第二課 國家的結(jié)構(gòu)形式 說課稿-2023-2024年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)001

第二課國家的結(jié)構(gòu)形式說課稿-2023-2024年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)主備人備課成員教材分析《第二課國家的結(jié)構(gòu)形式說課稿-2023-2024年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》本節(jié)課主要介紹國家的結(jié)構(gòu)形式，包括單一制國家和復(fù)合制國家，以及不同國家結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)和影響因素。本節(jié)課內(nèi)容與我國及其他國家的政治制度緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生了解不同國家結(jié)構(gòu)形式對國際政治與經(jīng)濟(jì)的影響，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和全球視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，通過學(xué)習(xí)不同國家的結(jié)構(gòu)形式，增強(qiáng)學(xué)生對我國國家結(jié)構(gòu)和制度的理解和認(rèn)同；發(fā)展科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較分析的方法，探究不同國家結(jié)構(gòu)形式的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的辯證思維能力；培養(yǎng)法治意識，讓學(xué)生認(rèn)識到國家結(jié)構(gòu)形式對法治建設(shè)的重要性，樹立正確的法治觀念；提升公共參與能力，通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生積極參與國家政治生活的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解單一制國家和復(fù)合制國家的概念及其基本特征。

②分析不同國家結(jié)構(gòu)形式的形成原因及其對國家政治、經(jīng)濟(jì)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①掌握單一制國家和復(fù)合制國家的具體差異，并能舉例說明。

②深入分析不同國家結(jié)構(gòu)形式下，政治權(quán)力分配、經(jīng)濟(jì)政策制定等方面的具體表現(xiàn)和內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、電子白板

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：政治學(xué)科教學(xué)軟件、在線教育資源庫

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了國家與國家的關(guān)系，那么一個(gè)國家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？今天我們將學(xué)習(xí)第二課《國家的結(jié)構(gòu)形式》，探討單一制國家和復(fù)合制國家的概念及其特點(diǎn)。

2.知識點(diǎn)講解

-首先，我們來了解一下單一制國家和復(fù)合制國家的定義。

-單一制國家：由若干行政區(qū)域組成，中央政府擁有最高權(quán)力，地方政府在中央政府的授權(quán)下行使職權(quán)。

-復(fù)合制國家：由若干具有一定獨(dú)立性的成員單位組成，各成員單位在一定的范圍內(nèi)擁有自治權(quán)。

-接下來，我們分析一下單一制國家和復(fù)合制國家的特點(diǎn)。

-單一制國家特點(diǎn)：中央集權(quán)，政治權(quán)力高度集中；行政區(qū)域劃分明確，便于管理。

-復(fù)合制國家特點(diǎn)：分權(quán)自治，各成員單位具有一定的獨(dú)立性和自治權(quán)；政治權(quán)力分散，有利于調(diào)動(dòng)地方積極性。

3.課文內(nèi)容探究

-下面，我們一起來探究課文中的具體內(nèi)容。

-首先閱讀課文第一部分，了解單一制國家的形成原因及其對國家政治、經(jīng)濟(jì)的影響。

-同學(xué)們，請思考一下，單一制國家是如何形成的？它對國家政治、經(jīng)濟(jì)有什么影響？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：單一制國家的形成原因主要有歷史傳統(tǒng)、地理環(huán)境、民族構(gòu)成等。它有利于國家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。

-接著閱讀課文第二部分，了解復(fù)合制國家的形成原因及其對國家政治、經(jīng)濟(jì)的影響。

-請同學(xué)們思考一下，復(fù)合制國家是如何形成的？它對國家政治、經(jīng)濟(jì)有什么影響？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：復(fù)合制國家的形成原因主要有歷史傳統(tǒng)、地理環(huán)境、民族構(gòu)成等。它有利于保障各成員單位的權(quán)益，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但可能導(dǎo)致國家政治權(quán)力分散，影響中央政府的決策效率。

4.案例分析

-下面，我們來分析幾個(gè)實(shí)際案例，加深對國家結(jié)構(gòu)形式的理解。

-案例一：我國的單一制國家結(jié)構(gòu)

