《土木工程材料》課程教學(xué)大綱

《土木工程材料》教學(xué)大綱課程編號：16180744英文名稱：CivilEngineeringMaterial學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時40學(xué)時，其中理論24學(xué)時，實踐16學(xué)時先修課程：工程管理導(dǎo)論課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：工程管理專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：土木工程學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程，為后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程提供土木工程材料的基本知識，并為今后從事專業(yè)技術(shù)工作能夠合理選擇和使用、存儲和運輸土木工程材料打下基礎(chǔ)。本課程將全面而系統(tǒng)地講授土木工程材料的基本性質(zhì)和理論，要求學(xué)生掌握土木工程材料檢測的原理、方法及各種方法的特點、適用情況等，具備正確設(shè)計實驗和進行數(shù)據(jù)處理的能力。本課程擬達到的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：了解土木工程材料基本概念和原理，掌握土木工程材料主要性能指標(biāo)，了解土木工程材料性能劣化的主要原因，對土木工程材料品質(zhì)做出判斷，根據(jù)工程要求，選用合格的土木工程材料。課程目標(biāo)2：掌握主要的土木工程材料實驗方法，能夠?qū)χ饕膶嶒灛F(xiàn)象進行解釋和分析，進一步設(shè)計土木工程材料實驗，能夠發(fā)現(xiàn)土木工程材料應(yīng)用中存在的主要問題，具備分析和解決問題的能力。課程目標(biāo)3：了解土木工程材料對土木工程可持續(xù)發(fā)展的重要性，具備實事求是的科學(xué)觀和團隊合作的精神。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點4-1.能夠基于自然科學(xué)及工程科學(xué)原理，通過文獻研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析復(fù)雜工程管理問題的解決方案。課程目標(biāo)10.4指標(biāo)點12-2.具備技術(shù)問題理解、歸納總結(jié)和提出問題等自主學(xué)習(xí)的能力，能夠不斷適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展的需要。課程目標(biāo)20.4指標(biāo)點7-2.能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考工程管理實踐的可持續(xù)性，評價工程項目全壽命周期中可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。課程目標(biāo)30.2三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配（一）理論教學(xué)環(huán)節(jié)序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1土木工程材料的基本性質(zhì)基本要求：掌握材料的與質(zhì)量、水、熱有關(guān)的性質(zhì)；了解與聲有關(guān)的性質(zhì)；掌握力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)；了解變形的概念及特點；理解耐久性定義的范圍，影響因素及改善措施。重、難點：材料與質(zhì)量有關(guān)的性質(zhì)；耐久性的含義和改善措施。2課堂講授、問答、討論1、32氣硬性膠凝材料基本要求：了解石灰的原料與生產(chǎn)，熟化及硬化過程；掌握過火石灰與欠火石灰對石灰質(zhì)量的影響和陳伏的概念；了解石膏的生產(chǎn)及主要品種；掌握建筑石膏的凝結(jié)硬化過程；了解水玻璃的硬化及應(yīng)用。重、難點：石灰和建筑石膏的凝結(jié)硬化過程。2課堂講授、問答、討論1、33水泥基本要求：了解硅酸鹽水泥的生產(chǎn)工藝；掌握硅酸鹽水泥的礦物組成，水化機理及水化特性；掌握混合材及摻加混合材水泥的水化特性；掌握水泥石的腐蝕及防止；了解其他水泥的特點和應(yīng)用。重、難點：硅酸鹽水泥礦物組成；水泥石的腐蝕及防治措施。德育要求：培養(yǎng)土木工程師良好的職業(yè)道德以及可持續(xù)的發(fā)展理念。4課堂講授、問答、討論1、34混凝土基本要求：了解混凝土的分類、特點；掌握普通混凝土的組成材料的特性及要求；理解混凝土拌合物的和易性概念，影響和易性的主要因素；掌握混凝土的強度；了解混凝土的變形性能以及混凝土的耐久性指標(biāo)；了解普通混凝土的質(zhì)量控制參數(shù)；掌握混凝土的外加劑種類，作用；掌握普通混凝土配合比設(shè)計的步驟方法；了解其它混凝土和裝配式混凝土技術(shù)要求。