2025年蘇科新版七年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版七年級生物上冊階段測試試卷326考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、每天攝入的總能量中，早餐應(yīng)占有的合理比例是（）A.30%?B.40%C.50%?D.20%2、我們每天要呼吸兩萬多次，呼吸時吸入的氧的最終去向是（）A.構(gòu)成細胞B.到組織細胞處交換二氧化碳C.到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合D.到組織細胞處分解有機物，釋放能量3、人攝取食物，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，同時也獲得能量。食物成分中主要的供能物質(zhì)是（）A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素4、距今1200多萬年前森林古猿主要分布在（）A.亞洲B.非洲熱帶叢林C.歐洲D(zhuǎn).以上地區(qū)5、食用的大米和花生分別來自種子中的（）A.子葉、胚乳B.胚乳、子葉C.子葉、子葉D.胚乳、胚乳6、地震造成日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏事故，最近從日本近海海水中檢測出放射性銫。在硅藻→浮游動物→鯡魚→鱈魚這條日本近海食物鏈中，銫含量最高的生物是A.硅藻B.浮游動物C.鯡魚D.鱈魚評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，發(fā)現(xiàn)____血管只允許____細胞單行通過．8、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著____和____流動的．9、2016年1月1日起，我國全面開放二孩政策。請依據(jù)人的生殖過程，完成下列填空：排卵－－－－（1）_______產(chǎn)生并排出卵細胞?！芫?）精子和卵細胞在_______相遇并結(jié)合成受精卵?！龖言校?）胚胎和胎兒在_________中孕育大約38周，胎兒通過_______和臍帶與母體進行物質(zhì)交換?！置洌?）胎兒從母體的_______產(chǎn)出的過程叫分娩。10、如圖是血液與組織液之間物質(zhì)交換示意圖：

（1）圖中所示血管是____，因為____．

（2）圖中1所示的結(jié)構(gòu)是____，其結(jié)構(gòu)特點是____，主要功能是____．

（3）在物質(zhì)交換的同時，發(fā)生氣體交換，即血液中的____與組織細胞產(chǎn)生的____進行交換．

11、所有的細胞都能生長，并且具有分裂的能力．____（判斷對錯）12、為探究動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同；用洋蔥鱗片葉；人的口腔上皮細胞等材料作實驗．請觀察圖1～圖4，回答問題：

（1）若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像，可能是圖2所示的哪個步驟的操作不規(guī)范引起？____

（2）圖3中標號③的名稱是____，觀察時應(yīng)先用低倍鏡，則目鏡和物鏡可使用圖4中____和____（填標號）．

（3）圖2中染色時所用的液體是____．

（4）請你寫出洋蔥鱗片葉細胞和人的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別相同點____、不同點____．（填標號；不能漏選哦）．

（①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤大液泡）

（5）圖5為某同學(xué)觀察到的口腔上皮細胞所畫的模式圖；請你幫他寫出名稱標注。

a____；b____；c____．13、在一定的____內(nèi)，____和____所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈（）15、銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，又稱白果。16、在科學(xué)探究的過程中，所有提出的問題都能通過一次探究得到正確的結(jié)論。17、同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系．（判斷對錯）18、芽都能發(fā)育成枝條．19、多細胞生物細胞數(shù)目的增多是通過細胞分裂實現(xiàn)的．______．（判斷對錯）20、膽汁是膽囊分泌的．______．（判斷對錯）21、用顯微鏡觀察玻片上的英文字母“P”，看到的物像是“b”。()22、在背陰潮濕、有污染的環(huán)境里最容易找到苔蘚植物。（）評卷人得分四、連線題(共2題，共4分)23、將下列疾病及病因用線連起來①侏儒癥a、幼年時生長激素分泌不足②糖尿病b、幼年時生長激素分泌過多③巨人癥c、胰島素分泌不足④大脖子病d、甲狀腺激素分泌不足24、⑴牛吃草A、應(yīng)激性⑵向日葵向著太陽B、生長⑶植物的開花結(jié)果C、攝取營養(yǎng)⑷人體的排汗D、繁殖⑸小虎長成大老虎E、新陳代謝評卷人得分五、解答題(共1題，共2分)25、A蛇捕老鼠a合作關(guān)系。

