2024年滬科版高二語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版高二語文上冊月考試卷290考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（3分）A.竟相篤行猖獗堅忍不拔B.褻瀆明辨忌恨枯躁干癟C.掩蓋糟蹋揣摩淺嘗輒止D.慎思悼念顓臾懷謹握瑜2、填入下面文段空白處的詞語；最恰當?shù)囊唤M是（）

古今中外不少學問大家，對讀書都有過思考和總結(jié)，____不乏專門論著。這些是讀書人永恒的問題，我稱之為“十字架般的問題”，讀書人永遠背負著它們，____為了尋求一種上升和超脫。人可以____分為“讀書”和“不讀書”兩類，____同為讀書人也有不同的境界，比如為消遣的閱讀、為知識的閱讀，以及為觀點和思想的閱讀。____不乏專門論著。后一種境界能讓我們對書籍以及書籍背后的人保持極大的敬意和熱情，____讓閱讀成為我們終身不可廢離的生活方式。

。①②③④⑤⑥A甚至本來即使但是而且B也就是固然但惟有C而且只是當然然而并且D并且是可是只有而且A.AB.BC.CD.D3、下列各句中加點詞的意義相同的一項是（）A.①古之學者必有____②吾從而師之B.①請立太子為王，____絕秦望②斧斤____時入山林，材木不可勝用也C.①諸侯恐懼，會盟而謀弱秦②強國請服，弱國入朝D.①假舟楫者，非能水也②善假于物也4、依次填入下面一段文字橫線處的語句；銜接最恰當?shù)囊唤M是()

印象中；成熟的向日葵，花盤都是低垂的，__________。__________，__________，__________。__________，__________。

①一陣晨風拂過②可我家的這幾株向日葵初出茅廬③所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故A.③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥④5、選出加點字詞解釋不正確的一項（）A.臣密今年四十____四通“又”B.____臣微志聽到C.保____余年終D.愿陛下____愚誠憐憫6、下列句中劃線的詞用法和意義相同的一項（）A.____嬴而不助五國也吾____點也B.爾____無忘乃父之志____皆出于此乎C.杳不知其所____也不知將軍寬____至此也D.而智勇多困____所溺故內(nèi)惑____鄭袖，外欺于張儀評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、選擇合適的詩句填入下列文段空白處（只填序號）。

一提到雨，也就必然的要想到雪：“____”自然是江南日暮的雪景；“____”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了。“____”，是江南雪夜，更深人靜后的景況?！癬___”；又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？

①“前村深雪里；昨夜一枝開?！?/p>

②“寒沙梅影路；微雪酒香村?！?/p>

③“晚來天欲雪；能飲一杯無？”

④“柴門聞犬吠，風雪夜歸人?！?、杜甫，字____，我國文學史上最偉大的____主義詩人。他的詩在反映社會生活、社會矛盾的深度和廣度上，是任何一個詩人所無法比擬的，所以他的詩被稱為____，他被稱為____。在藝術(shù)上，他的詩敘事、抒情委曲婉轉(zhuǎn)，掩抑收斂，形成了____的獨特風格。9、《拿來主義》文中的“大宅子”指代____，這里用的是____論證方法，批判了____。10、嬰兒在出生后的一段時間里，還不能很好地辨認物體，是因為____；進入少年時代的兒童____，開始體驗關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一；愛的對象的發(fā)展在人沒出生以前就已經(jīng)開始了，最早的對象應是____。11、課文《拿來主義》中“我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿”的正確理解是____。評卷人得分三、語言應用(共9題，共18分)12、請從“知識”、“興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。（4分）時間是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全部漏光。13、根據(jù)下面一段文字；概括說明什么是綠色消費。（不超過30字）（4分）

6月10日上午；近千家商貿(mào)單位舉行了倡導綠色消費的活動。綠色消費不能簡單認為就是吃天然食品；穿天然原料服裝、用天然材料裝飾。綠色消費是一種可持續(xù)消費。它倡導適度消費，目的是減少對環(huán)境的污染。它是一種新型的消費行為和過程，既崇尚自然、保護生態(tài)，又反對攀比和炫耀，尤其是過度消費。

