第三單元（復(fù)習(xí)課件）【知識(shí)精研】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)高效課堂（統(tǒng)編版2024）

第三單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.梳理并積累本單元字詞及文學(xué)文化常識(shí)。2.梳理并復(fù)習(xí)課文重點(diǎn)內(nèi)容及主要考點(diǎn)。3.對(duì)接中考題型，訓(xùn)練鞏固提高。單元架構(gòu)閱讀10

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》/魯迅11山地回憶/孫犁12*臺(tái)階/李森祥13

賣(mài)油翁/歐陽(yáng)修寫(xiě)作

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《駱駝祥子》圈點(diǎn)、批注、做筆記課外古詩(shī)詞誦讀竹里館/王維；春夜洛城聞笛/李白逢入京使/岑參；晚春/韓愈目錄基礎(chǔ)知識(shí)壹課文要點(diǎn)貳單元重點(diǎn)叁真題演練肆1.基礎(chǔ)知識(shí)字

詞梳理絮說(shuō)（xù）臂膊（bìbó）擱（gē）規(guī)矩（guīju）福橘（jú）惶急（huáng）詰問(wèn)（jié）菩薩（púsà）辟頭（pī）煩瑣（suǒ）擲（zhì）駭（hài）破膽胸脯（pú）擄去（lǔ）臍（qí）瘡疤（chuāng）懼憚（dàn）哀悼（dào）渴慕（mù）憎惡（zēngwù）震悚（sǒng）模樣（mú）粗拙（zhuō）霹靂（pīlì）守寡（guǎ）孤孀（shuāng）干戚（gānqī）茉莉（mòl(fā)ì）阜平（fù）土靛（diàn）褲褂（guà）冀中（jì）炕臺(tái)（kàng）玉黍（shǔ）浸濕（jìn）單?。╞ó）重點(diǎn)字音字

詞梳理破襖（ǎo）水漚（òu）襖襟（jīn）刨抓（páo）磧口（qì）緩和（hé）賺（zhuàn）癟（biē）寬敞（chǎng）門(mén)檻（kǎn）醒悟（xǐng）晌午（shǎng）涎水（xián）蹦（bèng）瓦罐（guàn）煙癮（yǐn）綠蔭（yīn）籌劃（chóu）黏性（nián）胯骨（kuà）煩躁（zào）頭顱（lú）撬（qiào）磕（kē）茬（chá）揩（kāi）躥（cuān）凹凼（āodàng）自矜（jīn）家圃（pǔ）發(fā)矢（shǐ）睨（nì）瀝（lì）頷（hàn）之忿（fèn）然杓（sháo）酌（zhuó）油重點(diǎn)字音字

詞梳理竹竿

惶急詰問(wèn)煩瑣

霹靂胸脯哀悼渴慕和藹寂寞

茉莉書(shū)齋守寡腫脹門(mén)檻

忿然糟糕醒悟阜平褲褂

冀中炕臺(tái)玉黍單薄水漚臂膊規(guī)矩

辟頭憎惡粗拙

晌午煩躁頭顱

尷尬家圃自矜

籌劃絮說(shuō)磨難疏懶深不可測(cè)言外之意微不足道大庭廣眾若有所失重點(diǎn)字形字

詞梳理切切察察：細(xì)碎的說(shuō)話聲。面如土色：臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。深不可測(cè)：深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。窮山惡水：經(jīng)常引起災(zāi)害的河流湖泊等。形容自然條件非常差。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。低眉順眼：形容馴良恭順的樣子。微不足道：非常渺小，不值得一提。大庭廣眾：人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。若有所失：感覺(jué)好像丟掉了什么，形容心情悵惘。言外之意：話里暗含著的沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。成語(yǔ)積累字

詞梳理1.通假字

但手熟爾：“爾”同“耳”，罷了。2.古今異義嘗射于家圃古義：曾經(jīng)。今義：吃一點(diǎn)試試；辨別滋味爾安敢輕吾射古義：怎么。今義：平安；安全但手熟爾古義：只；不過(guò)。今義：轉(zhuǎn)折連詞，但是。3.詞類(lèi)活用但微頷之名詞用作動(dòng)詞，原指下巴頦，這里是“點(diǎn)頭”的意思吾射不亦精乎動(dòng)詞用作名詞，射技爾安敢輕吾射形容詞用作動(dòng)詞，輕視文言積累字

