第25課 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化 說課稿-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級上冊001

第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化說課稿--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級上冊的第25課《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》。本課主要講述了改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的巨大變化。具體內(nèi)容包括：

1.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行，使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)，大大提高了農(nóng)民的勞動(dòng)熱情，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了糧食的產(chǎn)量，提高了農(nóng)民的生活水平。

2.城市經(jīng)濟(jì)體制的改革：1980年，中央決定設(shè)立深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制。后來又開放了廣州、上海等14個(gè)沿海城市。這些改革措施極大地促進(jìn)了我國城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.社會(huì)生活的變化：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平逐步提高。住房、交通、通訊、教育等方面都發(fā)生了很大的變化。

本節(jié)課的內(nèi)容緊密聯(lián)系我國改革開放的實(shí)際，旨在讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)我國在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活方面取得的巨大成就，增強(qiáng)他們的民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷。通過學(xué)習(xí)改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化，學(xué)生能夠建立起對這一歷史時(shí)期的時(shí)空觀念，了解和認(rèn)識(shí)我國在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活方面取得的巨大成就。同時(shí)，通過分析具體的歷史史料，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)證史料、解釋歷史的能力。在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們的家國情懷。學(xué)情分析本課針對的是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對于過去的歷史事件有一定的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生對于我國改革開放的初期階段有一定的認(rèn)識(shí)，但深入到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的具體變化，可能還較為模糊。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了基本的閱讀和理解能力，能夠通過課本和資料了解歷史事件。但分析歷史事件背后的原因和影響，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們有著強(qiáng)烈的民族自豪感，對于國家的發(fā)展變化充滿好奇。他們的思維活躍，對于新事物的接受能力強(qiáng)，這對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的因素。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。針對這些問題，教師需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中采取相應(yīng)的策略，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教室、歷史教學(xué)軟件

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站

3.信息化資源：電子教材、歷史教學(xué)視頻、改革開放相關(guān)新聞報(bào)道

4.教學(xué)手段：討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，教師可以通過展示一些圖片或視頻資料，如農(nóng)村改革場景、城市變化照片等，引導(dǎo)學(xué)生回顧改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活方面的變化。然后，教師提出本節(jié)課的主題：“經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

(1)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革（5分鐘）

教師通過講解和展示相關(guān)史料，讓學(xué)生了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行過程及其對農(nóng)民生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

(2)城市經(jīng)濟(jì)體制的改革（5分鐘）

教師介紹經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立背景、意義以及我國城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解改革開放給城市帶來的變化。

(3)社會(huì)生活的變化（5分鐘）

教師通過展示圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解改革開放以來，人們在住房、交通、通訊、教育等方面的生活變化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)改革開放給我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活帶來的巨大變化，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些變化背后的原因。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的短文，以提高學(xué)生的寫作能力和歷史素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的主要變化，如農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革、城市經(jīng)濟(jì)體制的改革以及社會(huì)生活的變化等。

2.理解改革開放給我國帶來的發(fā)展機(jī)遇，以及在這個(gè)過程中，人們生活方式、價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變。

3.提高對歷史事件的分析能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層次去看待歷史問題，培養(yǎng)史料實(shí)證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)民族自豪感，樹立正確的歷史觀和國家觀，培養(yǎng)家國情懷。

5.學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對現(xiàn)實(shí)生活中的問題進(jìn)行思考和分析，提高解決實(shí)際問題的能力。

在教學(xué)過程中，教師可通過課堂提問、討論、練習(xí)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠達(dá)到上述學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的定義和特點(diǎn)；

②該制度推行的背景和原因；

③家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對農(nóng)民生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.城市經(jīng)濟(jì)體制的改革（重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)）：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立背景、意義以及我國城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容。具體包括：

①經(jīng)濟(jì)特區(qū)的定義和設(shè)立背景；

②經(jīng)濟(jì)特區(qū)對我國城市經(jīng)濟(jì)體制改革的意義；

③我國城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容。

3.社會(huì)生活的變化（重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)）：改革開放以來，人們在住房、交通、通訊、教育等方面的生活變化。具體包括：

①住房條件的改善；

②交通工具的變遷；

③通訊方式的變革；

④教育水平的提高。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合多媒體教學(xué)手段和實(shí)際案例，力求生動(dòng)有趣地展示改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力和史料實(shí)證意識(shí)。

同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，在課堂節(jié)奏的把控上，有時(shí)講解過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏拖沓，影響學(xué)生的思考和參與。此外，對于部分學(xué)生的個(gè)別問題，我沒有做到及時(shí)關(guān)注和解答，可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解一些較為復(fù)雜的歷史事件時(shí)，仍存在一定的困難。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次去分析歷史問題，提高他們的歷史思維能力。

3.改進(jìn)措施與建議：

為了提高今后的教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

（1）優(yōu)化課堂節(jié)奏，注重啟發(fā)式教