2018年上半年國家教師資格考試真題試卷

國家教師資格考試

歷年真題解析及預測試卷

綜合素質(zhì)?小學

山香教師資格考試命題研究中心主編

圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)

國家教師資格考試?歷年真題解析及預測試卷?綜合素質(zhì)?小學

/山香教師資格考試命題研究中心主編，北京：首都師范大學出版社，

2015.6（2018.10.6重?。?/p>

ISBN978-7-5656-2379-0

1、①國…II①山….III①學前教育一幼教人員一資格考試一題解，1V

①G451.6-44

中國版本圖書館GIP數(shù)據(jù)核字（2015）131032號

國家教師資格考試歷年真題解析及預測試卷

ZONGHEXUZHIYOUERYUAN

綜合素質(zhì)?小學

山香教師資格考試命題研究中心主編

前言

教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

（2010~2020年）》的重要舉措，是依據(jù)《教育部關于開展中小學和幼

兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函[2011]6號）和《教育

部辦公廳關于2012年擴大中小學教師資格考試改革和定期注冊制度

試點工作的通知》（教師廳（2012]1號）文件開展實施的考試項目。2011

年中小學教師資格考試改革首先在湖北、浙江兩省開展試點工作，隨

后試點范圍逐步擴大。試點區(qū)內(nèi)，教師資格考試有效期為三年，教師

資格證須每五年注冊一次。目前，除內(nèi)蒙古、新疆和西藏外，我國其

余肖份全部實行教師資格全國統(tǒng)一考試，不管是師范類專業(yè)的考生

還是非師范類專業(yè)的考生要想成為一名教師，就必須參加教師資格

考試。

山香教育在調(diào)研歷年教師資格考試真題的基礎上，結(jié)合最新考試

標準和考試大綱，策劃出版了本套試卷，致力于幫助廣大考生實現(xiàn)教

師之夢。

本套試卷特點主要有：

1.緊依大綱，濃縮考點。本套試卷按照最新考試大綱編寫。試卷

知識點全面，題型設置和整體難度也較為準確、全面地反映了大綱的

要求，是考生進行備考不可多得的輔導資料。

2.真題先行，預測居后。本套試卷真題與預測互為補充：真題居

前，有助于考生把握國家教師資格考試的題型難度和命題趨勢；預測

在后，依真題進行命制，幫助考生有針對性地進行強化訓練。

3.試題海量，答案詳盡。試題豐富，且所有試題都附有詳細的答

案和解析，有助于考生理解知識點，科學備考。

本套試卷難免存在一些不足之處，衷心希望各位讀者朋友批評指

正，同時希望這套試卷能為考生順利通過教師資格號試提供幫助。

致考生的一封信

親愛的考生：

感謝您在茫茫教師資格賓格書海中選擇了山香教育系列圖書。當您讀到這封

信時，相信您已經(jīng)在為考試做準備了。根據(jù)對歷年考試成績的統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，每

年通過教師資格統(tǒng)考學習時間科中比例在27%左右。因此，對于廣大考生來說,

只有制訂科學的計劃.付出足夠的備專圖社國子地提高復習效率，才能在激烈的

競爭中脫賽而出。為了幫助您更高效地使用備考圖書，順利進入面試，我們?yōu)槟?/p>

制訂了詳細的筆試復習計?劃，希望您以此為參考，科學合理地制訂自己的復習計

劃。

一、復習計劃

復習階段復習時復習方略參考用書

間

1.熟悉考試情況:搜集歷年考試報名公告與考山香教育出

試大綱，了解教師資格考試的報考條件、報名版；

流程、考試內(nèi)容、考試規(guī)則等信息專用教材系

準備階段3天2.制訂備考計劃：根據(jù)自身基礎條件與優(yōu)劣勢，歹IJ、歷年真

制訂出一個適合自己的、科學合理的完美備考題系列、高

計劃，精心選擇一套權威應試教材進行復習分題庫系列

1.精讀最新輔導教材，著重夯實基礎。掌握考試

命題趨勢，把準復習方向。深人系統(tǒng)學習教材，

全面掌握基本理論知識，學習答題技巧山香教育出

2.時間充裕的考生，每天至少要花四個小時復習版；專用教

教材，在本輪復習結(jié)束時至少要將教材復習三材系列、歷

遍。時間不充裕的考生，每天可抽兩個小時復年真題系

習教材，在本輪復習結(jié)束時至少應將教材從頭歹h高分題

基礎復習1個月

將教材從頭到尾看兩遍庫系列

3.復習進度講究由踐人深、循序漸進、系統(tǒng)不間

斷，善于總結(jié)，在教材中對重點內(nèi)容做出明顯

的標記，以備最后沖刺時使用

4.考生在比階段可結(jié)合高分題庫進行章節(jié)同步

強化練習，結(jié)合歷年真題模擬訓練，以便及時了

解自己的弱項，及時補救。

復習階段復習時間復習方略參考用書

1、此階段的復習，可先對自己在基礎復習中的山香教育

弱項進行補救，井選擇專項城突裝期板才能最終出版；

獲勝專用教材

2.每天堅持做兩三套題。時間充裕應多做遨，檢系列、歷

測自己的學習效果。鞏國知識和強化記憶年真題系

綜合提升1個月3.考生在大量做題的過程中。對于經(jīng)常出錯的題歹IJ、高分

型、自己擅長的題型要善于分析歸納，這樣有助題庫系列

于查漏補缺，因勢利導

4.整理重點，學思結(jié)合。要配合練習題模擬題、

真題等，總結(jié)經(jīng)驗，歸納解題思路，答題模板、

方法和技巧，梳理知識，做到學與思的結(jié)合

L考前進行模擬實訓，體驗實戰(zhàn)，最后梳理考點，

調(diào)整考試狀態(tài)

