2024年新科版八年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新科版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】下列關(guān)于動物的行為中，屬于爭斗行為的是（）A.雌雄青蛙抱對B.兩只羚羊打斗C.壁虎短尾逃生D.貓頭鷹捕鼠為食2、【題文】人在呼吸過程中要進(jìn)行兩次氣體交換；其交換的地方是。

①鼻腔②肺泡③組織細(xì)胞④血液A.①與②、③與④B.①與③、②與④C.②與④、③與④D.①與④、②與③3、下列對幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述，錯誤的是（）A.石花菜沒有根、莖、葉的分化B.海帶、葫蘆蘚和滿江紅都是孢子植物C.腎蕨有真正的根、莖、葉的分化D.銀杏種子外面包有肉質(zhì)的果皮4、基因在親子代間傳遞的“橋梁”是（）A.體細(xì)胞B.受精卵C.生殖細(xì)胞D.胚胎5、下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的敘述，錯誤的是（）A.鯽魚身體呈流線形是其對水生生活的適應(yīng)B.具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征C.身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物的共同特點D.身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點6、在上題的探究活動中，正確的對照實驗設(shè)計應(yīng)為（）A.玻璃和糙紙同樣水平放置B.斜置的糙紙和水平放置的玻璃C.水平放置的玻璃和斜置的糙紙D.潮濕的玻璃和干燥的糙紙7、細(xì)菌對人類既有害又有利。下列說法正確的是（）A.荷蘭人列文虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，并認(rèn)為細(xì)菌是自然發(fā)生的B.細(xì)菌靠分裂生殖，在分裂后期也能靠芽孢繁殖C.細(xì)菌生殖產(chǎn)生的新細(xì)菌，與原細(xì)菌所含的遺傳物質(zhì)是相同的D.細(xì)菌既有單細(xì)胞又有多細(xì)胞，與動、植物的主要區(qū)別是細(xì)菌無成形的細(xì)胞核8、如圖是自然界碳元素循環(huán)的示意圖，生產(chǎn)者和分解者分別是圖中的（）A.甲和丙B.乙和丙C.甲和乙D.丙和甲評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、【題文】細(xì)菌的營養(yǎng)方式一般是（）A.含有葉綠體B.不含葉綠體C.異養(yǎng)D.自養(yǎng)10、【題文】生物所表現(xiàn)出來的性狀有哪些因素決定？（）A.環(huán)境B.遺傳C.基因D.遺傳和環(huán)境11、四位外國小朋友到圖中四地區(qū)旅游后，交流各自見聞，其中說法錯誤的是（）A.法國小朋友說：“我在甲地區(qū)的蒙古包內(nèi)，品嘗了牧民自己釀制的馬奶酒，讓我想起了家鄉(xiāng)的葡萄酒?！盉.澳大利亞小朋友說：“我在乙地區(qū)看見牦牛，而我國中部有成群的綿羊。”C.日本小朋友說：“我在丙地區(qū)看到了成片的麥田，我的家鄉(xiāng)主要種水稻?！盌.埃及小朋友說：“我在丁地區(qū)看見了水鄉(xiāng)景觀，而我的祖國是一個沙漠之國?！?2、下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，正確的是（）A.絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代B.哺乳為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件C.胎生、哺乳大大提高了幼仔的死亡率D.胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率13、桃、梨的栽培通常用（）來繁育優(yōu)良品種．A.嫁接B.種子C.扦插D.壓條評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、二氧化碳+水有機(jī)物+②．如果該式子表示光合作用的過程，則①是____，②是____．15、真菌可以通過產(chǎn)生大量的______來繁殖后代。16、家蠶的發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，這樣的發(fā)育稱為____．17、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容包括____，____；

____，____。18、一位同學(xué)用兩根動物肋骨做實驗，做了以下記載：。稱重（克）實驗前實驗后現(xiàn)象甲骨64有異味放出，處理后，骨輕輕一敲，就斷了乙骨62骨上有氣泡放出，處理后，骨可以彎曲和打結(jié)（1）該同學(xué)對兩骨處理的方法不同：