詞梳理4.一詞多義之：①但微頷之（代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況）②以我酌油知之（代詞，指射箭也是憑手熟的道理）③以杓酌油瀝之（代詞，指葫蘆）④笑而遣之（代詞，指賣(mài)油翁）其：①其發(fā)矢十中八九（代詞，代陳堯咨）②以錢(qián)覆其口（代詞，代葫蘆）以：①以我酌油知之（介詞，憑）②以錢(qián)覆其口（介詞，用）射：①?lài)L射于家圃（動(dòng)詞，射箭）②吾射不亦精乎（名詞，射箭的技藝）爾：①但手熟爾（同“耳”，罷了）②爾安敢輕吾射（代詞，你）而：①釋擔(dān)而立（連詞，表順承）②自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕（連詞，表轉(zhuǎn)折）③康肅笑而遣之（連詞，表修飾）5.特殊句式①倒裝句：嘗射于家圃。（介詞結(jié)構(gòu)后置）嘗于家圃射。②省略句：自錢(qián)孔入。（油）自錢(qián)孔入（葫蘆）。文言積累文

學(xué)常識(shí)1.魯迅(1881—1936)，浙江紹興人，原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》等。2.孫犁，原名孫樹(shù)勛，河北省衡水人，現(xiàn)當(dāng)代著名小說(shuō)家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人。代表作有小說(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》、中篇小說(shuō)《鐵木前傳》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》等。3.李森祥，浙江衢州人。以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象，著有小說(shuō)《傳世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。4.老舍，原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師，代表作品有：《茶館》《龍須溝》《駱駝祥子》《四世同堂》等。作者文

學(xué)常識(shí)5.歐陽(yáng)修，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，吉州吉水(今屬江西)人。他是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一，在散文、詩(shī)、詞、史傳方面自成一家，留傳后世的有《六一詩(shī)話》、《歐陽(yáng)文忠公文集》。唐宋八大家：韓柳三蘇歐王曾。6.王維，字摩詰，唐代杰出的詩(shī)人、畫(huà)家。7.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，史稱(chēng)“詩(shī)仙”。8.岑參，唐代詩(shī)人。與高適并稱(chēng)“高岑”，同為盛唐邊塞詩(shī)派的代表。9.韓愈，字退之，河南河陽(yáng)人。世稱(chēng)“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家。韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人將其與柳宗元、歐陽(yáng)修和蘇軾合稱(chēng)“千古文章四大家”。作者文

學(xué)常識(shí)1.介詞：跟名詞或介詞結(jié)合組成短語(yǔ)，表示對(duì)象、方向、地點(diǎn)、時(shí)間、比較等。（1）介詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①不能單獨(dú)充當(dāng)謂語(yǔ)；②介詞常用在名詞、代詞、動(dòng)詞等前邊。（2）常見(jiàn)介詞：自、從、以、當(dāng)、為、按照；由于、對(duì)于、為了、到；和、跟、把、比、在、關(guān)于；除了、同、對(duì)、向、往、朝……2.連詞：起連接作用的詞語(yǔ)，表示并列、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)、條件、因果等關(guān)系。（1）連詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：連詞只起連接作用，表示前后詞、短語(yǔ)或句子的邏輯關(guān)系，不充當(dāng)句子成分。（2）連詞分類(lèi)：①并列連詞；②表示選擇關(guān)系；③表示遞進(jìn)關(guān)系；

④表示承接關(guān)系；⑤表示偏正關(guān)系；⑥表示假設(shè)關(guān)系；

⑦表示條件關(guān)系；⑧表示讓步關(guān)系；⑨表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。語(yǔ)法知識(shí)文

學(xué)常識(shí)1.小說(shuō)：（1）概念：小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。（2）小說(shuō)三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。2.筆記體小說(shuō)：筆記體小說(shuō)是中國(guó)古典小說(shuō)的一種，是具有小說(shuō)性質(zhì)，介于隨筆和小說(shuō)之間的一種文體。筆記體小說(shuō)多以人物趣聞逸事、民間故事傳說(shuō)為題材，具有寫(xiě)人粗疏、敘事簡(jiǎn)約、篇幅短小、形式靈活、不拘一格的特點(diǎn)。筆記小說(shuō)起源于南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。代表作有干寶的《搜神記》、紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》等。文體知識(shí)文

