2025年外研版2024八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版2024八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《始終眷戀著祖國(guó)》記述了錢學(xué)森的主要事跡和他獲得的榮譽(yù)，以及毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破阻力回國(guó)的歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國(guó)的赤子之心．這眷戀祖國(guó)的赤子之心就是文章的線索．B.《老山界》這篇小說采用了順敘方法，有詳有略地描寫了紅軍翻越老山界的全過程．表現(xiàn)了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神．C.《七律長(zhǎng)征》是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)，它熱情歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和樂觀主義精神．D.《棗核》作者是蕭乾，《最后一課》作者都德，法國(guó)小說家．雖然這兩篇文章體裁不同，但我們閱讀作品時(shí)仍傾聽到作品中人物抒發(fā)出相同的愛國(guó)主義心聲．2、選出說法正確的一項(xiàng)（）A.泥人張,“奇”在沉穩(wěn)、干練，面對(duì)羞辱鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色，善于先發(fā)制人，以其之道還治其人之身。B.好嘴楊巴“奇”在小吃制作中構(gòu)思精巧和手藝的巧妙，并能隨機(jī)應(yīng)變，處亂不驚。C.本文大多采用口語(yǔ)敘述故事，多處使用了天津方言的用詞和表達(dá)方式，彰顯地方文化的特點(diǎn)和魅力。D.楊巴的身上體現(xiàn)舊社會(huì)民間藝人在生存壓力中的特殊策略，但作者對(duì)楊巴的圓滑、見風(fēng)使舵、八面玲瓏的性格表現(xiàn)出鄙夷之態(tài)。3、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.良好的心態(tài)是神舟七號(hào)航天員能否取得成功的重要因素。B.居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。C.為了防止甲型H1N1流感不在全球范圍內(nèi)蔓延，各國(guó)疾控部門都采取了強(qiáng)有力的防控措施。D.生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。4、下列選項(xiàng)，對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《過零丁洋》中頷聯(lián)以“風(fēng)飄絮”“雨打萍”為喻，形象地抒寫了國(guó)家山河破碎、個(gè)人身世飄零的悲哀。B.《赤壁》是一首懷古詠史詩(shī)，借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)了詩(shī)人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。C.《水調(diào)歌頭》這首詞是詠中秋最著名的作品之一，千百年來膾炙人口，流傳廣泛。D.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的頷聯(lián)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物的哲理。5、下列各句中；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？B.山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個(gè)背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。C.小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。D.在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。6、請(qǐng)選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一句。

A.如果宇宙沒有生命；怎么不會(huì)從中開出燦爛的生命之花？

B.由此可見；導(dǎo)致它們大遷徙的原因絕不是因?yàn)轲嚮?，而是另有他圖。

C.每個(gè)人都顯示出一副極其淵博；無所不知；鎮(zhèn)定自若地朝洞里張望著。

D.科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍；它在給我們帶來福音的同時(shí)，也創(chuàng)造了一些利益。

7、下列句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.此為何若人/為與此同類B.胡不已乎/吾既已言之王矣C.請(qǐng)說之/公輸盤不說D.遂使戎狄乘隙/使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原8、對(duì)課文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）A.《七律長(zhǎng)征》和《長(zhǎng)征組歌》都是詩(shī)，都寫到了長(zhǎng)征中的一些重要史實(shí)，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東．B.《老山界》是一篇革命回憶錄，采用了順敘，有詳有略地描寫了紅軍翻越老山界的情況．C.《棗核》一文寫一個(gè)遠(yuǎn)在大洋彼岸的風(fēng)燭殘年的老人，在家庭和事業(yè)都如意的情況下，越到晚年思鄉(xiāng)越切，總是想起故鄉(xiāng)院里的那棵棗樹，總想回來看看．D.《最后一課》，以“我”的見聞和感受為線索，譜寫了一曲悲壯昂揚(yáng)的愛國(guó)主義頌歌，作者是德國(guó)人都德．評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、按要求默寫。