答:綠色消費是____。14、請以“寬容”為關(guān)鍵詞，仿寫下面的兩個句子。①過分的謙虛，無異于傲慢。（德國諺語）②向上級謙虛，是本分；向平級謙虛，是和善；向下級謙虛，是高尚。（英國諺語）15、仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。（2分）小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機；溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。________________16、在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。（4分）每一灣水塘里，都有海洋的氣息；____，；________，。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原?！?7、根據(jù)下面這段文字提供的信息；用一句話概括，作為其結(jié)尾。（不超過20字）（3分）

美國空間計劃的新目標，是建立一個永久性的載人空間站。這個空間站的出現(xiàn)將使空間工業(yè)逐步成為現(xiàn)實。載人空間活動的發(fā)展將由科學實驗和軍事應用變?yōu)樯虡I(yè)應用，在軌道中制造稀有的藥物和價值數(shù)百萬美元一磅的鉆石，能大大提高生產(chǎn)率。無人空間飛行的商業(yè)應用早已付諸實施，例如用衛(wèi)星進行通信、導航、預報天氣，全面探測地球上糧食、水源、森林、土地和礦物資源的分布和數(shù)量等，已經(jīng)為人類帶來了數(shù)以億計的效益。綜上所述，未來載人空間站□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。18、仿照下面的例句續(xù)寫兩個句子，要求續(xù)寫的句子與例句句式相同，內(nèi)容連貫。(4分)就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風前行的孤舟；19、請依據(jù)給出的對聯(lián)下聯(lián)的形式概括《竇娥冤》的內(nèi)容。(4分)上聯(lián)：___________________________________下聯(lián)：鶯鶯黃花西風長亭送別十里啼淚愁眉------20、詩歌要借助意象來傳達感情。我們學過的詩詞中許多都有揮之不去的“水”的影子。請選擇你所知道的詩歌中含有“水”的意象的詩句，仿照下列例句句式，寫兩個句子，寫出詩人筆下借水抒情的不同。（4分）例句：娥眉死去，血淚和流，白居易用“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”來形容唐明皇刻骨銘心的思念。故國淪喪，身陷囚籠，李后主用“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”來抒發(fā)貫穿歲月的哀嘆。評卷人得分四、古代詩歌閱讀(共1題，共4分)21、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調(diào)；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對這首元曲的賞析，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時節(jié)的睡海棠一樣嬌柔嫵媚。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現(xiàn)她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測。【小題3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國”的傳統(tǒng)論見，是作者的偏見，你是怎樣認為的？請簡要談談看法。評卷人得分五、語言表達(共1題，共10分)22、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過16個字。

材料：

T型支架上；細繩拴著一顆小球。這是物理課上常見的實驗裝置--單擺。王亞平將小球拉升至一定高度后放掉，小球像著了魔似的，用很慢的速度擺動。隨后，王亞平用手指輕推小球，小球開始繞著支架的軸心不停地作圓周運動。

在地面，單擺的運動周期與擺的長度、重力和加速有關(guān)。但在失重的狀態(tài)，沒有了恢復力，______①______。這時，細繩并沒有給球拉力。手推小球，相當于給了小球一個初始速度，同時______②______，細繩拉力平衡離心力，小球便繞著支架的軸心做圓周運動。如果沒有細繩的拉力，小球就做勻速直線運動。而在地面，空氣的阻力使物體的速度越來越慢，______③______。評卷人得分六、寫作題(共2題，共16分)23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一名女工莫名其妙地被老板炒了魷魚，叫她下午去結(jié)算工資。中午，她坐在公園的長椅上黯然神傷。一個小孩站在旁邊一直不走，她奇怪地問：“你站在這里干什么？”小孩回答：“這條長椅背剛刷過油漆，我想看看你站起來背上是什么樣子?！迸ず鋈恍盐?，如同這雙眼睛想看她背上的油漆一樣，她的那些同事也會想要窺視她的落魄和失意。她決不能在失去工作的同時，也失去自己的笑容和尊嚴。請以“傷害和尊嚴”為話題寫一篇文章。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。24、閱讀下列材料；根據(jù)要求寫作。

