《橋梁工程》課程教學(xué)大綱

《橋梁工程》教學(xué)大綱課程編號：16140116英文名稱：BridgeEngineering學(xué)分：2.5學(xué)時：總學(xué)時40學(xué)時，其中理論40學(xué)時，實踐0學(xué)時先修課程：材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程類別：專業(yè)方向課程（道路與橋梁工程方向）授課對象：道路與橋梁工程方向的專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：土木工程學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標本課程是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)課程，是土木工程專業(yè)（交通工程方向）的模塊必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，將熟悉各種類型橋梁的構(gòu)造，計算、施工特點，掌握我國中小型鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁的構(gòu)造原理和設(shè)計計算方法，了解大跨度梁橋的結(jié)構(gòu)體系、構(gòu)造和施工方法，重點掌握裝配式簡支梁橋的設(shè)計計算方法。本課程擬達到的課程目標：課程目標1：通過本課程的學(xué)習(xí)，配合課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解橋梁的歷史，掌握橋梁設(shè)計程序、設(shè)計基本原則、設(shè)計荷載并掌握橋梁的布置，掌握常用梁式橋的結(jié)構(gòu)體系、構(gòu)造特點、設(shè)計方法、計算要點和主要施工方法，了解大跨度梁橋的結(jié)構(gòu)體系、構(gòu)造和施工方法；具備扎實寬廣的專業(yè)知識和較強的工程實踐能力。課程目標2：通過所學(xué)力學(xué)知識深入理解橋梁工程相關(guān)規(guī)范內(nèi)容；熟悉規(guī)范內(nèi)容的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握橋梁工程的設(shè)計流程、原理和方法。在熟悉和掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，經(jīng)過專業(yè)能力的訓(xùn)練，能夠為實際工程項目解決工程問題。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重指標點1-4能夠?qū)⑼聊竟こ滔嚓P(guān)知識和數(shù)學(xué)模型方法，用于土木工程專業(yè)工程問題解決方案的比較與綜合。課程目標10.6指標點3-4.能夠在解決土木工程領(lǐng)域諸如大跨度橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計等復(fù)雜工程問題時，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化、環(huán)境等因素。課程目標20.4三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1總論掌握橋梁的組成和分類情況。了解國內(nèi)、國外橋梁的發(fā)展概況。了解橋梁設(shè)計規(guī)劃的原則和所需資料，了解方案比選的知識。掌握橋梁設(shè)計荷載和荷載組合的計算方法。重、難點：橋梁設(shè)計荷載和荷載組合的計算方法。德育要求：嚴謹細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。4課堂講授課程目標1～22混凝土梁橋構(gòu)造設(shè)計掌握梁橋的分類；了解整體式、裝配式板橋及斜交板橋的類型、特點與構(gòu)造。熟悉整體式、裝配式簡支梁橋的構(gòu)造設(shè)計，了解組合梁橋的構(gòu)造特點。熟悉混凝土梁式橋的橋面構(gòu)造（包括橋面鋪裝、排水設(shè)施、伸縮縫及人行道、欄桿、護欄及燈柱）重、難點：梁橋的構(gòu)造特點。德育要求：嚴謹細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。10課堂講授課程目標1～23混凝土梁橋的計算熟悉混凝土梁橋上部結(jié)構(gòu)計算的內(nèi)容，掌握橋面板的內(nèi)力計算方法，掌握簡支梁橋主梁恒載和活載作用下的內(nèi)力計算及主梁內(nèi)力組合，掌握橫隔梁的內(nèi)力計算方法，熟悉主梁的撓度、預(yù)拱度計算。重、難點：內(nèi)力計算及主梁內(nèi)力組合。德育要求：嚴謹細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。12課堂講授課程目標1～24梁式橋支座了解支座的作用及布置原則，掌握幾種常用的支座類型和構(gòu)造，尤其是板式橡膠支座的構(gòu)造和變形機理，了解板式橡膠支座的設(shè)計計算。重、難點：橡膠支座的設(shè)計計算。德育要求：嚴謹細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2課堂講授課程目標1～25懸臂體系梁橋、連續(xù)體系梁橋、斜拉橋與懸索橋了解懸臂體系梁橋、連續(xù)體系梁橋的力學(xué)特點、構(gòu)造特點和設(shè)計計算要點。了解斜拉橋、懸索橋的構(gòu)造與力學(xué)特點。重、難點：斜拉橋、懸索橋的構(gòu)造與力學(xué)特點。德育要求：嚴謹細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。4課堂講授課程目標1～26拱橋熟悉拱橋的基本特點、基本組成、主要類型。熟悉主拱圈、拱上建筑及拱橋其它細部結(jié)構(gòu)的構(gòu)造。重、難點：拱橋其它細部結(jié)構(gòu)的構(gòu)造特點。德育要求：嚴謹細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2課堂講授課程目標1～27橋梁墩臺熟悉各類梁橋墩臺和拱橋墩臺構(gòu)造與設(shè)計，掌握主要類型墩臺的分類。重、難點：墩臺構(gòu)造與設(shè)計。德育要求：嚴謹細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。