、科普閱讀題(共1題，共5分)29、有下列三組物質(zhì)：

（1）Na2O、CaO、SO2；CuO；

（2）HCl、NaOH、H2SO4、CH3COOH．

（3）H2、N2、O2、NH3．按照物質(zhì)的分類(lèi)方法，每組中均有一種物質(zhì)與其他三種物質(zhì)類(lèi)別不同，它們是____．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】A；溶液是均一的混合物；是穩(wěn)定的混合物；

B；根據(jù)溶解度的影響因素來(lái)做題；

C；根據(jù)飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答；

D、根據(jù)溶解度的概念（在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量．）來(lái)做題．【解析】【解答】解：A；溶液是均一的混合物；是穩(wěn)定的混合物，正確；

B；物質(zhì)的溶解度不一定都隨溫度升高而增大：如熟石灰隨溫度的升高溶解度減??；故對(duì)；

C；改變溫度、增加溶質(zhì)的量或蒸發(fā)溶劑或增加溶劑飽和溶液與不飽和溶液之間可相互轉(zhuǎn)化；故對(duì)；

D；根據(jù)溶解度的概念；可知溶解度必須指明溫度；故錯(cuò)；

故選D．2、D【分析】【分析】A；根據(jù)溶液的組成進(jìn)行分析判斷．

B；溶液是均一、穩(wěn)定的混合物．

C；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性．

D、根據(jù)常見(jiàn)有顏色的溶液分析．【解析】【解答】解：A；溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的；溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)的質(zhì)量與溶劑的質(zhì)量之和，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

B；溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液里各部分的性質(zhì)都相同，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性；外界條件不變，長(zhǎng)期放置，溶質(zhì)和溶劑不會(huì)分離，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D；溶液不一定都是無(wú)色的；如硫酸銅溶液為藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選D．3、C【分析】

A；對(duì)于②來(lái)說(shuō)化學(xué)變化的發(fā)生也可能現(xiàn)象不明顯；如酸與堿的中和反應(yīng)生成水，可能觀察不到現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤；

B；對(duì)于④有的化學(xué)變化是吸熱的；有的化學(xué)變化熱量變化不明顯，但仍發(fā)生化學(xué)變化，故B錯(cuò)誤；

C；化學(xué)變化一旦發(fā)生；肯定有新物質(zhì)生成，分子發(fā)生變化，故C正確；

D；對(duì)于④的說(shuō)法錯(cuò)誤；不能通過(guò)是否放出熱量來(lái)判斷化學(xué)反應(yīng)，吸熱的分解反應(yīng)也是化學(xué)變化，故D錯(cuò)誤．

故選C．

【解析】【答案】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別是看是否有新的物質(zhì)生成；因分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒，當(dāng)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，物質(zhì)發(fā)生了變化，則分子也會(huì)發(fā)生變化．

4、C【分析】【分析】反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量不變可能屬于催化劑；本題可分析甲、乙、丁三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定丙是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而可以確定反應(yīng)類(lèi)型．【解析】【解答】解：由表中數(shù)據(jù)分析可知；反應(yīng)前后甲的質(zhì)量增加了11.4g-8.0g=3.4g，故甲是生成物，生成的甲的質(zhì)量為3.4g；同理可以確定乙是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為16.8g-10g=6.8g；丁的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律，丙應(yīng)生成物，且生成的丙的質(zhì)量為6.8g-3.4g=3.4g，故x的數(shù)值為3.4g+3.4g=6.8g．

A；該反應(yīng)中甲與乙的質(zhì)量比是3.4g：6.8g=1：2；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B；由上述分析；x=6.8，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C；該反應(yīng)的反應(yīng)物為乙；生成物是甲和丙，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D；丁的質(zhì)量不變；可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：C．5、D【分析】【解答】解：A；根據(jù)元素周期表中的一格可知；左上角的數(shù)字為13，該元素的原子序數(shù)為13，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鋁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C；根據(jù)元素周期表中的一格可知；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D；根據(jù)元素周期表中的一格可知；左上角的數(shù)字為13，表示原子序數(shù)為13；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為13，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：D．

