《紀念白求恩》教學設計-2024-2025學年初中語文七年級上冊同步教學

《紀念白求恩》教學設計【學習目標】1.學習白求恩大夫的優(yōu)秀品德。2.厘清課文寫作思路，把握段落之間的關聯(lián)。3.體會本文對比鮮明的寫法，理解其作用。4.學習本文敘議結合，以議為主的寫法。【教學重點】學習對比手法，理解其作用。【教學難點】學習本文敘議結合，以議為主的寫法。導入：創(chuàng)設情境，展示學習目標屏幕展示《手術臺就是陣地》課文圖片，喚起學生的記憶。今天，我們將通過毛澤東同志的一篇文章，去結識一位偉大的國際主義戰(zhàn)士。他是誰呢？大家還記得這張照片嗎？這就是我們小學曾學過的課文《手術臺就是陣地》，對，他就是我們這篇文章的主人公白求恩大夫。白求恩這個名字在中國曾經家喻戶曉，同學們知道他是哪國人嗎？他是一名加拿大共產黨員。一個外國人，為什么能在中國人心中留下這么深刻的印象呢？學習了毛澤東同志的《紀念白求恩》一文，我們就能得到答案了。本文寫于1939年12月21日。教學過程：（一）簡介白求恩生平和文章寫作的時代背景。白求恩是加拿大共產黨員，胸外科醫(yī)師，國際主義戰(zhàn)士。為了支援中國人民的解放事業(yè)，他受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，率領一支醫(yī)療隊到中國解放區(qū)。1938年3月到延安，不久轉到晉察冀邊區(qū)工作，他對工作極端負責，為中國人民的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻。后因搶救傷員感染病毒，1939年11月12日在河北省唐縣逝世。《紀念白求恩》是毛澤東為悼念白求恩的逝世而寫的一篇紀念性文章。作者對白求恩同志逝世表示沉痛悼念，高度贊揚了白求恩的國際主義精神，號召全黨學習白求恩毫無自私自利之心的共產主義精神。全文以說理為主，兼敘述和抒情，是紀念文章的典范之作。（二）積累字詞冀（jì）派遣（qiǎn）殉職（xùn）狹隘（ài）熱忱（chén）純粹（cuì）鄙薄（bó）拈輕怕重（niān）（三）自由朗讀，全面感知1.大聲朗讀課文，邊讀邊標出段落序號，朗讀時要讀準字音，語句流暢，感情充沛。同時，試找出每一節(jié)的重點句，用橫線標出，并想一想這一節(jié)贊揚了白求恩什么樣的精神呢？作者為什么要這么寫呢？歸納：文章第1段，概述了白求恩的事跡，贊揚白求恩同志的國際主義精神。（也就是文章中所說的“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。”）白求恩的國際主義精神是與共產黨員的使命感相聯(lián)系的，表現(xiàn)出共產黨員的崇高境界，這是毛澤東最為看重的，所以放在開頭提出，而且不吝惜筆墨。贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。（文中提到“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”）文章認為，一個純粹的共產黨員，一個真正的共產主義者，在工作上要負責任，對同志對人民要滿懷熱忱，這正是白求恩身上值得學習的又一點。贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。（文中說“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；”）白求恩是有專業(yè)精神的，聶榮臻曾說：“他不空談政治，而是把政治凝聚在他的手術刀里，用革命的人道主義，救死扶傷?！泵珴蓶|號召大家學習白求恩這一點，意在說明作為一名革命者，單純講政治是不夠的，還要專心業(yè)務，精研技術，這表現(xiàn)了毛澤東的務實精神。號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。（文章提到“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神?！保?.作者為什么這樣安排段落關系呢？歸納：我們在學習文章的時候，要厘清作者思路，厘清作者思路的關鍵是理解文章內容，把握文章大意。