在非洲的戈壁灘上；有一種叫依米的小花?；ǔ仕陌?，每瓣自成一色：紅；白、黃、藍。它的獨特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后一點一點地積蓄養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅兩天，它便隨母株一起香消玉殞。

讀了以上材料，你有何感受和聯(lián)想？請選擇一個角度構(gòu)思寫一篇不少于800字的議論文。自主確定立意，確定標題，不要脫離材料內(nèi)容和含意進行作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于800字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：辨析錯別字，主要是依據(jù)據(jù)義定形的原則。A．競相。要據(jù)義定形，“競”與“竟”的區(qū)別也主要在意義上，競，主要用于比賽和競爭意義上，其余的用“竟”。B．枯燥干癟。枯燥，包含兩類含義：“枯”、“燥”?？?，指樹木因旱或病不再有生機盎然的情況，反而逐漸凋零枯黃。燥，從火，屬熱，有干熱之意。D。懷瑾握瑜。瑾、瑜，美玉。比喻人具有純潔優(yōu)美的品德。這個成語，為并列式結(jié)構(gòu)，“瑾”與“瑜”相對，都是指美玉?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】C2、B【分析】第一條橫線：“對讀書都有過思考和總結(jié)”與“不乏專門論著”之間可以是遞進關(guān)系；也可以是并列關(guān)系，所以四個選項都可以成立；

第二條橫線可排除“只是”；因其過于絕對。也可以排除“”，因為句子不通順?！熬褪恰焙汀笆恰钡膮^(qū)別在于“就是”的語氣更加強烈，用在此處更為恰當；

第三和第四條橫線應為“固然但”的搭配；表示“承認人可分為兩類，但同一類中也有所區(qū)別”；

第五條橫線“惟有”和“只有”都能成立；以突出強調(diào)后一種境界才是我們追求的境界；

第六條橫線可不填；以體現(xiàn)句式的工整：讓讓；

故選：B。

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語的能力．要分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的搭配．宜用排除法．

常見的關(guān)聯(lián)詞語的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因為所以、既然就、因為（由於）所以（因此、因而）、之所以是因為、既然（既）就（便、則、那么）．

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時候有時候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時．

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不．

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過、然而、只是．

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無論（不論、不管、任憑）都（也、還）．

6；遞進關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至．

7、假設關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）．【解析】B3、D【分析】A項①名詞“老師”；譯：古代求學的人都有老師；②名詞意動用法“以為師”，譯：我跟從他并且把他當作老師．

B項①表目的連詞“來”；譯：請允許立太子來斷絕秦國的念頭；②介詞“按照”，譯：斧子按照季節(jié)進入山林，材木就用不完．

C項①使動用法“使之弱”；“削弱”，譯：諸侯們害怕，集會商量結(jié)盟來削弱秦國；②形容詞“弱小的”，譯：強大的國家就請求臣服，弱小的國家就請求入朝覲見．

D項①②均為“借助；利用”，譯：借助船的人并不是會游水；善于借助外物?。?/p>

答案D

考查一詞多義。

“以“在文言文中的用法：

1；動詞：

a用；使用．《涉江》：“忠不必用兮；賢不必以．”

b做．《子路；曾晳、冉有、公西華侍坐》：“如或知爾；則何以哉？”

c認為．《鄒忌諷齊王納諫》：“皆以美于徐公．”

d表示動作行為所用或所憑借的工具；方法；可視情況譯為“拿”、“用”、“憑”、“把”等．《廉頗藺相如列傳》：“愿以十五城請易璧．”

2；介詞：

a起提賓作用；可譯為“把”．《廉頗藺相如列傳》：“秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧．”

b表示動作行為產(chǎn)生的原因；可譯為“因為”；“由于”等．《捕蛇者說》：“而吾以捕蛇獨存．”《廉頗藺相如列傳》：“且以強秦之故逆強秦之歡，不可．”

c表示動作行為發(fā)生的時間；地點；可譯為“在”、“從”．《蘇武傳》：“武以始元六年春至京師．”

d表示動作；行為的對象；用法同“與”，可譯為“和”、“跟”；有時可譯為“率領(lǐng)、帶領(lǐng)”．《戰(zhàn)國策?周策》：“天下有變，王割漢中以楚和．”《信陵君竊符救趙》：“（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死．”