2.每天堅持花三個小時做兩套通關試題，上午一山香教育

山香教育出版:套，下午一套。堅持花兩個小時出版；專

臨考提升7天左右的時問溫習看過的教材和做過的題，溫習看用教材系

過的教材和做過的題，溫習時要明確哪些知識點列、歷年

?？?，以什么形式考，哪些地方自己容易出錯等真題系

3.模擬考試場景，限定時間，注意答題細節(jié)與技列、高分

巧題庫系列

調(diào)整心態(tài)，熟悉考場及乘車路線，準備好考試用

考試前一天

品，放松心情有，充分休息

注意：(1)認真復習教材，熟記教材，理解教村，吃透教材。爭取掌握書中

的每個知識點、解題技巧?？记斑€應該以快速閱讀的方式溫習一遍教材，鞏固知

識，防止知識的遺忘。

(2)練習的時候，盡量在規(guī)定時間內(nèi)做期，真正達到模擬訓練的效果。查

看答案解析的時候一定要多加注意自己做錯的題，爭取下次遇到這些題時一定做

對。

二、備考心理一一堅定信念+良好心態(tài)+堅持到底

（一）堅定的信念

對于廣大備考教師資格考試的考生來說，其目標就是通過備號取得教師資格

合格證明。這就要求考生在最初備考時就應該堅定信念。只要堅定信念，超越自

我.您就有了努力的方向奮斗的目標、學習的動力、成功的希望！

（二）保持良好心態(tài)