因此，把握整體思路，就要先理解每一段的意思，再分析段與段之間的關系。這篇文章整體上是總—分—總的結構。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對他精神品格的理解，最后做總結，號召大家學習。白求恩的國際主義精神，是白求恩最突出的特質，所以放在第一點重點說；“毫不利己專門利人的精神”是他國際主義精神的最好體現(xiàn)，所以緊接著來說；對技術的精益求精是具體業(yè)務的追求，放在后邊說，也體現(xiàn)出先政治后業(yè)務的認識原則。（四）默讀課文，合作探究，深入理解。1.圈點勾畫，理解對比的作用文章第二、三段中作者贊揚白求恩同志這一精神時，用了怎樣的手法呢？這樣寫又有什么作用呢？默讀課文，用圈點勾畫的方法勾畫出相應文字，填寫在書后練習二的表格里。方法指導：我們在之前的學習中已經對圈點勾畫這種方法進行了總結，讓我們來共同復習一下：在詞句層面請大家標出精彩的字詞，富有文采或富有哲理的句子、讓你心有感觸的語句，大家可以用波浪線進行標注；在理解層面，請大家標出不理解的語句或有所質疑的語句，用問號標注更加鮮明；在結構層面請大家標出關鍵詞語或句子，如總括句、總起句、點題句、過渡句、前后呼應句等，注意段落層次的劃分，用三角號標出關鍵詞語。歸納：作者通過運用多處對比，既有正面的對于白求恩精神的闡發(fā)，又運用精到的筆墨勾勒反面的典型。大家還可以用不同的線條分別畫出正反的內容，通過比較，更好地理解白求恩精神品質的可貴，以及作者弘揚白求恩精神的現(xiàn)實針對性。除了對比，大家還勾畫出哪些句子了呢?其實我們這篇文章有很多的精彩語句，是值得大家細細品味的，比如排比句，它能夠體現(xiàn)作者態(tài)度，斬釘截鐵，旗幟鮮明，熱情洋溢。還有一些敘述議論和抒情相結合的句子，更值得大家反復誦讀。2.精讀課文第4段，梳理段內寫作思路。再次誦讀第4段，將這一段劃分為兩個層次，為什么要這樣劃分呢？這兩個層次之間是如何過渡的呢？歸納：這一段是對全文的總結，講了兩層意思：一是敘述往事，表達對白求恩逝世的悲痛心情；二是闡述學習白求恩的重大意義。這一段包含兩個句子，前四句是一個意思，后四句是另一個意思，先記敘自己同白求恩的交往，后論述學習白求恩精神的意義。回憶同白求恩的交往，按時間順序，先后說了會面和通信，語言非常樸實，感情非常真摯。從上一個內容到下一個內容，從“我”的心情擴大到大家的心情，思路十分順當。白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，這是對上文的總結。接著進一步闡明學習的意義，同時也是對白求恩同志高風亮節(jié)的崇高評價。作者充分發(fā)揮“大有利于人民”這個意思，“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”構成一組排比，議論熱情洋溢，語氣十分流暢，收束極其有力。反復誦讀“一個人能力有大小”到文章結束，爭取熟讀成誦。3.理解夾敘夾議、以議為主的寫法。這篇文章的思路清晰，條理分明，夾敘夾議更是本文表達方式上的顯著特點。敘述簡明扼要，議論精辟凝練，因議而敘，議從敘出，二者有機結合。分析全文哪些內容是記敘，哪些內容是議論。歸納：文章第一段：“白求恩同志是加拿大共產黨員”到“不幸以身殉職”是記敘，其余是議論，先敘后議，先概括簡述白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。第三段：“白求恩同志是個醫(yī)生”到“他的醫(yī)術是很高明的”是記敘，其余是議論，先敘后議，先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫(yī)術高明，由此及彼，聯(lián)系兩種“一班人”給予批評教育。第四段：“我和白求恩同志只見過一面”到“我是很悲痛的”是記敘，其余是議論，先敘后議，先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調學習白求恩的意義。敘和議是兩種不同的表達方式，本文采用夾敘夾議的手法，既能使讀者由表及里地認識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學習什么，為什么向他學習。