2025年蘇科新版九年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版九年級生物下冊月考試卷35考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依據(jù)生活環(huán)境，下列可分為一組的是（）A.喜羊羊和灰太狼B.貓和魚C.白菜和海帶D.山雞和麻鴨2、下列現(xiàn)象中，屬于人類特有的反射過程是（）A.吃梅止渴B.望梅止渴C.紅燈停，綠燈行D.遇到危險時把眼睛閉上3、如圖是消化系統(tǒng)的某些器官，能分泌消化液且分泌的消化液中不含消化酶的結(jié)構(gòu)是（）A.①B.②C.③D.④4、調(diào)查表明，中學(xué)生聽力下降十分嚴(yán)重．下列做法正確的是（）A.為保證外耳道暢通，經(jīng)常用尖銳的工具掏耳朵B.為避免影響他人，長時間戴上耳機(jī)聽音樂C.為避免藥物產(chǎn)生副作用，患鼻炎后不治療D.為避免損傷鼓膜，遇到巨大聲響時迅速張口5、在探究實(shí)驗(yàn)“光對鼠婦生活的影響”中，作為該實(shí)驗(yàn)變量的是（）A.光B.水C.溫度D.濕度6、把根從土壤中吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~上去的結(jié)構(gòu)是（）A.表皮B.導(dǎo)管C.葉肉細(xì)胞D.分生組織7、某牧草留種區(qū)，為了預(yù)防鳥啄食草子，用網(wǎng)把留種區(qū)罩起來．后來發(fā)現(xiàn)草的葉子幾乎被吃光了，造成這種現(xiàn)象的根本原因是（）A.食物鏈被破壞B.干旱缺水引起害蟲增加C.害蟲過渡繁殖D.消費(fèi)者減少8、蒸騰作用的過程是（）

①來自根部的水分

②少部分化為水蒸氣

③通過氣孔散失到空氣中

④大部分化為水蒸氣

⑤通過導(dǎo)管輸送到葉．A.①②③④B.②③④⑤C.①⑤②③D.①⑤④③9、保護(hù)生物的多樣性的最有效措施是（）A.將瀕危物種遷出原地B.鼓勵市民認(rèn)養(yǎng)動物C.建立自然保護(hù)區(qū)D.建立種質(zhì)庫評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、下列哪項(xiàng)人類活動對生態(tài)環(huán)境沒有破壞作用（）A.生活中的污水不經(jīng)過處理就排到湖泊、河流中B.有的人用自制的工具，捕捉野外的麻雀、野雞等鳥C.退耕還林，保護(hù)瀕危的生物資源D.在森林里，合理砍伐樹木的同時種上一些幼小的樹苗11、右圖是果樹的一段枝條，長有兩個大小相同的幼果，現(xiàn)對其兩個部位進(jìn)行環(huán)割．一段時間后兩個果實(shí)的生長狀況為（）A.a加速生長B.b加速生長C.a停止生長D.b停止生長12、你認(rèn)為動物在生物圈中的作用包括下列哪些選項(xiàng)（）A.促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B.吸收氧、放出二氧化碳、制造有機(jī)物C.能幫助植物傳粉，傳播果實(shí)的種子，有些動物可以改良土壤D.能夠凈化空氣13、胎兒在子宮中發(fā)育約需280天，故有“十月懷胎”的說法．那么胎兒在子宮中通過什么獲得營養(yǎng)物質(zhì)呢？（）A.胎盤B.母乳C.臍帶D.卵巢14、讀圖；下列說法正確的是（）

A.⑤是效應(yīng)器，能接受神經(jīng)沖動并作出反應(yīng)B.③是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控C.④能將來自③的神經(jīng)沖動傳至⑤，引起反射D.①是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、如圖是完成縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖；請據(jù)圖回答問題。

（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫____．

（2）圖中表示效應(yīng)器的是____（填序號，下同），[3]表示____，它位于人體的____內(nèi)．

（3）當(dāng)手受到針的刺激，會發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)路徑是____（將圖中的數(shù)字用箭頭串起來）16、性狀是生物所有特征的總和，包括生物的____特征、____特征和____等．17、（1）下表是小波同學(xué)做的有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄．試回答下列問題：