3；連詞：

a表示并列或遞進關(guān)系；可譯為“而”；“又”、“并且”等，也可省去．《游褒禪山記》：“夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少．”

b表示承接關(guān)系；“以”前的動作行為，往往是后一動作行為的手段和方式，可譯為“而”，也可省去．《游褒禪山記》：“予與四人擁火以入．”

c表示因果關(guān)系；常用在表原因的分句前，可譯為“因為”；“由于”．《廉頗藺相如列傳》：“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也．”

d表修飾和被修飾關(guān)系．《歸去來辭》：“木欣欣以向榮；泉涓涓而始流．”

e表目的關(guān)系；可譯為“而”“來”“用來”等．《師說》：“作《師說》以貽之．”

f表示時間；方位、數(shù)量的界限或范圍；用法同現(xiàn)代漢語．《張衡傳》：“自王侯以下，莫不逾侈．”

g表示在敘述某件事時又轉(zhuǎn)到另一件事上；可譯為“至于”．《柳毅傳》：“然自約其心者，達君之冤，余無及也．以言慎勿相避者，偶然耳，豈有意哉！”

4；副詞：

通“已”．已經(jīng)．《陳涉世家》：“座買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣．”【解析】D4、A【分析】【分析】此題要結(jié)合前后文的語意，并注意橫線中的幾個句號，分清幾層意思?？梢杂门懦ā５谝惶庍x填④與②句都不能與前面的語意很好地銜接，因為第③句是對“成熟的向日葵”的贊美，故排除B、C兩項。比較A、D兩項，第②句交代對象“我家的這幾株初出茅廬的向日葵”，⑥⑤①④句是對其具體評述，而D項把第②句放入①⑤與⑥④之間顯得語意混亂，所以選A。5、B【分析】B．聽：準許；譯文：準許我小小的心愿；

故選：B。

本題考查文言實詞的意義用法；學生應重視課本所學，加強識記和累積。

復習文言實詞應注意：

1．文言實詞由于時間流逝；與現(xiàn)代漢語用法；詞義往往有較大差異。古今通假、一詞多義、古今異義、詞類活用等語言現(xiàn)象是閱讀文言文的主要障礙之一，復習時應把這些作為重點，通過比較、歸納，真正掌握這些內(nèi)容。

2．復習文言實詞；不能光靠背記詞義，應詞不離句，根據(jù)具體語言環(huán)境，考慮它們在句中的具體意義。學習古漢語語法知識，是為了幫助理解詞義，不要孤立；抽象地理解語法知識。

3．掌握常用的文言實詞，一定要以熟悉課文為前提，課文的注釋要認真看，課后的練習要認真做，在理解的基礎上逐步積累詞語，并能舉一反三，靈活理解，從而提高閱讀淺顯的文言文的能力。【解析】B6、D【分析】D，表被動。A結(jié)交、贊同。B.一定，大概，C.到去，我?！窘馕觥俊敬鸢浮緿．二、填空題(共5題，共10分)7、③②④①【分析】連貫類題目大致有兩種8、子美現(xiàn)實詩史詩圣沉郁頓挫【分析】【分析】杜甫是我國文學史上最偉大的現(xiàn)實主義詩人；他的字是子美，他主要生活在譚超由盛轉(zhuǎn)衰的時期，再加上本人懷才不遇，經(jīng)歷坎坷，比較全面的了解了下層老百姓的痛苦生活。因此在他一生中所創(chuàng)作的一千余首詩歌里，有絕大多數(shù)的詩歌藝術(shù)而真實的描繪了下層老百姓的生活，反映了一個時代的社會現(xiàn)實，他的詩歌被后人稱為詩史。在藝術(shù)上，他的詩歌也逐漸形成了沉郁頓挫；慷慨悲壯的詩風。

【點評】該題考查學生對相關(guān)文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。9、文化遺產(chǎn)比喻對待文化遺產(chǎn)的三種錯誤態(tài)度?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)上下文我們可以知道“大宅子”就是比喻文化遺產(chǎn)；作者以此來批判對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度。

