高中信息技術(shù)人教中圖版(2019)必修2 3.1信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端 說(shuō)課稿

高中信息技術(shù)人教中圖版(2019)必修23.1信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）高中信息技術(shù)人教中圖版(2019)必修23.1信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中信息技術(shù)人教中圖版（2019）必修2第3章第1節(jié)“信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端”。本節(jié)課將介紹計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的作用、特點(diǎn)及二者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的基本概念、硬件和軟件組成，以及信息系統(tǒng)的基本概念。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的認(rèn)識(shí)，使其能夠更好地理解信息系統(tǒng)的組成和運(yùn)行原理。教學(xué)內(nèi)容涉及移動(dòng)終端的發(fā)展、移動(dòng)終端與計(jì)算機(jī)的硬件和軟件差異、移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的敏感度，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的關(guān)注度和應(yīng)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過(guò)分析計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的作用，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端，培養(yǎng)良好的信息道德和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)個(gè)人、社會(huì)和未來(lái)發(fā)展的重要影響，激發(fā)學(xué)生積極參與信息社會(huì)建設(shè)的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的作用和特點(diǎn)，掌握二者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

難點(diǎn)：1.移動(dòng)終端的硬件和軟件差異對(duì)信息系統(tǒng)性能的影響。2.移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際操作。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例分析法，通過(guò)展示具體的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端應(yīng)用案例，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到二者在信息系統(tǒng)中的不同作用和特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的硬件和軟件差異，以及這些差異如何影響信息系統(tǒng)的性能。

3.結(jié)合實(shí)際操作，安排學(xué)生使用移動(dòng)終端進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息系統(tǒng)操作，如使用移動(dòng)APP進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和處理，從而加深對(duì)移動(dòng)終端應(yīng)用的理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注移動(dòng)終端的發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)查閱資料、分享最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生對(duì)移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用意識(shí)。

5.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，適時(shí)提供輔助教學(xué)材料，如圖表、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教中圖版（2019）必修2教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)視頻、案例文本、硬件對(duì)比圖等電子資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備移動(dòng)終端設(shè)備若干，確保設(shè)備充電充足，安裝必要的應(yīng)用程序。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境有利于互動(dòng)和操作實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)篇通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成，以及信息系統(tǒng)的基本概念。接著提出本節(jié)課的核心問(wèn)題：“計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中有什么不同作用？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，自然導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的定義、發(fā)展歷程和基本特點(diǎn)。通過(guò)多媒體展示計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的硬件和軟件差異，讓學(xué)生理解這些差異對(duì)信息系統(tǒng)性能的影響。

接著，講解移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用，如移動(dòng)支付、移動(dòng)辦公等，通過(guò)案例分析和實(shí)際操作演示，使學(xué)生深入了解移動(dòng)終端在現(xiàn)代信息系統(tǒng)中的重要性。

最后，討論計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的聯(lián)系與區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生從信息處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)通信等多個(gè)角度進(jìn)行比較。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

布置小組討論任務(wù)，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，列舉出計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的至少三個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，并討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)。隨后，邀請(qǐng)小組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的重要作用，以及二者之間的聯(lián)系與區(qū)別。同時(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注移動(dòng)終端的發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)信息技術(shù)的思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）閱讀教材第3章第1節(jié)，總結(jié)計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的硬件和軟件差異。

（2）調(diào)查并記錄移動(dòng)終端在生活中的至少五個(gè)應(yīng)用實(shí)例，分析其便捷性和局限性。

（3）準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論內(nèi)容，主題為“移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)”。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）移動(dòng)終端的類(lèi)型和特點(diǎn)：介紹智能手機(jī)、平板電腦、可穿戴設(shè)備等不同類(lèi)型的移動(dòng)終端，以及它們的硬件配置、操作系統(tǒng)和特色應(yīng)用。

（2）移動(dòng)終端的操作系統(tǒng)：詳細(xì)講解Android、iOS、WindowsPhone等主流移動(dòng)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程、核心功能和市場(chǎng)占有率。

（3）移動(dòng)終端的安全問(wèn)題：分析移動(dòng)終端在使用過(guò)程中可能遇到的安全風(fēng)險(xiǎn)，如惡意軟件、數(shù)據(jù)泄露、隱私保護(hù)等，并提供相應(yīng)的防護(hù)措施。

（4）移動(dòng)終端的發(fā)展趨勢(shì)：探討5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興技術(shù)對(duì)移動(dòng)終端發(fā)展的影響，以及未來(lái)移動(dòng)終端可能出現(xiàn)的創(chuàng)新形態(tài)。

（5）信息系統(tǒng)案例解析：通過(guò)分析具體的信息系統(tǒng)案例，如企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）、客戶(hù)關(guān)系管理（CRM）、供應(yīng)鏈管理（SCM）等，讓學(xué)生更深入地理解信息系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《移動(dòng)終端技術(shù)與應(yīng)用》、《移動(dòng)計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以加深對(duì)移動(dòng)終端技術(shù)的理解。

（2）參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加移動(dòng)終端應(yīng)用開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)等實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

（3）關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注移動(dòng)終端行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，如技術(shù)革新、市場(chǎng)變化等，培養(yǎng)對(duì)行業(yè)趨勢(shì)的敏感度。

（4）進(jìn)行主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇移動(dòng)終端的某一主題進(jìn)行深入研究，如移動(dòng)支付的安全性、移動(dòng)辦公的效率提升等，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（5）交流與分享：組織學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)終端技術(shù)交流分享會(huì)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，拓展知識(shí)視野。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了深入反思。在講授“信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端”這一內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的概念和作用有了較好的理解，但在移動(dòng)終端的部分，部分學(xué)生仍然感到困惑。以下是我對(duì)這節(jié)課的幾點(diǎn)反思：

課堂上，我通過(guò)提問(wèn)和案例分析的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但在移動(dòng)終端的具體應(yīng)用方面，我覺(jué)得自己可能沒(méi)有講解得足夠詳細(xì)。例如，在討論移動(dòng)支付時(shí)，我應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解移動(dòng)支付的工作原理和優(yōu)勢(shì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，這個(gè)設(shè)計(jì)原本是為了促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考，但我在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分小組的討論并不深入，可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)移動(dòng)終端的理解還不夠充分。下次可以考慮在討論前先進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，確保學(xué)生們對(duì)討論主題有足夠的了解。

在課堂小結(jié)時(shí)，我試圖總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，但我意識(shí)到可能沒(méi)有留給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收這些信息。未來(lái)，我可以在小結(jié)前留出一些時(shí)間，讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲，然后再進(jìn)行全班分享。

關(guān)于作業(yè)布置，我覺(jué)得這次作業(yè)比較合理，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。但是，我也注意到，如果作業(yè)量過(guò)大或者難度較高，可能會(huì)讓學(xué)生感到壓力。因此，下次我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)量，確保既有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法和語(yǔ)言表達(dá)。在講解一些復(fù)雜概念時(shí)，我可能沒(méi)有使用足夠直觀(guān)的語(yǔ)言，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。未來(lái)，我會(huì)嘗試使用更多的比喻和實(shí)例來(lái)解釋這些概念，使得教學(xué)內(nèi)容更加生