甲骨：放在____，去掉了骨中____物。

乙骨：放在____去掉了骨中____物。

（2）處理后，乙骨變____，重2克，證明了骨中含約占總重量____的是____物；同時可以看出，該動物的生長時期正處于____期（填：“幼年”、“成年”或“老年”）。評卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)19、既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物（判斷對錯）20、抗生素能殺死細(xì)菌，治療某些疾病，但使用不當(dāng)也會對身體不利。______（判斷對錯）評卷人得分五、連線題(共2題，共8分)21、請將下列植物體的結(jié)構(gòu)與將來可能發(fā)育成的結(jié)構(gòu)對應(yīng)起來：（5分）a種子b胚c胚乳d枝條e果實A受精卵發(fā)育成B受精極核發(fā)育成C胚珠發(fā)育成D葉芽發(fā)育成E子房發(fā)育成22、連線題：將下列食品與它們制作中所使用的微生物用線連接起來。乳酸菌面包、釀酒酵母菌酸奶、泡菜醋酸菌食醋評卷人得分六、實驗探究題(共4題，共20分)23、設(shè)計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題(說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)：

（1）在本實驗中提出的問題是：_______________________________________________？（2）“暗處理一晝夜”的目的是讓綠色植物通過________作用消耗體內(nèi)儲存的有機(jī)物。此方案設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對一個對照組：將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成_____，其他保持不變。（3）圖③脫色后，葉片顏色為_______________，圖④是為了檢驗葉片中是否含有__________。（4）光合作用所需原料還有______________。24、“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲得的光和熱，使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞?！鄙锶χ幸阎木G色植物有50余萬種，其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群，我們所熟悉的花生就是其一。（一）花生種子的主要結(jié)構(gòu)是由____發(fā)育來的。某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”，設(shè)計了如下實驗，請據(jù)表分析：若探究“水對花生種子萌發(fā)的影響”，需選?、俸廷跒閷φ諏嶒?，請改正實驗中的一處不足：____。（二）植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過光合作用制造有機(jī)物，在滿足植物自身需求的同時，也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源。（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點是:有____。圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。D點產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)____（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點分別是乙圖中的____（填字母）。（2）為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設(shè)計了丙圖所示的實驗裝置。實驗過程如下：①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向____移動；②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是____。25、為了探究影響植物生長快慢的因素；同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象行實驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個溫室的光照；土壤、水分等其他條件均相同），請據(jù)表回答下列問題：

。溫室ABC二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度20℃20℃30℃（1）探究溫度對蘿卜幼苗生長的影響；他們應(yīng)選擇______兩組進(jìn)行對照實驗。

（2）實驗發(fā)現(xiàn)溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快；由表中信息推測，其原因可能是溫室B內(nèi)______。

（3）為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗生長的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對照實驗？為什么？______。26、（5分）為了探究某種細(xì)菌的分解作用，生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種該細(xì)菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗：（1）該實驗的實驗組是；對照組是。（2）實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細(xì)菌對落葉有分解作用。（3）某同學(xué)在實驗過程中“將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎？。為什么？。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】爭斗行為指的是同種動物個體之間經(jīng)常為了爭奪食物、配偶等發(fā)生爭斗，B是爭斗行為，A是繁殖行為，C是防御行為，D是覓食行為。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】呼吸的全過程包括四個方面：肺的通氣是指肺泡與外界的氣體交換，是通過呼吸運動實現(xiàn)的；肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換分別是指肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞的氣體交換，是通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn)的，如圖所示：氧氣進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)輸送到全身各處，在氣體的運輸過程中沒有發(fā)生氣體交換肺通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】解：A；石花菜屬于藻類植物；結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，A正確；

B；海帶屬于藻類植物、葫蘆蘚屬于苔蘚植物和滿江紅屬于蕨類植物；都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物，B正確；

C；腎蕨屬于蕨類植物；有真正的根、莖、葉的分化，C正確；

D；銀杏屬于裸子植物；最外面肉質(zhì)的部分是種皮，而不是果皮，D錯誤。

故選：D。

根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類；其中孢子植物包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物，藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖葉的分化，大都生活在水中；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大；藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

熟練掌握植物所屬類群的主要特征，即可解答．【解析】D4、C【分析】解：在生物的體細(xì)胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

故選：C

染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記染色體的組成和親代傳遞給子代的是控制性狀的基因，而不是性狀本身．【解析】C5、C【分析】解：A；鯽魚的身體呈梭形；可減小游泳時的阻力，適于在水中生活，不符合題意．