學(xué)常識(shí)3.散文化小說(shuō)：（1）概念：散文化小說(shuō)是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)帶有創(chuàng)新性的小說(shuō)樣式，是小說(shuō)與散文、詩(shī)歌等文體融合的產(chǎn)物，也是一種獨(dú)特的跨文體現(xiàn)象。（2）特點(diǎn)：①?gòu)?qiáng)化抒情性；②弱化故事情節(jié)。2.回憶性散文：（1）概念：回憶性散文也是以散文的基本形態(tài)為基礎(chǔ)，熔敘事、議論、抒情于一爐，只是在敘述上用回憶過(guò)去的方式，對(duì)過(guò)去發(fā)生的事件進(jìn)行闡述，回憶描寫(xiě)。（2）特點(diǎn)：回憶性散文是片段式的，它不追求完整性；其次，具有雙重視角：一是體驗(yàn)主體——過(guò)去的“我”；二是回憶主體——現(xiàn)在的“我”。文體知識(shí)2.課文要點(diǎn)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》內(nèi)容結(jié)構(gòu)：1.介紹阿長(zhǎng)的身份和姓名。2.簡(jiǎn)略敘述憎惡、討厭阿長(zhǎng)的原因。3.詳細(xì)敘述阿長(zhǎng)講長(zhǎng)毛的事情以及為我買(mǎi)回《山海經(jīng)》。4.補(bǔ)敘阿長(zhǎng)悲苦的身世，抒發(fā)對(duì)阿長(zhǎng)深沉的懷念之情。內(nèi)容主題主題思想：本文以?xún)簳r(shí)對(duì)阿長(zhǎng)情感態(tài)度的起伏變化為線索，運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法，既刻畫(huà)了阿長(zhǎng)粗俗好事、愚昧可笑的一面，又表現(xiàn)了阿長(zhǎng)樸實(shí)善良、仁厚慈愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了成年后的作者對(duì)阿長(zhǎng)既同情又愧疚，既感激又思念的復(fù)雜情感。1.雙重視角（1）成年視角：使文章充滿了溫情和深沉的懷念，并揭示出阿長(zhǎng)對(duì)“我”成長(zhǎng)的重要意義。展現(xiàn)出作者對(duì)于像阿長(zhǎng)一樣生活困苦、遭遇不幸的下層勞動(dòng)人民的人文關(guān)懷以及自我反思的愧意。（2）童年視角：真切地寫(xiě)出了自己對(duì)長(zhǎng)媽媽的情感變化，使文章起伏有致。兒時(shí)的感受使文章富有童趣，兒童的心態(tài)使人物形象更加真切動(dòng)人。2.欲揚(yáng)先抑:以對(duì)長(zhǎng)媽媽的情感變化為線索。對(duì)阿長(zhǎng)不好的習(xí)慣，我是充滿了憎惡、討厭、不耐煩；聽(tīng)到她講“長(zhǎng)毛”的故事后，我對(duì)她產(chǎn)生空前的敬意；當(dāng)?shù)弥㈤L(zhǎng)踩死隱鼠后，我的敬意消失，產(chǎn)生怨恨；當(dāng)長(zhǎng)媽媽買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意，認(rèn)為她“確有偉大的神力”。寫(xiě)作手法《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》1.含義豐富：“偉大的神力”（1）我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。（2）這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。2.大詞小用（1）但到憎惡她的時(shí)候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長(zhǎng)。（2）然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意。（3）我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。3.幽默調(diào)侃（1）我以為她一定最安全了，既不做門(mén)房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多炙瘡疤。（2）夜間的伸開(kāi)手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。語(yǔ)言品味《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《山地回憶》1.分層：倒敘開(kāi)頭，引出回憶，首尾呼應(yīng)。（1）想給農(nóng)民代表送布，粗布衣服引出回憶。（2）回憶與妞兒一家的交往。（3）買(mǎi)布送給大伯全家，妞兒用紅布做紅旗。2.主要片段：以一雙襪子為線索展開(kāi)回憶。（1）襪子是貫穿小說(shuō)的一條線索，并且推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展。（2）象征著軍民之間的深厚情誼和親密無(wú)間的關(guān)系。（3）以小見(jiàn)大，深化主題。表現(xiàn)了革命群眾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和新中國(guó)成立的無(wú)比歡欣和熱愛(ài)。內(nèi)容主題主題思想：小說(shuō)通過(guò)對(duì)“山地藍(lán)”的回憶，講洗臉、做飯、紡線、販棗等故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱難困苦的環(huán)境中建立起來(lái)的革命戰(zhàn)士同人民群眾之間的魚(yú)水深情，贊美了新中國(guó)新氣象、開(kāi)拓創(chuàng)新精神?！渡降鼗貞洝?.人物形象：（1）性情爽朗、心直口快；（2）心地善良、樂(lè)于助人；（3）心靈手巧、勤勞純樸。人物描寫(xiě)2.對(duì)話描寫(xiě)：①通過(guò)對(duì)話引主要人物出場(chǎng)。小說(shuō)以未見(jiàn)其人先聞其聲的方法，引領(lǐng)了女孩子出場(chǎng)。②通過(guò)對(duì)話刻畫(huà)人物。全文中，大部分內(nèi)容都是直接引語(yǔ)，活靈活現(xiàn)地刻畫(huà)了女孩子心直口快、善良勤勞的鮮明性格。③通過(guò)對(duì)話鋪張(推動(dòng))情節(jié)。