①《過故人莊》中用對(duì)偶句來寫景的句子：____，____。

②《過故人莊》一詩(shī)流露出了詩(shī)人對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀之情的一句：____，____。10、閱讀《白楊禮贊》；結(jié)合課文內(nèi)容填空。

①白楊樹生存環(huán)境的不平凡表現(xiàn)在____。

②白楊樹自身的不平凡表現(xiàn)在____。

③白楊樹內(nèi)在的不平凡表現(xiàn)在____。11、寫出句子使用的修辭手法。

“他們的剃刀決不會(huì)落在你咽喉管道上，而是準(zhǔn)確無誤的掠過你的臉皮，就跟風(fēng)吹過水面一樣。”____?12、根據(jù)你的閱讀積累；在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

進(jìn)入初中半個(gè)學(xué)期以來，在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書海，品讀美文。我們追隨老舍先生的足跡共同享受濟(jì)南冬天的____；聆聽作家莫懷戚借一家三代在田野散步的溫馨畫面對(duì)我國(guó)人民____傳統(tǒng)美德的謳歌；同海倫·凱勒一道領(lǐng)略《____》一文中莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)；與____一起走進(jìn)神奇的《風(fēng)雨》世界。通過學(xué)習(xí)，我們深深感到徜徉于語(yǔ)文世界是多么快樂。13、寫出下列劃線字的讀音。

____然____泥________哽________

____麗________在________地____14、曲大致分為兩種：一種是_______，另一種是________。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共7題，共14分)15、名著閱讀。

（1）閱讀下列文字；完成填空。

當(dāng)A躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時(shí)候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而；A的生命力十分頑強(qiáng)。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平時(shí)一樣，溫柔而安詳。

“你放心好了；小姑娘。要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場(chǎng)，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對(duì)我的病情作的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)力，那是完全錯(cuò)誤的。咱們還是走著瞧吧。”A堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。

上述文字中的A是______；他是______（國(guó)名）作家______的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。

（2）上述文字中提到“死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上”，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概述A遭逢的三次死亡威脅。16、仿寫句子。

例句：我漸漸明白；世間最可惡的事莫如一張生氣的臉；世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。

仿句：我漸漸明白；世間最______莫如______；

世間最______莫如______。17、名著導(dǎo)讀。

《名人傳》的作者是法國(guó)著名的人道主義作家______，其中敘述了德國(guó)音樂家______、意大利畫家和雕塑家______、俄國(guó)作家______的充滿苦難和坎坷的一生。其中一人曾說過：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服”，你有什么啟示？18、閱讀下面的一段文字，回答問題。人最寶貴的東西是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)的生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！保?）這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說⑴這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說________，他是在_________的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。（2）推薦小說中一個(gè)令你印象深刻的情節(jié)并說說推薦的理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、閱讀下面的文字，完成后面的小題。船長(zhǎng)走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來晃去，像杏仁在它的核中滾動(dòng)一般。所有這些物體，在水中失去了一部分重量，即它們排去的水的重量，因此我進(jìn)一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物理學(xué)原理。我不再是一塊呆立不動(dòng)的物體，差不多可以說能夠運(yùn)動(dòng)自如了。選文節(jié)選自長(zhǎng)篇小說《________》，船長(zhǎng)的名字是________。20、名著閱讀。

請(qǐng)讀下面兩段文字；回答后面問題。

多少人已贊頌過他藝術(shù)上的偉大；但他遠(yuǎn)不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。

一個(gè)窮困潦倒；殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人；卻創(chuàng)造了歡樂奉獻(xiàn)給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂。

