書法教師師徒結(jié)對(duì)成長計(jì)劃

書法教師師徒結(jié)對(duì)成長計(jì)劃書法教師師徒結(jié)對(duì)成長計(jì)劃篇一作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的教師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：一、學(xué)習(xí)資料1、每月邀請(qǐng)師傅至少來聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。4、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。二、自我期望1、多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自我、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。2、多交流：參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，到達(dá)共同提高。3、多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。4、多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思。5、認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。6、多開課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自我在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好教師。書法教師師徒結(jié)對(duì)成長計(jì)劃篇二一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.每月邀請(qǐng)師傅至少來聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。3.和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。4.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7.在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。二、活動(dòng)內(nèi)容三月份：1.制定成長計(jì)劃；2.與師傅交流教學(xué)中的想法；3.聆聽?zhēng)煾档恼n、交流；四月份：1.聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流；2.準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課3.共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；4.邀請(qǐng)師傅隨堂聽課；五月份：1.共同探討名家課例；2.和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；3.邀請(qǐng)師傅隨堂聽課，評(píng)課；六、七月份：1.聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流；2.與師傅交流教學(xué)中的想法3.共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；4.完成個(gè)人總結(jié)。三、自我期望1.多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。2.多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。3.多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。4.多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。5.認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。6.多開課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課?？傊谝院蟮墓ぷ髦幸粩嗟叵驇煾祵W(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。書法教師師徒結(jié)對(duì)成長計(jì)劃篇三一、指導(dǎo)思想為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好青年老師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高青年老師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校從去年開始開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長，實(shí)踐證明也取得了良好效果。由于本期新增了不少新上崗的教學(xué)新手，按照學(xué)校的安排，決定再次開展新老教師結(jié)成“老帶新”對(duì)子的幫扶活動(dòng)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，新老教師將相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平。二、機(jī)構(gòu)設(shè)置和程序1、成立師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組顧問：組長：常務(wù)組長：副組長：執(zhí)行副組長：組員：2、程序（1）新上崗教師（即教學(xué)徒弟）與該學(xué)科組老教師協(xié)商一致作為指導(dǎo)教師（即教學(xué)師傅）之后，將自己的指導(dǎo)教師姓名報(bào)年級(jí)教務(wù)主任登記；（2）各年級(jí)教務(wù)主任將審定的結(jié)對(duì)師徒的名單整理后交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處擇期舉行師徒結(jié)對(duì)簽約儀式（一式兩份，一份自我保管，一份交教導(dǎo)處存檔）；（3）簽約后，新老教師形成正式的結(jié)對(duì)師徒，師徒按約開展活動(dòng)；（4）期末徒弟在師傅的指導(dǎo)下向師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組上匯報(bào)課，經(jīng)鑒定合格，由師傅在驗(yàn)收?qǐng)?bào)告上簽字，結(jié)束“老帶新”關(guān)系，即為活動(dòng)結(jié)束；（5）之后，師徒將活動(dòng)中產(chǎn)生的相關(guān)資料整理好交教導(dǎo)處存檔。三、基本原則師徒應(yīng)當(dāng)利用工作時(shí)間，在議課、備課、聽課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，師傅應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)使徒弟盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。1、教材研究的幫扶師徒要共同鉆研教材，探討教材的重點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)，課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂上學(xué)生要掌握的內(nèi)容，采用的教學(xué)方法等重要問題，師傅要帶領(lǐng)徒弟真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之樹常青。2、課堂教學(xué)的幫扶師徒一定要開展互相聽課活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。師傅要盡可能地多聽徒弟的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正，對(duì)不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。3、平時(shí)教育教學(xué)的幫扶對(duì)于徒弟在教學(xué)中遇到的疑問，師傅及時(shí)給予幫助和解答，并常態(tài)化地向徒弟傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。四、參與對(duì)象1、結(jié)對(duì)對(duì)象（即徒弟）：參加教學(xué)工作未滿一年的新教師或自認(rèn)為還需提升的青年教師。