重、難點：設(shè)計不同強度等級混凝土；混凝土和易性、強度和耐久性的改善措施。德育要求：培養(yǎng)土木工程師良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。6課堂講授、問答、討論1、35建筑砂漿基本要求：了解抹面砂漿的功能和技術(shù)要求；掌握砌筑砂漿組成，技術(shù)性質(zhì)及要求；理解建筑砂漿的配合比計算。重、難點：設(shè)計不同強度等級建筑砂漿。2課堂講授、問答、討論1、36砌筑材料基本要求：掌握砌墻磚種類、性質(zhì)和應(yīng)用；了解墻用砌塊種類及應(yīng)用；了解砌筑用石材的性質(zhì)和應(yīng)用；了解裝配式保溫裝飾一體化墻板。2課堂講授、問答、討論1、37建筑鋼材基本要求：了解鋼的冶煉、加工與分類；掌握建筑鋼材的主要技術(shù)性能，牌號劃分以及指標(biāo)要求；熟悉鋼材的冷熱加工性能；掌握建筑鋼材的標(biāo)準與選用；掌握鋼材的銹蝕機理與防治。重、難點：建筑鋼材的主要技術(shù)性能。4課堂講授、問答、討論1、38瀝青及瀝青混合料基本要求：了解瀝青材料的基本組成和結(jié)構(gòu)特點；掌握瀝青材料的工程性質(zhì)及測定方法；熟悉瀝青混合料的類型和組成結(jié)構(gòu)；掌握瀝青混合料配比設(shè)計與制備方法及其應(yīng)用。重、難點：瀝青混合料配合比設(shè)計方法。2課堂講授、問答、討論1、3合計24（二）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)序號實驗項目實驗內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1理論講解必修：了解實驗室安全要求、課程概況。熟悉實驗預(yù)習(xí)以及實驗報告的撰寫要求等。2集中授課32材料基本性質(zhì)實驗必修：砂堆積密度、表觀密度和石子表觀密度的測定方法。1驗證1、2、33試驗機的操作必修：掌握試驗機的工作原理以及操作方法。1驗證1、2、34砂篩分析實驗必修：熟悉砂篩分析的方法，掌握細度模數(shù)的計算和級配曲線的繪制。1驗證1、2、35水泥實驗必修：了解水泥細度、體積安定性的測定方法。掌握水泥標(biāo)準稠度用水量、凝結(jié)時間、水泥膠砂成型和強度測定方法。3驗證1、2、36混凝土實驗必修：熟悉混凝土實驗室配合比設(shè)計方法。掌握混凝土拌合過程、坍落度以及混凝土立方體抗壓強度的測定方法。3綜合1、2、37砂漿、墻體材料實驗必修：了解常用磚的種類。掌握砂漿拌合過程和稠度的測定。2驗證1、2、38鋼材實驗必修：掌握鋼筋抗拉強度和伸長率的測定方法。1驗證1、2、39瀝青實驗必修：了解瀝青針入度和瀝青延度的測定方法。1演示1、210混凝土碳化實驗選修：了解混凝土碳化的過程以及碳化的檢測方法。1演示1、211混凝土抗凍性實驗選修：了解混凝土抗凍性的機理以及檢測方法。1演示1、212水泥膠砂流動度實驗選修：了解摻入不同摻合料對水泥膠砂流動度的影響。1綜合1、2、3必修合計15選修合計3四、課程教學(xué)方法本課程理論教學(xué)以課堂講授、問答、討論為主，輔以課后作業(yè)和課程論文。課堂講授主要采用多媒體課件和板書進行，問答主要為課中臨時重、難點內(nèi)容提問。實踐教學(xué)以3-5人為一個實驗小組，通過驗證或綜合實驗，使學(xué)生加深對理論知識的理解，掌握常用土木工程材料的檢驗與評定方法，獲得必要的實驗技能，具備對實驗數(shù)據(jù)分析與處理的能力。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、課程論文、實驗預(yù)習(xí)、實驗表現(xiàn)、實驗報告和期末考試等項組成，各項成績均按百分制計分。其中，平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)的成績各占5%，課程論文、實驗預(yù)習(xí)、實驗表現(xiàn)、實驗報告的成績各占10%，期末考試成績占50%。2.課程目標(biāo)達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1平時作業(yè)3-252課堂表現(xiàn)3-253課程論文6-4104實驗預(yù)習(xí)10--105實驗表現(xiàn)--10106實驗報告-10-107期末考試2818450課程目標(biāo)對應(yīng)分值502822100（二）考核與評價標(biāo)準1.