小說(shuō)主要敘述了“衛(wèi)生話題”“做襪子”“作運(yùn)輸”“買(mǎi)織布機(jī)”等故事情節(jié)，這些故事情節(jié)，都是通過(guò)人物對(duì)話中鋪展推動(dòng)的。④運(yùn)用對(duì)話中的伏筆、照應(yīng)，使文章渾然一體。文章中兩次關(guān)于“打敗了日本，占了北平”的對(duì)話，前后相應(yīng)，表現(xiàn)了對(duì)話語(yǔ)言的構(gòu)思精巧與渾然一體?！渡降鼗貞洝氛Z(yǔ)言品味1.環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)：冰凍的河流，刺骨的冷風(fēng)，罕見(jiàn)的陽(yáng)光，從細(xì)節(jié)上寫(xiě)出了山地環(huán)境的惡劣，為人物的出場(chǎng)提供背景。2.外貌細(xì)節(jié)描寫(xiě)：重神似不重形貌，比喻性描繪生動(dòng)傳神，耐人尋味，重點(diǎn)突出女孩貧寒的身份和吃苦耐勤的特征。3.動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)：一系列的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將女孩俏皮活潑、率真可愛(ài)的形象刻畫(huà)得栩栩如生、躍然紙上。兩人之間的緊張氣氛也被燦爛的笑容化解了。4.側(cè)面細(xì)節(jié)描寫(xiě)：大伯口中的“沾光”，從側(cè)面表現(xiàn)出女孩的質(zhì)樸善良和對(duì)子弟兵的無(wú)私關(guān)愛(ài)之情?！杜_(tái)階》內(nèi)容主題主題思想：課文講述了“父親”建造高臺(tái)階的新屋的故事，塑造了一個(gè)自尊要強(qiáng)、吃苦耐勞、老實(shí)本分、堅(jiān)韌不拔的農(nóng)民形象。引發(fā)讀者對(duì)物質(zhì)與精神雙重追求錯(cuò)位現(xiàn)象的多元思考。1.開(kāi)端：夢(mèng)想造臺(tái)階；（1-9）①父親年輕時(shí)造了三級(jí)青石臺(tái)階；②父親立志造一棟有高臺(tái)階的新屋。2.發(fā)展：準(zhǔn)備造臺(tái)階；（10-16）①父親撿磚瓦、撿鵝卵石；②父親種田、砍柴攢錢(qián)。3.高潮：建造新臺(tái)階；（17-25）①父親起早貪黑造屋；②父親起早踏黃泥；③父親抬青石板閃了腰；④父親精心養(yǎng)護(hù)臺(tái)階。4.結(jié)局：臺(tái)階成，人已老。（26-32）①父親坐在新臺(tái)階上卻感覺(jué)不自在；②父親挑水上新臺(tái)階卻閃了腰。1.人物形象：自尊要強(qiáng)、吃苦耐勞、老實(shí)本分、堅(jiān)韌不拔的農(nóng)民形象。2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)：（1）父親的草鞋：草鞋“磨穿了底”“堆得超過(guò)了臺(tái)階”，側(cè)面表現(xiàn)了勞動(dòng)強(qiáng)度之大，勞動(dòng)之艱辛，生動(dòng)表現(xiàn)了父親為建造新屋而付出之多，突出了父親的勤勞和執(zhí)著。（2）父親的腳：對(duì)父親腳板和洗腳的詳細(xì)描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親終年勞作的辛苦，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞的品質(zhì)，也說(shuō)明了家庭的貧窮。（3）父親的頭發(fā)：頭發(fā)上露珠的動(dòng)態(tài)變化，既體現(xiàn)了父親的辛苦，又表現(xiàn)了父親充滿活力，表達(dá)了“我”對(duì)父親的關(guān)愛(ài)和敬佩。形象的比喻，既突出了父親的衰老，又烘托了父親沮喪、失落的心情，表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼和敬意。人物描寫(xiě)《臺(tái)階》《賣(mài)油翁》內(nèi)容主題1.開(kāi)端：陳堯咨善射，賣(mài)油翁但微頷之；2.發(fā)展：陳堯咨責(zé)問(wèn)，賣(mài)油翁“但手熟爾”；3.高潮：陳堯咨忿然，賣(mài)油翁“酌油知之”；4.結(jié)局：陳堯咨笑而遣之。主題思想：文章通過(guò)陳堯咨與賣(mài)油翁的對(duì)話以及賣(mài)油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同時(shí)也含蓄地告誡人們：即使有長(zhǎng)處也不能驕傲自滿。人物描寫(xiě)1.人物形象（1）賣(mài)油翁：不卑不亢、從容自若、沉穩(wěn)淡定。（2）陳堯咨：盛氣凌人、傲慢急躁。2.寫(xiě)作手法（1）對(duì)比手法：通過(guò)兩人身份、語(yǔ)言、神態(tài)、性格對(duì)比，以陳堯咨來(lái)襯托賣(mài)油翁，來(lái)揭示熟能生巧的道理。（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)：①神態(tài)：睨之。但微頷之。（不以為意，勉強(qiáng)認(rèn)可。）②語(yǔ)言：翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”（不卑不亢的藐視）翁曰：“以我酌油知之?！保◤娜葑匀舻钠胶停┮蛟唬骸拔乙酂o(wú)他，惟手熟爾?！保ǖ驼{(diào)謙虛的淡定）③動(dòng)作：徐以杓酌油瀝之。（氣定神閑，技藝精湛）《賣(mài)油翁》語(yǔ)言品味1.人物描寫(xiě)豐富生動(dòng)。①神態(tài)：睨之。但微頷之。（不以為意，勉強(qiáng)認(rèn)可。）②動(dòng)作：徐以杓酌油瀝之。（氣定神閑，技藝精湛）③神態(tài)：自矜，忿然，笑而遣之。（既有尷尬解嘲，也有通達(dá)爽快。）2.語(yǔ)氣表達(dá)細(xì)致入微。翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！保ú槐安豢旱拿暌暎┪淘唬骸耙晕易糜椭??！保◤娜葑匀舻钠胶停┮蛟唬骸拔乙酂o(wú)他，惟手熟爾。”（低調(diào)謙虛的淡定）“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（盛氣凌人的不滿，恃技自傲的夸耀）“爾安敢輕吾射！”（傲慢怒斥，脾氣暴躁）《賣(mài)油翁》1.王維《竹里館》一詩(shī)中抒寫(xiě)詩(shī)人悠然自得，把明月視為知音的詩(shī)句是：深林人不知，明月來(lái)相照。2．