。試管實(shí)驗(yàn)材料處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1饅頭碎屑+2mL唾液充分?jǐn)嚢韬?，放?7℃的溫水中，10分鐘后滴加2滴碘液不變藍(lán)2饅頭碎屑+2mL清水充分?jǐn)嚢韬螅旁?7℃的溫水中，10分鐘后滴加2滴碘液？①在這個實(shí)驗(yàn)中，2號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____；2號試管起____作用。

②1號試管不變藍(lán)的原因：唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成了____．

③“充分?jǐn)嚢琛蹦M口腔中____（填“牙齒”或“舌”）的作用。

④溫度為____℃左右時口腔中唾液淀粉酶的活性最強(qiáng)．

（2）探究某種食物中含有能量的多少；可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定．已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能．某興趣小組對不同食物中的能量進(jìn)行測定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

。食物名稱花生仁黃豆核桃仁大米質(zhì)量（克）202020①水（毫升）50505050溫度上升（℃）2.21.431.3請據(jù)表回答下列問題：

①從平衡膳食角度考慮，這四種食物中，我們應(yīng)該以食用____為主．

②從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是____．

③為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置____．

④實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)該為____克，因?yàn)開___．18、圖為正常人體血糖的來源和去向；其中編號①③④表示物質(zhì)，②表示生理過程．據(jù)圖和有關(guān)知識回答下列問題：

（1）人體正常血糖濃度維持在____，對此過程發(fā)揮重要作用的激素中能夠降低血糖的激素是____；概括的講此激素的作用是促進(jìn)血糖的____和抑制血糖的____（填“來”或“去”）．

（2）圖中①處表示的物質(zhì)是____；③表示____；④表示____．

（3）圖中②表示的生理過程是____，此過程發(fā)生的場所為____．

（4）當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島B細(xì)胞，使其分泌____增多，此過程屬于____調(diào)節(jié)．

（5）當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時，反過來使胰島B細(xì)胞的活動減弱，這種系統(tǒng)本身工作的效果反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作的調(diào)節(jié)方式稱為____調(diào)節(jié)．19、學(xué)習(xí)貴在總結(jié)．請你把學(xué)習(xí)生物學(xué)以來所掌握的生物學(xué)觀點(diǎn)總結(jié)一下．

①____②____．20、在老師指導(dǎo)下；某生物興趣活動小組作探究唾液對淀粉消化的實(shí)驗(yàn)，請你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案．

（1）提出問題：唾液淀粉酶；可以初步消化淀粉（漿糊）．

（2）作出假設(shè)：____假設(shè)的依據(jù)：____

（3）填寫下面表格。

。試管編號實(shí)驗(yàn)材料熱水浴時間鑒定試劑觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象1號漿糊2毫升清水2毫升37℃1O分鐘碘液2滴____2號漿糊2毫升唾液2毫升37℃10分鐘碘液2滴____（4）本探究實(shí)驗(yàn)相對照的一組條件是____．

（5）預(yù)測結(jié)果：____．評卷人得分四、判斷題(共4題，共28分)21、青春期身體生長發(fā)育快，代謝旺盛．為滿足身體健康成長的需要，防止能量消耗過快，我們除了保證全面合理營養(yǎng)外，還要注意多吃、多睡、少運(yùn)動．____．（判斷對錯）22、哺乳動物的特征之一就是都生活在陸地上____．23、睪丸是男性的主要性器官，它能夠產(chǎn)生精子、分泌雄性激素．____．24、Y染色體決定雄性性別．____．評卷人得分五、連線題(共1題，共7分)25、將下列產(chǎn)品與其在制作時所需的細(xì)菌或真菌用線段連接起來。A.醋a.乳酸菌B.面包、饅頭b.醋酸菌C.酸奶、泡菜c.酵母菌D.醬油d.霉菌評卷人得分六、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共12分)26、探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)；需要進(jìn)行以下操作：

①取3支試管；編號并各注入稀淀粉溶液；

②向各試管注入淀粉酶溶液；

③向各試管滴碘液：

④將3支試管分別放在37℃的熱水；沸水和冰水混合物中維持溫度5min；

⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

請根據(jù)表格回答下列問題：

。加入物質(zhì)A試管B試管C試管①稀淀粉溶液（mL）222②淀粉溶液（mL）111③碘液（滴）111④溫度處理（5min）37℃100℃0℃⑤觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象。

