第八課 學(xué)習(xí)借鑒外來(lái)文化的有益成果 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

第八課學(xué)習(xí)借鑒外來(lái)文化的有益成果說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化一、課程基本信息

1.課程名稱：《學(xué)習(xí)借鑒外來(lái)文化的有益成果》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四，高二（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)借鑒外來(lái)文化的有益成果，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待外來(lái)文化的態(tài)度，提高他們的跨文化交際能力。課程內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版高中政治必修四哲學(xué)與文化課本，旨在幫助學(xué)生形成開(kāi)放包容的文化心態(tài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生文化理解與傳承素養(yǎng)，通過(guò)分析外來(lái)文化的影響，深化對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的思辨能力，通過(guò)比較、分析、評(píng)價(jià)不同文化成果，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，通過(guò)探討如何正確借鑒外來(lái)文化，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用文化知識(shí)解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解和掌握外來(lái)文化借鑒的意義和方法。

2.探討如何正確處理外來(lái)文化與本土文化的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.如何在尊重本土文化的基礎(chǔ)上，合理吸收外來(lái)文化的有益成分。

2.學(xué)生在實(shí)際操作中可能存在的盲目模仿或排斥外來(lái)文化的現(xiàn)象。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解不同文化的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使其認(rèn)識(shí)到借鑒外來(lái)文化的必要性和重要性。

2.利用多媒體教學(xué)資源，展示中外文化交流的成功案例，幫助學(xué)生理解如何在外來(lái)文化借鑒中保持本土文化的特色。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、文化創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)外來(lái)文化的融合，培養(yǎng)他們正確處理文化關(guān)系的能力。

4.強(qiáng)調(diào)批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)具體問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解，通過(guò)課堂討論，形成對(duì)文化借鑒的理性認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解外來(lái)文化借鑒的理論基礎(chǔ)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)文化借鑒的理解和看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬不同文化背景下的人們?nèi)绾谓涣髋c借鑒，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和體驗(yàn)感。

3.利用案例研究，分析具體的文化借鑒實(shí)例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解理論知識(shí)。

4.教學(xué)媒體使用上，采用PPT展示、視頻資料和在線資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文化的多樣性，那么面對(duì)豐富多彩的世界文化，我們應(yīng)該如何正確地學(xué)習(xí)和借鑒呢？今天我們將學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)借鑒外來(lái)文化的有益成果》這一課，探討如何在全球化的背景下，正確處理外來(lái)文化與本土文化的關(guān)系。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)大家打開(kāi)課本，閱讀本節(jié)課的內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-外來(lái)文化借鑒的意義是什么？

-我們應(yīng)該如何正確地借鑒外來(lái)文化？

三、課堂講解與討論

1.首先，我給大家講解一下外來(lái)文化借鑒的意義。外來(lái)文化借鑒可以豐富我們的文化內(nèi)涵，提高我們的文化素養(yǎng)，促進(jìn)文化創(chuàng)新。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)具體分析一下。

-案例分析：請(qǐng)同學(xué)們觀看一段關(guān)于中外文化交流的短視頻，思考視頻中的文化交流給我們帶來(lái)了哪些啟示。

2.接下來(lái)，我們討論一下如何正確地借鑒外來(lái)文化。

-分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選取一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，討論以下問(wèn)題：

a.在借鑒外來(lái)文化時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

b.如何在尊重本土文化的基礎(chǔ)上，合理吸收外來(lái)文化的有益成分？

3.各小組代表匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)：

-總結(jié)：在借鑒外來(lái)文化時(shí)，我們要保持開(kāi)放的心態(tài)，尊重本土文化，同時(shí)要批判性地分析和吸收外來(lái)文化的有益成分。

-點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的討論很熱烈，大家都能結(jié)合實(shí)際情況提出自己的見(jiàn)解，非常棒！

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)感興趣的外來(lái)文化，進(jìn)行以下任務(wù)：

-任務(wù)一：簡(jiǎn)要介紹該外來(lái)文化的特點(diǎn)及其對(duì)本國(guó)文化的貢獻(xiàn)。

-任務(wù)二：分析該外來(lái)文化在我國(guó)的傳播和影響，以及我國(guó)是如何借鑒和融合的。

2.各小組代表匯報(bào)實(shí)踐成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：

-點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的匯報(bào)內(nèi)容豐富，能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，展現(xiàn)了較高的跨文化交際能力。