建議考生要相信自己擺正心態(tài)，不要把得失看得太重:學會調(diào)整情緒，給自

己積極的自我暗示:把有限的時間用在認真復習上，只要自己盡力而為了.結(jié)果順

其自然即可。只有積版、健康、向上的心態(tài)才會幫助您走向成功。

（三）堅持到底

教師資格考試考的不僅是知識.能力，更是堅持到底的毅力。古語云：“有志

者事竟成。”所以，不論是備戰(zhàn)新手，還是備戰(zhàn)老手，都要在備考過程中堅定信

念.時刻為自己加油相信自己能行。每個人的潛力都是無限的，只要咬緊牙關.堅

持下去您會發(fā)現(xiàn)成功就在不遠處向您招手。

三、決勝考場一考場作答實用策略

（一）掌握答題技巧

1.整體把握、靈活應對。考生接到監(jiān)考員發(fā)放的考試試卷和答題卡后，先整

體測覽一下試卷的題型、題量、難度和相關要求，對全卷各部分的難易程度和所

需時間作一大致估算，做到心中有數(shù)，以便靈活應答各題。

2.精心細致、認真審題。每一道題目作答前，考生一定要審題目的要求，弄

清題意，謹防因?qū)忣}失誤而丟分。

3.一般而言，可根據(jù)自身情況，由易至難作答，即在做題過程中，自己最有

信心的題目可以先做。

（二）克服焦躁情緒

有考生在遇到難題或者自認為復習較好的部分卻答題效果不佳時，很容易緊

張焦慮，從而影響臨場的發(fā)揮。在遇到這種情況時，千萬不要焦躁，很有可能是

命題人加大了命題的難度，和其他人相比，在您擅長的部分，您依然占優(yōu)勢。

（三）合理分配時間

結(jié)合平時做模擬試卷的習慣，合理分配好時間，不要在此有難度的題目上

糾結(jié)太久。

在復習過程中一定要重視平時的練習，把經(jīng)常出錯辨別不清、掌握不牢固的

知識點，以及相關練習題總結(jié)在一個專用的筆記本上，堅持到最后沖刺階段，平

時經(jīng)常翻看、總結(jié)。這樣一路下來您會發(fā)現(xiàn)，難點、重點都在您總結(jié)的筆記本上。

在最后沖刺階段，您只需要把筆記本上的知識點拿出來再看一遍。這樣不僅可以

節(jié)省大量的時間，而且也不會因臨考前的緊張而不知所措。

不忘初心，方得始終。有我們陪您，一起走過教師資格考試的奮斗歷程！我

們愿意與您風雨同舟，并肩而行。我們期待看到您在沖破層層考核、順利通關之

后露出的笑臉，這是對我們所有努力的最好嘉獎！

最后祝各位有志考生順利通關！

編輯部

2018年4月

目錄

真題試卷

2018年上半年國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》真題試卷（一）

20”年下半年國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》真題試卷（二）

2017年上半年國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》真題試卷（三）

2016年下半年國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》真題試卷（四）

2016年上半年國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》真題試卷（五）

2015年下半年國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》真題試卷（六）

2015年上半年國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》真題試卷（七）

2014年下半年國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》真題試卷（八）

2014年上半年國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》真題試卷（九）

2013年下半年國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》真題試卷（十）

預測試卷

國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》預測試卷（十一）

國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》預測試卷（十二）

國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》預測試卷（十三）

國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》預測試卷（十四）

國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》預測試卷（十五）

國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》預測試卷（十六）

國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》預測試卷（十七）

國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》預測試卷（十八）

國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》預測試卷（十九）

國家教師資格考試《綜合素質(zhì)?小學》預測試卷（二十）

2018年上半年國家教師資格考試真題試卷（一）

《綜合素質(zhì)》（小學）

（滿分150分時間120分鐘）

題號--1二息分核分人

題分584250150

得分

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1.下列關于素質(zhì)教育的表述中，正確的是（）

A.素質(zhì)教育包括社會實踐B.素質(zhì)教育不包括家庭教育。

C.素質(zhì)憨育就是學校教育D.素質(zhì)教育不包括社會教育

2.班主任陳老師根據(jù)數(shù)學成績將學生分為A.B.C三類，并為三類學生分別建立

綜合成長檔案。陳老師的做法（）

A.不恰當，忽視學生的主動發(fā)展B.恰當，注重學生的個性發(fā)展

C.不恰當，忽視學生的全面發(fā)展D.恰當，注重學生的可持續(xù)發(fā)展

3.數(shù)學課上，林老師讓全班同學都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法

（）

A.忽視了學生學習的自主性B.尊重了學生發(fā)展的全面性

C.忽視了學生發(fā)展的整體性D.尊重了學生學習的獨立性

4.張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進行教學反思，下列不屬于教學反思方法的

是（）（?？迹?/p>

A.撰寫教學后記B.編制課程標準

C.撰寫教學案例D.編寫教學日志

5.教師張某上班遲到了，學校按照制度艦定扣除了張某當月的部分績效工資。

張某對學校的處分不服，他可以向教育行政部門（）

A.申請仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請復議

6.某小學女生小麗在放學的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光，施暴者宣稱打人的

目的是教育小麗。下列說法中正確的是（）

A.應追究施暴者的刑事責任和民事責任B.學校應承擔小麗所受傷害的賠

償責任

C.不會自我保護的小麗也要承擔部分責任D.施暴者的監(jiān)護人應對小麗承擔

賠償責任

7.下列做法中，沒有違反相關法律規(guī)定的是（）

A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本

B.課間休息教師王某在教室外面的走廊吸煙

C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學生站著聽課

D.教師李某課堂上生未掌握投籃動作的學生反復練習

8.11歲的小明在學校撿到一部價值2000元的智能手機，拿回家自己用。小明的

行為（）（易混）

A.屬于嚴重不良行為B.屬于民事違法行為

D.屬于行政違法行為D.沒有違反相關法律

9.是依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，下列屬于“不良行為”

的是（）

A.刀具帶在書包里以保護自己B.小明經(jīng)常強迫低年級同學買東西給他吃

C.校毆打他人，偷盜同學財物D.小浩糾集社會青年結(jié)伙滋事，擾亂治安

10.六年級女生朱某學習不好，經(jīng)常在課堂上講話。一天上課，朱某又和同桌的

男生說話，教師張某批評朱某說：“怎么這么賤呀，能不能不招惹男生呀！”朱某

聽后立刻大哭，用頭部在課桌上猛烈撞擊，造成額頭出血。關于朱某所受的傷害,

下列說法正確的是（）

A.學校承擔朱某傷害的主要賠償責任B.張某侵犯了朱某的言論自由權

C.朱某家長承擔朱某傷害的賠償責任D.張某承擔朱某傷害的部分賠償責任

11.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》指出，建立以提高

教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到

（）

A.強化均衡發(fā)展、提高教育質(zhì)量上來B.強化特色發(fā)展、適應社會需要上來

C.強化內(nèi)涵發(fā)展、提高辦學特色上來D.強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來

12.學生甲和學生乙有矛盾，甲為泄私憤，將乙的照片作為投飛鏢的靶子。甲的

做法（）

A.合法，同學矛盾不必夸大B.合法，對乙沒有不良影響

C.不合法，侵犯了乙的名譽權D.不合法，侵犯了乙的肖像權

13.對下圖中教師的做法，描述正確的是（）

A.注重揚長避短B.注重因材施教

C.未能把握正確評價標準D.未能尊重學生的主體性

14.平時愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了，對此，班主任應采取的恰當做

法是（）

A.提醒小東低調(diào)做人，注意拉票B.建議小東放棄競選，安于現(xiàn)狀

C.鼓勵小東不要氣餒，繼續(xù)努力D.安慰小東順其自然，隨緣認命

15.小敏數(shù)學基礎差，秦老師經(jīng)常利用課余時間義務幫小敏補習。小敏的家長多

次給秦老師報酬，被秦老師婉言謝絕。這表明秦老師（）

A.做到了嚴慈相濟B.不注重家校合作

C.做到了廉潔從教D.不注重有效溝通

16.還有半年就要退休的鄭老師仍在學校僅憑經(jīng)驗帶頭上示范課，對徒弟要求嚴

格，以致個別徒弟其心存抱怨。下列關于鄭老師行為的說法中不正確的是（）（易

混）

A.愛崗敬業(yè)B.與時俱進

C.甘為人梯D.勤懇樂教

17.第二次世界大戰(zhàn)后，美國實行了一項援助歐洲的計劃，促進了西歐的聯(lián)合和

經(jīng)濟的恢復，并為北和歐共體的建立奠定了基礎。該計劃的名稱是（）

A.曼哈頓計劃B.馬歇爾計劃

C.阿波羅計劃D.第四點計劃

18.在中國歷史上，許多朝代都曾經(jīng)實行過“變法”，以期通過變法增強國家實力。

在下列變法人物中，主張“燔詩書而明法令”的是（）

A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正

19.在我國歷史上，創(chuàng)造和改進了簡儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器，主持編

制了《授時歷》，將一個歸年的天數(shù)精確到365.2425天的數(shù)學家、天文學家是

（）

A.張衡B.祖沖之

C.郭守敬D.徐光啟

20.地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度而減小。根據(jù)隨高度不同

表現(xiàn)出的不同特點，氣層可分為對流層、平流層、電離層和散逸層等。其中，經(jīng)