（五）欣賞語言，加以積累《紀念白求恩》這篇文章的語言很有特點的，既平實易懂，又蘊含革命激情，富于感染力。這主要體現(xiàn)為精到的選詞、嚴整而富于變化的句式、嚴密的結構層次。體會下列句子的表達效果：1.從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。歸納：這是文章第2段中的一句話，此處連用兩個雙重否定句，極其有力地強調了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵，不可動搖。2.一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了的低級趣味的人，一個有益于人民的人。歸納：這是文章第4段中的一句話，也是剛剛我們試著背誦的句子。作者這樣寫，充分發(fā)揮“大有利于人民”這個意思，具體精微地分析闡述為五個方面，用5個短語，一個什么樣的人組成一組排比，感情熱烈，思想深沉。這是一篇議論文，其語言簡練、鮮明、有力，極富說服力和感染力。表現(xiàn)在句式上，文章的句子鏗鏘有力，擲地有聲，且句式整齊中有變化，富于節(jié)奏感。例如結尾部分，通過一組排比句，強調了學習白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力。另外，文中多處運用整齊的句式增強說理力量，這樣的句子都讓人感到氣勢宏大。（六）談收獲：了解白求恩所具有的三個方面品質是值得我們學習的。首先，他有“公”德，即他的國際主義精神。作為一名加拿大共產黨員，他的思想境界超越了國家和民族的界限，為了反法西斯的正義的解放事業(yè)，他不遠萬里來到中國，為中國人民服務，甚至把生命留在了異國他鄉(xiāng)的土地上。這一點是毛澤東最為看重的，體現(xiàn)出一名共產黨員的博大胸懷，所以文章用大段的篇幅首先強調了這一點。其次，他還有美好的“私”德，即毫不利己專門利人的品德。這主要體現(xiàn)在工作中和人際交往中，對工作負責，對人滿懷熱忱。在“技”上，他醫(yī)術高明，精益求精，這是真正的職業(yè)精神，正是當時許多只講政治不切實務的人所缺乏的。（七）課堂小結：今天我們紀念白求恩，就是要宣傳和學習白求恩的國際主義精神、共產主義精神、毫不利己專門利人的精神。這篇文章有著較高的思想教育價值，雖然文章中的一些說法帶有時代的印記，但白求恩大夫的優(yōu)秀品德超越時代，絲毫沒有過時。甚至可以說，在當今時代片面追求金錢、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公無私的品質、對工作的責任感、對同志們的滿腔熱忱，以及精益求精的職業(yè)追求，都有著矯正時弊的價值。所以，今天的同學們重讀這篇文章，重溫文中做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”的諄諄教導，不啻一次心靈的洗滌。三、反饋與評價：仿寫句子，用上加點的詞語。一個人的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。一個人______________________________________________________________文章連用五個“一個”構成排比句式，氣勢磅礴，如贊美詩一般，以此收束全文，鏗鏘有力，既熱情贊美了共產主義者白求恩同志，又大大提高了人們向他學習的熱情。仿寫示例：一個合格的人，一個稱職的人，一個有良知的人，一個有正確辨別力的人，一個有益于社會的人。四、課后作業(yè)：除了毛澤東，許多老一輩革命家也寫過紀念白求恩的文章，如朱德的《紀念白求恩同志》、宋慶齡的《我們時代的英雄》、聶榮臻的《“要拿我當一挺機關槍使用”——懷念白求恩同志》等。課外閱讀這些文章，思考：白求恩大夫身上有哪些優(yōu)秀品質？哪一點對你觸動最大？請聯(lián)系自己生活實際，以《我心目中的白求恩》為題寫一篇讀后感，談談在生活中你是如何踐行白求恩精神的。五、結束語：作為一名加拿大共產黨員，白求恩不遠萬里，帶給中國人民的不僅是精益求精的醫(yī)療技術，更重要的是國際主義，共產主義的