《竹里館》詩(shī)中抒寫(xiě)自己獨(dú)坐竹叢，獨(dú)具雅興的詩(shī)句是：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。3.王維《竹里館》一詩(shī)中，寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴,抒發(fā)其寧?kù)o淡泊心情的詩(shī)句是：深林人不知，明月來(lái)相照。4.王維《竹里館》一詩(shī)中,寫(xiě)詩(shī)人的活動(dòng)的兩句是：獨(dú)坐幽篁里彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。5.《竹里館》中寫(xiě)人物活動(dòng)，體現(xiàn)詩(shī)人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，而這卻是不容易引起別人共鳴的是獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。6.《竹里館》中用擬人化的手法，顯示出詩(shī)人新穎而獨(dú)到的想象力。表達(dá)自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)的心情的是深林人不知，明月來(lái)相照。7．王維《竹里館》一詩(shī)中用擬人化的手法，表明自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)的心情的詩(shī)句是：深林人不知，明月來(lái)相照?！吨窭镳^》1.李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。2.《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的兩句是：誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。3.李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩(shī)句：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。4.《春夜洛城聞笛》中與“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)城”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。5.寫(xiě)笛聲暗送，似乎專(zhuān)意飛來(lái)給在外作客的人聽(tīng)，以動(dòng)其離愁別恨的是：誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。6.在《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中由聽(tīng)到“折柳”去而引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句語(yǔ)是：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。《春夜洛城聞笛》1．岑參《逢入京使》詩(shī)中借寫(xiě)眼前景色，點(diǎn)明路途遙遠(yuǎn)的句子：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。2.《逢入京使》一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思想懷親之情的句子是：馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。3．逢入京使》詩(shī)中反映詩(shī)人面對(duì)前路迢迢，不禁回首故鄉(xiāng)，卻愁思縈懷的詩(shī)句：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。4.《逢入京使》中，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)，柔情與豪情交織相融的詩(shī)句是：馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。5．岑參《逢入京使》一詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句是：馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。6.岑參《逢入京使》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人無(wú)限眷念的深情的兩句是：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干?！斗耆刖┦埂?.韓愈在《晚春》中寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命的本色的句子是：草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。2.韓愈在《晚春》中通過(guò)擬人的修辭寫(xiě)就連那本來(lái)沒(méi)有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列的句子是：楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。3.韓愈在《晚春》詩(shī)中運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象的句子是：草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。4.韓愈在《晚春》中表面揶揄“楊花榆莢”無(wú)才思，實(shí)則是對(duì)他們更深層次的贊許的句子是：楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。5.韓愈的《晚春》一詩(shī)中，贊美不美的事物也不甘示弱，盡力為“晚春”添色的詩(shī)句是：楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。6.韓愈的《晚春》中表面揶揄“楊花榆莢”無(wú)才思，實(shí)則是對(duì)他們更深層次的贊許的句子是：楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛?！锻泶骸?.閱讀重點(diǎn)閱讀重點(diǎn)