常出現(xiàn)極光、流星等天文現(xiàn)象的是（）

A.對流層B.平流層

C.電離層D.散逸層

21.二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個固定位置上的日期，各

節(jié)氣分別冠以反映自然氣候特點的名稱，在中國古代主要用于指導農(nóng)事活動。下

列選項中，不屬于二十四節(jié)氣的是（）

A.清明、谷雨B.立夏、小滿

C.中秋、重陽D.冬至、小寒

22.在《水滸傳》中，“醉打蔣門神”“拳打鎮(zhèn)關西”的兩個人物分別是（）（常

考）

A.林沖、武松B.魯智深、楊志

C.楊志、林沖D.武松、魯智深

23.書信體小說《少年維特之煩惱》通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世

嫉俗等情緒的描寫，表達了一代青年要求擺脫封建束縛、建立合乎自然的社會秩

序和平等的人際關系、實現(xiàn)人生價值的心聲。其作者是（）

24A.歌德B.席勒C.茨威格D.格拉斯

24.佛塔是一種有著特定的形式和風格的建筑，最初用以臧舍利和經(jīng)卷等物。下

列選項中，不屬于佛塔的是（）

25.八音是中國古代對樂器的分類，指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類。

下列中國古代樂器中，屬于絲類的是（）（易錯）

A.琴B.竽C.鼓D.管

26.在Windows系統(tǒng)中，下列程序組可對系統(tǒng)資源進行管理的是（）

A.“剪貼板”“我的文檔”B.“我的文檔”“資源管理器”

C.“剪貼板”“我的電腦”D.“我的電腦”“資源管理器”

27.在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿

中插入一個新幻動片時，新幻燈片的模板將（）

A.采用默認型設計模板B.隨機選擇任意設計模板

C.采用已選定設計模板D.需要指定其他設計模板

28.下列選項中，與“水果”和“蘋果”的邏輯關系相同的是（）

A.“蔬萊”和“蘿卜”B.“芭蕉”和“香蕉”

C.“檸檬”和“橙子”D.“番茄”和“茄子”

29.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，

填入數(shù)列“1、3、6、11、—、32”空缺處的數(shù)字，正確的是（）（?？迹?/p>

A.8B.19C.20D.21

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14,共42分）

30.材料：科學課上，張老師指著實驗儀器說：“每個杯于底部都有一團紙，誰能

將杯子放入水中而紙不濕？”

學生馬上役入到實驗中。他們要么將水槽中的水倒出一些，要么給杯子

加上個蓋，要么在杯中塞些異物。

對學生給子肯定后，張老師故弄玄虛地說：“不添加輔助材料，把杯子

倒著放入水中，紙也不會濕。你們信嗎？”同學們個個驚得睜大了眼睛。

學生疑感道：“倒著放還能不濕？”

張老師：“能!”

學生又動了起來。第一次失敗，第二次失敗了…….再次將疑感的目光投

向張老師，

老師回以肯定、鼓勵的目光。

突然，一個男生喊了起來：“老師，我成功了!沒濕!紙真的沒濕！”

“老師，我也成功了!”

“我也成功了!”

趁著大家那股高興動兒，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：“你們還有什么疑問嗎？

“當然有了，為什么杯子倒扣在水中，杯子都被水淹沒了，而紙卻不溫？“有

學生急迫地問。

張老師啟發(fā)道，“大家想一想，你們最初的實驗，紙為什么濕了？后來又

為什么不濕呢？再動手試一試，仔細觀察?！巴瑢W們歪著身，瞪著眼，聚精會神

地反復實驗著：豎著將杯子倒扣在水中紙不濕；傾斜著將杯子放入水中紙變濕;

先豎著將杯子例和在水中，再將杯于傾斜時有氣泡產(chǎn)生，紙變濕。”

同學們跳躍起來：“原因找到了。有氣泡產(chǎn)生說明杯中有空氣，有空氣占

據(jù)著空間，紙才不濕。”........

張老師后來在備課本中寫道。“學生對科學探究的過程，就是在老師的引

導下，充分地思考、質(zhì)疑，主動獲得知識的過程?！?/p>

問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析張老師的教學行為。

31材料：剛接班的宋老師在班上設置了一個“微語”本，要求同學們各取一個

昵稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮，紛紛在本

子上留言，坦陳進入六年級后的心聲。

一天，宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個署名為“霜美人”的留言，字里行間

透出失落和傷感?！八廊恕笔钦l呢？他（她）怎么了？帶著疑惑，宋老師通過

一段時間的觀察，比對字跡，發(fā)現(xiàn)“霜美人”原來是一個大眼睛的小女生一一李

小霜。

經(jīng)了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng)，家庭拮據(jù)。但小

霜學習十分努力，成績優(yōu)秀，每年都被評為優(yōu)秀學生。學習之余，她還堅持自己

的業(yè)余愛好一一舞蹈。一天，宋老師對小霜說：“我剛接手咱們班，對學生不了

解，不如你當我的助手，好嗎？“小霜爽快地答應了。

在接下來的日子里，宋老師對小霜更加關注了，在生活上關心、照顧她，學

習上嚴格要求她。同時，利用班會等機會，讓小霜展示舞蹈特長。慢慢地，小霜

在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上，她也

很主動，十分負責，人也自信多了。

在學校組織的迎新年聯(lián)歡會上，小霜別具創(chuàng)新地用報紙折疊了一套晚禮服,

在舞臺上走秀。演出很成功，小霜的臉上露出了開心的笑容C

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，解析宋老師的教育行為。

32.材料：中華文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富。能夠代表中華文化的符號數(shù)量眾

