2024校長在寒假期末教職工大會上精彩發(fā)言主要引用3個關(guān)鍵詞善待自己改變自己提升自己

2024校長在寒假期末教職工大會上精彩發(fā)言，主要引用3個關(guān)鍵詞善待自己，改變自己，提升自己各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：兔毫繪就豐收景，龍筆揮成錦繡春。在發(fā)言之前，我想對在座的各位說一聲感謝，感謝你們2023這一年來的辛勤付出，這學(xué)期我們經(jīng)歷了焦灼與恐懼、也經(jīng)歷了無數(shù)次的感動。你們精心設(shè)計的每一個教案，認(rèn)真上好的每一節(jié)課，仔細(xì)批改的每一本作業(yè)，擔(dān)起了教師職責(zé)，揚起了師德情操。今天我們能有這樣的工作局面完全要歸功于在座的每一位教師。我代表學(xué)校向奮戰(zhàn)在工作一線的老師們致以最誠摯的敬意。剛才，學(xué)校各位分管領(lǐng)導(dǎo)回顧了一年來所做的各項工作，對假期相關(guān)工作也做了安排，我表示贊同，下面在今天最后一次教師會議上，在寒假到來之際，我主要分享三點與各位共勉：一、善待自己老師們，過年了，請把所有的煩惱都扔掉，把輕盈快樂盡情地展現(xiàn)！善待學(xué)生，這是我們當(dāng)教師的職責(zé)，相信在座的很多老師在這方面做得很好。但是說到善待自己呢，相信很多老師都不及格！我們總是強調(diào)老師要一味付出、不辭辛勞，燃燒自己，點亮學(xué)生，但是忽視了自己，忽略了家庭，這樣的老師是不完整的。老師不幸福，又怎么教學(xué)生幸福呢？所以，老師們，請善待自己，實際上也是對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)?；畹镁駳猓】?，幸福，生活美滿，這種狀態(tài)才能感染學(xué)生。提起師德，一些宣傳的典型事例往往讓我們覺得具備高尚師德的教師要么在偏僻山村，要么是為學(xué)生拋棄家人，要么是身患重病。在我看來，這就是師德“知、情、意、行”中的“知”出現(xiàn)了偏異。它將師德過于拔高，讓老師們在感動的同時心生敬畏，不自覺地從內(nèi)心已經(jīng)選擇了逃離。有人說，你是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我想說：如果你真的可以發(fā)光的話，你應(yīng)該做一盞白熾燈，照亮別人時，也溫暖了自己！二、改變自己老師們，我們都知道，改變別人很難，改變自己也很難。但是改變自己，才有希望。有這么一個故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，便一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，要飛到什么地方去呢？為什么要離開這里呢？”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡卣f：“別白費力氣了，如果你不改變自己的聲音，飛到哪兒都會不受歡迎的。從這個小故事中，我感觸頗多：許多人總喜歡責(zé)怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但總不反省自己的為人舉止是否值得他人尊重及歡迎，這樣只會和那只烏鴉一樣到處惹人討厭。我們做老師的也一樣，只有學(xué)生喜歡的老師才是好的老師。同一所學(xué)校，老師的知識水平應(yīng)該說沒有明顯的差異，但這種細(xì)微的差異往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)必導(dǎo)致教育失敗。反思我們的教育，真的有點可怕。學(xué)生犯了錯時，有的老師采取責(zé)問、訓(xùn)斥、罰站等做法，這樣做根本不會使學(xué)生有安全感，而沒有安全感的教育又怎么會有效呢？難怪很多老師在教育學(xué)生之后，沒有期待到想象的效果時，也多半覺得委屈，認(rèn)為“好心沒好報”。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。三、提升自己現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了，這句話我們幾乎經(jīng)常聽到。這有很多原因，我就舉一個例子。信息時代互聯(lián)網(wǎng)普及后、教師早已不是知識、智慧的唯一來源，“師者，所以傳道、受業(yè)、解或也”的作用漸趨弱化。相比之下學(xué)生對于信息時代的變化更為敏感、教師知道的學(xué)生不一定不知道，學(xué)生知道的教師卻不一定知道，至于教師講授的知識只要來自于教材，哪里都能夠買到，甚至于教師使用的教參，學(xué)生也能通過各種辦法得到。再之，在當(dāng)前任何人都可以對教師指手畫腳，還有違規(guī)帶生補課，給整個教師隊伍造成不良影響、崇高、圣潔的職業(yè)在許多人眼里有庸俗之嫌。在這種形勢下，學(xué)生不再認(rèn)為教師都是知識唯一的化身，教師的地位和受人尊重的程度自然比不上以往了。今年大火的chatgpt更是對未來造成了不確定的因素，我們更要與時俱進(jìn)，利用先進(jìn)的技術(shù)為我們的教育教學(xué)服務(wù)。我們作為一線教師，必須要做好本職工作，在三尺講臺上，兢兢業(yè)業(yè)，付出自己的辛苦和努力，不斷促進(jìn)自身的成長。教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)校和自身實際，不斷去研究教學(xué)，思考教學(xué)中的問題，尋找解決問題的方法，提高自己的教學(xué)能力。目標(biāo)是我們前進(jìn)的動力，特別是我們當(dāng)教師的，生活本就枯燥，交際圈狹窄，我們更要努力前行。憶往昔，我們懷揣一份夢想走上講臺是多么豪情壯志，都想做出一番成就來?？墒牵F(xiàn)在而大多數(shù)人又被生活打敗，磨平了棱角，從此安于現(xiàn)狀，不再有激情。因此我們要樹立心態(tài)，努力每一天，記住一句話：越努力越幸運，只問耕耘不問收獲。我相信，懷才如懷孕，命運之神總會眷戀我們。那些教育大伽，其實他們光鮮亮麗的背后有著常人看不見的汗水與努力。?老師們，同志們，這一學(xué)期是不平凡的，我一次次被感動，也一次次在享受這種感動，因為在感動的背后我們看到了中國精神的偉大和中國力量的磅礴，也在感動的背后看到了同志們?yōu)榱斯ぷ髂瞰I(xiàn)、任勞任怨，為了學(xué)生而盡一位師者的拳拳之心和殷殷之情。其實，還有許許多多的感動，由于時間的關(guān)系我無法一一去描述