學(xué)習(xí)本單元，要熟讀精思，了解人物的生活和情感，感受他們身上的人性之美與所體現(xiàn)的民族品格。

精讀時(shí)要注意從標(biāo)題、詳略安排、角度選擇等方面把握文章重點(diǎn);還要從開(kāi)頭、結(jié)尾、文中的反復(fù)及特別之處發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語(yǔ)句，理解文章的意蘊(yùn)。理解標(biāo)題作用標(biāo)題的作用①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，渲染（營(yíng)造）氣氛，奠定全文的感情基調(diào)。③概括或暗示文章的主要內(nèi)容。④貫穿全文的線索。⑤交代寫(xiě)作對(duì)象，點(diǎn)明主人公或線索人物。⑥點(diǎn)明或暗示、凸顯文章主題。⑦寄托……的情感等。梳理標(biāo)題作用標(biāo)題的作用1.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》：點(diǎn)明了主人公和主要事件；設(shè)置懸念，吸引讀者興趣。2.《山地回憶》：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)；暗示文章的主要內(nèi)容。3.《臺(tái)階》：題目是貫穿全文的線索；暗示文章的主要內(nèi)容。4.《賣(mài)油翁》：點(diǎn)明故事主人公。說(shuō)一說(shuō)本單元四篇課文的題目分別有哪些作用？分析詳略安排《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》詳略：詳寫(xiě)有利于更生動(dòng)、深刻地表達(dá)中心意思，略寫(xiě)對(duì)主題起補(bǔ)充、襯托作用。詳略得當(dāng)，使文章錯(cuò)落有致，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)主題思想。詳略：文章詳寫(xiě)了元旦的古怪儀式、阿長(zhǎng)講“長(zhǎng)毛”的故事以及阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》三件事,略寫(xiě)了阿長(zhǎng)稱(chēng)呼的來(lái)歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、教“我”的煩瑣的道理、謀害“我”的隱鼠。作用：這樣有詳有略,既表明“我’討厭阿長(zhǎng)的原因,又突出了“我”對(duì)阿長(zhǎng)思想感情發(fā)生變化的過(guò)程，同時(shí)又使阿長(zhǎng)的形象更加豐滿、生動(dòng)。分析詳略安排《山地回憶》詳略：詳寫(xiě)有利于更生動(dòng)、深刻地表達(dá)中心意思，略寫(xiě)對(duì)主題起補(bǔ)充、襯托作用。詳略得當(dāng)，使文章錯(cuò)落有致，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)主題思想。詳略：文章詳寫(xiě)了河邊偶遇妞兒、妞兒做襪子等片段，略寫(xiě)了妞兒學(xué)會(huì)織布、洗澡丟失襪子等內(nèi)容。作用：這樣詳略,既鮮明地刻畫(huà)了妞兒性情爽朗、心直口快、心地善良、樂(lè)于助人的個(gè)性特點(diǎn)，贊揚(yáng)了平凡人物身上的人性美，又突出了抗戰(zhàn)時(shí)期革命戰(zhàn)士同人民群眾之間的魚(yú)水深情的主題。分析詳略安排《臺(tái)階》詳略：詳寫(xiě)舊屋的臺(tái)階和新屋的臺(tái)階，簡(jiǎn)寫(xiě)新屋的主體工程，詳寫(xiě)三塊青石板。作用：詳略是由中心而定的,題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階則要詳寫(xiě)。從三塊青石板的來(lái)歷可知當(dāng)年父親身強(qiáng)體壯，與后面父親閃了腰形成對(duì)比;寫(xiě)年幼的“我”能在臺(tái)階上跳上跳下，說(shuō)明老屋的臺(tái)階確實(shí)很低；結(jié)合后面九級(jí)臺(tái)階建成后，“我”已經(jīng)是大人了，可見(jiàn)父親從準(zhǔn)備蓋新屋到建成新屋的時(shí)間之長(zhǎng)；寫(xiě)石板粗糙,暗示了當(dāng)年家庭條件之差；寫(xiě)父親在臺(tái)階上的坐姿,也說(shuō)明了臺(tái)階之低,并暗示了父親對(duì)高臺(tái)階的渴望。分析詳略安排《賣(mài)油翁》詳略：對(duì)陳堯咨的射技進(jìn)行了簡(jiǎn)略描述，僅提到“善射”，并使用“十中八九”來(lái)形容其技藝，沒(méi)有過(guò)多渲染。詳細(xì)描述了賣(mài)油翁的酌油過(guò)程，包括他如何精確地控制油的倒入，以及如何通過(guò)銅錢(qián)方孔將油注入葫蘆。作用：這種詳略處理是為了突出主人公賣(mài)油翁的酌油技藝，以及他如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的“無(wú)他，但手熟爾”的道理，使敘事更加清晰，同時(shí)強(qiáng)化文章的中心思想。把握敘事角度1.第一人稱(chēng)視角（限知視角，敘述者＝人物）：增加代入感，吸引讀者的注意力；使敘述更有懸念；顯得真實(shí)親切，拉近與讀者距離，便于抒發(fā)感情和詳細(xì)描寫(xiě)心理。2.第二人稱(chēng)視角：直接對(duì)話，真切自然，便于抒情；若對(duì)象為物，則具有擬人效果。3.第三人稱(chēng)視角（全知視角，敘述者＞人物）：以旁觀者身份講述故事，顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，敘述相對(duì)自由，可以在不同人物、事件中自由切換；讓讀者能夠了解到所有的真相。4.特殊視角：兒童視角：使得情節(jié)更顯真實(shí)，純真感人或體現(xiàn)童真童趣或通過(guò)表現(xiàn)事件對(duì)孩童的影響，深化主旨；成年視角：從現(xiàn)在的角度看待過(guò)去發(fā)生的事件，審視、反思、批判往事，揭示主題。敘事角度把握敘事角度《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》：雙重視角1.成年視角：使文章充滿了溫情和深沉的懷念，并揭示出阿長(zhǎng)對(duì)“我”成長(zhǎng)的重要意義。展現(xiàn)出作者對(duì)于像阿長(zhǎng)一樣生活困苦、遭遇不幸的下層勞動(dòng)人民的人文關(guān)懷以及自我反思的愧意。2.童年視角：真切地寫(xiě)出了自己對(duì)長(zhǎng)媽媽的情感變化，使文章起伏有致。兒時(shí)的感受使文章富有童趣，兒童的心態(tài)使人物形象更加真切動(dòng)人?！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》把握敘事角度《山地回憶》：回顧式的敘事結(jié)構(gòu)1.第一人稱(chēng)敘述：小說(shuō)采用第一人稱(chēng)“我”的視角，使讀者能夠深入理解主人公的內(nèi)心世界和感受。這種敘述方式增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和代入感，使讀者能夠與主人公一同經(jīng)歷一系列故事，增加了故事的沉浸感。2.回顧式的敘事結(jié)構(gòu)：小說(shuō)通過(guò)倒敘的方式，從“我”的視角出發(fā)，回顧了過(guò)去在阜平山區(qū)的戰(zhàn)斗生活和與當(dāng)?shù)厝说纳詈袂楦?。這種敘事結(jié)構(gòu)不僅讓讀者感受到時(shí)代的巨大變革，還增強(qiáng)了故事的連貫性和深度。《山地回憶》把握敘事角度《臺(tái)階》：第一人稱(chēng)與第三人稱(chēng)的結(jié)合1.第一人稱(chēng)視角：小說(shuō)主要通過(guò)“我”的視角來(lái)敘述父親造屋的過(guò)程，包括“我”為父親倒洗腳水、看父親踏黃泥、燃放鞭炮等情節(jié)。這種視角使故事情節(jié)顯得真實(shí)，拉近了人物與讀者之間的距離。2.第三人稱(chēng)視角：在描述父親年輕時(shí)背青石砌臺(tái)階的情節(jié)，以及“我”還未記事時(shí)趴在臺(tái)階上流著涎水啃石頭等情節(jié)時(shí)，使用了第三人稱(chēng)視角。這種視角超越了第一人稱(chēng)視角，使故事情節(jié)更加完整，對(duì)主要人物形象的塑造更為深入。3.第一人稱(chēng)與第三人稱(chēng)的結(jié)合：在描述父親的感受和想法時(shí)，如“許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是”，以及“他坐在最高的一級(jí)上。他抽了一筒，舉起煙槍往臺(tái)階上磕煙灰，磕了一下，感覺(jué)手有些不對(duì)勁，便猛然愣住”，這些段落跳出了“我”的視角，深入了父親的內(nèi)心世界，屬于第三人稱(chēng)參與敘事的視角?！杜_(tái)階》把握敘事角度《賣(mài)油翁