多，其中最具有代表性的，一定非漢字莫屬。這不僅因為漢字是中華文化的載體，

更是因為漢字本身就是中華文化不可或缺的組成部分。從她產(chǎn)生的那一刻起，漢

字就擔負起承載中華文化的重任，幾千年來與中華文化相伴而行,盡管飽經(jīng)滄桑,

卻能同舟共濟，共同譜寫了中華文明的不朽篇章。

漢字的強大生命力，源自她與所記錄的漢語的高度適切性。

瑞典漢學家高本漢曾評價說：“中國不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼

音文字，并非出于任何愚蠢和頑固的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常

適合，所以它是必不可少的J

首先，古代漢語以單音詞為主，特別先秦兩漢更是如此。漢字一字一個音節(jié)

的特點，正與漢語詞匯的這種特點相適應，從而形成了字詞之間清晰的對應關系。

雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復音化道路，但這種字詞對應關系仍是整個漢語詞

匯系統(tǒng)的根基。

其次，我國幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復雜。早在《論

語》中就已出現(xiàn)“雅言”一詞，指的就是當時的“普通話”。如果采用直接記錄

語音的拼音文字，必將導致不同方言區(qū)文字的分裂，并最終導致文化的分裂。而

漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字

的弊端，可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。文字的統(tǒng)一，有利于維護

文化的統(tǒng)一，進而維護國家的統(tǒng)一。

漢字的強大生命力，源在于她自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善。

一種文字能否長期充當全民的交際工具，關鍵在于這種文字能否有效滿足社

會和語言發(fā)展的需求。語言中詞匯越來越豐富，這就要求文字一定要具有能產(chǎn)機

制，文字的字符數(shù)量能隨之增加；社會發(fā)展中需要記錄的事務日漸繁多，這就要

求文字越來越方便書寫，以有效提高記事速度。漢字發(fā)展的總體方向，恰恰滿足

了這兩方面的重要需求。

較早產(chǎn)生的漢字多為象形字，個性化很強，數(shù)量也相當有限。盡管人們后來

摸索出用兩個或幾個象形字組合造字的會意方法，也仍然無法滿足語言日漸豐富

的需求。如果解決不了能產(chǎn)性的問題，漢字很可能像其他幾大古文字一樣，轉(zhuǎn)而

走向拼音文字的道路。但充滿智慧的中國先民們，在早期樸素辯證哲學的啟發(fā)下，

運用“一陰一陽之謂道”的思想理念，將一元化的象形方法轉(zhuǎn)化為二元化的形聲

機制，產(chǎn)生了由形符和聲符組合而成的形聲字。這種音義結(jié)合的構(gòu)形方式，因其

很大的優(yōu)越性、區(qū)別性、能產(chǎn)性和系統(tǒng)性被廣泛應用，也使?jié)h字的長期生存成為

可能。

在書寫方面，漢字由早期的整體象形性，到小篆的完全線條化，再到隸楷的

徹底筆畫化，一直朝著方便書寫的方向進行系統(tǒng)性調(diào)整，有效滿足了社會發(fā)展的

現(xiàn)實需求。特別是計算機問世以來，漢字又通過形碼和音碼等多重手段，很好地

解決了電腦輸入和呈現(xiàn)的問題，粉碎了“計算機是漢字的掘墓人”的預言。

（摘編自王立軍《漢字：中華文化的獨

特符號》）

問題：

⑴文中引用高本漢的話說“中國的文字和中國的語言情形非常適合”，其“適

合”具體表現(xiàn)在哪里？請簡要概括。（4分）

（2）文章在論述“漢字的強大生命力，源自于她自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善”