【點評】本文考查重點詞在文中的意思。難度較大。10、嬰兒只能意識到他的內(nèi)部要求逐漸由自戀的孤獨中解脫出來自己的母親【分析】【分析】根據(jù)語境在文中找出相應的語言填寫即可。

【點評】此題考查學生根據(jù)題干提示找出文中相應語句的能力，難度為容易。11、指出在實行“拿來主義”時應用自己的大腦去思考，用自己的眼光去鑒別，要自己主動的有選擇的去拿，而不是別人送來的?！痉治觥俊痉治觥繌纳舷挛膩砜?；作者的觀點主是要堅持拿來主義，并且有判斷有辨別要主動。作者在此只是把這樣的觀點形象化。

【點評】本題考查學生對文中語句理解能力。難度較大。三、語言應用(共9題，共18分)12、略

【分析】內(nèi)容貼切給2分，比喻恰當，兩句之間形成對比給2分?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?3、略

【分析】此題是以下定義的形式考查概括能力?！窘馕觥俊敬鸢浮烤G色消費是一種以適度消費、減少環(huán)境污染、崇尚自然（或保護生態(tài)）為特征的新型消費行為。答題關(guān)鍵詞：“適度消費”、“減少環(huán)境污染”、“崇尚自然（或保護生態(tài)）”、“新型消費”。（4分）14、略

【分析】①1分②2分，排比句式正確1分，用詞準確1分【解析】【答案】①過分的寬容，無異于放縱。②對自己寬容，是豁達；對朋友寬容，是大度；對敵人寬容，是善良。15、略

【分析】試題分析：本本題屬仿寫題，解答時既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴格一致。做題時要注意到題干要求中的“自選話題”，具體選擇時可以與“小草、樹葉、溪流”保持一致。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?。（每寫出一句給2分，其中內(nèi)容合理擬人貼切給1分，句式相同給1分）16、略

【分析】試題分析：此題為典型仿寫類試題，重點是對學生的仿寫能力，修辭手法使用能力的考查測試。故答題時應先審清試題是何種句式，使用了什么修辭手法，語句的表達主旨是什么等等?？丛囶}中“每一灣水塘里，都有海洋的氣息”為仿寫標桿句?！八痢薄昂Ｑ蟆币恍∫淮?。前小后大。視角是水。所以我們很明顯可以考慮到“泥土”“大地”（二者對比）“云彩”“天空”（二者對比）“石頭”“山峰”（二者對比）等。構(gòu)成元素為前大后小，大小對比，小的能夠顯示出大的的氣息。另外語境應優(yōu)美?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E【解析】【答案】每一寸泥土里，都有大地的氣息；每一個影子里，都有陽光的氣息。17、略

【分析】本題考查“壓縮語段”考點，能力層次為E，側(cè)重“表達應用”能力的考查。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎上概括文意，注意字數(shù)限制。答出“科學和經(jīng)濟”，給1分；答出“無可估價”，給1分；答出“利益”，給1分?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠簩⒔o科學和經(jīng)濟帶來無可估價的利益18、略

【分析】試題分析：此類題目要根據(jù)語句的內(nèi)容和意境來把握，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象來組織答案，要仿照前面的語句的句式和修辭來寫?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E【解析】【答案】示例：就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風一樣，凄冷的北風也攔不住你走向春天的腳步；就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星一樣，閃爍的群星也攔不住你追求窗外的陽光。（4分。每句句式1分，內(nèi)容1分）19、略