（1）以上文字出自名著《______》；“他”指的是______。

（2）“他用自己的苦難鍛造歡樂。”請(qǐng)你結(jié)合他的生活經(jīng)歷和杰出成就，說說“苦難”和“歡樂”各指什么？21、【題文】《海底兩萬(wàn)里》是＿＿＿＿生物學(xué)家＿＿＿＿＿的三部曲之一，主要講述＿＿＿＿＿＿＿＿＿號(hào)潛艇的故事，潛艇的主人是＿＿＿＿＿＿＿。評(píng)卷人得分四、多選題(共3題，共18分)22、下列對(duì)《昆明的雨》文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.昆明人家掛仙人掌以辟邪是一種民俗，同時(shí)也說明昆明仙人掌很多，很受人喜愛。B.作者想念昆明的雨，主要是因?yàn)槔ッ饔昙練鈮翰坏停撕苁娣?，雨不是連續(xù)地下。C.作者運(yùn)用比較的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更優(yōu)于洞庭山和井岡山的楊梅。E.全文主要運(yùn)用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊(yùn)藏著詩(shī)意，很像中國(guó)水墨畫的意境。E.全文主要運(yùn)用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊(yùn)藏著詩(shī)意，很像中國(guó)水墨畫的意境。23、西塞山①下作韋莊西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢(mèng)澤南。爨③動(dòng)曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵?！咀ⅰ竣傥魅剑喝龂?guó)時(shí)東吳江防邊塞，歷代詩(shī)人多有趣詠。②孤峰，指湓城北的廬山。③爨（cuàn）：燒火做飯。下面對(duì)這首詩(shī)歌思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，____的兩項(xiàng)是（）A.詩(shī)人行至西塞山這個(gè)東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩(shī)人并沒有借西塞山勢(shì)發(fā)盛衰榮辱的感嘆。B.頷聯(lián)寫詩(shī)人所見，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫月光逐漸明亮，“斜生”巧妙的寫時(shí)間的推移、位差的變化。C.頸聯(lián)化實(shí)為虛，把西塞山一帶異時(shí)生長(zhǎng)成熟的植物作藝術(shù)的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。E.這首詩(shī)寫詩(shī)人舟行至西塞山下時(shí)所見所感，前兩聯(lián)暗示詩(shī)人的行跡，第三聯(lián)寫出對(duì)此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。E.這首詩(shī)寫詩(shī)人舟行至西塞山下時(shí)所見所感，前兩聯(lián)暗示詩(shī)人的行跡，第三聯(lián)寫出對(duì)此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。24、閱讀《日歷》回答問題，作者喜歡日歷的原因有哪些（）A.日歷讓作者感受到明天的希望B.日歷讓作者思考如何珍惜時(shí)間C.日歷讓作者感知到生命的意義。（意思對(duì)即可）D.日歷讓人記住昨天評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共4分)25、作文。

題目：歲月靜好；______最美。

要求：

（1）在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；然后作文。

（2）立意自定；文體自選（詩(shī)歌除外）。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；校名、地名。

（4）忌抄襲，不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A．正確；

B．《老山界》是記敘文按時(shí)間順序順序?qū)懀?/p>

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考查學(xué)生對(duì)；對(duì)課本中名家作品內(nèi)容、主題熟練掌握；注意作者、作品內(nèi)容及文章的主題等．