（1）收集并稀釋唾液需要的實(shí)驗(yàn)器材有蒸餾水；水、燒杯和______等。

（2）以上操作最合理的實(shí)驗(yàn)順序是①→______→⑤。

（3）正確實(shí)驗(yàn)后，觀察到C試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色，這是因?yàn)開_____。27、如圖中；圖甲示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖乙示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）魚生活中水中；用______游泳，用______呼吸，實(shí)驗(yàn)時應(yīng)用______將小魚的鰓蓋和軀干包裹起來。在實(shí)驗(yàn)觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴加______，這樣做的目的是______。

（2）圖2中[______]______是毛細(xì)血管；血流速度最______，紅細(xì)胞______通過。

（3）[______]______是動脈；動脈內(nèi)的血液流動離心臟越來越______（填“近”或“遠(yuǎn)”）。

（4）在實(shí)驗(yàn)的過程中我們所選取實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)是尾鰭色素______（填“多”或“少”）的活的小魚。在觀察過程中應(yīng)使用______倍顯微鏡觀察尾鰭血管中血液流動情況。28、分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；回答下列問題。

（1）甲裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要______。

（2）乙裝置可用來驗(yàn)證______；則此裝置必須放在______的環(huán)境中。

（3）丙裝置可用來驗(yàn)證______；丙裝置的試管內(nèi)盛有______。

（4）丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用；則此裝置有一個錯誤，應(yīng)怎樣改進(jìn)？______。

（5）戊實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的是植物______，其表達(dá)式為______。29、如圖為探究植物生理活動的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后；光照2-3小時，觀察到燒杯中水的液面下降同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了______作用。

（2）打開甲裝置的鐘罩；取下透明塑料袋對葉片進(jìn)行處理滴加碘液后觀察到葉片不變藍(lán)。能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是______。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我們可以通過增加______的濃度來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

（3）乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻（放在光下）；當(dāng)瓶內(nèi)氣體約有2cm高時，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口，火柴棍復(fù)燃，說明光合作用的產(chǎn)物中有______。

（4）丙裝置廣口瓶中放的是萌發(fā)的種子，在適宜的條件下放置一段時間后打開閥門，會發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁。丙裝置及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】生物的分類方法有很多，可以從形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境等方面來分析．【解析】【解答】解：A；羊和狼都生活在陸地上．A正確；

B；貓生活在陸地上；魚生活在水中．B錯誤；

C；白菜生活在陸地上；海帶生活在海洋中．C錯誤；

D；山雞能夠在空中飛行；麻鴨在水中游泳．D錯誤．

故選：A2、C【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是人類特有的條件反射．解答時可以從人類特有的條件反射的特點(diǎn)方面來切入．【解析】【解答】解：條件反射是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)；對外界或內(nèi)部的刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng)．如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會哭，狗看見拿木棍的人會逃跑，表明人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射，人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，那么人類通過語言中樞建立條件反射，動物是不可能建立的如對牛彈琴．

人類的條件反射；是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對抽象的文字；符號、特征建立人類特有的條件反射；如紅燈停，綠燈行，是在大腦皮層的語言中樞的參與下完成的，是人類特有的反射活動．吃梅止渴、遇到危險時把眼睛閉上都是非條件反射人與動物都有；望梅止渴是條件反射，是對具體條件引起的刺激建立的條件反射，人與動物共有．

故選C．3、A【分析】【分析】肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺，成人肝重約1.5kg，位于腹腔的右上方，肝臟具有分泌膽汁、合成糖元、解毒等功能．．【解析】【解答】解：①肝臟；②膽囊，③胰腺，④胃．

肝臟分泌的膽汁是一種消化液；雖然膽汁中不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化．膽囊儲存膽汁，胃分泌的胃液中含有胃蛋白酶，初步消化蛋白質(zhì)，胰腺分泌胰液，含有消化淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪的消化酶．

故選：A4、D【分析】【分析】保護(hù)耳朵關(guān)鍵在于保護(hù)耳朵的鼓膜；不讓污水進(jìn)入，遇到巨大聲響時張口，不用尖銳東西挖耳，感冒呼吸道感染時要防止中耳炎等．【解析】【解答】解：A；用尖銳的東西挖耳朵；容易損傷外耳道，甚至扎破鼓膜，這樣不利于保護(hù)耳，A錯誤；