【分析】試題分析：這是一道對聯(lián)題，此類試題的答題思路是：首先要注意審題。話題式對聯(lián)題雖然強調(diào)了開放性,但其給出的話題,又是確定開放空間的一個限度。所以,我們必須仔細審題,確定對聯(lián)應涉及的內(nèi)容,保證其內(nèi)容在話題范圍之內(nèi)。如:在雅典奧運會上,我國體育健兒努力拼搏,獲得金牌第二的好成績,請以此為內(nèi)容,擬寫一副對聯(lián),字數(shù)在20字以內(nèi)。此話題涵蓋三個方面的內(nèi)容:雅典奧運會、中國、勝利,所以,“海外創(chuàng)佳績,國內(nèi)添光輝”,海外、國內(nèi)指代不明,是跑題的。其次“大題小做”,擬寫上聯(lián),并匹配下聯(lián)。話題式對聯(lián)題給出的話題一般都是比較抽象的概念,其涵蓋面較廣,如果就話題而論話題,難度較大。所以,我們可以采取“大題小做”的方式來進行。所謂“小”,就是具體、典型,我們可以尋找和這個話題相關(guān)的人、事、物,或者強調(diào)這個概念的功能、作用,以此為內(nèi)容,衍生上聯(lián),再匹配下聯(lián)。如以“恒心”為話題,可想到有愚公移山、老婦磨杵的故事,可擬成以下對聯(lián):愚公移山功在不舍,老婦磨杵成于永恒;再次,疏通文句、檢查結(jié)構(gòu)、錘煉字詞,增加對聯(lián)的表現(xiàn)力。話題式對聯(lián)題歸根結(jié)底是一個語言表達題。明白曉暢的文意、精煉準確的用詞、優(yōu)美文雅的表達應該是語言表達能力的具體體現(xiàn)。因此,擬寫出對聯(lián)之后,應檢查文句是否通順,上下聯(lián)的詞性、結(jié)構(gòu)、平仄是否符合要求,所用文字是否精當?shù)??？键c：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮扛]娥千古奇冤刑場發(fā)誓三樁感天動地20、略

【分析】試題分析：本題考查的是學生的仿寫能力，也涉及連貫和修辭。仿寫要求結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，意脈相承，內(nèi)容相關(guān)，風格近似，品位高雅，符合事理理邏輯。從題干要求看，要寫兩個句子，以“水”為主題，要選擇詩歌中含有“水”的意象的詩句來寫；從例句看，要先說出詩句的含義，然后列舉出詩人及相關(guān)詩句，并進一步解釋，句式要采用“，XX用，來”考生答案符合上述要求即可。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）出身寒微，空有才華，鮑照以“瀉水置平地，各自東西南北流”來排解人生不公平的悲憤。（句式1分，內(nèi)容1分）（2）韶華易逝，明月長存，若虛用“不知江月待何人，但見長江送流水”來感嘆縈繞心頭的失落。（句式1分，內(nèi)容1分）四、古代詩歌閱讀(共1題，共4分)21、略

【分析】【小題1】此題考查把握詩歌題目的能力。元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵燦爛的花朵；它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨有的特色，和唐詩宋詞明清小說鼎足并舉，成為我國文學史上一座重要的里程碑。本題，“南呂”是宮調(diào)，南呂宮，是古代樂律名。古樂分十二律，陰陽各六，南呂為其一也?！八膲K玉”是曲牌名。馬嵬坡是這個曲子的題目。馬嵬坡又名馬嵬驛，在今陜西省興平縣西北。唐玄宗寵愛楊貴妃，荒淫誤國，釀成“安史之亂”。安史叛軍攻破潼關(guān)，唐明皇倉皇向四川逃難，路過馬嵬驛時，扈從的禁衛(wèi)軍嘩變，求誅楊氏以謝天下。玄宗為了穩(wěn)定軍心，被迫縊死楊貴妃。這首小令以曲寫史，意在總結(jié)歷史的經(jīng)驗和教訓。

【小題2】此題考查學生對詩詞的綜合鑒賞能力。解答此類題；要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

B項；“第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞”錯誤，“恨不得明皇掌中看”，此句的主語是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此項誤作主語為楊貴妃；

C項；“此曲前半部分主要是描寫”錯誤，此曲前半部分主要是敘事，用了“睡海棠”；“掌中看”兩個生動的比喻，而非主要是描寫；

D項；“是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測”錯誤，用了“蜀道難”的典故，主要用來諷刺唐明皇荒淫誤國，倉皇西逃的結(jié)局與“前路莫測”無關(guān)。