【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．6、B【分析】【分析】本題可從節(jié)約能源的方式等方面判斷，凡是有利于節(jié)能的做法都是正確的．

【解答】【解答】A；垃圾分類(lèi)回收可以使廢舊資源再利用；故A符合主題；

B；推廣使用一次性木筷；會(huì)大量消耗森林木材等資源，不符合主題；

C；用自行車(chē)替代汽車(chē)出行可以節(jié)約石油等資源；還可以減少大氣污染，故C符合主題；

D；農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)可以減少水資源的浪費(fèi)；故D符合主題．

故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了節(jié)約資源的具體方式．解答本題要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．7、C【分析】【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．【解析】【解答】解：

A；摩擦生熱；無(wú)新物質(zhì)生成，為物理變化．故不符合題意；

B；燈泡通電放熱的過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能；沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；

C；生石灰與水化合放熱的過(guò)程中有新物質(zhì)氫氧化鈣生成；屬于化學(xué)變化．故符合題意；

D；濃硫酸稀釋放熱；無(wú)新物質(zhì)生成，為物理變化．故不符合題意．

故選：C．8、A【分析】【分析】低碳環(huán)保指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，減少污染物的排放，特別是減少二氧化碳的排放量，防止環(huán)境污染，減緩生態(tài)惡化等，根據(jù)是否能達(dá)到這一理念進(jìn)行分析判斷．【解析】【解答】解：A；將麥秸大面積露天焚燒；會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，故選項(xiàng)不符合環(huán)保的理念．

B；多植樹(shù)造林來(lái)防止揚(yáng)塵污染；可以減少空氣污染，故選項(xiàng)符合環(huán)保的理念．

C；工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理再排放；可以減少水污染，故選項(xiàng)符合環(huán)保的理念．

D；減少使用一次性的塑料制品；可以防止白色污染，故選項(xiàng)符合環(huán)保的理念．

故選A．9、A【分析】【分析】做驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的藥品和裝置應(yīng)該考慮到：①如果反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加生成物中也沒(méi)有氣體生成，裝置可不考慮密閉．②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置，若氣體體積比較大且和空氣密度差別較大，要考慮浮力的影響．【解析】【解答】解：甲實(shí)驗(yàn)中鎂粉和稀硫酸酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣跑掉了；反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的質(zhì)量要小于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量，故天平指針向右偏轉(zhuǎn)；乙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后生成氣體使氣球內(nèi)氣壓增大，氣球膨脹，氣球體積膨脹，球所受向上的浮力增大，故左邊質(zhì)量變輕，天平指針也向右偏轉(zhuǎn)；由于變輕的質(zhì)量不同，故偏差值不同．

故選A二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】根據(jù)稀鹽酸顯酸性，石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍(lán)色，當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性；進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：石蕊溶液遇酸性溶液變紅色；遇堿性溶液變藍(lán)色，稀鹽酸顯酸性，向稀鹽酸中滴加石蕊試液，溶液顯紅色；稀鹽酸的pH＜7．

故答案為：紅；＜．11、略

【分析】

（1）①金剛石硬度大；所以可以用于裁玻璃；

②一氧化碳具有還原性；可以用來(lái)冶煉金屬；

③干冰升華吸熱；可以用于人工降雨；

（2）氫元素的化合價(jià)為+1，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，可以計(jì)算出氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，可以知道：反應(yīng)前4個(gè)N；12個(gè)H；6個(gè)O，而反應(yīng)后12個(gè)H，6個(gè)O，所以可以判斷所缺的物質(zhì)中含有四個(gè)氮原子，即為2N2；

（3）自然界的水需要經(jīng)過(guò)沉降；過(guò)濾、吸附；消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水（即自來(lái)水）．自來(lái)水中仍含有一些可溶性雜質(zhì)，含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水．可用來(lái)區(qū)分硬水和軟水的試劑是肥皂水．實(shí)驗(yàn)室所用凈化程度較高的水可通過(guò)蒸餾的方法來(lái)制?。?/p>