》：第三人稱(chēng)敘事1.小說(shuō)主要通過(guò)第三人稱(chēng)敘事角度來(lái)展開(kāi)故事。這種敘事角度允許作者從外部客觀描述故事中的人物和事件，提供了全視角的觀察方式，使得讀者能夠清晰地了解到陳堯咨和賣(mài)油翁兩個(gè)人物的心理活動(dòng)和性格特征。2.通過(guò)這種第三人稱(chēng)的敘事角度，歐陽(yáng)修成功地塑造了兩個(gè)鮮明的人物形象，并通過(guò)他們之間的沖突和對(duì)比，深化了文章的主題。這種敘事技巧不僅使故事更加生動(dòng)有趣，也使讀者能更深入地理解和感受故事的內(nèi)涵?！顿u(mài)油翁》發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語(yǔ)句1.開(kāi)頭段落：開(kāi)頭段落常常包含文章的中心思想或背景介紹，對(duì)于理解整篇文章起著至關(guān)重要的作用。2.結(jié)尾段落：結(jié)尾語(yǔ)句通常是對(duì)全文的總結(jié)或主題的升華，理解結(jié)尾語(yǔ)句對(duì)于把握文章的深層含義非常關(guān)鍵。3.過(guò)渡句：過(guò)渡句在文章中起到承上啟下的作用，可能出現(xiàn)在段落的開(kāi)頭或結(jié)尾，幫助讀者理解文章的結(jié)構(gòu)和發(fā)展脈絡(luò)。4.特定情境下的語(yǔ)句：在某些具體情境中，如表現(xiàn)人物心理、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵語(yǔ)句，這些語(yǔ)句通常含有豐富的情感或故事發(fā)展的關(guān)鍵信息。5.抒情或議論句：這類(lèi)語(yǔ)句可能出現(xiàn)在文章中的任何部分，作者通過(guò)這些句子表達(dá)自己的情感或?qū)κ录目捶?，?duì)于理解作者的寫(xiě)作意圖尤為重要。關(guān)鍵語(yǔ)句的位置及作用發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語(yǔ)句1.文中反復(fù)提及阿長(zhǎng)謀害我的隱鼠，一共出現(xiàn)了四次。分別為：（1）第1段：我平時(shí)叫她“阿媽”，連“長(zhǎng)”字也不帶；但到憎惡她的時(shí)候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長(zhǎng)。（2）第18段：這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來(lái)，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問(wèn)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢？（3）第19段：但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。（4）第26段：這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了?！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語(yǔ)句2.文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵性語(yǔ)詞：“敬意”四處。（1）第13段：然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意。她常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。（2）第17段：從此對(duì)于她就有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測(cè)……（3）第18段：這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來(lái)……（4）第26段：這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。3.文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵性語(yǔ)詞：“偉大的神力”兩處。（1）第17段：我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。（2）第26段：她確有偉大的神力?！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語(yǔ)句1.“等我們打敗了日本，占了北平”2.“什么時(shí)候，才能打敗鬼子?”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過(guò)兩三回了!”