故選A。

【小題3】此題考查把握詩歌內(nèi)容；情感態(tài)度、個性化閱讀的能力。此類題目在鑒賞過程中；不但要細讀詩文本身，明確注釋中點明的時局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。翻譯：楊貴妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里觀賞把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的禍患，不是因為這個楊玉環(huán)，引起那位野心家安祿山的垂涎，怎么會發(fā)生那么大的動亂？唐明皇也就不會知道蜀道有多么難。唐明皇和楊貴妃的故事在中國歷史上流傳很廣，久傳不衰，幾乎是家喻戶曉，婦孺皆知。本曲即取材于此。開頭三句極寫楊貴妃之美以及唐明皇對她的無比寵愛?；玫涔蕸]有痕跡，以海棠春睡來比喻楊玉環(huán)的美貌，非常巧妙?！昂薏坏妹骰收浦锌础币痪湔Z帶諷刺。唐明皇過度迷戀寵愛楊貴妃，荒淫怠政，才使李林甫、楊國忠等奸佞之徒禍亂朝綱，造成安史之亂這樣的惡果。不但使天下大亂，百姓涂炭，而且就連皇帝恨不得掌中看的楊貴妃也無法保全，竟親自下口諭，將其賜死。后半部分對此進行議論。如果不是因為寵愛楊玉環(huán)，怎么會引起安祿山的叛亂；如果沒有安祿山的叛亂，唐明皇又怎么會避難四川，怎么會領(lǐng)略蜀道之難呢。作者并沒有跳出前人的窠臼，依舊把安史之亂的責任全部推給楊玉環(huán)，這是一種歷史的局限。但如果我們仔細品味體悟全曲的語氣時，就會發(fā)現(xiàn)，前面的“恨不得”三字已經(jīng)把批判的矛頭指向了唐明皇，因為皇帝是整個社會的主宰者，他的意志是決定一切的。故小令委婉地表明了這樣的觀點：統(tǒng)治階級如果荒奢無度，沉湎聲色，就要國破家亡。

【點睛】

解答詩歌鑒賞選擇題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確?！窘馕觥俊拘☆}1】曲牌名題目。

【小題2】A

【小題3】（1）同意：后半部分的議論是把安史之亂的主要責任歸咎于楊貴妃；是體現(xiàn)了“紅顏禍水”的傳統(tǒng)偏見，這一點體現(xiàn)了作者思想的局限性是封建意識，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之亂的主要責任歸咎于楊貴妃，但不能把此部分和前半部分割裂來看，前半部分的“恨不得”三字已經(jīng)把矛頭直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫誤國既有楊貴妃的責任，也有唐明皇的責任。再說，懷古詠史的詩，其根本意圖還是為了諷諫當朝統(tǒng)治者，為當朝統(tǒng)治者提供歷史經(jīng)驗和教訓，而不是為女人提供某種訓誡，只是囿于忠君之道，不便揭破罷了。五、語言表達(共1題，共10分)22、略

【分析】解析：

第一處空格；“在失重的狀態(tài)，沒有了恢復力”，即沒有作用力，小球就沒有運動，即“小球就靜止在原始位置”；

第二處空格；“手推小球”即給了小球一個力，根據(jù)力的相互性；平衡性原則，小球會運動的，做圓周運動那么小球被繩固定住了，即“細繩又給小球提供了拉力”；

第三處空格；根據(jù)“在地面”條件，物體是向下落，可以填“重力則使物體向下掉”；

答案：

①小球就靜止在原始位置；②細繩又給小球提供了拉力；③重力則使物體向下掉。

本題考查補寫句子的能力。解答此類題目；首先要明確語段的中心，然后根據(jù)橫線前后的語境進行總結(jié)概括，注意字數(shù)的限定。

補寫句子的方法：

第一步：把握文段語脈；定位句子關(guān)系。

先初讀語段；搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確補寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。

第二步：根據(jù)上下語境；注意合理推導。

考生要根據(jù)上下文提供的條件或者語境進行分析比照；從而合理地推斷出所補寫的內(nèi)容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。

第三步：檢驗補后內(nèi)容；確保語意連貫。

檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密?！窘馕觥啃∏蚓挽o止；在原始位置；細繩又給小球；提供了拉力；重力則使；物體向下掉六、寫作題(共2題，共16分)23、略

