2025年人教B版高一語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版高一語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.松弛愜意蓬頭垢面顧名思意B.吞噬狼藉省吃減用未雨綢繆C.矜持宣泄聯(lián)篇累牘莫衷一是D.遒勁黯淡瑕不掩瑜百無聊賴2、下列各項中，不含通假字的一項是A.則無望民之多于鄰國也B.雖有槁暴C.振長策而御宇內(nèi)D.所以傳道受業(yè)解惑也3、下列詞語中劃線字的讀音完全相同的一組是（）A.____裁____床蓄意____傷____叛親離B.____量____所____隱之心____目而視C.信____吝草____人命備受____熬D.流____水____來之物恣肆____徉4、選出句式與其他三句不同的一句（）A.蘇子與客泛舟，游于赤壁之下B.月出于東山之上C.徘徊于斗牛之間D.客有吹洞簫者5、下列詞語中字形無誤的一項是（）A.睚眥端倪撕打自鳴得意B.杜撰珊瑚寒暄撒手人寰C.謬種蹙縮桌幃眼花瞭亂D.窈陷訓(xùn)熟塵芥沸反盈天評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、孟浩然的《過故人莊》表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：____，____。7、在廣州工作的趙顯收到了大伯讓在廣州讀大學(xué)的兒子帶來的土特產(chǎn)；他很高興，給大伯寫了一封信，但信里的一段文字中有幾個詞語運用不得體，請指出，并改正。

我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)；我便想起了大伯您對我的一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。俗話說：“來而不往非禮也?！边^幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的！

①____改為____

②____改為____

③____改為____8、《無題》中抒寫濃郁的離別之恨，緊扣暮春時節(jié)的景物特點，渲染離別的氣氛的句子：____，____。9、《我與地壇》是當(dāng)代作家____的一篇自傳性散文名作。10、解詞。

干癟：____

胚芽：____

緋紅：____

迷惘：____評卷人得分三、名句名篇(共5題，共10分)11、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）1.____，壯士一去兮不復(fù)還！2.但我不能放歌，____。3.____，消了她的顏色，散了她的芬芳。4.鷹擊長空，魚翔淺底，____。5.____，大禮不辭小讓。12、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（9分）1.攝提貞于孟陬兮，____。2.____，肇錫余以嘉名。3.____，夕攬洲之宿莽。4.乘騏驥以馳騁兮，____。5.____，雖九死其猶未悔。6.____，不指南方不肯休。7.而為之記，____，____。8.吾所以為此者，____！13、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）1.__________,____________.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)2.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。_______，___________。(白居易《琵琶行》)3.______，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，_______。(李白《蜀道難》)4.錦瑟無端五十弦，_________。莊生曉夢迷蝴蝶，_________。(李商隱《錦瑟》)14、名句名篇默寫（共8分每空一分）1.捫參歷井仰脅息，____2.座中泣下誰最多？____3.此情可待成追憶，____4.________百年多病獨登臺5.故木受繩則直，____6.君子博學(xué)而日參省乎己，____7.____，術(shù)業(yè)有專攻。8.位卑則足羞，____15、補寫下列詩文名句（10分）1.夙興夜寐，。（《詩經(jīng)?氓》）2.，所思在遠(yuǎn)道。（《涉江采芙蓉》）3.，悠悠我心?！抖谈栊小罚?.固知一死生為虛誕，。（《蘭亭集序》）5.舞幽壑之潛蛟，。（《赤壁賦》）6.有志與力，而又不隨以怠，，亦不能至也。（《游褒禪山記》）7.曖曖遠(yuǎn)人村，。狗吠深巷中，。（《歸園田居》）8.，吾獨窮困乎此時也。，余不忍為此態(tài)也。（《離騷》）評卷人得分四、默寫(共2題，共10分)16、補寫出下列名句名篇中的空缺部分（1）傳說柳永的《望海潮》中讓金主完顏亮垂涎三尺的杭州美景是：“________________，_____________，_____________?！?2)《雨霖鈴》詞中，“_________________，____________________”兩句描寫握手告別時的情狀,情真意切，不忍離別。（3）辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》一詞中寫出了古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是：“________________，____________________?！保?）藺相如的門客們離開親人投奔他的原因是：_________________________________。17、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：____，____（2）《離騷》中表現(xiàn)作者為了心所向往的美德，縱然多次死去也不后悔的兩句是“____，____”。（3）及爾偕老，老使我怨。____，____。（4）靜女其姝，俟我于城隅。____，____。評卷人得分五、文言文閱讀(共3題，共24分)18、達(dá)奚長儒，字富仁，代人也。長儒少懷節(jié)操，膽烈過人。魏大統(tǒng)中，起家奉車都尉。周太祖引為親信，以質(zhì)直恭勤，授大都督。平蜀之役，恒為先鋒，攻城野戰(zhàn)，所當(dāng)必破之。宣政元年，除左前軍勇猛中大夫。后與烏丸軌圍陳將吳明徹于呂梁，陳遣驍將劉景率勁勇七千來為聲援，軌令長儒逆拒之。長儒于是取車輪數(shù)百，系以大石，沉之清水，連轂相次，以待景軍。景至，船艦礙輪不得進(jìn)，長儒乃縱奇兵，水陸俱發(fā)，大破之，俘數(shù)千人。及獲吳明徹，以功進(jìn)位大將軍。____高祖作相，王謙舉兵于蜀，沙氐上柱國楊永安扇動利、興、武、文、沙、龍等六州以應(yīng)謙，詔長儒擊破之。謙二子自京師亡歸其父；長儒并捕斬之。