-總結(jié)：通過(guò)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以看到，外來(lái)文化在我國(guó)得到了廣泛傳播和融合，豐富了我們的文化內(nèi)涵，提高了我們的文化素養(yǎng)。

五、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們回到課文內(nèi)容，深入探究一下本節(jié)課的主旨。

-請(qǐng)同學(xué)們思考：在全球化的背景下，為什么我們要學(xué)習(xí)和借鑒外來(lái)文化？

-引導(dǎo)同學(xué)們從文化多樣性、文化創(chuàng)新、文化傳承等角度進(jìn)行思考。

2.教師總結(jié)課文主旨：

-課文主旨：在全球化的背景下，學(xué)習(xí)和借鑒外來(lái)文化是必要的，它有助于豐富我們的文化內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)文化創(chuàng)新和傳承。

六、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)借鑒外來(lái)文化的有益成果》這一課，了解了外來(lái)文化借鑒的意義和如何正確借鑒外來(lái)文化。希望大家能夠在實(shí)際生活中，以開(kāi)放的心態(tài)學(xué)習(xí)和借鑒外來(lái)文化，為我們的文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何正確借鑒外來(lái)文化的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

八、結(jié)束語(yǔ)

1.同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.外來(lái)文化借鑒的意義

-豐富本土文化內(nèi)涵

-提高文化素養(yǎng)

-促進(jìn)文化創(chuàng)新

-加強(qiáng)國(guó)際文化交流

2.外來(lái)文化借鑒的原則

-尊重本土文化

-批判性分析外來(lái)文化

-合理吸收有益成分

-保持文化多樣性

3.外來(lái)文化借鑒的方法

-深入了解外來(lái)文化背景和特點(diǎn)

-分析外來(lái)文化對(duì)本國(guó)文化的影響

-結(jié)合本土文化實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新

-加強(qiáng)中外文化交流與合作

4.外來(lái)文化借鑒的案例分析

-以某國(guó)音樂(lè)文化為例，分析其在我國(guó)傳播和影響的過(guò)程

-以某國(guó)繪畫藝術(shù)為例，探討其在我國(guó)美術(shù)界的融合與創(chuàng)新

5.我國(guó)借鑒外來(lái)文化的成功案例

-西方音樂(lè)在我國(guó)的發(fā)展

-外來(lái)舞蹈在我國(guó)的傳播與融合

-外來(lái)文學(xué)作品的翻譯與推廣

6.外來(lái)文化借鑒中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

-文化沖突

-盲目模仿

-文化同質(zhì)化

-傳統(tǒng)文化傳承困境

7.如何正確處理外來(lái)文化與本土文化的關(guān)系

-在尊重本土文化的基礎(chǔ)上，合理吸收外來(lái)文化的有益成分

-保持開(kāi)放的心態(tài)，積極參與國(guó)際文化交流與合作

-增強(qiáng)文化自信，傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化

-培養(yǎng)跨文化交際能力，促進(jìn)文化多樣性

8.文化借鑒與文化創(chuàng)新的關(guān)系

-文化借鑒是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)

-文化創(chuàng)新是文化借鑒的歸宿

-二者相輔相成，共同推動(dòng)文化發(fā)展

9.文化借鑒對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

-提高個(gè)人文化素養(yǎng)

-培養(yǎng)跨文化交際能力

-拓展視野，豐富人生經(jīng)歷

-促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展

10.文化借鑒對(duì)國(guó)家發(fā)展的意義

-提升國(guó)家文化軟實(shí)力

-促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

-加強(qiáng)國(guó)際文化交流與合作

-推動(dòng)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用案例教學(xué)法，將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，使學(xué)生能夠更直觀地理解文化借鑒的意義和方法。

2.通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的交流環(huán)境中體驗(yàn)跨文化交際，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)導(dǎo)致討論過(guò)于集中，部分學(xué)生參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴講授法，忽視了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，使得課堂互動(dòng)性不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生的積極性受到影響。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂討論時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，同時(shí)通過(guò)小組討論的形式，提高學(xué)生的參與度。

2.為了減少對(duì)講授法的依賴，我將增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在課前搜索相關(guān)資料，課堂上更多地進(jìn)行引導(dǎo)和提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化