做本題時(shí)注意對(duì)作品內(nèi)容的把握，結(jié)合作者的寫作背景理解．【解析】B2、C【分析】【分析】A中泥人張善于后發(fā)制人。B中楊七“奇”在小吃制作中構(gòu)思精巧和手藝的巧妙。D作者對(duì)楊巴并沒有鄙夷之態(tài)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言的特色和人物個(gè)性的理解。熟讀課文，理解文意，整體把握。3、D【分析】【分析】A中前后不一致；B中應(yīng)是“居里夫人是我們學(xué)習(xí)的榜樣”。C中成分殘缺；缺少主語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】病句類型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、情感、表現(xiàn)手法的揣摩能力。解答此類題，首先要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，初步感知詩(shī)意；然后找出詩(shī)歌中的意象，體會(huì)詩(shī)人的情感，抓住關(guān)鍵字詞，理解詩(shī)句內(nèi)容，把握寫作技巧；最后結(jié)合整首詩(shī)歌，逐項(xiàng)分析判斷。ABC三項(xiàng)理解正確；D項(xiàng)理解有誤，“頷聯(lián)”應(yīng)改為“頸聯(lián)”。故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】此題考查學(xué)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用，需要認(rèn)真掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要注意典型例句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的典型用法。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問號(hào)是有疑問的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說的話要用引號(hào)。A.使用不正確，第一個(gè)問號(hào)改成逗號(hào)；B.使用正確；C.使用不正確，“三四”中間不用頓號(hào)；D.使用不正確，“四書五經(jīng)”是多本書的合稱，不應(yīng)該用書名號(hào)。故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)濫用否定詞，去掉“不”；C項(xiàng)成分殘缺，在“無所不知”后加上“的神色”；D中不合邏輯，應(yīng)改成“科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩”。B中無語(yǔ)病，故選B。【解析】B7、A【分析】【解析】試題分析：A、是是。B、停止結(jié)束。C、勸說高興。D、讓假使?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、B【分析】A．《七律長(zhǎng)征》和《長(zhǎng)征組歌》都歌頌了具有大無畏精神的紅軍戰(zhàn)士；

B．正確；

C．“總想回來看看”不當(dāng)；是再三托我捎幾枚棗核；

D．作者是法國(guó)人都德．

故選：B．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做本題時(shí)注意作者與作品、事件的一一對(duì)應(yīng)，不要張冠李戴．【解析】B二、填空題(共6題，共12分)9、綠樹村邊合青山郭外斜待到重陽(yáng)日還來就菊花【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯(cuò)字的寫法，如“斜”“待”“就”等。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)詞的背誦、理解與默寫能力。解答時(shí)要看清答題要求。理解性默寫考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解，加強(qiáng)記憶。10、白楊樹賴以生存的不平凡的典型環(huán)境是遼闊坦蕩、氣象雄偉、色彩鮮艷的西北高原筆直的干，筆直的枝，干、枝、葉都“一律向上”，“絕無旁枝”，“緊緊靠攏”，“不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)”它力求上進(jìn)，偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，挺拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈【分析】【分析】白楊樹的不平凡體現(xiàn)在三個(gè)方面；從文中找出相應(yīng)句子。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)散文的理解。11、比喻【分析】【分析】刀鋒“掠過”的驚險(xiǎn)；卻化作“風(fēng)吹水面”般的舒服，比喻奇巧而確當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。12、溫情尊老愛幼再塑生命的人賈平凹【分析】【分析】這是一道考查名著閱讀的題型；只要對(duì)文章的內(nèi)容了解就很容易填寫上，這是一道簡(jiǎn)單的記憶題型。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要識(shí)記文學(xué)常識(shí)。13、cùnìngyèxuànpāmò【分析】【分析】做題時(shí)注意不能望形生音；字讀半旁音；另外，還要注意多音字。“猝”不能誤讀成“卒”；“濘”不能誤讀成“寧”；“絢”不能誤讀成“旬”；“趴”不能誤讀成“八”；“驀”不能誤讀成“墓”?！把省笔莻€(gè)多音字，作為名詞，當(dāng)作人體的一個(gè)部分，讀“yān”，如“咽喉”；作為動(dòng)詞，當(dāng)“使嘴里的食物或別的東西通過咽頭到食道里去”的意思講時(shí)，讀“yàn”；作為“阻塞，聲音因阻塞而低沉”意思講時(shí)，讀“yè”，如“哽咽”。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)漢字的認(rèn)讀、書寫是考試?？嫉念}型，這要要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，因?yàn)閭?cè)重考查綜合運(yùn)用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)課外，涉及范圍很廣。學(xué)習(xí)過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。14、戲曲散曲【分析】本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文；文化常識(shí)一般包括官職；宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。根據(jù)曲的文化常識(shí)，可知曲分為?戲曲、散曲兩種。