開皇二年，突厥眾十馀萬寇掠而南，詔以長儒為行軍總管，率眾二千擊之。遇于周，眾寡不敵，軍中大懼，長儒慷慨，神色愈烈。____五兵咸盡士卒以拳毆之手皆見骨殺傷萬計虜氣稍奪于是解去長儒身被五創(chuàng)通中者二其戰(zhàn)士死傷者十八九突厥本欲大掠秦、隴，既逢長儒，兵皆力戰(zhàn)，虜意大沮，明日，于戰(zhàn)處焚尸慟哭而去。高祖下詔曰：“突厥猖狂；輒犯邊塞，犬羊之眾，彌亙山原。而長儒受任北鄙，式遏寇賊，所部之內(nèi)，少將百倍，以晝通宵，四面抗敵，凡十有四戰(zhàn)，所向必摧。兇徒就戮，過半不反，鋒刃之馀，亡魂竄跡。自非英威奮發(fā)，奉國情深，撫御有方，士卒用命，豈能以少破眾，若斯之偉？言念勛庸，宜隆名器，可上柱國，馀勛回授一子。其戰(zhàn)亡將士，皆贈官三轉(zhuǎn)，子孫襲之?！睔q馀，卒官。謚曰威。

（節(jié)選自《隋書?列傳第十八》；有刪節(jié)）

（1）對下列句子中加點詞的解釋；不正確的一項是______

。A．長儒少懷節(jié)操，膽烈過人過：超過。B．景至，船艦礙輪不得進(jìn)得：能夠。C．謙二子自京師亡歸其父亡：滅亡。D．于戰(zhàn)處焚尸慟哭而去去：離去。（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．五兵咸盡/士卒以拳毆之/手皆見骨/殺傷萬計/虜氣稍奪于是/解去/長儒身被五創(chuàng)/通中者二其戰(zhàn)士/死傷者十八九。

B．五兵咸盡/士卒以拳/毆之手皆見骨/殺傷萬計/虜氣稍奪/于是解去/長儒身被五創(chuàng)/通中者二其戰(zhàn)士/死傷者十八九。

C．五兵咸盡/士卒以拳/毆之手皆見骨/殺傷萬計/虜氣稍奪/于是解去長儒/身被五創(chuàng)/通中者二/其戰(zhàn)士死傷者十八九。

D．五兵咸盡/士卒以拳毆之/手皆見骨/殺傷萬計/虜氣稍奪/于是解去/長儒身被五創(chuàng)/通中者二/其戰(zhàn)士死傷者十八九。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．長儒小時就持有高尚的節(jié)操；膽量韜略超過一般人，因為樸實耿直謙恭勤奮，受到周太祖賞識，并被作為親信，任命為奉車都尉。