B；蛇具有角質(zhì)的鱗；這是適應(yīng)陸地生活的重要特征，不符合題意．

C；節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部，有的分為頭、胸、腹，如昆蟲；有的分為頭胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分為頭部和軀干部，身體有許多體節(jié)是節(jié)肢動物共同的特征，符合題意．

D；蚯蚓和沙蠶具有許多體節(jié)；屬于環(huán)節(jié)動物，不符合題意．

故選：C

此題考查昆蟲綱；魚、節(jié)肢動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點；據(jù)此答題．

解答此題的關(guān)鍵是了解各種動物的結(jié)構(gòu)和功能，此類知識需細(xì)心記憶．【解析】C6、A【分析】【分析】此題考查的知識點是探究蚯蚓的運動，解題關(guān)鍵是掌握蚯蚓的運動特點和對照試驗的要求。【解答】通過學(xué)習(xí)；我們知道，蚯蚓的運動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時，身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)。蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的，在粗糙紙面時，剛毛能固定和支撐身體，爬得快；在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，爬的慢，因此蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快。故A符合題意。

故選A。

【解析】A7、C【分析】解：A；列文?虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者；他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌。但沒有“微生物學(xué)之父”的稱號，巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明了細(xì)菌是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的，而不是憑空產(chǎn)生的，被稱為“微生物學(xué)之父”，錯誤；

B；細(xì)菌靠分裂生殖；芽孢是休眠體，可以抵擋惡劣的環(huán)境，不是生殖細(xì)胞，錯誤；

C；細(xì)菌依靠分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞；體內(nèi)的遺傳物質(zhì)與原細(xì)菌體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是相同的，正確；

D；細(xì)菌都是單細(xì)胞的；與動植物細(xì)胞的主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核，錯誤。

故選：C。

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核。沒有葉綠體，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。

了解細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緾8、A【分析】解：生產(chǎn)者通過光合作用吸收二氧化；同時自身的呼吸作用分解有機(jī)物釋放二氧化碳，所以圖中甲是生產(chǎn)者；乙以甲為食，并通過呼吸作用釋放二氧化碳，乙是消費者；分解者能分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機(jī)物來生成二氧化碳等無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，所以丙是分解者。

故選：A。

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者的作用?！窘馕觥緼二、多選題(共5題，共10分)9、BC【分析】【解析】

試題分析：由于細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體；不能進(jìn)行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)，獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑主要是從動植物體上獲得，如腐生細(xì)菌，能把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳；水和無機(jī)鹽，故選BC。

考點：本題考查的是細(xì)菌的營養(yǎng)方式，解題的關(guān)鍵是掌握細(xì)菌的營養(yǎng)方式?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C10、AC【分析】【解析】

試題分析：可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異；不可遺傳的變異是由環(huán)境引起的；遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。生物的性狀是有環(huán)境和基因共同決定的。

考點：本題主要考查生物的性狀以及變異等知識點?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、BC【分析】略【解析】BC12、AB【分析】解：A；鴨嘴獸是卵生的哺乳動物；因此絕大部分哺乳動物都是通過胎生繁殖后代，A正確；

B；乳汁中含有豐富的營養(yǎng)；為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件，B正確；

C；胎生、哺乳有利于提高后代成活率；C錯誤；

D；胎生可以提高后代的成活率；不是可以提高產(chǎn)仔數(shù)量，D錯誤．

故選：A；B．

哺乳動物的生殖方式為胎生；幼崽出生時已經(jīng)基本發(fā)育完整，所以不易受到天敵的攻擊，能大大提高后代的成活率，增加對陸地生活的適應(yīng)能力．據(jù)此解答．

關(guān)鍵知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加對陸地生活的適應(yīng)能力．【解析】AB13、AB【分析】解：嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的而結(jié)合；遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變異，能保證遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定遺傳．嫁接既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀，又能利用砧木的有利特性，達(dá)到早結(jié)果；增強抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力，還能經(jīng)濟(jì)利用繁殖材料、增加苗木數(shù)量．常用于果樹、林木、花卉的繁殖上，也用于瓜類蔬菜育苗上．因此梨和桃等許多果樹適合用嫁接．

故選：A

無性生殖；沒有經(jīng)過流行生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式，常見的有：嫁接；壓條、扦插等，嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，據(jù)此作答．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道嫁接的概念以及實例．【解析】AB三、填空題(共5題，共10分)14、葉綠體氧氣【分析】【解答】綠色植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)含有葉綠素；是光合作用的場所，通過光合作用，把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中，因此光合作用的場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

