口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)中的“口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述”進(jìn)行教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地轉(zhuǎn)述他人的話語(yǔ)。通過(guò)講解轉(zhuǎn)述的技巧和方法，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生掌握轉(zhuǎn)述的基本要領(lǐng)，提高交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、理解他人話語(yǔ)的能力，提升語(yǔ)言理解與運(yùn)用素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地轉(zhuǎn)述他人話語(yǔ)的能力，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)素養(yǎng)。

3.通過(guò)情境模擬，提高學(xué)生實(shí)際交際中的應(yīng)變能力和語(yǔ)言組織素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面已具備一定的漢字識(shí)讀和閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的文章內(nèi)容。在口語(yǔ)交際方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行基本的交流，但轉(zhuǎn)述他人的話語(yǔ)時(shí)，往往存在信息遺漏、表達(dá)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。以下是對(duì)學(xué)生的具體分析：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。

2.知識(shí)與能力：學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，已掌握了一定的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，但轉(zhuǎn)述技巧和策略尚不成熟，需要通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練來(lái)提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力逐漸發(fā)展，能夠理解較為復(fù)雜的概念，但在實(shí)際操作中，還需加強(qiáng)語(yǔ)言組織和邏輯推理能力的培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和糾正。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際課程表現(xiàn)出濃厚興趣，但受限于轉(zhuǎn)述技巧的不足，影響了學(xué)習(xí)的深度和廣度。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，有望提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解轉(zhuǎn)述的技巧和策略，讓學(xué)生理解并掌握轉(zhuǎn)述的基本方法。

-情境教學(xué)法：設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在模擬的交際環(huán)境中練習(xí)轉(zhuǎn)述，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組討論法：分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，共同探討轉(zhuǎn)述的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示轉(zhuǎn)述的步驟和示例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別和反饋，讓學(xué)生實(shí)時(shí)了解自己的轉(zhuǎn)述是否準(zhǔn)確。

-視頻案例：播放相關(guān)視頻案例，讓學(xué)生觀察并分析轉(zhuǎn)述的技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)有趣的日常生活中的轉(zhuǎn)述小故事引入，讓學(xué)生思考轉(zhuǎn)述在日常生活中的重要性。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過(guò)的聽(tīng)力理解技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息，如何理解上下文等，為本節(jié)課的轉(zhuǎn)述學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解轉(zhuǎn)述的定義、目的和基本步驟，包括信息的篩選、重組和表達(dá)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際例句和對(duì)話，展示如何在不同情境下進(jìn)行有效轉(zhuǎn)述。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，提供一些短文或?qū)υ挘寣W(xué)生嘗試轉(zhuǎn)述，并討論轉(zhuǎn)述的技巧。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)，可以是書(shū)面轉(zhuǎn)述或口頭轉(zhuǎn)述。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)轉(zhuǎn)述技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)述的要點(diǎn)和技巧。

-讓學(xué)生分享在練習(xí)中的收獲和遇到的問(wèn)題，共同探討解決方案。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個(gè)轉(zhuǎn)述練習(xí)的作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)生活中的真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)，并提交書(shū)面作業(yè)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生注意作業(yè)的質(zhì)量。

教學(xué)過(guò)程的具體內(nèi)容和時(shí)間分配可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高轉(zhuǎn)述能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.掌握了轉(zhuǎn)述的基本技巧：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)述步驟，如篩選關(guān)鍵信息、重組語(yǔ)言、準(zhǔn)確表達(dá)等，有效地將他人的話語(yǔ)轉(zhuǎn)述出來(lái)。

2.提高了口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)大量的練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)更加流暢和自信，能夠清晰地傳達(dá)自己的意思。

3.增強(qiáng)了聽(tīng)力理解能力：學(xué)生在轉(zhuǎn)述練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何專注于對(duì)話中的關(guān)鍵信息，提高了對(duì)他人話語(yǔ)的理解和捕捉能力。

4.培養(yǎng)了邏輯思維能力：在轉(zhuǎn)述過(guò)程中，學(xué)生需要邏輯清晰地組織語(yǔ)言，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力。

5.增進(jìn)了交際素養(yǎng)：通過(guò)模擬實(shí)際交際場(chǎng)景，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在不同的社會(huì)情境中得體地表達(dá)自己，提高了交際素養(yǎng)。

6.形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成了積極參與、主動(dòng)探究、認(rèn)真練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.提升了合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和互動(dòng)探究中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

9.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：學(xué)生在完成作業(yè)和實(shí)際應(yīng)用中，能夠靈活運(yùn)用課堂上學(xué)到的轉(zhuǎn)述技巧，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

10.形成了自我評(píng)價(jià)和反思的習(xí)慣：學(xué)生在轉(zhuǎn)述練習(xí)后，能夠自我評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，反思轉(zhuǎn)述過(guò)程中的不足，并在下一次練習(xí)中不斷改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.轉(zhuǎn)