B．長儒與烏丸軌在呂梁包圍陳將吳明徹；陳國派驍將劉景率大批勁旅前來增援，長儒巧使沉石計，阻擋了劉景的戰(zhàn)船，打敗了劉景。

C．皇上任命長儒擔(dān)任行軍總管；率領(lǐng)兩千兵馬迎擊突厥的南侵，長儒帶領(lǐng)部下奮勇抗敵，靠英勇頑強的拼搏精神打退了突厥的進(jìn)攻。

D．高祖對長儒的行為大加贊賞；說到長儒的功勛時，高祖認(rèn)為應(yīng)該授予他高官厚祿，令他擔(dān)任上柱國，另外再授給他一個孩子官職。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①尋授行軍總管；北巡沙塞，卒與虜遇，接戰(zhàn)，大破之。

譯文：______

②為虜所沖突；散而復(fù)聚，且戰(zhàn)且行，轉(zhuǎn)斗三日。

譯文：______。19、放鶴亭記。

蘇軾。

熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂；水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東。東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)；獨缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。

山人有二鶴，甚馴而善飛。____暮則傃東山而歸；故名之曰“放鶴亭”。

郡守蘇軾，時從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也?！兑住吩唬骸Q鶴在陰，其子和之?！对姟吩唬骸Q鳴于九皋，聲聞于天。’蓋其為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵埃之外，故《易》、《詩》人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無損者，然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑戒》。以為荒惑敗亂，無若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫南面之君雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者猶不得好好之則亡其國而山林遁世之士雖荒惑敗亂如酒者猶不能為害而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也?！鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃眨　蹦俗鞣批Q；招鶴之歌曰：

鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。____

鶴歸來兮；東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝飽。歸來歸來兮，西山不可以久留。

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．嗟夫/南面之君/雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者/猶不得好/好之則亡其國/而山林遁世之士/雖荒惑敗亂如酒者/猶不能為害/而況于鶴乎。

B．嗟夫南面之/君雖清遠(yuǎn)/閑放如鶴者/猶不得好/好之/則亡其國而山林/遁世之士雖荒惑敗亂/如酒者猶不能為害/而況于鶴乎。

C．嗟夫/南面之君雖清遠(yuǎn)/閑放如鶴者/猶不得好好之/則亡其國/而山林遁世之士雖荒惑/敗亂如酒者/猶不能/為害而況于鶴乎。

D．嗟夫南面/之君雖清遠(yuǎn)閑放/如鶴者猶不得好/好之則亡其國/而山林/遁世之士/雖荒惑敗亂/如酒者猶不能為害/而況于鶴乎。

（2）下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．“熙寧”是北宋時宋神宗一個年號；共計10年，因王安石在此期間變法而聞名，稱“熙寧變法”。

B．“山人”；一般指隱士或與世無爭的高人，還指修身；悟道的人，或者是與世俗少爭議的文人墨客的別號。

C．“郡守”；官職名，郡的行政長官，始置于戰(zhàn)國。漢代改稱太守，明清則專稱知府。

D．“鶴”；在中國是權(quán)勢；吉祥、長壽、忠貞、仙雅、健美的象征，也是文人雅士潔凈脫俗的人格和孤獨自由的生活方式的象征。

（3）下列各句對文章的闡述；不正確的一項是______

A．文章開頭記敘了建亭的時間；地點和緣由；描寫了放鶴亭四季景色。

B．第二自然段通過對山人放鶴和收鶴的描述；說明了放鶴亭得名的原因。

C．第三自然段通過與山人的對話；明確表達(dá)了作者對“隱居之樂”的理解。

D．作者最后引用山人所作放鶴和招鶴之歌作結(jié)；意境悠遠(yuǎn)，余韻綿長。

（10）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①旦則望西山之缺而放焉；縱其所如，或立于陂田，或翔于云表。

譯文：______

②翻然斂翼；宛將集兮，忽何所見，矯然而復(fù)擊。獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。