6課堂講授課程目標1～2合計40四、課程教學(xué)方法橋梁工程課程的特點是理論性和應(yīng)用性很強。在教學(xué)方法上，要在講清楚基本原理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解和學(xué)會橋梁工程規(guī)范條文的應(yīng)用，熟悉各種構(gòu)造要求，能熟練地運用規(guī)范進行各種基本構(gòu)件的設(shè)計。有條件時，可讓學(xué)生參觀實際橋梁工程，以增加對橋梁構(gòu)造的感性認識。本課程教學(xué)方法以課堂集中講授為主，習(xí)題練習(xí)為輔，并按需實施一定的課堂導(dǎo)學(xué)提問。集中講授時，主要采用多媒體課件（文字、圖像）、板書、專用演示程序等教學(xué)載體。習(xí)題練習(xí)時，主要采用課后常規(guī)性作業(yè)、課堂測驗等教學(xué)方式。專題研習(xí)和布置、批改作業(yè)對熟悉基本理論和應(yīng)用是不可缺少的環(huán)節(jié)，所以要有計劃地根據(jù)課程的進度，安排足夠的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。要重視學(xué)生自我獲取知識能力的培養(yǎng)，并以發(fā)展的眼光看待規(guī)范的相關(guān)規(guī)定。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占60%、課后作業(yè)成績占15%、課堂測試成績占5%、專題研習(xí)成績占10%；課堂表現(xiàn)成績占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）合計1課后作業(yè)96152課堂測試3253專題研習(xí)64104課堂表現(xiàn)64105期末考試303060課程目標對應(yīng)分值5446100（二）考核與評價標準1.課后作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課后作業(yè)能按時完成。90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全。基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析橋梁領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。能按時完成。70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全。基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析橋梁領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。較短延時完成。60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全?；局R點理解、掌握基本到位?；灸軌蚶美碚撝R識別、分析橋梁領(lǐng)域問題較長延時完成或不交。50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全。基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對橋梁領(lǐng)域問題進行識別、分析。2.課堂測驗考核與評價標準根據(jù)測試題目的作答情況及相應(yīng)評分標準，給定測驗分數(shù)（百分制）。3.專題研習(xí)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分專題研習(xí)專題研習(xí)主題明確地符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時，能恰當(dāng)運用自己的語言組織素材，無摘抄現(xiàn)象，文字表述清晰，論點分析明確，格式規(guī)范。參考文獻充分，文獻條目格式符合標準；正文引用恰當(dāng)。專題研習(xí)主題明確地符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時，能恰當(dāng)運用自己的語言組織素材，無摘抄現(xiàn)象，文字表述較清晰，論點分析較明確，格式較規(guī)范。參考文獻充分，文獻條目格式較符合標準；正文引用較恰當(dāng)。專題研習(xí)主題基本明確地符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時，運用自己的語言組織素材的能力一般，存在摘抄現(xiàn)象但較少，文字表述基本清晰，論點分析基本明確，格式基本規(guī)范。參考文獻不充分，文獻條目格式不符合標準；正文引用較恰當(dāng)。專題研習(xí)主題不太符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時，運用自己的語言組織素材的能力較差，摘抄現(xiàn)象較多，文字表述不太清晰，論點分析不太明確，格式不太規(guī)范。參考文獻過少，文獻條目格式不符合標準；正文引用較少或沒有。4.課堂表現(xiàn)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)上課聽講認真，能正確地回答課堂提問，課堂筆記完整、可讀性強，與師生的互動性良好。上課聽講認真，能較正確地回答課堂提問，課堂筆記較完整、可讀性較強，與師生的互動性一般。上課聽講較認真，能基本正確地回答課堂提問，課堂筆記的完整性一般、可讀性一般，與師生的互動性一般。上課聽講不認真，基本不能正確地回答課堂提問，無課堂筆記，無師生互動。5.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考試題目，以此檢驗學(xué)生對課程知識的掌握程度，以及解決問題的能力。根據(jù)考試題目的作答情況及相應(yīng)評分標準，給定考試分數(shù)（百分制）。六、教材與參考書（一）推薦教材1.《橋梁工程》(第3版).邵旭東主編，.武漢理工大學(xué)出版社.2014年版2.《橋梁工程》(第2版)，姚玲森主編，人民交通出版社，2009年版。（二）參考資料1．《橋梁工程》，高興元主編，天津大學(xué)出版社，2010年版；2．《橋梁工程》，董軍主編，機械工業(yè)出版社，2010年版；3．《橋梁工程》，姜福香主編，機