第六單元《電的本領(lǐng)》說課稿(共3課)-2023-2024學年四年級下冊科學 青島版

第六單元《電的本領(lǐng)》說課稿(共3課)-2023-2024學年四年級下冊科學青島版一、設(shè)計思路

本單元《電的本領(lǐng)》旨在讓學生通過觀察、實驗和思考，理解電的基本概念和簡單電路的構(gòu)成。在設(shè)計本節(jié)課時，我將遵循以下思路：

1.結(jié)合四年級學生的認知特點，以生動有趣的實例引入，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.緊扣教材內(nèi)容，通過講解和演示，讓學生掌握電的基礎(chǔ)知識，如電源、導線、開關(guān)等。

3.設(shè)計多個互動實驗，引導學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)實驗精神和科學思維。

4.結(jié)合生活實際，讓學生了解電在生活中的應(yīng)用，提高學生的實際應(yīng)用能力。

5.以小組討論和總結(jié)匯報的形式，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

6.注重安全教育，強調(diào)安全用電的重要性，提高學生的安全意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生提出問題、設(shè)計實驗方案、進行實驗操作、分析實驗結(jié)果的能力。

2.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對科學的興趣和好奇心，形成積極探究、嚴謹求實的科學態(tài)度。

3.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學方法思考問題，發(fā)展邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.科學實踐：通過實際操作，提高學生運用科學知識解決實際問題的能力，增強學生的實踐操作技能。

5.安全意識：培養(yǎng)學生安全用電意識，了解并遵守實驗安全規(guī)則，提高自我保護能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學生已經(jīng)學習了簡單的物理知識，如物體的運動和力的作用。在電學方面，學生可能對電池和簡單的電路有初步的了解，但還未系統(tǒng)學習過電的基本概念和電路的組成。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對電現(xiàn)象通常充滿好奇心，對能夠親自動手做實驗充滿興趣。他們在學習過程中喜歡直觀、形象的教學方式，通過動手操作來理解和掌握知識。學生的思維能力正在發(fā)展，能夠進行簡單的邏輯推理和問題解決。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解電路的工作原理、電路元件的作用以及電路圖的識讀上遇到困難。此外，實際操作中可能會因為操作不當導致實驗失敗，這可能會打擊學生的自信心。同時，安全用電意識的培養(yǎng)也是一大挑戰(zhàn)，需要教師在教學中不斷強調(diào)。四、教學資源

-教科書《科學》四年級下冊（青島版）

-實驗用電路元件（電池、導線、燈泡、開關(guān)等）

-實驗操作指導手冊

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學PPT

-電路圖示例

-安全用電宣傳材料

-實驗報告單

-小組討論記錄表五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

以一個簡單的手電筒電路為例，展示電路的構(gòu)成，引導學生觀察手電筒的發(fā)光原理，提出問題：“為什么手電筒能發(fā)光？”激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，從而導入本節(jié)課的主題《電的本領(lǐng)》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT介紹電的基本概念，包括電源、導線、開關(guān)和用電器等電路元件的作用。接著，通過實物展示和圖示，講解串聯(lián)和并聯(lián)電路的區(qū)別，以及它們在實際中的應(yīng)用。然后，通過視頻演示和講解，讓學生了解電路的工作原理和安全注意事項。

在講解過程中，教師將引導學生進行互動，提問并解答學生的疑問，確保學生對電路的基本概念和工作原理有清晰的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括電路元件的作用、電路類型以及安全用電的知識。教師對學生的總結(jié)進行點評和補充，確保學生掌握了本節(jié)課的核心內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)，要求學生繪制一個簡單的電路圖，并解釋其工作原理。同時，布置學生回家后與家長一起討論家庭中常見的電路安全問題，增強學生的安全意識。六、知識點梳理

1.電源：電源是提供電能的裝置，包括電池、發(fā)電機等。電源在電路中起到提供電壓的作用，使得電流能夠在電路中流動。

2.導線：導線是電路中用來連接電源、開關(guān)、用電器等元件的傳輸介質(zhì)。導線的作用是輸送電能，使得電流能夠在電路中流動。

3.開關(guān)：開關(guān)是控制電路中電流通斷的裝置。通過開關(guān)的打開和關(guān)閉，可以控制電路中的電流流動，從而控制用電器的開關(guān)。