B有些病毒生活在細菌里b競爭關(guān)系。

C螞蟻一起搬食物c捕食關(guān)系。

D一個花園里蜜蜂和蝴蝶采花蜜d寄生關(guān)系．

評卷人得分六、簡答題(共4題，共20分)26、松樹如圖是玉林地區(qū)重要經(jīng)濟林；農(nóng)民收割松脂增加了豐富的收入。

請問：松脂是由松樹的葉進行______合成的。

松脂是通過______管由上往下運輸?shù)?；而松樹生活中需的水和無機鹽則是通過莖中木質(zhì)部的______管由下往上運輸?shù)?，運輸水和無機鹽的動力主要是______作用產(chǎn)生的拉力。27、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；應(yīng)在圖中補充非生物部分和______，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______。

（2）包含鷹的食物鏈有______條；鷹與狐貍的關(guān)系是______。

（3）在“草→老鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中獲得能量最多的動物是______。28、如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況；請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中③代表的是______；④代表的是______。

（2）圖2中；④代表的結(jié)構(gòu)變化是______，此時肋間肌的變化是______，使得胸腔容積增大，完成______氣過程。

（3）由于某種刺激；導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽，此時④是處在______（填寫“向上”或“向下”）位置。

（4）圖中的兩個模型綜合起來模擬的是______的氣體交換過程。29、花生又叫落花生。在植物王國里；花生是獨有的地上開花；地下結(jié)果的植物?；ㄉ幕ㄩL在葉腋，一般為黃色蝶形，傳粉后，花會凋謝，雌蕊的子房柄伸長彎向地面，鉆到地下4-5厘米處，在黑暗中，子房才能發(fā)育成熟，形成花生。正因為花生有這種地上開花，花落后在地下結(jié)果的特性，所以人們又稱它為“落花生”。

根據(jù)以上材料；回答下列問題：

（1）花生果實的形成與光照條件______（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（2）“麻屋子；紅賬子、里面住著個白胖子”。這個謎語的謎底就是花生；那么“麻屋子、紅賬子、白胖子分別是由花的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的？______。

A；受精卵B、子房壁C、珠被D、胚。

（3）花生的營養(yǎng)豐富而且吃起來特別香，這種香味是在人的______形成的。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解答】吃好早餐為上午的學(xué)習(xí)和活動提供能量；因此早餐除了主食之外，還應(yīng)當適量補充一些優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)．午餐既要補充上午的能量消耗，又要為下午的學(xué)習(xí)和活動作能量儲備，因此，午餐的熱量和油脂都應(yīng)該是三餐中最高的．夜間處于睡眠狀態(tài)，能量消耗不大，因此晚餐一般宜清談些．總的來說，要做到每日三餐，按時進餐．在每日攝入的總能量中，早；中、晚餐的能量應(yīng)當分別占30%、40%、30%左右．可見，選項A符合題意．

故選：A．

【分析】為了保持身體健康，必須保證每日三餐，按時進餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當分別占30%、40%、30%左右．2、D【分析】【解答】解：呼吸時從外界吸入的氧氣經(jīng)過呼吸道進入肺（肺的通氣），在肺泡內(nèi)經(jīng)氣體擴散進入肺泡周圍的毛細血管中的血液里，（肺泡內(nèi)的氣體交換），與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合為氧合血紅蛋白，經(jīng)血液的運輸，到達組織細胞周圍的毛細血管（氣體在血液中的運輸），又經(jīng)氣體擴散進入組織細胞（組織里的氣體交換）．在組織細胞內(nèi)的線粒體上進行呼吸作用，利用氧氣，氧化分解有機物，釋放能量，同時產(chǎn)生二氧化碳和水．即外界氧氣肺泡血液運輸組織細胞→線粒體呼吸作用分解有機物；釋放能量．因此呼吸時吸入的氧的最終去向是到組織細胞處分解有機物，釋放能量．故選：D．