譯文：______。20、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

樊英字季齊，南陽魯陽人也。少受業(yè)三輔，兼明五經(jīng)。隱于壺山之陽，受業(yè)者四方而至。州郡前后禮請不應(yīng)；公卿舉其賢良方正、有道，皆不行。安帝初，征為博士。至建光元年，復(fù)詔公車賜策書，征英及同郡六人，英等四人并不至。永建二年，順帝策書備禮，玄纁①征之，復(fù)固辭疾篤。乃詔切責(zé)郡縣，駕載上道。英不得已，到京，稱病不肯起。乃強輿入殿，猶不以禮屈。帝怒，謂英曰：“朕能生君，能殺君：能貴君，能賤君；能富君，能貧君。君何以慢朕命？”英日：“臣受命于天。生盡其命，天也；死不得其命，亦天也。陛下焉能生臣，焉能殺臣!臣見暴君如見仇讎，立其朝猶不肯，可得而貴乎？雖在布衣之列，環(huán)堵之中，晏然自得，不易萬乘之尊，又可得而賤乎？陛下焉能貴臣，焉能賤臣!____陛下焉能富臣，焉能貧臣!”帝不能屈，而敬其名，使出就太醫(yī)養(yǎng)疾，月致羊酒。至四年三月，天子乃為英設(shè)壇席，待以師傅之禮，延問得失。英不敢辭，拜五官中郎將。數(shù)月，英稱疾篤，詔以為光祿大夫，賜告歸。英初被詔命；僉以為必不降志，及后應(yīng)對，又無奇謨深策，談?wù)咭詾槭?。初，河南張楷與英俱征，既而謂英曰：“天下有二道，出與處也。吾前以子之出，能輔是君也，濟(jì)斯人也。而子始以不訾②之身，怒萬乘之主；及其享受爵祿，又不聞匡救之術(shù)，進(jìn)退無所據(jù)矣?！狈f川陳寔少從英學(xué)。嘗有疾，妻遣婢拜問，英下床答拜。寔怪而問之。英曰：“妻，齊也，共奉祭祀，禮無不答?！逼涔е?jǐn)若是。年七十余，卒于家。

（節(jié)選自《后漢書》）

注：①玄纁：黑色的幣席；常用做聘用賢士的禮品。

②不訾：不可比量；指非常貴重。

（1）下列句子中加點詞語的解釋；不正確的一項是______

。A．復(fù)固辭疾篤辭：推辭。B．環(huán)堵之中堵：院子。C．月致羊酒致：送給。D．延問得失延：延請。（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．三輔；漢朝以京兆尹（原為官名，漢朝也作政區(qū)名）；左鴻翊、右扶風(fēng)為三輔。這三個地區(qū)在今陜西西安附近。

B．博士；學(xué)官名。始于戰(zhàn)國，秦漢相承，西漢時，為太常屬官，漢文帝置一經(jīng)博士，漢武帝置五經(jīng)博士，晉；唐時又有新設(shè)置。

C．公車；漢代官署名。為衛(wèi)尉的下屬機構(gòu)，設(shè)公車令，掌管宮殿司馬門的警衛(wèi)。臣民上書；征召，都由“公車”接待。

D．告歸；指告老回鄉(xiāng)或請假回家。古代表示告老退休的說法還有“乞骸骨”“解褐”“釋服”等。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．樊英學(xué)識淵博；卻多次拒絕做官。他自幼學(xué)貫五經(jīng)，州郡官府及公卿也因此多次推舉他出來做官，他都不答應(yīng)。

B．樊英針鋒相對；不懼皇帝的威壓?；实垡噪弈苌鷼⒊甲觼硗{他，他卻以天命抗之，甚至暗諷皇帝是暴君。

C．樊英接受詔令；勉強入仕卻被人批評。說他為了不做官不惜激怒君王，做官時卻又未能獻(xiàn)上匡時救世的方略。

D．樊英恭敬謹(jǐn)慎；對妻子禮待有加。生病期間，妻子派侍女來問候，他從床上下來答拜，認(rèn)為妻子的地位與自己是平等的。

（4）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①臣非禮之祿；雖萬鐘不受；若申其志，雖簞食不厭也。

