七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛第一框家的意味教案新人教版

PAGEPAGE1第三單元師長(zhǎng)情意第七課親情之愛第一框家的意味1.學(xué)問與技能：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。2.過程與方法：通過故事探究、視頻感悟、共享溝通等環(huán)節(jié)，使學(xué)生領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，從而能夠用實(shí)際行動(dòng)向父母長(zhǎng)輩表達(dá)孝敬之心。3.情感看法與價(jià)值觀：體會(huì)家庭中的親情之愛，理解父母對(duì)我們的愛，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。體會(huì)家的味道。理解父母對(duì)我們的愛，能夠以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母長(zhǎng)輩。領(lǐng)悟家的豐富內(nèi)涵1.播放音樂相冊(cè)《我有一個(gè)家》2.提問：同學(xué)們，你們從這個(gè)音樂相冊(cè)中看到了什么，聽出了什么？師：說得特別好，華蜜的家庭對(duì)于我們每個(gè)人都有著非凡的意義，而甜蜜、溫馨、和諧就是華蜜家庭的味道。今日我們就一起來(lái)品嘗《家的意味》。（多媒體展示課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)）3.學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課將要達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)問點(diǎn)1生命的居所故事探究，品嘗家的味道多媒體展示兩個(gè)關(guān)于家的小故事：2、提出問題，學(xué)生思索：⑴、通常有人把家說成某一座房子或某一個(gè)住址，這說明家是什么？⑵、為什么故事中的富豪說他居住的房子不是他的家呢？⑶、你怎么理解這個(gè)一貧如洗的中年男子“我又有家了”這句話？學(xué)生回答后，老師點(diǎn)撥：家，是我們身心的借居之所；是我們心靈的港灣。因?yàn)榧抑杏袦剀暗挠H情，家中有關(guān)愛我們的親人，所以我們才會(huì)覺得家庭是我們恒久都會(huì)眷念的地方。學(xué)問點(diǎn)2中國(guó)人的“家”3、多媒體播放春運(yùn)圖片，師：剛剛我們探究的是外國(guó)人關(guān)于家的故事，其實(shí)在中國(guó)人心目中家同樣有著豐富的內(nèi)涵，你們看，這每年都能看到的摩托大軍，這火車站擁擠的人群，這因?yàn)榛丶叶ち业男那?，這些擁擠的人群、焦灼而期盼的眼神，流淌的都是濃濃的親情。正所謂“每逢佳節(jié)倍思親”！你有類似的經(jīng)驗(yàn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。（學(xué)生回答）師：是啊，中國(guó)人眼中的家是代代相傳，血脈相連的生活共同體。我信任即使有天大的障礙也無(wú)法阻擋親人的相聚?。ǘ┮曨l感悟，了解家的內(nèi)涵1、多媒體播放微課視頻《家的內(nèi)涵》問：你從視頻中學(xué)到了什么？（2～3名學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。）2、隨堂測(cè)：⑴有這么一句古話：養(yǎng)不教，父之過。這句話說明家庭具有()A．教化功能B．撫育和贍養(yǎng)功能C．人口生產(chǎn)功能D．消費(fèi)功能⑵“我想有個(gè)家，一個(gè)不須要華麗的地方，在我疲乏的時(shí)候，我會(huì)想到它。我想有個(gè)家，一個(gè)不須要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)膽怯 ……”，你對(duì)“家”的理解是()①家是我們溫馨的港灣②家是一個(gè)居處，只是我們居住吃飯的地方③家是我們情感的棲息地④家中有親人，家中有親情A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④（三）共享溝通，談家風(fēng)說孝經(jīng)1、四人一組，在白紙上畫出或?qū)懗瞿阏J(rèn)為應(yīng)當(dāng)繼承并發(fā)揚(yáng)光大的家風(fēng)家訓(xùn)，并說說你舉薦的理由。選派4名學(xué)生代表共享舉薦的家風(fēng)家訓(xùn)及舉薦理由，老師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。2、師：古語(yǔ)有云“百善孝為先”，《論語(yǔ)》中也說“孝悌也者，其為仁之本歟?！币馑际钦f，孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)，就是仁的根本?？梢?，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。那么，你是怎樣孝親敬長(zhǎng)的？下面，六人一組溝通。老師巡查溝通結(jié)果，要求學(xué)生將溝通的“孝經(jīng)”寫在書本上。找一張家庭合照，與同學(xué)共享里面的親情故事。1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，留意學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在共享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加的教學(xué)情境，教學(xué)過程中留意培育學(xué)生的自主性，細(xì)心設(shè)問，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，留意培育學(xué)生辯證思維的實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還須要留意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語(yǔ)言須要更加精煉