【分析】此題考查的是吸入的氧的最終去向．解答時可以從呼吸的全過程和呼吸作用方面來切入．3、A【分析】解：糖類是最主要的供能物質(zhì)；人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應(yīng)量的70%．脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體內(nèi)的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質(zhì)。蛋白質(zhì)也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成組織細胞的基本物質(zhì)，是人體生長發(fā)育；組織更新的重要原料，也是生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)。維生素屬于有機物，但它既不能為人體提供能量，也不參與人體組織的構(gòu)成，但它對人體的生命活動具有重要的調(diào)節(jié)作用。

故選：A

人體生活需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)是：糖類；蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無機鹽；其中糖類、蛋白質(zhì)、脂肪屬于大分子有機物，貯存著能量，在人體內(nèi)都能氧化分解，為人體的生命活動提供能量。

人體需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)的作用及其食物來源，是重要考點，同學(xué)們注意掌握?！窘馕觥緼4、B【分析】解：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿?？梢夿符合題意。

故選：B。

人類和類人猿是近親；它們有共同的原始祖先是森林古猿．據(jù)此答題．

這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握．【解析】B5、B【分析】試題分析：大米主要是水稻種子的胚乳，里面貯藏著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；花生種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。所以食用的大米和花生種子不是分別來自種子中的子葉和胚乳，故A錯；食用的大米和花生種子分別來自種子中的胚乳和子葉，故B正確；食用的大米不是來自子葉，故C錯誤；花生種子沒有胚乳，所以食用的花生種子不會來自胚乳，故D錯誤?？键c：本題考查種子的結(jié)構(gòu)和作用，意在考查考生對相關(guān)知識的識記能力和理解能力。【解析】【答案】B6、D【分析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集），在硅藻→浮游動物→鯡魚→鱈魚這條日本近海食物鏈中，鱈魚營養(yǎng)級最高，則它的體內(nèi)銫含量最多，故選D。考點：本題考查的是有害物質(zhì)沿食物鏈積累?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共7題，共14分)7、毛細紅【分析】【解答】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時；判斷動脈；靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管．由于毛細血管的管腔最細，所以只允許紅細胞單行通過，此特點都有利于血液與組織細胞間進行物質(zhì)交換．

故答案為：毛細；紅．

【分析】回答此題的關(guān)鍵是能夠使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況并能識別各血管的名稱．8、食物鏈食物網(wǎng)【分析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)．因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

故答案為：食物鏈；食物網(wǎng)．

【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈是指生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)；隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動．9、（1）卵巢

（2）輸卵管

（3）子宮胎盤

（4）陰道【分析】【分析】本題考查人的生殖和發(fā)育，掌握人的的生殖和發(fā)育過程是解答的關(guān)鍵。【解答】卵巢能產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官；生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。因此，（1）卵巢能產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素。（2）精子和卵細胞在輸卵管相遇并結(jié)合成受精卵。（3）胚胎和胎兒在子宮中孕育大約38周，胎兒通過胎盤和臍帶與母體進行物質(zhì)交換。（4）胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程叫分娩。【解析】（1）卵巢（2）輸卵管（3）子宮胎盤（4）陰道10、略

【分析】

（1）圖中血管中紅細胞呈單行通過；故血管為毛細血管，毛細血管與物質(zhì)交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是①數(shù)目多，②管壁薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成，③血流速度慢．④管腔小只允許紅細胞呈單行通過．

（2）圖中1所示的結(jié)構(gòu)是紅細胞；成熟的紅細胞沒有細胞核，呈兩面凹的圓餅狀；紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能，此外，紅細胞還運輸一部分二氧化碳，因此由血紅蛋白的特性而決定的紅細胞的功能是運輸氧，此外還能運輸一部分二氧化碳．

（3）在物質(zhì)交換的同時；發(fā)生氣體交換，組織里的氣體交換發(fā)生在組織細胞與血液之間．血液流經(jīng)組織細胞時，因為血液內(nèi)的氧氣含量大于組織內(nèi)的氧氣濃度．所以氧氣由血液再到組織．由于同樣的原理二氧化碳擴散，進入血液．通過組織的氣體交換，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．同時血液中的營養(yǎng)物質(zhì)進入組織細胞，細胞代謝的廢物進入血液由血液運走．