②余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！評卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）生命沒有高低貴賤之分。一只蜜蜂和一只雄鷹相比，雖不起眼，可它能傳播花粉從而使大自然五彩斑斕；一粒沙石與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以奠基鋪路以成就萬丈高樓和平坦大道。當(dāng)別人對什么都漫不經(jīng)心的時候，你卻能對自己的學(xué)習(xí)、工作一絲不茍，丁是丁，卯是卯，這就是一種美德；當(dāng)別人跟著感覺走，追求所謂瀟灑時，你卻能守住寂寞，認(rèn)認(rèn)真真做點事，這就是一種明智；當(dāng)別人對社會、生活憤憤不平、滿腹牢騷、喋喋不休時，你卻能從我做起，從現(xiàn)在做起，干一番事業(yè)，這又是一種高尚的情操。任何時候，都不要看輕自己。而當(dāng)你一旦對自己有了信心，你的人生也許就會揭開新的一頁。請以“看重自己”為內(nèi)容，寫一篇不少于800字的文章；題目自擬，文體不限。中心明確，書寫工整，禁止照搬照抄上面材料。22、高中的新生活肯定讓你充滿了驚訝、興奮、不安、迷惘甚至苦悶請結(jié)合自己在學(xué)校的點滴生活，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字作文。要求：文體明確，內(nèi)容不要脫離自己的生活。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】A項應(yīng)該是“顧名思義”；B項應(yīng)該是“省吃儉用”；C項應(yīng)該是“連篇累牘”。2、C【分析】本題考查通假字。通假字大量存在于古書之中；是造成中國古書難讀的原因之一。一般課文里都會給出明確的注釋，考試卷上如果是關(guān)鍵部分的話，也會有注釋的。當(dāng)然，還要有一定的積累。A無-毋；B有-又，暴-曝；D受-授。故選C。

【解析】C3、B【分析】A.項“沖”讀chōng，其他讀zhòng；C項“慳”讀qiān，其余讀jiān；D項一次為tǎngāngǎngcháng?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】解析：

A項；狀語后置句，“游于赤壁之下”狀語后置，應(yīng)是“于赤壁之下游”，句子翻譯為：蘇軾與友人在赤壁下泛舟游玩；

B項；狀語后置句，應(yīng)是“月于東山之上出”，句子翻譯為：月亮從東邊山上升起；

C項；狀語后置句，應(yīng)是“于斗牛之間徘徊”，句子翻譯為：月亮在斗宿與牛宿之間徘徊；

D項；定語后置句，應(yīng)是“有吹洞簫客”，句子翻譯為：有一個吹洞簫的客人；

故選：D。

此題是考查文言文中文言句式知識點。平時學(xué)習(xí)要多積累一些判斷文言文句式的標(biāo)志性詞語；還要熟悉現(xiàn)代語法，才能判斷詞語的位置發(fā)生了怎樣的改變。

狀語（介賓短語）后置。

由介詞“于”“以”等構(gòu)成的介賓短語經(jīng)常放在動詞謂語或形容詞的后面。

介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語；文言文中常見的是用“以”“于”組成的介賓短語，作狀語后置有以下幾種情況：

（1）用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置；譯成現(xiàn)代漢語時，除少數(shù)仍作補語外，大多數(shù)都要移到動詞前作狀語。

例：青；取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（荀子《勸學(xué)》）

分析此句中的“于藍(lán)”介賓短語；前者應(yīng)該移到“取”的前面做狀語；后者“于藍(lán)”介賓短語應(yīng)該移到“青”的前面做狀語，即譯為“比藍(lán)青”。

（2）介詞“以”組成的介賓短語；在今譯時，一般都作狀語。

例：具告以事。（《史記?項羽本記》）

分析“具告以事”；即“以事具告”，“以事”介賓短語做“告”的狀語。

還有一種介詞“乎”組成的介賓短語在補語位置時；在翻譯時，可視情況而定其成分。

例：生乎吾前；其聞道也固先乎吾。（韓愈《師說》）

分析“生乎吾前”中的“乎”就是介詞“于”；“乎吾前”應(yīng)該移到“生”的前面做狀語。

①刻唐賢今人詩賦于其上（狀語后置；“于其上”介賓短語作“刻”的狀語，后置。正常的語序應(yīng)為“于其上刻唐賢今人詩賦”。譯：在岳陽樓上雕刻了唐代名家和近人的試賦。）