3.“光著腳打下去?”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。4.大娘，等我們打敗日本……5.“占了北平，我們就有洋布穿，就一切齊備!”女孩子接下去，笑了。6.“這樣堅(jiān)實(shí)?！迸⒆诱f(shuō)，“保你穿三年，能打敗日本不?”

7.那雙襪子，整整穿了三年也沒(méi)有破綻。一九四五年，我們戰(zhàn)勝了日本強(qiáng)盜……小說(shuō)中反復(fù)出現(xiàn)的“打敗日本”的語(yǔ)句，既表現(xiàn)了戰(zhàn)士對(duì)抗戰(zhàn)勝利的渴望和樂(lè)觀精神，也表現(xiàn)了群眾的抗戰(zhàn)的支持，豐富和突出了小說(shuō)的主題。在結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，讓小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！渡降鼗貞洝钒l(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語(yǔ)句1.“我們家的臺(tái)階低?！边@個(gè)小說(shuō)中反復(fù)出現(xiàn)的句子，反映了父親對(duì)家庭臺(tái)階的不滿，也是他決定建造高臺(tái)階的起點(diǎn)。2.“新臺(tái)階砌好了，九級(jí)?！边@句話標(biāo)志著父親長(zhǎng)期努力的成果，同時(shí)也帶來(lái)了他內(nèi)心的復(fù)雜情感。3.“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低?！边@句話在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了父親對(duì)社會(huì)地位的渴望和對(duì)臺(tái)階高低的敏感。在這些關(guān)鍵性的句子中，物線“臺(tái)階”反復(fù)出現(xiàn)，貫穿始終，銜接情節(jié)，使文章脈絡(luò)更加清晰。同時(shí)，也突出了人物的形象，揭示了人物的內(nèi)心世界，深化了小說(shuō)的主題?！杜_(tái)階》發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語(yǔ)句1.“無(wú)他，但手熟爾”：這句話出現(xiàn)在陳康肅公詢(xún)問(wèn)賣(mài)油翁是否也擅長(zhǎng)射箭時(shí)，賣(mài)油翁以此回答，暗示陳康肅公的射箭技術(shù)并非特別，只是由于熟練度而已。這句話強(qiáng)調(diào)了“熟能生巧”的道理，即技能的熟練程度可以通過(guò)不斷練習(xí)達(dá)到極致，從而自然而然地掌握。2.“我亦無(wú)他，惟手熟爾”：在賣(mài)油翁展示他的酌油技術(shù)后，他再次使用了這句話，強(qiáng)調(diào)他的技術(shù)同樣只是由于長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，沒(méi)有任何神秘之處。這句話進(jìn)一步鞏固了“熟能生巧”的主題，同時(shí)也展示了賣(mài)油翁的謙遜和樸實(shí)。3.這兩句話的反復(fù)出現(xiàn)，不僅強(qiáng)調(diào)了技能熟練的重要性，也反映了賣(mài)油翁的謙虛和謹(jǐn)慎，同時(shí)也對(duì)陳康肅公的自矜態(tài)度進(jìn)行了批評(píng)。這種重復(fù)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是一種有意的修辭手法，用以突出和強(qiáng)調(diào)主題，使得文本的意義更加豐富和深刻?！顿u(mài)油翁》4.真