郵票的張數(shù)（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)北師大版

郵票的張數(shù)（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《郵票的張數(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)，北師大版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、應(yīng)用意識(shí)和邏輯思維。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題，提高解決問題的能力。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生將增強(qiáng)溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。在解決問題的過程中，學(xué)生將逐步形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解“郵票的張數(shù)”這一概念，掌握通過除法計(jì)算郵票張數(shù)的方法。

難點(diǎn)：將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用除法解決具體問題。

解決辦法與突破策略：

1.通過引入生活中的具體實(shí)例，如購(gòu)買郵票的場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立直觀印象，理解郵票張數(shù)的概念。

2.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，逐步抽象出數(shù)學(xué)模型。

3.在課堂上進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討解決問題的方法，通過合作學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固除法計(jì)算郵票張數(shù)的技巧。

5.對(duì)于理解有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解除法的意義和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《郵票的張數(shù)》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)例題和練習(xí)題的PPT，以及用于講解郵票圖片。

3.教學(xué)工具：黑板、粉筆、計(jì)算器。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組安排一名組長(zhǎng)，準(zhǔn)備小組討論所需的桌椅布局。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-首先，我會(huì)以一個(gè)關(guān)于郵票收藏的故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-接著，我會(huì)提出問題：“如果我們知道郵票的總枚數(shù)和每版的枚數(shù)，你們能否計(jì)算出總共有多少版？”

-學(xué)生們思考片刻后，我會(huì)引導(dǎo)他們用除法來解決這個(gè)問題，從而引入本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.探究郵票張數(shù)計(jì)算方法

-我會(huì)展示幾組郵票的圖片，并給出每組郵票的總枚數(shù)和每版的枚數(shù)。

-學(xué)生們將被要求嘗試計(jì)算每組郵票的張數(shù)，并分享他們的計(jì)算過程。

-在學(xué)生分享計(jì)算過程時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)除法的運(yùn)用，并解釋如何用總枚數(shù)除以每版的枚數(shù)來得到張數(shù)。

3.自主學(xué)習(xí)與合作交流

-接下來，我會(huì)發(fā)放一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生們需要用剛剛學(xué)到的計(jì)算方法來解決這些實(shí)際問題。

-在學(xué)生們自主練習(xí)的同時(shí)，我會(huì)巡視課堂，觀察他們的解題過程，并給予必要的指導(dǎo)。

-然后，我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，討論他們?cè)诮忸}過程中遇到的問題，并共同尋找解決方案。

4.點(diǎn)評(píng)與總結(jié)

-學(xué)生們完成小組討論后，我會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)小組的代表分享他們的討論成果。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們?cè)诮忸}過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-最后，我會(huì)對(duì)郵票張數(shù)計(jì)算的步驟和方法進(jìn)行總結(jié)，確保學(xué)生們掌握了關(guān)鍵點(diǎn)。

5.實(shí)際應(yīng)用

-為了讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我會(huì)給出一個(gè)與郵票收藏相關(guān)的實(shí)際問題。

-學(xué)生們需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，獨(dú)立解決這個(gè)實(shí)際問題，并寫出解題過程。

-在學(xué)生們解題的過程中，我會(huì)提供必要的幫助，確保他們能夠正確地應(yīng)用除法。

6.課堂小結(jié)

-在課程的最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括郵票張數(shù)的計(jì)算方法和除法的應(yīng)用。

-我會(huì)詢問學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的理解程度，并鼓勵(lì)他們提出疑問。

-最后，我會(huì)布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置

-家庭作業(yè)將包括一些郵票張數(shù)計(jì)算的練習(xí)題，以及一個(gè)與郵票收藏相關(guān)的小論文。

-我會(huì)要求學(xué)生們?cè)谙鹿?jié)課前完成作業(yè)，并在課堂上進(jìn)行討論和分享。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵(lì)他們積極思考、主動(dòng)提問，并通過合作交流來解決問題。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生們不僅能夠掌握郵票張數(shù)的計(jì)算方法，還能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-郵票的歷史與文化：介紹郵票的起源、發(fā)展以及郵票在各個(gè)歷史時(shí)期的變遷，讓學(xué)生了解郵票不僅是郵資的憑證，也是文化的載體。

-郵票的收藏與鑒賞：講解郵票的收藏價(jià)值和鑒賞方法，包括郵票的版別、齒孔、水印等特征，以及郵票的市場(chǎng)行情。

-數(shù)學(xué)在郵票設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：探討數(shù)學(xué)元素在郵票設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如對(duì)稱性、幾何圖案等，展示數(shù)學(xué)美的實(shí)際運(yùn)用。

-實(shí)際生活中的除法應(yīng)用：通過生活中的實(shí)例，如購(gòu)物找零、分配物品等，讓學(xué)生體會(huì)除法在解決實(shí)際問題中的重要性。

2.拓展建議：

-組織郵票收藏小講座：邀請(qǐng)郵票收藏家或?qū)I(yè)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解郵票的歷史和文化。

-開展郵票收藏小組活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組建郵票收藏小組，定期進(jìn)行郵票交換、討論和鑒賞活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣和實(shí)踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如郵票收藏網(wǎng)站、在線博物館等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和資料查詢。

-創(chuàng)作郵票設(shè)計(jì)作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的郵票作品，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和美學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-數(shù)學(xué)日記：要求學(xué)生記錄日常生活中遇到的除法應(yīng)用實(shí)例，通過寫日記的方式，讓學(xué)生反思和深化對(duì)除法的理解。

-家庭作業(yè)延伸：布置與郵票相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭中郵票收藏情況、計(jì)算郵票的總價(jià)值等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)延伸到家庭生活。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，如“郵票收藏與數(shù)學(xué)”小課題研究，讓學(xué)生在項(xiàng)目中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①郵票張數(shù)的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：郵票張數(shù)的定義，即郵票的總枚數(shù)除以每版的枚數(shù)。

-重點(diǎn)詞：總枚數(shù)、每版枚數(shù)、張數(shù)。

②除法在郵票張數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何運(yùn)用除法計(jì)算郵票的張數(shù)，即總枚數(shù)÷每版枚數(shù)=張數(shù)。

-重點(diǎn)詞：除法、計(jì)算、商、余數(shù)。

③郵票收藏與數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：郵票收藏中的數(shù)學(xué)問題，如計(jì)算郵票的總價(jià)值、郵票的版別等。

-重點(diǎn)詞：收藏、價(jià)值、版別、數(shù)學(xué)模型。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境導(dǎo)入：通過郵票收藏的故事導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作探究：在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組合作，共同探討郵票張數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容較為抽象，難以激發(fā)他們的興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：我主要采用了傳統(tǒng)的問答式評(píng)價(jià)，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也不利于激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)資源利用不充分：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)資源沒有得到充分利用，如郵票圖片、案例等，可能影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：我將嘗試運(yùn)用更多教學(xué)手段，如實(shí)物展示、游戲化教學(xué)等，以增加學(xué)生的參與度和興趣。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

3.充分利用教學(xué)資源：我會(huì)提前準(zhǔn)備好郵票圖片、案例等教學(xué)資源，并在課堂上充分運(yùn)用，以提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：我會(huì)增