4.用電器：用電器是消耗電能的裝置，例如燈泡、電動機等。用電器通過將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如光能、熱能等，實現(xiàn)特定的功能。

5.電路：電路是指由電源、導線、開關(guān)和用電器等元件組成的電流路徑。電路可以分為閉合電路和開路電路，閉合電路指的是電流可以順利流動的電路，開路電路指的是電流無法流動的電路。

6.串聯(lián)電路：串聯(lián)電路是指將電源、導線、開關(guān)和用電器等元件按照一定順序連接起來，形成一個電流路徑。在串聯(lián)電路中，電流經(jīng)過每個元件后再流向下一個元件。

7.并聯(lián)電路：并聯(lián)電路是指將電源、導線、開關(guān)和用電器等元件按照一定的并聯(lián)方式連接起來，形成多個電流路徑。在并聯(lián)電路中，電流可以選擇不同的路徑流動。

8.電路圖：電路圖是用于表示電路連接方式的圖示。通過電路圖，可以清晰地了解電路的組成和連接方式，方便電路的設(shè)計和分析。

9.安全用電：安全用電是指在使用電器和電路時，遵守相關(guān)的安全規(guī)定和注意事項，以防止觸電、短路等事故的發(fā)生。安全用電包括正確使用電器、合理布置電路、定期檢查維修等。

10.電路工作原理：電路工作原理是指電流在電路中的流動規(guī)律。在閉合電路中，電源提供電能，電流從電源的正極出發(fā)，經(jīng)過導線、開關(guān)和用電器，最后回到電源的負極。

11.電路類型：電路可以分為串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。串聯(lián)電路中，電流經(jīng)過每個元件后再流向下一個元件；并聯(lián)電路中，電流可以選擇不同的路徑流動。

12.電路圖識讀：電路圖是電路的圖示表示，通過識讀電路圖，可以了解電路的組成和連接方式。識讀電路圖需要注意各個元件的符號表示和連接線的走向。

13.電能轉(zhuǎn)化：電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如光能、熱能、動能等。在電路中，用電器通過消耗電能來實現(xiàn)特定的功能。

14.實驗操作：通過實驗操作，學生可以親身體驗電路的連接和電路元件的使用，加深對電路知識的理解和掌握。實驗操作包括電路連接、電流測量等。

15.安全意識：安全意識是指在使用電器和電路時，時刻保持警覺，遵守安全規(guī)定，防止意外事故的發(fā)生。安全意識包括正確使用電器、合理布置電路、定期檢查維修等。七、板書設(shè)計

①電路元件：板書電路元件的名稱和符號，如電源（battery）、導線（wire）、開關(guān)（switch）、燈泡（bulb）等，以便學生對照理解和記憶。

②電路類型：板書串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義，以及它們在電路圖中的表示方法，強調(diào)串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，并聯(lián)電路中電流有多條路徑。

③電路圖識讀：板書電路圖的基本要素，如元件符號、連接線、電流方向等，引導學生學會如何從電路圖中獲取電路的組成和工作原理信息。板書示例電路圖，讓學生能夠直觀地理解電路圖的含義。八、教學反思

這節(jié)課《電的本領(lǐng)》通過實物展示、視頻演示和互動實驗，讓學生對電路有了更直觀的認識。在導入環(huán)節(jié)，通過手電筒的實例，成功激發(fā)了學生的興趣，讓他們帶著問題進入新課的學習。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于電路元件的作用理解較為深刻，但在電路圖的識讀上存在一定的困難。我意識到，對于電路圖的講解需要更加細致，可能需要增加一些實例來幫助學生理解。此外，我在講解過程中也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于電路的工作原理理解不夠透徹，我應(yīng)該在今后的教學中更加注重這個方面的講解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們通過實際操作，對電路的連接有了更深的體會。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在操作過程中存在一定的盲目性，沒有完全理解實驗的目的和原理。這說明我在今后的教學中，需要更多地引導學生思考，讓他們明白每一步操作的意義。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學生們