【解析】戲曲散曲三、名著閱讀(共7題，共14分)15、略

【分析】（1）本題考查名著常識(shí)．本段文字選自蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》；描述的是主人公保爾與病魔斗爭(zhēng)的情景，保爾的生命力十分頑強(qiáng)，堅(jiān)定地選擇了文學(xué)創(chuàng)作的道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列．

（2）本題考查名著人物．保爾經(jīng)歷了四次死亡的威脅；第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是保爾在鐵路快修完時(shí)，得了傷寒和肺炎．

答案：

（1）保爾蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基。

（2）在一次激戰(zhàn)中；他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神；在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去修養(yǎng)；由于種種傷病及忘我的工作和勞動(dòng)，保爾的體質(zhì)越來越壞，喪失了工作能力，不久全身癱瘓，接著又雙目失明．

本題考查學(xué)生對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)情節(jié)內(nèi)容的掌握情況；注意結(jié)合積累作答即可．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解．用心讀名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題．本題考查《鋼鐵是怎樣煉成的》，對(duì)其中的作者、人物、內(nèi)容情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握．【解析】保爾；蘇聯(lián)；奧斯特洛夫斯基16、略

【分析】該題出題方式把不變的內(nèi)容寫出；降低了難度，再注意意思連貫即可．

示例：快樂的事聽從內(nèi)心的召喚；幸福的事在人生的路上領(lǐng)悟生命的真諦。

此題考查學(xué)生的仿寫能力；解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫．

解答此題，考生在重視句式相同的同時(shí)，尤其注意仿寫句的語(yǔ)意，要與整句風(fēng)格相融合，不能太生硬．【解析】快樂的事；聽從內(nèi)心的召喚；幸福的事；在人生的路上領(lǐng)悟生命的真諦17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．

《名人傳》是19世紀(jì)上半葉的法國(guó)人道主義作家羅曼?羅蘭的作品．書中寫了貝多芬；米開朗琪羅和托爾斯泰苦難而坎坷的一生；贊揚(yáng)了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神．

答案：

羅曼?羅蘭貝多芬米開朗琪羅列夫?托爾斯泰。

面對(duì)困難；挫折時(shí)；要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只要自己有堅(jiān)韌的意志，就可以做命運(yùn)的主人，掌握自己的命運(yùn)．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．

此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力．要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評(píng)價(jià)語(yǔ)）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)．【解析】羅曼?羅蘭；貝多芬；米開朗琪羅；列夫?托爾斯泰18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累。?對(duì)于名著，不僅要求學(xué)生去讀，更要要求學(xué)生在讀的同時(shí)，積累并掌握相關(guān)的知識(shí)，如作者的相關(guān)常識(shí)、作品的體裁、作品的主人公以及相關(guān)的故事情節(jié)。本題中，仔細(xì)閱讀選段，結(jié)合積累知識(shí)可知該內(nèi)容選擇蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品—《鋼鐵是怎樣練成的》，書中主人公保爾﹒柯察金在朱赫來?的影響下逐步走上革命道路，選段內(nèi)容是他對(duì)生命的詮釋?！窘馕觥浚?）《鋼鐵是怎樣練成的》朱赫來（2）如：保爾在雙目失明，深受病痛折磨的情況下仍然堅(jiān)持寫作。推薦理由：從保爾身上體現(xiàn)出，他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的精神，值得我們學(xué)習(xí)。19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力。解答此類題要求學(xué)生多閱讀名著，拓寬知識(shí)面，豐富自己的精神生活。能夠根據(jù)所給材料判斷是哪位作家的哪部作品，主人公是誰(shuí)及主要內(nèi)容等。根據(jù)所給選段，可以推斷出是是法國(guó)法國(guó)作家、著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，敘述了法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。船長(zhǎng)的名字是尼摩船長(zhǎng)?！窘馕觥俊逗５變扇f(wàn)里》尼摩船長(zhǎng)20、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的把握；這段話選自《名人傳》，作者為法國(guó)作家羅曼?羅蘭，這本書包含《貝多芬傳》；《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》．根據(jù)“音樂家中的第一人”字眼判定這是貝多芬．