（4）①塑料屬于有機(jī)合成材料；

②根據(jù)質(zhì)量守恒定律及聚乙烯燃燒的產(chǎn)物為為二氧化碳可以知道；在聚乙烯中含有一定碳元素和氫元素；

③合成材料的應(yīng)用與發(fā)展；大大方便了人類(lèi)的生活．但是，合成材料廢棄物的急劇增加所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，其中廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”尤為嚴(yán)重，所以限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋能夠減少白色污染的產(chǎn)生．

故答案為：（1）①金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)；

②一氧化碳具有還原性；

③干冰升華吸熱；

（2）-3；2N2；

（3）過(guò)濾；肥皂水；蒸餾；

（4）①合成；

②碳元素和氫元素；

③減少白色污染的產(chǎn)生．

【解析】【答案】（1）①金剛石硬度大；所以可以用于裁玻璃，可以據(jù)此解答；

②一氧化碳具有還原性；可以用來(lái)冶煉金屬，可以據(jù)此解答該題；

③干冰升華吸熱；可以用于人工降雨，可以據(jù)此解答該題；

（2）氫元素的化合價(jià)為+1；根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，可以計(jì)算出氮元素的化合價(jià)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，可以據(jù)此判斷所缺的物質(zhì)的化學(xué)式；

（3）根據(jù)凈化水的方法和凈化程度進(jìn)行解答；

（4）①塑料屬于有機(jī)合成材料；可以據(jù)此解答該題；

②根據(jù)質(zhì)量守恒定律及聚乙烯燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行解答即可；

③合成材料的應(yīng)用與發(fā)展；大大方便了人類(lèi)的生活．但是，合成材料廢棄物的急劇增加所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，其中廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”尤為嚴(yán)重，可以據(jù)此解答該題．

12、略

【分析】

（1）硝酸鉀溶液中；溶質(zhì)是硝酸鉀，溶劑是水，故答案為：水。

（2）20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是31.6g；所以該溫度下向100g水中加入40g硝酸鉀得到硝酸鉀的飽和溶液．故答案為：飽和。

（3）因?yàn)橄跛徕浀娜芙舛入S溫度的升高而增大；所以要使硝酸鉀飽和溶液中未溶解的硝酸鉀溶解，可以采用升溫或增加溶劑的方法使其溶解．故答案為：加水或升溫。

（4）因?yàn)橄跛徕浀娜芙舛入S溫度的升高而增大；所以只要能使小燒杯中的溫度降低的就可以使固體析出．即只要加到大燒杯中的物質(zhì)能夠吸熱即可．

A；冰融于水要吸熱；B、濃硫酸溶于水要放熱；C、硝酸銨溶于水要吸熱；D、干冰氣化要吸熱；E、氫氧化鈉溶于水要放熱；F、氧化鈣溶于水要放熱．

故答案為：ACD

【解析】【答案】（1）根據(jù)溶質(zhì)；溶劑的概念分析即可．溶劑：能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì)；溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)叫做溶質(zhì)．

（2）根據(jù)20℃時(shí)；硝酸鉀的溶解度分析即可，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該溫度下，硝酸鉀的溶解度是31.6g，所以向100g水中加入40g硝酸鉀后只有31.6g會(huì)溶解，剩下的部分不會(huì)溶解．

（3）觀察表中數(shù)據(jù)可知硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大；所以要使未溶解的硝酸鉀全部溶解，可以采取升溫的方法或增加溶劑的方法．

（4）觀察表中數(shù)據(jù)可知；硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大．

因?yàn)樯鲜觯?）中所得的溶液是硝酸鉀飽和溶液；所以只要能使飽和溶液溫度降低的就能讓小燒杯中有固體析出．

13、略

【分析】

（1）NaCl的質(zhì)量=100g×0.9%=0.9g；

（2）接近飽和的溶液，變成飽和可以用加入溶質(zhì)和蒸發(fā)溶劑，因?yàn)橄跛徕浀娜芙舛入S溫度的升高而增大，所以也可以通過(guò)降低溫度實(shí)現(xiàn)；

（3）從t℃向上做垂線；與曲線的交點(diǎn)在上面的溶解度就大，所以硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度；