2、指導(dǎo)教師（即師傅）：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師。五、幫扶形式采取“一對(duì)一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長補(bǔ)短，互相幫扶。六、師徒職責(zé)（一）師傅職責(zé)要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。1、認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。全面關(guān)心徒弟的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)徒弟發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。2、耐心細(xì)致地做好徒弟的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞徒弟，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。3、本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)徒弟的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的職責(zé)感，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求，認(rèn)真做好對(duì)徒弟全面的指導(dǎo)和督促、示范和引路工作（如：制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、二次備課、上課、聽課、評(píng)課、課后反思、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等）。4、指導(dǎo)、輔導(dǎo)徒弟上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課，并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助徒弟尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。5、全面跟蹤徒弟平時(shí)的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周聽課至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改善。6、調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。（二）徒弟職責(zé)1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重師傅，虛心聽取師傅的意見，不定期向師傅匯報(bào)學(xué)習(xí)情景、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)）。3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽取師傅的示范課。比較差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取師傅的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)。5、徒弟每月完成1篇教學(xué)后記，上交給師傅，師傅審閱交教導(dǎo)處存檔。6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，前半學(xué)期能夠在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和師傅共同參與課題研究）。后半學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級(jí)課題研究）。7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。對(duì)師傅的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向師傅請(qǐng)教，并在聽課筆記上詳細(xì)記錄。七、幫扶措施1、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。2、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。3、引導(dǎo)徒弟繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。4、引導(dǎo)徒弟在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新展現(xiàn)自我的風(fēng)采，為徒弟搭建一個(gè)成長的平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。八、達(dá)成目標(biāo)1、徒弟能夠勝任教育、教學(xué)工作，在本職崗位上積累一定工作經(jīng)驗(yàn)。2、徒弟能以優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵為榜樣，注意規(guī)范言行。3、徒弟能對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和所教年級(jí)學(xué)生有比較全面的了解，能夠制訂完善的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、能夠獨(dú)立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，安排教學(xué)環(huán)節(jié)，并有自己的一定特色。4、徒弟能閱讀和評(píng)析優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，并能及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。5、徒弟熟悉教育教學(xué)常規(guī)，能夠按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。6、師徒傅互相聽課不少于8節(jié)，課后有反饋，并簡單地記錄教學(xué)建議，交教導(dǎo)處存檔。7、徒弟撰寫教學(xué)反思6篇以上，能夠高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，并有相關(guān)資料交教導(dǎo)處。8、活動(dòng)結(jié)束后，上交師徒教學(xué)活動(dòng)總結(jié)，并附上相關(guān)教案、聽課記錄等，交教導(dǎo)處存檔。書法教師師徒結(jié)對(duì)成長計(jì)劃篇四一、背景與目標(biāo)：車間師傅帶徒弟培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施旨在提高車間師傅的培養(yǎng)能力，加強(qiáng)對(duì)新人的教育和指導(dǎo)，促使徒弟們快速適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率。二、實(shí)施步驟：1.制定師傅帶徒弟培養(yǎng)計(jì)劃：由車間主管與師傅共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)、時(shí)間安排、培養(yǎng)內(nèi)容等。2.為師傅提供培訓(xùn)與指導(dǎo)：組織師傅參加內(nèi)外部培訓(xùn)，提升其教學(xué)技巧與培養(yǎng)能力，如領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、教育心理學(xué)等。3.交流分享：定期組織師傅間的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，共同分享培養(yǎng)徒弟的心得與方法。4.制定關(guān)鍵指標(biāo)評(píng)估：確定衡量師傅帶徒弟效果的關(guān)鍵指標(biāo)，如徒弟工作效率、技能提升情況等，并進(jìn)行定期評(píng)估。5.增加師傅的獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)機(jī)制：根據(jù)徒弟的工作表現(xiàn)和成長情況，給予師傅適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，鼓勵(lì)其積極參與培養(yǎng)工作。6.定期檢查與調(diào)整：由車間主管定期檢查師傅帶徒弟計(jì)劃的執(zhí)行情況，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。