七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類苔蘚和蕨類植物教案新版新人教版

PAGEPAGE1第三單元第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物一、學(xué)問與技能1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征和生活環(huán)境。2.說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用及與人類的關(guān)系。3.通過視察不同種類的藻類、苔蘚和蕨類植物，培育學(xué)生的視察探究實力、比較分析實力。二、過程與方法觀看照片和課件。情感看法與價值觀認同藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中具有重要作用，與人類的生活有著親密的關(guān)系。關(guān)注植物的生活狀況和生存環(huán)境，形成愛護植物、愛護環(huán)境的社會責(zé)任感。藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征和生活環(huán)境。藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系。藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征和生活環(huán)境。多媒體課件分組打算藻類、苔蘚和蕨類植物；顯微鏡、放大鏡等視察工具和制作臨時裝片的用具；拍攝顯微圖片和收集藻類、苔蘚和蕨類植物資料展示由形形色色植物構(gòu)成的自然界的漂亮畫面，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注這些植物構(gòu)成的漂亮風(fēng)景。師：雖然我們觀賞過，但我們是否有時間停下腳步細致視察過他們？視察思索，意識到這些植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異，但正是這些植物哺育地球上的其他生命。而在我們觀賞漂亮的花朵、贊美高大的樹木、品嘗美味的果實的時候，我們可能忽視了水中、巖石上、樹蔭中的一些不太引起我們關(guān)注的藻類、苔蘚和蕨類植物。今日就讓我們走進它們，深化了解它們。（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。）提前打算好的藻類（水中的水綿、球藻、柵藻和紫菜等）、苔蘚（葫蘆蘚、地錢）、蕨類（鐵線蕨、腎蕨）分組擺放好，用數(shù)字代號進行標記，師：請同學(xué)們利用放大鏡、顯微鏡進行視察比較，了解這些植物，在視察的過程中，可以參考教材的內(nèi)容，思索以下問題。1．請將這些植物分類。2．分析這幾種植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，是否具有根、莖、葉、花、果實、種子等器官？3．列舉藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系。4．這些植物為什么個頭矮??？5．這些植物的繁殖方式是什么？你能找到它們用于繁殖的結(jié)構(gòu)嗎？(藻類、苔蘚和蕨類植物對學(xué)生們來說并不生疏，市場上也很簡潔獲得植物材料，因此為比較、視察供應(yīng)了可能。讓學(xué)生帶著探究問題進行探討，提高了學(xué)生探究的實效性。讓學(xué)生比較分析10多種植物，進行分類探究，這也是培育學(xué)生分析綜合、比較概括、動手實踐的實力。)在試驗視察的活動中同學(xué)們對于藻類、苔蘚和蕨類已經(jīng)有了一個較為直觀系統(tǒng)的相識，通過匯報溝通發(fā)覺學(xué)生相識的不足，探討后得出明確具體的結(jié)論。老師總結(jié)：藻類植物結(jié)構(gòu)簡潔，大多生活在水中，是由單細胞或多細胞構(gòu)成的，沒有根、莖、葉等器官的分化；苔蘚植物，生活在陸地上潮濕的環(huán)境中，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，根特別簡潔稱為假根；蕨類植物，生活在森林和山野的陰濕環(huán)境中，有根、莖、葉的分化，在這些器官中有特地運輸養(yǎng)分物質(zhì)的通道──疏導(dǎo)組織。師：通過學(xué)生列舉出的藻類、苔蘚和蕨類植物與人類生活的關(guān)系，讓同學(xué)們歸納、總結(jié)出這些綠色植物作為生產(chǎn)者為人類供應(yīng)了食品、藥品，凈化了空氣等。（試驗視察活動，學(xué)生通過比較視察、小組探討分析對于許多內(nèi)容能夠得出精確的答案，然而對于具體的藻類、苔蘚和蕨類植物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，特殊是繁殖的結(jié)構(gòu)，可能還存在不足。通過全體同學(xué)的溝通分析，讓原本小組內(nèi)沒有解決和相識錯誤的問題得以訂正。在溝通的過程中，老師會發(fā)覺學(xué)生相識的不足，實時的進行講解。這樣的過程是學(xué)問再生成的過程，更是學(xué)問應(yīng)用的過程。）第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物完成本課時對應(yīng)的練習(xí)題。新課標要求對于生物圈中的綠色植物一章的要求，不再是側(cè)重植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和分類只是，而是把植物放在生物考慮。在設(shè)計課程的時候，老師應(yīng)以達爾文進化論“適者生存”為核心，講解并描述地球原始海洋一藻類植物，到隨著地殼運動和環(huán)境改變，生物形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，形成不同的植物如苔薛植物、藻類植物。并在講解過程中，進行相關(guān)習(xí)題的練習(xí)和講解。讓學(xué)生形成-一個整體的概念，為之后種子植物做好鋪墊。不足之處:師