B；鼓膜內(nèi)外的氣壓要保持平衡；若一方壓力過大，鼓膜就會被震破，聽力受損．長時間戴耳機(jī)聽音樂，會使鼓膜受損，對健康不利，B錯誤；

C；呼吸鼻疾病及時治療；否則病菌就有可能通過咽鼓管進(jìn)入中耳引起中耳炎，C錯誤．

D；當(dāng)聽到巨大聲響時；空氣震動劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變，對鼓膜的影響，D正確．

故選：D5、A【分析】【分析】【解析】【答案】A6、B【分析】【分析】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管．篩管位于韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，方向自下而上．【解析】【解答】解：導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)．導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成；只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的；當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽通過一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根；莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．

故選：B．7、A【分析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間互相聯(lián)系，互相制約，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：在草原上；昆蟲吃草，有的鳥吃草籽，有的鳥吃昆蟲，有的鳥既吃草籽又吃昆蟲；存在：草→鳥，草→昆蟲→食蟲鳥的食物鏈，農(nóng)作物被網(wǎng)子罩起來以后，鳥飛不進(jìn)去了，吃草的昆蟲失去了鳥的控制，就猖獗起來，從而破壞了食物鏈，所以導(dǎo)致草的葉子幾乎被吃光了．

故選：A．8、D【分析】【分析】此題考查的是綠色植物的蒸騰作用的相關(guān)知識，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：植物體通過根從土壤中吸收水分；通過莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~，水通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中，只有約1%的水被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了．

故選：D9、C【分析】【分析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施．【解析】【解答】解：保護(hù)生物的多樣性；我們在遺傳物質(zhì)；物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等，就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．

故選：C．二、多選題(共5題，共10分)10、CD【分析】【分析】環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱，其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等．【解析】【解答】解：A；生活中的污水含有大量的有機(jī)物和磷等；不經(jīng)過處理就排到湖泊、河流中，會污染水環(huán)境，造成水體富營養(yǎng)化，形成水華危害水生生物的生存．A錯誤；

B；有人用自制的工具；捕捉野外的麻雀、野雞等鳥，會導(dǎo)致生物的多樣性減少，破壞食物鏈，如草→昆蟲→食蟲鳥（麻雀），麻雀大量減少，昆蟲就會大量繁殖，從而破壞生態(tài)平衡．B錯誤；

C；退耕還林；保護(hù)瀕危的生物資源對生態(tài)環(huán)境沒有破壞作用，C正確；

D；砍伐高大樹木的同時種上一些幼小的樹苗；有利于數(shù)目的及時更新，實(shí)現(xiàn)森林的可持續(xù)循環(huán)利用，D正確．

故選：CD．11、AD【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是篩管的有機(jī)物的運(yùn)輸方向、位置、功能．解答時可以從篩管的位置和對有機(jī)物的運(yùn)輸和運(yùn)輸方向方面來切入．【解析】【解答】解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴偃绻麑?shí)．導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上．

葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物；能向下運(yùn)輸?shù)絘果實(shí)，導(dǎo)管把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到果實(shí)，因此a果實(shí)能得到有機(jī)養(yǎng)料和水生長良好．

樹皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)絙果實(shí)，因此b果實(shí)不能得到有機(jī)養(yǎng)料停止生長．

故選：AD．12、AC【分析】【分析】動物在生物圈中的作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災(zāi)等．【解析】【解答】解：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就沿沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用．

動物作為消費(fèi)者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動物的皮毛上．綜上所述，動物在自然界中的作用不應(yīng)包括能夠凈化空氣，制造有機(jī)物．

故選：A、C13、AC【分析】【分析】胎兒在母體的子宮內(nèi)發(fā)育，通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣．【解析】【解答】解：精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵；在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中，其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃；胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒通過胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的．因此胎兒通過胎盤和臍帶從母體血液中獲得所需要的養(yǎng)料和氧氣．

故選：AC14、ACD【分析】【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器．【解析】【解答】解：A；⑤是效應(yīng)器；效應(yīng)器的功能是接受刺激后作出一定的反應(yīng)，正確．

B；⑤是神經(jīng)中樞；受大腦的調(diào)控，錯誤．

C；④是傳出神經(jīng)；能將來自③神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動傳至⑤效應(yīng)器，效應(yīng)器能接受神經(jīng)沖動并作出反應(yīng)，正確．