這一觀點時，其結(jié)構(gòu)特點是什么？請結(jié)合文本，簡要分析。（10分）

三、寫作題（本大題共50分）

33.閱讀下面的材料，寫一篇文章。

當年濟南老火車站被拆，是這座歷史文化名城長久的痛。這一建于100

多年前的哥特式老建筑，被譽為“20世紀初世界上優(yōu)秀的交通建筑，是當時中

國可與歐洲著名火車站相媲美的建筑作品”。最近，當?shù)孛襟w就復建展開新一輪

調(diào)查投票，想彌補當年的遺憾。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。

要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。

2018年下半年國家教師資格考試真題試卷（二）

《綜合素質(zhì)》（小學）

（滿分150分時間120分鐘）

題號--1二息分核分人

題分584250150

得分

一、單項選擇題（本大題29小題，每小題2分，共58分）

1.某小學幾名學生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查”為題開展研究性學習活

動。當研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是“瞎搗亂”，將其拒之門外。作為

指導老師應（）

A.分析原因，修改計劃B.指責門衛(wèi)素質(zhì)差

C.安慰學生，勸其放棄D.埋怨學生能力差

2.張老師在用天平稱一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊。第一次稱

重為100克，第二次為80克學生問道：“為什么會這樣呢？”對此，張老師恰當

的做法是（）

A.讓學生自己尋找問題產(chǎn)生的原因B.告訴學生不必在意

C.向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差D.不予理睬，繼續(xù)上課

3.小峰經(jīng)常遲到、曠課，多門功課“掛紅燈”。不過，他百米賽跑速度很快,

連續(xù)兩年獲得校百米賽冠軍求此，教師的下列做法中不恰當?shù)氖牵ǎǔ？迹?/p>

A.獲得信任，尋找恰當教育時機

B.認真分析，了解問題形成的原因

C.因勢利導，幫助小峰樹立學習的信心

D.揚長避短，告訴小峰不必在意文化課成績

4.青年教師小王剛?cè)肼毦图尤肓笋T老師主持的名師工作室，積極參與各項

教研活動，很快陜適應了崗位工作。這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重（）

A.同伴互助B.自我反思c.自我研修D(zhuǎn).脫產(chǎn)進修

5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出，均衡發(fā)展

是義務教育的戰(zhàn)略性任務。下列實施這一戰(zhàn)略性任務的措施，不正確的是（）

（?？迹?/p>

A.推進義務教育學校標準化建設

B.建立城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)義務教育發(fā)展機制

C.建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制

D.均衡配置老師、設備、圖書、校舍等資源

6.錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事，破壞了一間教室的門。依據(jù)《中華人民共

和國教育法》的規(guī)定，對于錢某（）

A.應由鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰B.應由公安機關給予治安管理處罰。

C.應由該中心校給予教育行政處罰D.應由教育行政部門給予行政拘留

7.教師楊某對學校作出的處理決定不服，向當?shù)亟逃姓块T提出申訴，被

申訴人應為（）（易錯）

A.校長B.教育行政部門

C.學校D.教職工代表大會

8.教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學校教育教學工作造成了一定損失。

學?？梢婪ńo予徐某（）

A.民事制裁B.行政處罰c.行政處分D.刑事處罰

9.某農(nóng)村小學使用未經(jīng)審定的教科書。依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》

的規(guī)定，責令其限期改正的機關是（）

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府B.縣級人民政府教育行政部門

C.市級人民政府教育行政部門D.省級人民政府教育行政部門

10.11歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣

做是關心她。陳某的做法（）

A.合法，父母擁有監(jiān)護未成年子女的權利

B.合法，父母具有教育未成年子女的責任

C.不合法，父母不得擅自拆閱孩子的信件

D.不合法，任何組織和個人不得拆閱未成年人的信件

11.小學生秦某欺凌同學，學校希望家長配合對秦某的法制教育。秦某的父

母認為法制教育是學校的事，對此不予理會。該家長的做法（）

A.正確。學校是專門的教育機構(gòu)

B.正確。學校對未成年人的法制教育負有直接責任

C.不正確。學校沒有對學生進行法制教育的義務

D.不正確。父母對未成年人的法制教育負有直接責任

12.某公立小學塑膠跑道不達標，導致有些學生身體不適。應對該事故承

擔賠償責任的是（）

A.教育行政部門B.學校c.教師D.校長

13.小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓斥道：“我教了幾十年的書，就沒見過像

你這樣油鹽不進、屢教不改的學生！”下列對袁老師的評價，不正確的是（）

（易混）

A.缺乏教育藝術B.缺乏教育耐心

C.缺乏教育智慧D.缺乏教育目標

14.三⑵班班規(guī)有一條"不講普通話唱歌一首”。一天，班主任劉老師在講

課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌。下列對劉老師

的評價，不正確的是（）

A.維護教師權威B.注意師生平等C.嚴格自律D,以身作則

15.小茹說話有些口吃，常有同學嘲笑她。班主任付老師除教育學生要尊重小

茹外，還指導小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。后來，小茹在朗讀比賽中獲獎，人也

漸漸開朗了。這表明付老師具有（）

A.維護課堂秩序的能力B.嚴格要求學生的意識

C.尊重關愛學生的情懷D.嚴以律己的從教意識

16.對下圖中教師行為的評價，正確的是（）

A.注重教育公平B.注重有教無類

C.忽視學生的全面發(fā)展D.忽視學生的個性發(fā)展

17.面對突發(fā)災難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關。應對不當,

往往付出生命代價。層樓里遇到火災時，下列做法中不正確的是（）

A.濕毛巾封死門縫等待救援B.快速進入電梯下行逃生

C.彎腰低頭順樓梯往下奔跑D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸

18.20世紀70年代中期，中國計算機專家王選主持研制的一項技術發(fā)明，為中

文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的變革，取代了鉛字印刷技術。該項技術發(fā)明

是（）

A.新型漢字輸入法B.漢字激光照排系統(tǒng)

C.新型中文打字機D.中文報紙編排系統(tǒng)

19.聲音的存儲和播放技術廣泛應用于現(xiàn)代生活的許多領域，成為宣傳報道、

科技研究和藝術重要手段。下列人物中，最早制造商用留聲機的是（）

A.貝爾B.瑞利C.愛迪生D.浦耳生

20.地質(zhì)年代是用來描述地球歷史事件的時間單位，通常在地質(zhì)學和考古學

中使用。下列選項中，恐龍繁盛的地質(zhì)年代是（）

A.寒武紀B.泥盆紀C.侏羅紀D.第四紀

21.康德是德國著名哲學家，同時也是一位有重大貢獻的自然科學家。他積極

探索天體的起源及其運動變化規(guī)律，提出了關于太陽系自然形成的理論，這一理

論是（）

A.“星云”假說B.“大爆炸”學說

C.“銀河星系”假說D.“銀河系中心”學說

22.瑞典女作家拉格洛夫創(chuàng)作的一部長篇童話，通過一個調(diào)皮的男孩變成一個小

精靈的故事，把地理、歷史和文化熔于一爐，富有科學性、知識性和藝術性。作

者也因此于1909年獲得諾貝爾文學獎。這部作品是（）

A.《格列佛游記》B.《尼爾斯騎鵝旅行記》

C.《丁丁歷險記》D.《木偶奇遇記》

23.先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓言來闡明道理。下列寓言故事，出自《莊子》

的是（）

A.庖丁解牛B.愚公移山C.自相矛盾D.攜苗助長

24.簧樂器是用片狀震動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音的簧可以由葦、木、竹、金屬

等做成。下列樂器中，不屬于簧樂器的是（）

A.風琴B.口琴C.噴吶D.小號

25.“高貴的單純和靜穆的偉大”是藝術史家溫克爾曼對古希臘藝術特別是古希

臘雕塑藝術的評價。下列選項中，不屬于古希臘雕塑的是（）

26.計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源進行繁殖并生存，影響計算機系統(tǒng)正常運