故答案為：葉綠體；氧氣。

【分析】綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體，條件是光能，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧．據(jù)此解答．15、孢子【分析】解：真菌有單細(xì)胞的；如酵母菌；也有多細(xì)胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌絲組成的，菌絲上面能產(chǎn)生大量的孢子，孢子可以發(fā)育成新個體，所以多細(xì)胞真菌靠孢子來繁殖后代的。

故答案為：孢子。

大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖。孢子在溫度；濕度等條件適宜的情況下能夠萌發(fā)長出新的個體；這樣的繁殖方式叫孢子生殖。

解題的關(guān)鍵是知道真菌的生殖方式?！窘馕觥挎咦?6、略

【分析】

不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵；幼蟲、成蟲三個階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲、蟋蟀就屬于不完全變態(tài)發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：完全變態(tài)。

【解析】【答案】本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育；昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

17、過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存【分析】【解答】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容包括過度繁殖；生存斗爭，遺傳變異，適者生存。

【分析】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容包括過度繁殖，生存斗爭，遺傳變異，適者生存。①過度繁殖：地球上的生物普遍具有很強的繁殖能力，能產(chǎn)生很多后代。②生存斗爭：自然界中生物賴以生存的生活條件(包括食物和生存空間等)是有限的。因此，生物要生存下去，就要進(jìn)行生存斗爭。③遺傳和變異：遺傳和變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象。生物個體既能保持親本的遺傳性狀，又會出現(xiàn)變異。出現(xiàn)有利變異的個體容易在生存斗爭中獲勝，并將這些變異遺傳下去；出現(xiàn)不利變異的個體則容易被淘汰。④適者生存：生存斗爭的結(jié)果是適應(yīng)環(huán)境的生物(或個體)生存下來并繁殖后代，不適應(yīng)環(huán)境的生物被淘汰，這就是適者生存。18、酒精燈火焰上煅燒有機(jī)稀鹽酸中浸泡無機(jī)柔軟（或有彈性）1/3有機(jī)成年【分析】【解答】（1）有機(jī)物能燃燒；燃燒的目的就是除去有機(jī)物，剩下的是無機(jī)物，無機(jī)物使具有骨硬脆的特點，處理后，骨輕輕一敲就斷表明剩余的是無機(jī)物，因此甲骨去掉了骨中的有機(jī)物，無機(jī)物能溶于鹽酸，用鹽酸浸泡是除去無機(jī)物，同時產(chǎn)生二氧化碳，因此有氣泡產(chǎn)生，剩余的是有機(jī)物，有機(jī)物使骨變得柔韌，處理后，骨可以變曲，打結(jié)，表明剩余的是有機(jī)物，因此乙骨去掉了骨中的無機(jī)物；

（2）處理后；乙骨減少的部分是無機(jī)物，剩余的是有機(jī)物，有機(jī)物的含量占總量的1/3，說明是成年人的骨，幼年的骨有機(jī)物的含量大于1/3，老年人的骨有機(jī)物的含量少于1/3。

【分析】此題較新穎，具有一定的難度，解答此類題目的關(guān)鍵是知道有機(jī)物和無機(jī)物使骨具有的特點。四、判斷題(共2題，共14分)19、×【分析】【解答】解：兩棲動物的幼體必須生活在水中；用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，而不是僅指陸地上和水里都能生活就可．如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，屬于爬行動物，不是兩棲動物．故說法錯誤．

【分析】兩棲動物是指：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．20、√【分析】解：臨床應(yīng)用抗生素時有以下幾個基本原則：

（1）嚴(yán)格掌握適應(yīng)證凡屬可用可不用的盡量不用；而且除考慮抗生素的抗菌作用的針對性外，還必須掌握藥物的不良反應(yīng)和體內(nèi)病程與療效的關(guān)系。

（2）發(fā)熱原因不明者不宜采用抗生素除病情危重且高度懷疑為細(xì)菌感染者外；發(fā)熱原因不明者不宜用抗生素，因抗生素用后常使致病微生物不易檢出，且使臨床表現(xiàn)不典型，影響臨床確診，延誤治療。

（3）病毒性或估計為病毒性感染的疾病不用抗生素抗生素對各種病毒性感染并無療效；對麻疹；腮腺炎、傷風(fēng)、流感等患者給予抗生素治療是有害無益的。咽峽炎、上呼吸道感染者90%以上由病毒所引起，因此除能肯定為細(xì)菌感染者外，一般不采用抗生素。