（4）t3℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是80g即在該溫度下，100g水中最多溶解80g硝酸鉀，所以t3℃時(shí)；把60g的硝酸鉀加入100g水中形成的溶液不飽和．

故答案為：（1）0.9；（2）降低溫度；（3）＞；（4）不飽和．

【解析】【答案】（1）NaCI的質(zhì)量：溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（2）根據(jù)不飽和溶液與飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法考慮；（3）根據(jù)某一溫度時(shí)物質(zhì)溶解度的比較方法考慮；（4）根據(jù)t3℃時(shí)；硝酸鉀的溶解度考慮．

14、略

【分析】解：氧氣由氧分子構(gòu)成，碳由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，鐵是由鐵元素組成的金屬單質(zhì)，二氧化碳是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的氧化物，水是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，高錳酸鉀含有氧元素，但是由三種元素組成，不是氧化物，空氣是由氮?dú)?、氧氣等很多種物質(zhì)組成的混合物，含有氧分子，碳酸氫銨中含有氧元素，含有rm{4}種元素；

故填：空氣；二氧化碳；氧化鎂、水；鐵；氧氣、空氣；高錳酸鉀、碳酸氫銨；碳酸氫銨；空氣。

可以根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)進(jìn)行解答rm{.}純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)rm{.}混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)rm{.}單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物rm{.}化合物是由不同種元素組成的純凈物rm{.}氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．

本題主要考查物質(zhì)的分類(lèi)方法，可以依據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行．【解析】空氣；二氧化碳、氧化鎂、水；鐵；氧氣、空氣；高錳酸鉀、碳酸氫銨；碳酸氫銨；空氣15、略

【分析】【分析】（1）分子的表示方法；正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

（2）原子的表示方法；用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．【解析】【解答】解：（1）由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則4個(gè)二氧化碳分子可表示為：4CO2．

（2）由原子的表示方法；用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)鉀原子可表示為：3K．

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故8個(gè)氫離子可表示為：8H+．

故答案為：（1）4CO2；（2）3K；（3）8H+．16、略

【分析】【分析】對(duì)每一個(gè)方案要從理論；經(jīng)濟(jì)，環(huán)保及操作等方面考慮．

甲方案從理論；經(jīng)濟(jì)、環(huán)保及操作等方面都很好；

乙方案會(huì)生成二氧化硫有毒氣體；不環(huán)保；

丙方案操作復(fù)雜；不經(jīng)濟(jì)；

丁方案因?yàn)殂~的活動(dòng)性比鐵弱，不能置換出鐵，從理論上行不通．【解析】【解答】解：甲方案：Cu在空氣中灼燒；會(huì)與氧氣生成氧化銅，氧化銅再與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，從理論；經(jīng)濟(jì)、環(huán)保及操作等方面都很好；

乙方案：Cu與濃硫酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化硫有毒氣體；會(huì)污染空氣，不環(huán)保；

丙方案：操作復(fù)雜；還要用到硝酸銀等貴重試劑，不是好的方案；

丁方案：Cu和硫酸亞鐵溶液不發(fā)生反應(yīng)；因?yàn)殂~的活動(dòng)性比鐵弱，不能置換出鐵，從理論上行不通．

故答案為：

Cu在空氣中灼燒；會(huì)與氧氣生成氧化銅，氧化銅再與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，從理論；經(jīng)濟(jì)、環(huán)保及操作等方面都很好；

Cu與濃硫酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化硫有毒氣體；會(huì)污染空氣，不環(huán)保；

操作復(fù)雜；還要用到硝酸銀等貴重試劑，不是好的方案；

Cu和硫酸亞鐵溶液不發(fā)生反應(yīng)，因?yàn)殂~的活動(dòng)性比鐵弱，不能置換出鐵，從理論上行不通．17、略

【分析】【分析】根據(jù)圖象可以知道物質(zhì)之間的反應(yīng)，鐵與硫酸銅能發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，氫氧化鈉能與硫酸發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈉和水，氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉．【解析】【解答】解：A；鐵與鹽酸的反應(yīng)會(huì)生成氫氣與氯化亞鐵；溶液為淺綠色，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；鐵與硫酸銅能發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；溶液質(zhì)量會(huì)減輕，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉；所以本題答案為：產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，故此選項(xiàng)正確．