D；①是感受器；感受器的功能是受到刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動，正確．

故選：ACD三、填空題(共6題，共12分)15、反射弧5神經(jīng)中樞脊髓1→2→3→4→5【分析】【分析】反射弧是指完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)；反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。ǜ惺芷鳎粋魅肷窠?jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分．如圖：

【解析】【解答】解：（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．按照神經(jīng)沖動傳遞方向的順序，反射弧結(jié)構(gòu)依次包括感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器五個部分．

（2）圖中1是感受器；2是傳入神經(jīng)、3是神經(jīng)中樞、4是傳出神經(jīng)、5是效應(yīng)器．縮手反射是低級的反射活動；是由脊髓控制的．

（3）圖中能接受環(huán)境刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是1感受器；縮手反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是：1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→4傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器．

故答案為：（1）反射弧。

（2）5；神經(jīng)中樞；脊髓。

（3）1→2→3→4→516、略

【分析】【分析】性狀是指生物體所有特征的總和．遺傳學(xué)中把生物個體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀．【解析】【解答】解：任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色；形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性）等．

故答案為：形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理；行為方式．17、略

【分析】【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)；分析表中數(shù)據(jù)可知，小波同學(xué)為探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，以唾液為變量設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn)．【解析】【解答】解：（1）①淀粉遇碘變藍(lán)色；這是淀粉的特性；2號試管中沒有唾液，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色；在1號試管與2號試管形成的對照實(shí)驗(yàn)中，2號試管起對照作用．

②1號試管中含有唾液；淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)色．

③在實(shí)驗(yàn)中；對淀粉糊和唾液充分?jǐn)嚢?，是模擬口腔中舌的作用，目的是使唾液與淀粉充分混合，增加淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積，利用淀粉的消化．

④唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度與人的體溫相近；即37℃左右．

（2）①從平衡膳食角度考慮；應(yīng)該減少能量的攝入，防止能量過多引起肥胖，因此這四種食物中，我們應(yīng)該以食用大米為主．

②同樣的水（50毫升）；溫度上升（℃）越高，表明含能量越多；而溫度上升最高的是核桃仁3（℃）．因此從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁；黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是核桃仁．

③為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差；提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，因此應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)（或重復(fù)組），多做幾次，然后取平均值．

④對照實(shí)驗(yàn)只有一個變量；除探究條件不同外，其他條件都相同．因此實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)該為20克．

故答案為：

故答案為：（1）①變藍(lán)色；對照。

②麥芽糖。

③舌。

④37

（2）①大米。

②核桃仁。

③有機(jī)物；無機(jī)鹽。

④20；在對照實(shí)驗(yàn)中，除探究條件不同外，其他條件都相同（其他合理答案可給分）18、略

【分析】【分析】胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖．【解析】【解答】解：（1）（2）正常人的血糖濃度通常是80-120Mg/dl；低于60Mg/dl屬于低血糖，高于160Mg/dl屬于高血糖，可能是糖尿病患者．此過程發(fā)揮重要作用的激素中能夠降低血糖的激素是胰島素，該激素的作用是促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解．所以①是胰島素；②是糖元、③是葡萄糖．

（3）呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)；利用氧氣，將細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動利用的過程．食物中的糖類被消化；吸收形成血糖，通過在線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用向外釋放能量，供給生物體的各項(xiàng)生命活動所需．

（4）（5）下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮；最終作用于胰島B細(xì)胞，使其f分泌胰島素的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，胰島屬于反射弧中的效應(yīng)器，當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時，反過來使胰島B細(xì)胞的活動減弱，使血糖濃度維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)，這種調(diào)節(jié)方式成為反饋調(diào)節(jié)．

故答案為：（1）80-120Mg/dl；胰島素；合成；去；

（2）胰島素；糖元；葡萄糖；

（3）呼吸；線粒體；

（4）胰島素；神經(jīng)；

（5）反饋．19、略

【分析】【分析】生物學(xué)作為現(xiàn)代自然科學(xué)范疇之一，主要從生物的結(jié)構(gòu)、功能、生長、發(fā)展規(guī)律及生物同周圍環(huán)境的關(guān)系等方面研究．在學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)出一些生物學(xué)觀點(diǎn)．【解析】【解答】解：（1）結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一的觀點(diǎn)