行。下列關于計算機病毒的表述，正確的是（）

A.編制出錯的編碼集合B.無法運行的游戲軟件

C.人為編輯的惡意編碼D.被破壞的計算機硬件

27.在word的編輯狀態(tài)下，單擊“粘貼”按鈕，產(chǎn)生的操作結(jié)果是（）

A.將文檔中被選內(nèi)容移動到當前插入點

B.將文檔中被選擇的內(nèi)容復制到剪貼板

C.將剪貼板的內(nèi)容移動到當前的插入點

D.將剪貼板的內(nèi)容復制到當前的插入點

28.將下列選項中的圖形填人下面空格中，最符合格子中另外三個圖形的一致性

29.下列選項所表述的內(nèi)容，包含在“只有經(jīng)歷過無數(shù)失敗才懂得成功的艱

辛“中的是（）

A.沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，就無法懂得成功的艱辛

B.如果經(jīng)歷了無數(shù)的失敗，就可以懂得成功的艱辛

C.不懂成功的艱辛，是因為沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗

D.即使沒經(jīng)歷過無數(shù)失敗，也可以懂得成功的艱辛

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.材料:新轉(zhuǎn)來的小強是有名的調(diào)皮生，同年級的其他班主任都不愿意接收他，

而張老師二話沒說就同意他轉(zhuǎn)到自己的班里。

開學時，張老師在班會上舉行了簡短而隆重的歡迎儀式，說道：“有一位

活潑熱情的新成員小強，加入我們這個大家庭……”隨后，張老師又到小強家進

行了家訪。一開始，小強有所改變，上課

搗亂的情況幾乎看不到了，特別是在張老師的數(shù)學課上表現(xiàn)尤為突出：遵守紀律,

積極參與課堂互動?？珊镁安婚L，一段時間后，又有其他任課老師說小強上課搗

亂。張老師把小強叫到辦公室，結(jié)合剛學習的內(nèi)容，對他說：“小強，老師發(fā)現(xiàn)

你的數(shù)學很棒哦，我這里有幾道數(shù)學題，想試試嗎？”“3乘0等于幾”“0”小強

回答得干脆利落?！?0乘50再乘07”“0”小強的回答一次比一次小聲，“老師,

。和任何數(shù)相乘都得0J這時，張老師說：“你剛才做的題目里，有些數(shù)相乘可

以得到一個更大的數(shù)，可因為。的存在，他們最終的結(jié)果都是0,你愿意做這個

0嗎？“老師，我不想當這個0”小強急促地說，一改剛開始的無所謂態(tài)度?！懊?/p>

個同學都應該為班級爭光添彩，做一個有益的‘數(shù)'，你說對嗎？”小強點點頭。

在隨后的一段時間，張老師特別注意觀察小強，還根據(jù)小強的優(yōu)勢，讓其擔

任了數(shù)學課代表。同時，他還常常向其他任課老師了解情況，大家都反映從小強

的課堂表現(xiàn)中，看到了可喜的變化。

問題：請結(jié)合材料，從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。

31.材料：運動會結(jié)束后，小華在周記中寫下了自己的感受：

這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級韻律

操比賽。我們班余老師是一個比較要強的老師，聽同學們講，每次比賽，她都要

力爭好成績。大家熟練的班級韻律操對我這個剛轉(zhuǎn)來的新手來說，可是難上加難。

有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想老師會同意，反正學校并沒有

要求必須全班參加，再說我剛剛轉(zhuǎn)來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們

班是一個團隊，是一個整體，班上的同學一個都不能少！”我感覺到余老師用鼓

勵的眼光看著我。

眼見比賽日漸臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余老師也很著急。

余老師找到我，一邊鼓勵我一定能行，一邊親自手把手教我韻律操的每一個動作。

余老師腰不好，我看到余老師每次示范彎腰動作時，總是咬著牙，我更是認真操

練。在老師的幫助下，我終于在較短時間內(nèi)學會了班級韻律操。

比賽終于來了，臨賽前余老師走過來，笑著對我們說：“同學們，不要太看

重比賽成績，只要將我們平時訓練的水平展現(xiàn)出來就可以！”說完還朝我點頭微

笑。我知道余老師為什么朝我點頭微笑，那是在鼓勵我，相信我能行。

隨著音樂聲響起，我按照余老師平時教我的韻律操動作，一絲不茍地做著,

同學們也是異常認真。功夫不負有心人，在大家齊心協(xié)力地努力下，我們班終于

奪得冠軍。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析余老師的教育行為。

32.材料：世界各國文化都包含無形和有形兩個層面，這二者在中國傳統(tǒng)文化中

就稱為“道”和“藝”。各種具體的學問，可稱為“藝”；萬物共通的道理，可稱

為“道二

在中國文化中，“道”和“藝”之間是統(tǒng)一不可分的關系，并著重強調(diào)“由

藝臻道，以道統(tǒng)藝”，“求道”被作為一切“藝”的根本指歸C

“道”的概念在中國文化中具有至高無上的地位。在某種意義上，中國傳統(tǒng)