故答案為：（1）毛細血管；管壁由一層細構(gòu)成；

（2）紅細胞；兩面凹的圓餅狀；無細胞核；運輸氧和部分二氧化碳；

（3）氧氣；二氧化碳．

【解析】【答案】本題考查的是組織里的氣體交換；結(jié)合毛細血管適于物質(zhì)交換的特點進行解答．

11、略

【分析】

細胞生長是指構(gòu)成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)；并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會由小變大．但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂；細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞．細胞分裂的結(jié)果是使細胞的數(shù)量增多．在生物體生長發(fā)育過程中，一些失去分裂能力的細胞，在形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化，產(chǎn)生了不同的細胞群，這一過程叫做細胞的分化．細胞的分化使細胞的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，形成不同的組織．因此，所有的細胞都能無限生長，并且具有分裂能力的說法是錯誤的．

故答案：錯。

【解析】【答案】此題考查的是細胞的生長；分裂和分化的聯(lián)系．細胞的生長、分裂和分化的聯(lián)系：細胞分裂→細胞生長→細胞分化→形成組織．

12、略

【分析】

（1）臨時裝片的制作的主要步驟：凈片；滴液、取材、蓋片、染色．蓋蓋玻片時；用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可防止氣泡產(chǎn)生．如果此步操作不規(guī)范，就會出現(xiàn)如圖1所示的物像．

（2）圖3中標號③所示結(jié)構(gòu)是反光鏡；觀察時應(yīng)先用低倍鏡，物鏡鏡筒長的倍數(shù)大，并且有螺紋的是物鏡，物鏡④放大的倍數(shù)較?。跨R鏡筒長的倍數(shù)小，目鏡⑦放大倍數(shù)較小，所以使用圖4中標號④⑦顯微鏡放大的倍數(shù)?。?/p>

（3）圖2中染色時所用的液體是碘液．

（4）洋蔥表皮細胞與人的口腔上皮細胞的相同點：都有細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；不同點：洋蔥表皮細胞有細胞壁、葉綠體和液泡；口腔上皮細胞沒有．所以B包括②③④，C包括①⑤．

（5）人的口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)：有細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核．

故答案為：（1）C

（2）反光鏡；④⑦

（3）碘液。

（4）②③④；①⑤（5）細胞膜；細胞核；細胞質(zhì)。

【解析】【答案】本題考查制作洋蔥表皮細胞的步驟；顯微鏡的正確使用方法、動物細胞和植物細胞的區(qū)別．

13、自然區(qū)域生物生存環(huán)境【分析】【解答】在一定的自然區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物；動物、細菌真菌等微生物；非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：自然區(qū)域；生物；生存環(huán)境．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．三、判斷題(共9題，共18分)14、√【分析】試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。考點：本題考查的是生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、×【分析】【解答】解：銀杏是裸子植物；只有種子，沒有果實，而“銀杏”又叫“白果”實際是它的種子“，故說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，因此裸子植物只有種子，無果實．16、×【分析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．因此，并不是探究所有的問題都能得到正確的結(jié)論．

故答案：錯誤。

【分析】評價探究方案主要看方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量等幾個方面．17、×【分析】【解答】解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系；競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等；因此會發(fā)生競爭關(guān)系；但是同種生物的個體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等．因此同種生物的個體之間既有競爭關(guān)系又有合作互助關(guān)系．

【分析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系，解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．18、×【分析】【解答】解：不同部位的芽發(fā)育結(jié)果不同；如：花芽將發(fā)育成花，葉芽發(fā)育成葉，有的芽發(fā)育成側(cè)枝，頂芽發(fā)育成主干，混合芽發(fā)育成枝和葉或葉和花．

故答案為：錯誤。

【分析】芽的類型多種多樣，按照著生位置的不同可以把芽分為頂芽和側(cè)芽；按照芽將來發(fā)育結(jié)果的不同可以把芽分為枝芽、花芽和混合芽．19、√【分析】解：細胞分裂使細胞的數(shù)目增多；細胞生長使細胞的體積增大，細胞分化的結(jié)果是形成組織，細胞分離并沒有形成新細胞．

