七年級歷史上冊第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第8課百家爭鳴教案新人教版

Page4第8課百家爭鳴【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與實力：重點駕馭孔子在思想教化文化方面的主要貢獻，知道“百家爭鳴”中的主要派別、代表人物及思想。過程與方法：通過隨堂探討、分組活動等形式，發(fā)揮主動性，將春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟、政治歷史與本課思想聯(lián)系起來，啟發(fā)大家相識到社會存在確定社會意識，提高初步運用歷史唯物主義觀點說明現(xiàn)象的實力。情感看法與價值觀：了解孔子的教化思想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；了解老子的哲學(xué)思想，培育辯證看待事物的實力；學(xué)習(xí)諸子百家在社會大變革時期，敢于獨立思索、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)建性探究的志氣和精神，確立主動進取的人生看法。【教學(xué)重點】孔子的政治主見和教化成就；老子的思想主見。【教學(xué)難點】理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響。情境導(dǎo)入生成問題老師講解并描述“苛政猛于虎”的故事，提出問題：孔子是反對苛政的，在他的思想中，就有仁政的內(nèi)容。那么，孔子在其他領(lǐng)域還有哪些成就呢？自學(xué)互研生成新知學(xué)問模塊一老子自主閱讀課本P38內(nèi)容，完成第1題。1.簡述老子的主要思想并說出其代表作。主要思想：萬物運行有其自然的法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然；世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的；擅長從正反兩方面思索問題。代表作：《道德經(jīng)》。學(xué)問模塊二孔子和儒家學(xué)說自主閱讀課本P38～39內(nèi)容，完成第2題。2.請你寫出孔子的政治主見及教化成就。政治主見：核心思想“仁”，提出“仁者愛人”，主見以德治國，反對苛政。教化成就：A．創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，主見“有教無類”。B．注意道德教化和文化學(xué)問教化。C．教化學(xué)生要有老醇厚實的學(xué)習(xí)看法，虛心好學(xué)。D．時常復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問，“溫故而知新”。E．《論語》。學(xué)問模塊三百家爭鳴自主閱讀課本P40—42內(nèi)容，完成第3—4題。3．閱讀《百家爭鳴》子目，完下成列表格。學(xué)派代表人物代表作或名言主要思想儒家孟子《孟子》“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切斗爭，仁政治國，可持續(xù)利用道家莊子《莊子》順其自然，無為而治墨家墨子《墨子》兼愛，非攻，支持正義斗爭法家韓非《韓非子》主見改革，提倡法治，建立君主專制中心集權(quán)的封建國家兵家孫武《孫子兵法》“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”4.為什么會形成百家爭鳴的局面？緣由：（1）鐵制農(nóng)具和牛耕的運用和推廣，使社會生產(chǎn)力顯著提高，出現(xiàn)了新興的地主階級，并且勢力不斷壯大，他們要求獲得政治上的權(quán)利，迫切須要一種新的政治理論為他們解決社會大變革中的一系列問題。（2）一批士人四處游學(xué)、講學(xué)，極大地開闊了他們的視野，促使他們不斷進行獨立思索和創(chuàng)建性探究，由于士人成分困難、立場不同，因此形成了各種不同的流派。（3）各國國君為了實現(xiàn)稱霸的目的，須要不斷招攬人才。（4）孔子創(chuàng)辦私學(xué)，使私人辦學(xué)盛行，為各學(xué)派學(xué)說的傳播供應(yīng)了陣地。合作探究生成實力【溝通預(yù)展】1．組內(nèi)溝通：（1）由組長或檢查自學(xué)成果；（2）相互質(zhì)疑不明白的問題并進行溝通，然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2．組內(nèi)預(yù)展：依據(jù)老師安排的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長安排任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時詳細明確，做到人人有事做。【展示提升】1．想一想：孔子的主要思想有哪些？對我們有什么啟示？2．公元前381年某天，楚國一人少年因家中生活困難，偷盜了鄰人錢財，鄰人把他告到國王那里去了。假如你是國王的謀士，你建議國王怎樣處理？(分別從儒、墨、道、法四家的角度處理)歸納總結(jié)整體感知當(dāng)堂演練達成目標(biāo)1．近年在漢堡發(fā)覺了一本1691年出版的《論語》英譯本，該書的前言說：“這位哲學(xué)家的道德是無限輝煌的。”請問這位哲學(xué)家的道德核心是(A)A．“仁”B．“無為而治”C．“兼愛”“非攻”D．“法治”2．《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2024)》提出要逐步實現(xiàn)“均衡教化”。我國古代思想家、教化家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教化”思想的是(C)A．提出“仁”的學(xué)說B．提出“為政以德”C．創(chuàng)辦私學(xué)D．提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新”3．下列屬于孔子教化思想的是(B)①因材施教②知己知彼，百戰(zhàn)不殆③溫故而知新④知之為知之，不知為不知A．①②B．①③④C．①②③④D．①②4．“知足常樂”源于古代“無為而治”思想，提出這一思想的學(xué)派是(C)A．儒家B．法家C．道家D．墨家5．依據(jù)你所學(xué)的學(xué)問，你認為下列哪一主見是出自孟子的著作(B)A．因材施教B．輕徭薄賦C．無為而治D．兼愛非攻6．初三某班班委會因為班上紀律混亂，打算制定嚴格的班規(guī)來約束同學(xué)們的行為，他們的主見和戰(zhàn)國時期百家爭鳴中哪一學(xué)派主見相像(B)A．儒家B．法家C．道家D．墨家7．推動戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本因素是(C)A．新興地主的產(chǎn)生B．常見的爭霸斗爭C．社會大變革D．井田制瓦解8．提出建立君主專制中心集權(quán)的封建國家主見的是(D)A．莊子B．孫武C．墨子D．韓非9．視察漫畫，回答下列問題。圖1圖2圖3（1）以上三幅圖片分別反映了戰(zhàn)國時期哪家的思想學(xué)說？圖1體現(xiàn)了道家思想；圖2體現(xiàn)了法家思想；圖3體現(xiàn)了儒家思想。（2）今日生活中有很多方面都體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國諸子百家的思想，請舉例說明。依法治國(法家)，構(gòu)建和諧社會；資源可持續(xù)利用；用和平方式，通過談判解決國際爭端；愛護環(huán)境(儒家)；等等。（3）你認為哪家觀點最適應(yīng)新興地主階級的須要？并說出理由。法家，法家提倡的改革和法治更適合當(dāng)時的亂世局面。（4）你最觀賞三幅圖片中哪一家的治國思想？請說出你的理由。(包括這家學(xué)派的主要思想和現(xiàn)實意義)隨意選擇三家中的一家即可。比如：喜愛儒家思想，因為：儒家主見“仁”，可以使我們敬重別人，理解別人，愛護別人，人