（2）本題考查名著內(nèi)容的把握；要根據(jù)原著內(nèi)容明確三位名人各自經(jīng)受的苦難和成就．貝多芬經(jīng)歷的痛苦，如貧窮；失聰?shù)龋皻g樂”指他創(chuàng)作的樂曲給人們帶來的愉悅．

答案：

（1）名人傳貝多芬。

（2）示例：“苦難”指貝多芬經(jīng)歷的痛苦；如貧窮；失聰?shù)龋皻g樂”指他創(chuàng)作的樂曲給人們帶來的愉悅．

本題選取名著中的文段進(jìn)行考察；需要填寫作家作品，主人公，根據(jù)積累直接填寫．

這道題告訴我們，要注意名著中的經(jīng)典語(yǔ)句，并且要理解全書概貌．【解析】名人傳；貝多芬21、略

【分析】【解析】

試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】法國(guó)凡爾納諾第留斯尼摩船長(zhǎng)四、多選題(共3題，共18分)22、BD【分析】此題主要考查體會(huì)重要段落情節(jié)的含義的能力。理解文章重要段落情節(jié)的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。本題B中說法不全面，沒有緊扣文章主題，應(yīng)是作者對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛。D中表現(xiàn)出作者對(duì)緬桂花的喜愛和對(duì)房東母女的感謝之情。故選BD。【解析】BD23、BC【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意；根據(jù)詩(shī)中意象，揣摩詩(shī)歌意境，感知詩(shī)歌形象；聯(lián)系寫作背景，體會(huì)詩(shī)人的情感；仔細(xì)品味詩(shī)歌語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的表達(dá)技巧；抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合整首詩(shī)歌來分析。ADE三項(xiàng)分析鑒賞恰當(dāng)；BC兩項(xiàng)分析鑒賞不恰當(dāng)，B項(xiàng)“漸映”寫舟行的漸見過程，不是寫月光的逐漸明亮；C項(xiàng)“化實(shí)為虛”說法錯(cuò)誤，這里是由實(shí)景轉(zhuǎn)入虛景，屬“由實(shí)入虛”的手法。故選BC?！窘馕觥緽C24、ABC【分析】?【分析】此題考查學(xué)生對(duì)散文基本要點(diǎn)的掌握情況。解答此題前應(yīng)先通讀全文；初步掌握全文意思。仔細(xì)審出題干中暗示的答題指向，從原文找到命題點(diǎn)，加以概括。

【解答】A是作者喜歡日歷的原因。故選A。

B是作者喜歡日歷的原因。故選B。

C?是作者喜歡日歷的原因。故選C?。

D是日歷讓人記住昨天。原文中日歷使作者隨時(shí)感知自己的生命；日歷隱含著作者對(duì)“明天”的希望，使作者感受到歲月的匆匆與虛無，日歷也是生命忠實(shí)的記憶，并思考如何珍惜生命。故此項(xiàng)不符合題意。

故答案為ABC?。

【解析】ABC五、寫作題(共1題，共4分)25、珍惜【分析】【例文】

歲月靜好；珍惜最美。

笑著面對(duì)；不去埋怨，悠然；隨心、隨性、隨緣。注定讓一生改變的，只有百年后，那一朵花開的時(shí)間。

--題記。

慢走；慢瞧，看春風(fēng)消了冰霜，夏葉繁了蔥郁，秋葉凋了蕭瑟，冬雪掩了繁華。

雕一個(gè)時(shí)光的沙漏；我們站在其中，脆弱而又曖昧，一切沖動(dòng)也只為了給靈魂找一個(gè)出口，如花的凋亡。

惜往昔年少；愁字怎寫，獨(dú)上高樓為一首新詞強(qiáng)說愁。如今，愁