二年級下冊道法新課標要求

二年級下冊道法新課標要求二年級下冊道法新課標要求篇一《義務(wù)教育道德與法治課程標準》2022版頒布后，我認真閱讀學(xué)習了新課標和相關(guān)解讀視頻。最切身的體會就是教師教育理念要更新，教學(xué)方法要逐漸改革，教師與學(xué)生之間要和諧互動，共同探討、交流經(jīng)驗、增加實踐。首先我了解到修訂后的課程標準，具體變化如下：1、推進由學(xué)科邏輯向生活邏輯的轉(zhuǎn)變。2、加強對學(xué)生進行價值觀教育。3、加強了法治教育和生命教育。4、強化公民意識教育。5、要求學(xué)生具有共創(chuàng)共享家庭美德的能力。6、要求學(xué)生知道在人格上是平等的。7、要求學(xué)會享有自己的公民權(quán)利和義務(wù)。8、更加強化情感體驗和道德實踐。9、更加重視對教學(xué)理論和方法的革新。10、更加注重雙向互動共同成長。下面談一談我的學(xué)習《義務(wù)教育道德與法治課程標準》2022版后的一些心得體會，總結(jié)如下：1、在學(xué)習中我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階段的道德與法治教學(xué)提出一些新的要求：抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹立道德意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。2、通過學(xué)習，更新理念，克服以往在道德與法治教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給道德與法治教研團隊，提升全體道德與法治教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。3、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解、懂得所教規(guī)則。讓學(xué)生快樂學(xué)習。通過學(xué)習新課標，我積累了知識，開拓了視野。學(xué)無止境，行以致遠。教師的成長推動學(xué)生的成長，學(xué)生的成長也成就教師的成長。這也是教育的一種特殊意義。二年級下冊道法新課標要求篇二今天，我認真聆聽了韓震教授對《道德與法治》新課程標準的解讀報告。報告指出思政課教師心中要有大局觀，充分發(fā)揮道德與法治學(xué)科的育人功能，貫徹五大核心發(fā)展理念，不斷改變育人方式，進行跨學(xué)科和大單元設(shè)計嘗試：改變評價方式優(yōu)化終結(jié)性評價，探索增值新評價，突破紙筆考試評價，發(fā)揮評價對教育的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。學(xué)習后，我對新課標有了更深入的認識。作為思政課老師，我們要不斷學(xué)習，提升教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人，爭做立德樹人的大先生。二年級下冊道法新課標要求篇三韓震教授主要從本次修訂的主要背景和追求、主要變化與突破、課程性質(zhì)與理念、實施中的重點與難點、教材的編寫要求五個方面，對義務(wù)教育道德與法治課程標準進行全方位解讀，讓我對新課標有了更深的認識。道德與法治課程應(yīng)立足于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和掌握道德與法律的基本規(guī)范，提升思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)為主旨，堅持學(xué)科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學(xué)習與學(xué)生生活相結(jié)合；以立德樹人為根本任務(wù)，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用，堅持道德與法治課程的思想與價值引領(lǐng)，著力引導(dǎo)學(xué)生用理想之光照亮奮斗之路、用信仰之力開創(chuàng)美好未來，發(fā)揮道德與法治課程在落實立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵作用。新