故答案為：√

細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．新分裂產(chǎn)生的細胞體積很??；需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．細胞分化是細胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能方面的特化．

此題考查了細胞分裂的結(jié)果．【解析】√20、×【分析】解：肝臟能夠分泌膽汁；并將其儲存在膽囊內(nèi)．當食物進入口腔；胃和小腸時，可以反射性地引起膽囊收縮，膽汁經(jīng)過總膽管流入十二指腸．

故答案為：×．

本題考查各種消化腺的作用；人體的消化腺包括唾液腺；胃腺、肝臟、胰腺和腸腺，它們各自具有不同的功能．

掌握各種消化腺分泌的消化液及其作用．【解析】×21、×【分析】試題分析：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了．字母“P”，旋轉(zhuǎn)180度是“d”．故答案為：×考點：使用顯微鏡和制作臨時裝片．【解析】【答案】×22、×【分析】【解答】苔蘚植物無根；有莖；葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，因此在背陰潮濕、有污染的環(huán)境里狠難找到苔蘚植物。

【分析】本題考查的是苔蘚植物的特征。四、連線題(共2題，共4分)23、略

【分析】侏儒癥是由于幼年生長激素分泌不足引起的，巨人癥是由于幼年生長激素分泌過多引起的，糖尿病是因為胰島素分泌不足引起的，碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，體內(nèi)長期缺碘就會影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發(fā)育，就會得地方性甲狀腺腫，即大脖子病，考點：本題考查的是環(huán)境污染的原因和激素分泌異常癥?！窘馕觥俊敬鸢浮竣賏②c③b④d24、略

【分析】該題考查的是生物的基本特征，牛吃草說明生物能夠攝取營養(yǎng)，向日葵向著太陽說明生物具有應(yīng)激性，植物的開花結(jié)果說明生物具有繁殖現(xiàn)象，人體的排汗說明生物能夠進行新陳代謝，小虎長成大老虎說明生物具有生長現(xiàn)象?！窘馕觥俊敬鸢浮竣臗⑵A⑶D⑷E⑸B五、解答題(共1題，共2分)25、略

【分析】

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系；競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．蛇捕老鼠是為了獲取食物維持生存；屬于捕食關(guān)系；有些病毒生活在細菌里，是病毒從細菌中獲取養(yǎng)料，維持生存，因此屬于寄生關(guān)系；螞蟻一起搬食物，屬于合作關(guān)系；一個花園里蜜蜂和蝴蝶采花蜜，是不同種動物之間發(fā)生的競爭關(guān)系．

故答案為：

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系．解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入．

六、簡答題(共4題，共20分)26、光合作用篩導(dǎo)蒸騰【分析】解：松脂是松屬樹木分泌出來的樹脂；松脂是由松樹的葉進行光合作用合成的，剛從樹干流出時，無色透明，松節(jié)油含量可達30%以上。篩管是植物韌皮部（樹皮包括表皮和韌皮部）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。松脂是通過篩管由上往下運輸?shù)?。而松樹生活中需的水和無機鹽則是通過莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運輸?shù)摹Ｕ趄v作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進了植物對水分和無機鹽的吸收與運輸，蒸騰作用是運輸水和無機鹽的主要動力。

故答案為：光合作用；篩；導(dǎo)；蒸騰。

（1）綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。

（2）植物莖中有兩種管道--導(dǎo)管與篩管；導(dǎo)管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì)。

（3）蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程；植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。

解題的關(guān)鍵是綜合考查了光合作用，導(dǎo)管和篩管區(qū)別以及蒸騰作用等各類知識。【解析】光合作用篩導(dǎo)蒸騰27、分解者草3競爭老鼠【分析】解：（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（草）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈是消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系。圖中包含鷹的食物鏈有：①草→兔子→鷹；②草→老鼠→鷹，③草→老鼠→蛇→鷹，共3條。鷹與狐貍都捕食兔子和老鼠，因此它們的關(guān)系是競爭關(guān)系；

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少；所以在“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，獲得能量最多的動物是老鼠。

故答案為：（1）分解者；草（2）3；競爭（3）老鼠。

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→