文化被稱為“道文化”也不為過。它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、

振道為根本，以載道為內(nèi)涵，以達道為究竟。儒家將其表述為“下學可以言傳,

上達必有心悟”，下學“人倫日用”，下達“天道性命”，就是說要從具體的“藝”

上升到“道”，用“道”來指導“藝

“藝”的概念在中國傳統(tǒng)文化中非常豐富，孔子在《禮記》中多次提到要以

“文藝”來教育青少年?！傲嚒奔炊Y、樂、射、御、書、數(shù)。禮樂指各種禮儀

規(guī)范、唱歌、跳舞等，屬字文藝范疇；射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于武

藝范疇；書數(shù)指書法、算數(shù)、天文地理等知識，屬于技藝范疇。因此，“藝”包

含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。朱熹《大學章句?序》

中提到：“人生八歲……皆入小學，而教之以灑掃、應對、進退之節(jié)，禮樂、射

御、書數(shù)之文；及其十有五年……皆入大學，而教之以窮理、正心、修己、治人

之道。”可見，古人從小就要學習諸多“藝”層面的知識，這對于提高個人修養(yǎng)

非常重要。舉例來說，武藝中的“射”在古代是相當被重視的活動，因為它不僅

是簡單的體育運動，通過這項活動還可以培養(yǎng)心性；射箭時必須身端體正，精力

集中，心無旁鷲，若射不中也當反躬自問，而非怨天尤人。古人通過簡單的“射”

提煉出了豐富的“道”的內(nèi)涵。

古代多數(shù)老百姓不識字，卻懂得做人的道理。他們的觀念就是從說唱、戲曲

中學得的。傳統(tǒng)戲曲作為一種“高臺教化”，其中的正邪雖然過于臉譜化，但恰

恰是這些讓人們懂得了善惡之分。藝術的呈現(xiàn)和發(fā)展，一定要遵從“由藝臻道,

以道統(tǒng)藝”的傳統(tǒng)精神，努力恢復藝術陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社

會的本來功能，不要再讓藝術異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、

腐蝕心靈、污染社會的玩物。

天地萬物，道通為一?！吨杏埂分兄v“道不遠人”，但不是人人都能感受到“道”

的存在?！暗馈鳖愃朴谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中所謂的“氣”，它不是一種簡單的物質(zhì)、精

神、能量，跟具體操作層面的氣功沒有關系，而是一種無法用語言傳達的精神力

量。而各種門類的“藝”都是可見、可聽、可感的，必須通過聽、聞、視、摸,

去體會內(nèi)部所包含的道理，通過外在的形象，達到對其內(nèi)在理念、觀點的體悟與

認同，得到更高層次的智慧。中國古典文化極其注重對“道”的領悟和把握，將

這種更高層次的智慧視為文化之魂魄，我們可以從提倡、宣揚古典文化中門類豐

富的“藝”入手，進而理解并體會更高層次的“道”，以達到恢復、增進、繼承

中國傳統(tǒng)文化的目的。

（摘編自樓宇烈《中國文化中的道與藝》）

問題：

（1）文章認為中國文化中的“道”和“藝”分別有何特點？請根據(jù)文本，簡

要概括。（4分）

（2）文章為什么說中國文化中的“道”和“藝”是統(tǒng)一不可分的？請根據(jù)文

本，簡要分析。（10分）

三、寫作題（本大題共50分）

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

一位城里人帶著孩子在鄉(xiāng)下一戶人家度過了一天一夜，城里人讓孩子描述一

下城里和鄉(xiāng)下的區(qū)別，兒子想了想說：“我們家只有一條狗，可是他們家卻有四

條狗；咱家僅有一個水池，可他們竟有一條望不到邊的小河；夜里，我們的花園

里只能看見幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星；還有，我們的院子里只

能停幾輛小汽車，可他們的院子里卻能容得下幾百頭奶牛。”城里人愕然。接著，

兒子又說：“等我長大了，要過上和他們一樣的生活?！?/p>

根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800

字。

2017年上半年國家教師資格考試真題試卷（三）

《綜合素質(zhì)》（小學）

（滿分150分時間120分鐘）

題號--1二息分核分人

題分584250150

得分

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1.A麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵20102020作，力爭將來做一名優(yōu)

秀的作家；小剛學習基礎較差，但籃球打得很好，莊老師就鼓勵他將來做一名職

業(yè)運動員。對莊老師的做法，下列評價不正確的是（）（?？迹?/p>

A.善于因材施教B.注重學生的全面性

C.善于激發(fā)學生的自信D.注重學生的差異性

2.小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經(jīng)常嘲笑他，還給他起不雅的綽號，

小成很傷心。對此，教師不當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.要求小磊向小成道歉B.教育小磊要尊重同學

C.告訴小成盡量遠離小磊D.幫助小成學會悅納自己

3.肖老師正在朗誦：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問道：“老師,

窗前怎么能看到月光呢？”充此，下列做法中恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言B.裝作沒聽見繼續(xù)上課

C.告訴學生不要鉆牛角尖D.組織學生就此展開討論

4.美術課上，曾老師指導學生把天然的竹根須做成卷1ft的頭發(fā)，還演示如

何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚。這表明曾老師具有（

A.課程資源開發(fā)的意識與能力B.自我反思的意識與能力

C.教育科學研究的意識與能力D.自主發(fā)展的意識與能力

5.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出，推進義務教

育均衡發(fā)展，切實縮小，校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中