結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一是有不同層次的；分子水平；如DNA分子的結(jié)構(gòu)與其貯存；傳遞和表達(dá)遺傳信息的功能是統(tǒng)一的；亞顯微水平，如葉綠體的結(jié)構(gòu)與其光合作用的功能是統(tǒng)一的；細(xì)胞水平，如小腸絨毛上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其吸收各種營養(yǎng)物質(zhì)的功能是統(tǒng)一的．此外，還有組織水平，器官水平，種群水平，群落水平，生態(tài)系統(tǒng)水平的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一．

（2）生物體的局部與整體的統(tǒng)一。

例如；人體進(jìn)行劇烈運(yùn)動時，隨著運(yùn)動系統(tǒng)的活動加強(qiáng)，有的器官系統(tǒng)活動加強(qiáng)，有的器官系統(tǒng)活動減弱，以保證人體適應(yīng)劇烈運(yùn)動的狀態(tài)．

（3）生物體與環(huán)境的統(tǒng)一。

在生命的發(fā)生和發(fā)展的過程中；生物與環(huán)境長期相互作用，成為密不可分的整體，這是生態(tài)學(xué)研究的最基本觀點(diǎn)．

故答案為：結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一的觀點(diǎn)；生物體與環(huán)境的統(tǒng)一20、略

【分析】【分析】在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題；在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)．【解析】【解答】解：（2）因?yàn)槭翘骄客僖簩Φ矸巯饔?；所以假設(shè)唾液淀粉酶可以初步消化淀粉（漿糊）．

假設(shè)的依據(jù)：細(xì)嚼米飯；饅頭；可嘗到甜味．

（3）1號試管變藍(lán)；2號試管不變藍(lán)，2號試管中饅頭屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，所以不變藍(lán)．

（4）要探究唾液對饅頭的消化作用；以唾液為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，因此，在1號試管和2號試管形成對照實(shí)驗(yàn)．探究實(shí)驗(yàn)相對照的一組條件是清水和唾液．

（5）通過1號試管和2號試管的比較；說明唾液對淀粉有消化作用，l號試管變藍(lán)色，因淀粉未被消化．遇碘變藍(lán)；2號試管不變色，因?yàn)榈矸垡驯幌ɑ蛲僖旱矸勖缚梢猿醪较矸郏?/p>

故答案為：（2）唾液淀粉酶可以初步消化淀粉（漿糊）；細(xì)嚼米飯；饅頭；可嘗到甜味；

（3）變藍(lán)色；不變藍(lán)色；

（4）清水和唾液；

（5）l號試管變藍(lán)色，因淀粉未被消化，遇碘變藍(lán)；2號試管不變色，因?yàn)榈矸垡驯幌ɑ蛲僖旱矸勖缚梢猿醪较矸郏?、判斷題(共4題，共28分)21、×【分析】【分析】進(jìn)入青春期，正是身體發(fā)育時期，要注意合理膳食，作息有規(guī)律，保證均衡營養(yǎng)，積極參加文娛活動和體育鍛煉，有利于身體的健康發(fā)育．【解析】【解答】解：隨著身體的發(fā)育；性意識也開始萌動，常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠(yuǎn)，到逐漸愿意與異性接近，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀．這些都是正常的心理變化．應(yīng)當(dāng)注意的是，這個時期正是學(xué)知識；長才干、樹立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時期．因此，應(yīng)當(dāng)精中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種文體活動和社會活動，同學(xué)間互相幫助，跟師長密切交流，健康地度過這人生的金色年華．避免多吃、多睡、少運(yùn)動的現(xiàn)象出現(xiàn)，故此題說法錯誤．

故答案為：×．22、×【分析】【分析】本題考查哺乳動物的特征．【解析】【解答】解：哺乳動物一般具有胎生哺乳；體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒；臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征，并不是所有的哺乳動物都生活在陸地上，如鯨魚、海豚等．

故答案為：×23、√【分析】【分析】睪丸是男性的主要性器官，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素．【解析】【解答】解：男性的生殖器官包括精囊、輸精管、睪丸、陰莖等；如圖其中男性主要生殖器官可以產(chǎn)生生殖細(xì)胞--精子的器官是睪丸；睪丸也可以分泌雄性激素，同時又屬于內(nèi)分泌器官．