D；氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水；無(wú)明顯現(xiàn)象．

故答案為：C；無(wú)明顯現(xiàn)象（或發(fā)生中和反應(yīng)等）18、略

【分析】

（1）錐形瓶常用的反應(yīng)容器；故答案為：錐形瓶。

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用排水法收集的氣體比較純凈．故答案為：BC

（3）用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的小木條放在b導(dǎo)管口，小木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿；故答案為：將帶火星的小木條放在b導(dǎo)管口；小木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿。

（4）若用F裝置充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從b進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人拿芏刃?；故答案為：b

（5）實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的；氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．故答案為：C或E

【解析】【答案】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用排水法收集的氣體比較純凈．實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的小木條放在b導(dǎo)管口，小木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿；若用F裝置充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從b進(jìn)入；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人拿芏刃。?/p>

三、判斷題(共8題，共16分)19、×【分析】【分析】催化劑在反應(yīng)中表現(xiàn)出改變反應(yīng)速率的特性，而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變的特點(diǎn)．【解析】【解答】解：二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中只是加快雙氧水放出氧氣的速度；而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后都不變，它在反應(yīng)中所起的作用是催化作用，不是反應(yīng)物．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．【解析】【解答】解；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

故答案為：×．21、×【分析】【分析】根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：在H2SO4中氫；硫、氧三種元素的質(zhì)量比（1×2）：（32×1）：（16×4）≠2：1：4．

故答案為：×．22、×【分析】【分析】米、面、西瓜、南瓜等食物中含有豐富的糖類(lèi)物質(zhì)，能夠?yàn)槿梭w提供能量．【解析】【解答】解：糖尿病患者如果因?yàn)樯俪悦罪埗a(chǎn)生難以忍受的饑餓感時(shí)；不能通過(guò)多吃些南瓜解饑，因?yàn)槟瞎现泻姓崽?；果糖、葡萄糖等糖?lèi)物質(zhì)，糖尿病患者食用后，會(huì)造成血糖急劇升高，影響身體健康．

故填：×．23、×【分析】【分析】根據(jù)燒杯需要墊石棉網(wǎng)加熱，否則容易使燒杯破裂．【解析】【解答】解：通過(guò)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)可知能夠直接加熱的儀器有：試管；燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．燒杯加熱需要墊石棉網(wǎng)；不可放在鐵圈上直接加熱．

故答案為：×．24、√【分析】【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解析】【解答】解：氧氣的三態(tài)變化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故答案為：√．25、×【分析】【分析】緩慢氧化是指氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不易被察覺(jué)，其特點(diǎn)為放出熱量但不發(fā)光來(lái)分析解答．【解析】【解答】解：燃燒是物質(zhì)劇烈氧化的過(guò)程；而緩慢氧化發(fā)的光，波長(zhǎng)不在肉眼所見(jiàn)范圍．緩慢氧化雖然不劇烈，不發(fā)光，但要放熱，如果熱量不及時(shí)散失，導(dǎo)致可燃物溫度升高引起自燃，故認(rèn)為不發(fā)光的．

故答案為：×．26、√【分析】【分析】游離態(tài)是元素以單質(zhì)的形式存在，化合態(tài)是元素在化合物中的形式存在．【解析】【解答】游離態(tài)是元素以單質(zhì)的形式存在；化合態(tài)是元素在化合物中的形式存在．空氣中氧元素主要以氧氣的形式存在所以大部分是以游離態(tài)存在；同時(shí)氧元素也存在于空氣中二氧化碳與水蒸氣中但是少數(shù)．

故答案為：√四、探究題(共1題，共3分)27、略

【分析】解：（1）標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶；故填：集氣瓶；

（2）氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣，屬于固體加熱型，所以選擇裝置A制取；氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，但相對(duì)來(lái)說(shuō)排水法收集的氧氣較純，需要等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)才能收集；故填：2KClO32KCl+3O2↑；催化；A；C；為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，不需加熱，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳的密度