（4）皮膚；粘膜局部盡量避免反應(yīng)應(yīng)用抗生素因用后易發(fā)生過敏反應(yīng)且易導(dǎo)致耐藥菌的產(chǎn)生。因此；除主要供局部用的抗生素如新霉素、桿菌肽外，其它抗生素特別是青霉素G的局部應(yīng)用盡量避免。在眼粘膜及皮膚燒傷時應(yīng)用抗生素要選擇適合的時期和合適的劑量。故題干說法正確。

故答案為：√。

安全用藥是指根據(jù)病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害。

現(xiàn)實生活中，我國出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的濫用抗生素的狀況?！窘馕觥俊涛濉⑦B線題(共2題，共8分)21、略

【分析】試題分析：一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：可見子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成a.種子，珠被發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成b.胚，受精極核發(fā)育成c.胚乳，子房發(fā)育成e.果實。此外，在種子的萌發(fā)構(gòu)成中，葉芽發(fā)育成枝條。故答案為：A-b;B-c;C-a;D-d;E-e。考點：果實和種子的形成，種子的萌發(fā)【解析】【答案】A-b;B-c;C-a;D-d;E-e22、略

【分析】試題分析：微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌發(fā)酵，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌發(fā)酵，制醋用醋酸菌．考點：此題考查的是微生物的發(fā)酵在食品、藥品等制造中的應(yīng)用。【解析】【答案】六、實驗探究題(共4題，共20分)23、（1）二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料嗎？

（2）通過呼吸作用消耗體內(nèi)儲存的有機(jī)物清水。

（3）黃白色淀粉。

（4）水

【分析】【分析】本題考查探究光合作用的原料和產(chǎn)物，條件，解題的關(guān)鍵是理解探究二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料的實驗的過程及注意事項?！窘獯稹浚?）探究實驗的基本步驟提出問題，作出假設(shè)，設(shè)計方案，分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論等。因此，在本實驗中提出的問題是二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料嗎？（2）實驗前要將植物放到黑暗處一晝夜，目的是讓綠色植物通過呼吸作用消耗體內(nèi)儲存的有機(jī)物。如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉；實驗結(jié)果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物通過呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結(jié)果更加明顯。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，其中不同的條件就是實驗變量。該實驗方案中有一處明顯的錯誤是沒有設(shè)置對照實驗，應(yīng)增設(shè)對照組，將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成等量的清水，其它的保持不變。因此，暗處理一晝夜的目的是讓綠色植物通過通過呼吸作用消耗體內(nèi)儲存的有機(jī)物。此方案設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對一個對照組：將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成清水，其他保持不變。

（3）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。因此圖③中，葉片顏色變?yōu)辄S白色。圖④是為了檢驗葉片中是否含有淀粉，如果葉片變藍(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉，二氧化碳是光合作用的原料之一。

（4）光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣。因此，光合作用所需原料還有水。【解析】（1）二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料嗎？

（2）通過呼吸作用消耗體內(nèi)儲存的有機(jī)物清水。

（3）黃白色淀粉。

（4）水

24、（一）受精卵②中加相同但干燥的布

（二）（1）葉綠體④bf（順序不能顛倒）

（2）左A不變藍(lán)B變藍(lán)【分析】

【分析】本題主要考查探究種子萌發(fā)條件的實驗，葉片的結(jié)構(gòu)、植物的光合作用、呼吸作用的實驗等，掌握種子萌發(fā)的外界環(huán)境及光合作用和呼吸作用的實驗是解答的關(guān)鍵。【解答】（一）種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，胚是由胚珠中的受精卵發(fā)育成的。對照實驗只能有一個變量，①和②為對照實驗，應(yīng)改正實驗中的一處不足是②中加相同但干燥的布。（二）（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，①是表皮細(xì)胞，②是葉肉細(xì)胞，葉肉細(xì)胞有葉綠體。圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。D點產(chǎn)生的原因與甲圖中④氣孔的部分關(guān)閉有關(guān)。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少的點是乙圖中b，因為夜晚呼吸作用消化有機(jī)物，花生幼苗有機(jī)物積累最多的點是乙圖中f，植物經(jīng)過一天的光合作用，制造有機(jī)物。（2）①關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向左移動，因為植物的呼吸作用吸收氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了；②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