-請同學(xué)們結(jié)合我國的歷史和地理背景，分析我國為什么采用單一制國家結(jié)構(gòu)？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：我國歷史悠久，民族眾多，地理環(huán)境復(fù)雜。采用單一制國家結(jié)構(gòu)有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，保障各民族的權(quán)益，促進(jìn)地區(qū)平衡發(fā)展。

-案例二：美國的復(fù)合制國家結(jié)構(gòu)

-請同學(xué)們分析美國為什么采用復(fù)合制國家結(jié)構(gòu)？它對美國的政治、經(jīng)濟(jì)有什么影響？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：美國的歷史背景、地理環(huán)境、民族構(gòu)成等因素決定了其采用復(fù)合制國家結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)有利于保障各州的權(quán)益，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但也可能導(dǎo)致政治權(quán)力分散，影響中央政府的決策效率。

5.總結(jié)提升

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了單一制國家和復(fù)合制國家的概念、特點(diǎn)及其對國家政治、經(jīng)濟(jì)的影響。希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析實(shí)際案例，提高自己的政治素養(yǎng)和全球視野。

6.課后作業(yè)

-請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考以下問題：

-1.單一制國家和復(fù)合制國家的區(qū)別是什么？

-2.你認(rèn)為我國為什么采用單一制國家結(jié)構(gòu)？

-3.結(jié)合實(shí)際案例，分析單一制國家和復(fù)合制國家的優(yōu)缺點(diǎn)。

7.結(jié)束語

-同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，深入理解國家結(jié)構(gòu)形式的相關(guān)知識。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-（1）相關(guān)書籍：《比較政治制度》、《世界政治體制比較研究》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解不同國家的政治結(jié)構(gòu)及其形成背景。

-（2）學(xué)術(shù)論文：關(guān)于單一制國家和復(fù)合制國家的學(xué)術(shù)論文，如《單一制與復(fù)合制國家結(jié)構(gòu)形式的比較分析》等，有助于學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解國家結(jié)構(gòu)形式的差異。

-（3）新聞報(bào)道：關(guān)注國內(nèi)外政治新聞，尤其是關(guān)于國家結(jié)構(gòu)形式調(diào)整和改革的報(bào)道，如我國港澳特別行政區(qū)政治體制的報(bào)道，以及世界各國政治體制變革的報(bào)道。

-（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家地理頻道、Discovery等，了解不同國家的歷史、地理、文化背景，以及這些因素如何影響國家結(jié)構(gòu)形式的選擇。

2.拓展建議：

-（1）閱讀相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生在課外時(shí)間自主閱讀，加深對國家結(jié)構(gòu)形式的理解，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問題的能力。

-（2）關(guān)注國內(nèi)外政治新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，將所學(xué)知識與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和全球視野。

-（3）組織課堂討論，讓學(xué)生針對某一國家的政治結(jié)構(gòu)形式展開討論，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

-（4）進(jìn)行案例研究，選擇具有代表性的國家，讓學(xué)生深入了解其國家結(jié)構(gòu)形式的形成原因、特點(diǎn)和影響，提高學(xué)生的實(shí)證研究能力。

-（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國、模擬政協(xié)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受不同國家結(jié)構(gòu)形式對國際政治、經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力。

-（6）開展研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究，如探討單一制國家和復(fù)合制國家結(jié)構(gòu)形式對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了案例教學(xué)法，通過分析具體國家的政治結(jié)構(gòu)形式，讓學(xué)生更加直觀地理解單一制和復(fù)合制國家的特點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象的政治概念理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)未能充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻擃}目設(shè)置不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，或者討論引導(dǎo)不夠到位。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我主要依賴課堂問答和課后作業(yè)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的真實(shí)水平。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對抽象概念理解不夠深入的問題，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的實(shí)例分析，通過具體的案例來幫助學(xué)生理解抽象的政治概念，同時(shí)也會鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑。

2.為了提高小組討論的參與度，我將在討論題目設(shè)計(jì)上更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，同時(shí)在討論過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將引入更多的評價(jià)方式，如小組展示、課堂小測驗(yàn)、學(xué)生自我評價(jià)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.國家結(jié)構(gòu)形式的概念與分類

①國家結(jié)構(gòu)形式的定義

②單一制國家的概念

③復(fù)合制國家的概念

2.單一制