【分析】一、這是一個關(guān)系型話題，立意著重從二者的關(guān)系入手，不可偏廢。傷害面前，尊嚴受到打壓，人性被侵犯，傷害造成人與人之間的隔閡甚至仇恨；傷害會觸及尊嚴，而人的尊嚴又可以將傷害減到最小，人因尊嚴而戰(zhàn)勝傷害，成就偉大。二、從傷害的角度看，既然傷害會打擊尊嚴，那么，每個人都要注意自己的言行，盡量避免給他人造成傷害，照顧別人的尊嚴其實就是給自己以尊嚴；從尊嚴的角度看，有些傷害不可避免，那么，惟有以尊嚴挺拔人性，理性看待傷害，將其當做是壓力與磨練，用崇高的尊嚴撐起心靈的藍天；還可以從辯證關(guān)系的角度分析二者的現(xiàn)實存在，以冷靜的態(tài)度分析人生的轉(zhuǎn)折和成長【解析】【答案】略24、堅持；鑄就成功人生。

堅持；在任何時期任何國家都是被人們所提倡的。正是因為堅持，美麗的蝴蝶才能破繭而出，奪目的珍珠才會閃耀于世，獨特的依米小花才能在經(jīng)歷五年的積蓄后開出奇異的四彩之花。

王順友的堅持；鍛造了世界上最美的郵遞路線。很難想象，一條普通人帶上足夠裝備都走不完的路卻成了王順友數(shù)十年來來回回的郵遞路線，多少個雪飄的月夜，多少個驕陽炙煉的白天，王順友帶著他的驢和藏族同胞的期盼匆匆走在這條路上。自從從父親手里接過這條接力棒，王順友一直堅持著，堅持到了今天，此刻，他一定還在那條路上的某個地方，唱著山歌，走著

堅持使王順友成了感動中國的人物；堅持使他實現(xiàn)了他一生的價值，正因他的堅持，他鑄造了一個成功人生。

林肯的堅持；成就了世界上最偉大的總統(tǒng)。林肯出身貧寒，是鞋匠的兒子，但他一直堅持自己的夢想，從平民到總統(tǒng)，他經(jīng)歷一次又一次的競選失敗。他承受了一句又一句的冷嘲熱諷，遭受了一次又一次的人生磨難，但他都堅持了下來，面對譏諷，面對挫折，他坦然，是鞋匠的兒子又怎么樣，堅持到最后，林肯成了至高的總統(tǒng)。

堅持使林肯成為世上風云人物；堅持使他從平民蛻變成總統(tǒng)，可見，堅持可以鑄就成功的人生。

劉翔的堅持；創(chuàng)造世界上最驚人的奇跡。

雅典奧運會上；劉翔那歷史性的一躍永遠定格在億萬人的腦海中，他為亞洲奪得了第一枚110米跨欄金牌。然而這一切的輝煌來源于他平日里堅持鍛煉，據(jù)其教練孫海平說，劉翔每日都必須堅持訓練，每次進步都是練出來的。

堅持使劉翔獲得成功；創(chuàng)造奇跡，鑄就成功人生。

王順友；林肯，劉翔都體現(xiàn)了依米小花的精神--堅持，倘若不是堅持，成功人生如何鑄造？依米小花又如何能在適宜根系龐大的植物生長的戈壁上開出美麗的四色花？

因為堅持；勾踐才能再次成王；因為堅持，司馬遷才能完成通古今之變的《史記》；也是因為堅持，羅女士才能用感人的信語喚醒已成植物人的丈夫??

曾經(jīng)有人告訴我；生命貴在堅持，縱觀古今中外，每個成功的人背后都有“堅持”兩個字在支撐著，工作需要堅持，學習需要堅持，不是說堅持就是勝利嗎？

學習依米小花的堅持吧！堅持到最后才能實現(xiàn)七彩的夢想，才能鑄造一個成功的人生。【分析】

此題考查學生把握材料作文的能力。這類題；要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。材料新鮮，從材料中提煉最重要的觀點，同時這個觀點可以運用到各個方面。無論是個人生活，學生教育，