三、資源投入：為確保培養(yǎng)計(jì)劃的順利實(shí)施，需要投入以下資源：1.培訓(xùn)資源：組織內(nèi)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供師傅培養(yǎng)相關(guān)培訓(xùn)。2.經(jīng)費(fèi)支持：為師傅提供工作獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)，用于改善工作環(huán)境和培訓(xùn)條件。3.人力資源：由車間主管負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)師傅與徒弟的培養(yǎng)工作，并對(duì)師傅進(jìn)行考核和評(píng)估。四、預(yù)期效果與評(píng)估：1.提高徒弟的工作效率和技能水平。2.加強(qiáng)師徒之間的溝通與合作，建立良好的師徒關(guān)系。3.增加師傅的自我成長和發(fā)展機(jī)會(huì)，提高其培養(yǎng)能力。4.降低新人的流失率，增強(qiáng)企業(yè)的穩(wěn)定性和競(jìng)爭(zhēng)力。5.通過定期評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷完善培養(yǎng)計(jì)劃。五、實(shí)施時(shí)間表：根據(jù)實(shí)際情況制定師傅帶徒弟培養(yǎng)計(jì)劃的具體時(shí)間表，明確各個(gè)階段的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)。六、風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)措施：1.部分師傅對(duì)教學(xué)技巧較為陌生，可能需要更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，可以增加相關(guān)培訓(xùn)課程和輔導(dǎo)材料。2.培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施可能會(huì)影響師傅的日常工作，需要合理安排時(shí)間和任務(wù)，平衡師傅的工作負(fù)荷。3.徒弟對(duì)工作環(huán)境和要求不熟悉，可能出現(xiàn)適應(yīng)困難，可以建立導(dǎo)師制度，由師傅提供更多的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。七、總結(jié)與展望：車間師傅帶徒弟培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施需要充分的準(zhǔn)備和持續(xù)的關(guān)注，通過明確的目標(biāo)和有效的措施，可以促使師傅和徒弟建立良好的合作關(guān)系，提高整體工作效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。書法教師師徒結(jié)對(duì)成長計(jì)劃篇五師傅：___徒弟：__為加快青年教師的成長，學(xué)校決定開展師徒制活動(dòng)，本著取長補(bǔ)短，共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感，計(jì)劃如下：一、師傅承擔(dān)的職責(zé)：1.教書育人，為人師表；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。2.從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個(gè)方應(yīng)對(duì)徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事；指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。3.每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)交流并作好聽課記錄。4.徒弟參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)認(rèn)真給予指導(dǎo)，悉心給予幫忙。5.引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中進(jìn)取主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。二、徒弟承擔(dān)的職責(zé)：1.虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人，為人師表；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，構(gòu)成高尚的師德。2.教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽從師傅的指導(dǎo)，要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，基本做到，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；逐步構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠練基本功，在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課堂管理本事和教學(xué)基本功的提高，逐步構(gòu)成本事；要構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。3.每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教一次，至少聽?zhēng)煾?節(jié)課，課后及時(shí)交流并作好聽課記錄。4.認(rèn)真參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得優(yōu)良的成績。5.在日常教學(xué)中進(jìn)取主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫好教學(xué)案例。三、師徒雙方各守其則，團(tuán)結(jié)一致。1、師傅主動(dòng)關(guān)心徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。2、師傅及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。3、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師。對(duì)于自我要上的課要及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)教師，上好之后也要及時(shí)寫好課后反思。4、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課、評(píng)課，上好公開課，認(rèn)真聽?zhēng)煾档氖痉墩n。比較差距，尋找適合自我的教學(xué)途徑，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。6、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土，我認(rèn)識(shí)了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西，學(xué)校組織老人師徒制的活動(dòng)，我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒。師徒制的活動(dòng)，使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初，唐教師及時(shí)在學(xué)科思想認(rèn)識(shí)上給予了我引導(dǎo)，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去。在師徒制的活動(dòng)中，我們的常規(guī)活動(dòng)有以下幾方面:一、課前（備課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是教師為主，教師在我根據(jù)課標(biāo)對(duì)課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次，教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破，教師也會(huì)在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。二、課堂（聽課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本上是徒聽?zhēng)熀蛶熉犕絻煞N方式，其中徒聽?zhēng)煘橹黧w。