故答案為：√．24、√【分析】【分析】人體內(nèi)每個細(xì)胞內(nèi)有23對染色體，包括22對常染色體和一對性染色體，性染色體包括：X染色體和Y染色體；男性的性染色體是：XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：在生殖過程中；男性產(chǎn)生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩；這說明男女的性別在受精卵形成時就已確定．由此看出生男生女是由男性產(chǎn)生的精子類型決定的．因此Y染色體決定雄性性別．

故答案為：√五、連線題(共1題，共7分)25、略

【分析】試題分析：微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，利用醋酸菌可生產(chǎn)食醋，制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，霉菌用于制作醬油。考點(diǎn)：本題考查的是細(xì)菌、真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮浚粒猓拢悖茫幔模淞?shí)驗(yàn)探究題(共4題，共12分)26、量筒④→②→④→③0℃時淀粉酶失活，淀粉沒有被分解，淀粉遇碘液變藍(lán)色【分析】解：（1）“最簡便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀釋唾液”；用清水漱口后讓唾液流入試管中收集，再用蒸餾水按1：1的體積比稀釋。因此需要的實(shí)驗(yàn)儀器和材料是試管；量筒、清水和蒸餾水。

（2）“探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)”的操作步驟：①取3支試管；編號并各注入稀淀粉溶液；④將3支試管分別放在37℃的熱水；沸水和冰塊中維持溫度5min；②向各試管注入淀粉酶溶液；④將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min；③向各試管滴碘液；⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。因此以上操作最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是①→④→②→④→③→⑤．（某些操作可多選）

（3）“以正確的實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后；觀察到B試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色”，這是因?yàn)樵?00℃和0℃時淀粉酶失活，淀粉沒有被分解，淀粉遇碘液變藍(lán)色。

故答案為：（1）量筒；（2）④→②→④→③；（3）0℃時淀粉酶失活；淀粉沒有被分解，淀粉遇碘液變藍(lán)色。

（1）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在。

（3）消化酶的特性：一；專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高三、酶有個最適溫度（或者范圍）

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用、酶的特性以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。【解析】量筒④→②→④→③0℃時淀粉酶失活，淀粉沒有被分解，淀粉遇碘液變藍(lán)色27、鰭鰓濕棉花清水保證小魚能正常呼吸②毛細(xì)血管慢單行①動脈遠(yuǎn)少低【分析】解：（1）魚生活在水中；用鰭游泳，用鰓呼吸，實(shí)驗(yàn)時應(yīng)用濕棉花將小魚的鰓蓋和軀干部包裹起來，保證正常的呼吸。小魚生活在水中，用鰓呼吸，來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實(shí)驗(yàn)過程中，要用浸濕的棉絮，并經(jīng)常滴加清水，將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來，目的是保持小魚正常的呼吸。

（2）紅細(xì)胞單行通過的是②毛細(xì)血管。其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)；血流速度最慢，只允許紅細(xì)胞單行通過。

（3）從主干流向分支的血管是①動脈；動脈是將血液從心臟運(yùn)送到全身各處的血管。由分支匯集而成的血管是②靜脈。

（4）小魚尾鰭內(nèi)含色素；顏色深，視野較暗，因此觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動應(yīng)該選擇小魚尾鰭含色素少，用低倍的顯微鏡，低倍鏡比高倍鏡的視野亮。

故答案為：（1）鰭；鰓；濕棉花；清水；保證小魚能正常呼吸。

（2）②毛細(xì)血管；慢；單行；

（3）①動脈；遠(yuǎn)。

（4）少；低。

判斷動脈；靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈；由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管。其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過。

回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況，并能識別各血管的名稱。【解析】鰭鰓濕棉花清水保證小魚能正常呼吸②毛細(xì)血管慢單行①動脈遠(yuǎn)少低28、二氧化碳光合作用產(chǎn)生氧氣光照呼吸作用釋放二氧化碳澄清石灰水塑料袋應(yīng)扎在莖的基部呼吸作用有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量?！痉治觥拷猓海?）甲裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳。光合作用的原料包括水和二氧化碳；其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收。光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理；對照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料。

（2）乙裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣。取一些金魚藻；放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現(xiàn)象。待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察