平時作業(yè)考核與評價標(biāo)準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析土木工程材料領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析土木工程材料領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對土木工程材料領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對土木工程材料領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題進行識別、分析。2.課堂表現(xiàn)考核與評價標(biāo)準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)上課聽講認真，能正確地回答課堂提問，與師生的互動性好。上課聽講較認真，能較正確地回答課堂提問，與師生的互動性較好。上課聽講較認真，能基本正確地回答課堂提問，與師生的互動性一般。上課聽講不認真，基本不能正確地回答課堂提問，無師生互動。3.課程論文考核與評價標(biāo)準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文論文主題明確地符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時，能恰當(dāng)運用自己的語言組織素材，無摘抄現(xiàn)象，文字表述清晰，論點分析明確，格式規(guī)范。參考文獻充分，文獻條目格式符合標(biāo)準；正文引用恰當(dāng)。論文主題明確地符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時，能恰當(dāng)運用自己的語言組織素材，無摘抄現(xiàn)象，文字表述較清晰，論點分析較明確，格式較規(guī)范。參考文獻充分，文獻條目格式較符合標(biāo)準；正文引用較恰當(dāng)。論文主題基本明確地符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時，運用自己的語言組織素材的能力一般，存在摘抄現(xiàn)象但較少，文字表述基本清晰，論點分析基本明確，格式基本規(guī)范。參考文獻不充分，文獻條目格式不符合標(biāo)準；正文引用較恰當(dāng)。論文主題不太符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時，運用自己的語言組織素材的能力較差，摘抄現(xiàn)象較多，文字表述不太清晰，論點分析不太明確，格式不太規(guī)范。參考文獻過少，文獻條目格式不符合標(biāo)準；正文引用較少或沒有。4.實驗預(yù)習(xí)考核與評價標(biāo)準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實驗預(yù)習(xí)課前自主學(xué)習(xí)線上資源，并完成預(yù)習(xí)任務(wù)。課前自主學(xué)習(xí)線上資源，并較好完成預(yù)習(xí)任務(wù)。課前自主學(xué)習(xí)線上資源，并基本完成預(yù)習(xí)任務(wù)。課前未自主學(xué)習(xí)線上資源，未完成預(yù)習(xí)任務(wù)。5.實驗表現(xiàn)考核與評價標(biāo)準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實驗表現(xiàn)能積極與他人合作開展實驗并交流各種實驗信息。正確運用多種方式和方法對實驗過程進行觀察和記錄。實驗結(jié)束，認真整理和清潔實驗儀器。能較好與他人合作開展實驗并交流各種實驗信息。較正確運用多種方式和方法對實驗過程進行觀察和記錄。實驗結(jié)束，較認真整理和清潔實驗儀器。不太與他人合作開展實驗并交流各種實驗信息。對實驗過程的觀察和記錄不完整。實驗結(jié)束，較認真整理和清潔實驗儀器。不能與他人合作開展實驗并交流各種實驗信息。未對實驗過程進行觀察和記錄。實驗結(jié)束，未整理和清潔實驗儀器。6.實驗報告考核與評價標(biāo)準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實驗報告規(guī)范并獨立書寫實驗報告。對所獲得的數(shù)據(jù)能正確運用各種科學(xué)用語、表格、線圖等形式進行處理。對結(jié)論的可靠性進行正確評價。能對自己在實驗過程中的表現(xiàn)進行正確反思。較規(guī)范并獨立書寫實驗報告。對所獲得的數(shù)據(jù)能較正確運用各種科學(xué)用語、表格、線圖等形式進行處理。對結(jié)論的可靠性進行較正確評價。能對自己在實驗過程中的表現(xiàn)進行較正確反思。較規(guī)范并獨立書寫實驗報告。對所獲得的數(shù)據(jù)能運用各種科學(xué)用語、表格、線圖等形式進行部分處理。對部分結(jié)論的可靠性進行評價。能對自己在實驗過程中的表現(xiàn)進行較正確反思。實驗報告書寫不規(guī)范，有抄襲。對所獲得的數(shù)據(jù)不能運用各種科學(xué)用語、表格、線圖等形式進行處理。對結(jié)論的可靠性沒有進行評價。沒有對自己在實驗過程中的表現(xiàn)進行反思。7.期末考試考核與評價標(biāo)準根據(jù)課程目標(biāo)及