我在聽課中做比較，反思自我的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫忙我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情景，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。三、課后（評(píng)課）：在這個(gè)過程中涵蓋的范圍比較廣。每次教師聽過我的課后及時(shí)給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調(diào)整思路等。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)教師一齊學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高教師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自我的設(shè)計(jì)本事。當(dāng)然高教師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。高教師經(jīng)常的檢查我的備課本。課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高?？傊?，這一學(xué)期以來，在高毅教師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了必須的提高。書法教師師徒結(jié)對(duì)成長計(jì)劃篇六一、指導(dǎo)思想為了更好的給青年教師迅速成長為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進(jìn)青年教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高，本著取長補(bǔ)短，共同提高的原則，我與折巧霞老師于20__年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃:二、實(shí)施目的：1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。3、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)。三、實(shí)施措施：(一)師傅職責(zé)：1、師傅做到“三帶”：帶師魂――敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能――教育教學(xué)與教育科研及落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)的基本技能;帶師德――育人之道，為人師表。2、制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，指導(dǎo)徒弟制定為期一年的成長提高計(jì)劃;指導(dǎo)徒弟制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。3、每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學(xué)生的能力。4、每周至少聽徒弟1節(jié)課，并按照“導(dǎo)學(xué)案”、“教案”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)析、指導(dǎo)，提高其課堂教學(xué)能力。5、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)備課組內(nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課。6、師傅每周五要對(duì)徒弟的下周上課教案進(jìn)行詳細(xì)周到的檢查并要簽字(徒弟的教案必須有師傅的簽字才能上課)。對(duì)教案中不合理的地方要給予徒弟及時(shí)的指導(dǎo)幫助。各組的組長以及“一加一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對(duì)教案進(jìn)行不定期的檢查。7、每學(xué)期幫助徒弟選定1篇教育教學(xué)論文，指導(dǎo)徒弟閱讀并寫出閱讀體會(huì)1份。8、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，提高徒弟的教學(xué)研究水平和論文寫作能力。9、師傅制定一份培訓(xùn)計(jì)劃、每學(xué)年徒弟撰寫1份培訓(xùn)總結(jié)。(二)徒弟的職責(zé)：1、徒弟要做到“三學(xué)”：學(xué)思想――教育教學(xué)理念;學(xué)本領(lǐng)――教育教學(xué)基本功;學(xué)做人――為人處世，求真求善。2、在師傅的幫助下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學(xué)期與師傅一起認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。3、每月向師傅提供1份典型教案，請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。4、主動(dòng)聽?zhēng)煾档恼n，每月不少于4節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，每天至少觀看一節(jié)優(yōu)秀教學(xué)錄相。5、根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展的需要，制訂好讀書計(jì)劃，每學(xué)期讀1篇教育教學(xué)論文，并寫出閱讀體會(huì)1份。6、在師傅的指導(dǎo)下，每學(xué)年寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，提高教學(xué)研究水平和論文寫作能力。7、在師傅的指導(dǎo)下，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。8、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。每學(xué)期撰寫1篇拜師活動(dòng)小結(jié)，談自己的收獲和今后努力的方向。9、每學(xué)期向同組老師講公開課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽取同組教師的意見并做好記錄。10、徒弟每月至少有2次師徒活動(dòng)記錄。通過以上活動(dòng)，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。書法教師師徒結(jié)對(duì)成長計(jì)劃篇七作為年輕的教師，我們有夢(mèng)想有活力有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬……總之，與名教相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫忙，期望在師傅的指導(dǎo)和幫忙下盡快成長。本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛，師德高尚的教師郭愛英教師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：1.每月觀摩師傅的課主少4節(jié)，做好記錄。2.要養(yǎng)成寫教學(xué)反思和學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣。3.教育教學(xué)方面要多請(qǐng)教師傅，異常是工作實(shí)踐中遇到困惑時(shí)。4.爭(zhēng)取每學(xué)期上一節(jié)公開課。5.試著撰寫教學(xué)論文。經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的本事。切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織本事和教育教學(xué)研究水平。在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自我的師傅和其他教師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的文化底蘊(yùn)，做孩子心目中和藹可親的好教師。書法教師師徒結(jié)對(duì)成長計(jì)劃篇八一、指導(dǎo)思想：為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。二、實(shí)施目標(biāo)：(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