②多會于此（狀語后置；“于此”介賓短語作“會”的狀語，后置。正常的語序因為應(yīng)為“多于此會”。譯：大多在這里聚會。）

③方其系燕父子以組；函梁君臣之首：狀語后置，應(yīng)該是“方其以組系燕父子”。方：等到。函：名詞作動詞，用木匣裝。譯“等到他用繩子捆著燕王父子，用木匣裝著梁王君臣的首級”。

④夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺：狀語后置句。夫：發(fā)語詞，不譯。譯“禍患常常是從細(xì)微小事逐漸積累起來的，大智大勇的人大多因其所溺愛的人而陷入困境”。【解析】D5、B【分析】A；“撕打”應(yīng)為“廝打”；

B；正確；

C；“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；

D；“訓(xùn)熟”應(yīng)為“馴熟”．

答案：B．

本題考查識記并辨析現(xiàn)代漢語常用漢字正確書寫的能力．解答本題；要結(jié)合平時積累以及詞語的意思逐項進(jìn)行辨析，注意細(xì)節(jié)．

“識記現(xiàn)代漢字字形”是《語文考試說明》明確提出的要求，它包括區(qū)別形近字、同音字，不寫錯別字以及不規(guī)范的簡化字．還要注意正確書寫數(shù)字．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)6、待到重陽日還來就菊花【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。本題要留心“待”字的寫法。7、“笑納”“收到”“愛戴”“愛護(hù)”“惠贈”“送”【分析】【分析】“笑納”用于請人收下禮物的客套話，“愛戴”只能用于下級對于上級，晚輩對長輩，“惠贈”，敬辭，用于指別人贈送給自己的物品。8、相見時難別亦難東風(fēng)無力百花殘【分析】本句要注意“亦”“殘”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。9、史鐵生【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。10、干而收縮，不豐滿植物胚的組成部分之一，能發(fā)育成植物幼苗的莖和葉鮮紅形容水涌起或太陽上升的樣子因分辨不清而不知所措?！痉治觥俊痉治觥勘绢}是對詞語的解釋；如果有語言環(huán)境就要在語言環(huán)境下解釋。干癟：干而收縮，不豐滿。胚芽：植物胚的組成部分之一，能發(fā)育成植物幼苗的莖和葉。緋紅：鮮紅。噴?。盒稳菟科鸹蛱柹仙臉幼?。迷惘：因分辨不清而不知所措。

【點評】對實詞要依語境解釋。三、名句名篇(共5題，共10分)11、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查。本題錯一字不得分，所以要注意易錯字。每處1分，錯、漏、添字的不給分【解析】【答案】略12、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.惟庚寅吾以降2.皇覽揆余初度兮3.朝搴阰之木蘭兮4.來吾道夫先路5.亦余心之所善兮6.臣心一片磁針石7.亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也8.以先國家之急而后私仇也13、略

【分析】【解析】試題分析：這幾句默寫，都是名篇中的名句，而且也沒有什么生僻字和較難寫的字，相對來說還是比較容易的。只是“萬里悲秋常作客”的“?！?，“猿猱欲度愁攀援”中的“度”等字，可能會因字音相近而寫成別字，所以，應(yīng)弄懂詩句的意思，默寫時再細(xì)心一些。考點：本題考查學(xué)生默寫名句名篇的能力，能力層次為Ａ級?！窘馕觥俊敬鸢浮?.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。2.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情3.上有六龍回日之高標(biāo)猿猱欲度愁攀援4.一弦一柱思華年望帝春心托杜鵑14、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查。本題錯一字不得分，所以要注意易錯字。每處1分，錯、漏、添字的不給分?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?。15、略

【分析】試題分析：小題1要注意虛詞“矣”的準(zhǔn)確記憶；小題2注意“采”的準(zhǔn)確記憶；小題3注意“衿”的字形；小題4注意“殤”字的形旁；小題5注意“嫠”字的寫法；小題6注意不要漏掉虛詞“而”；小題7注意“墟、顛”兩字的字形；小題8注意“忳、郁、悒、侘、傺”五字的準(zhǔn)確記憶。平時復(fù)習(xí)應(yīng)強化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.靡有朝矣2.采之欲遺誰3.青青子衿4.齊彭殤為妄作5.泣孤舟之嫠婦6.至于幽暗昏惑而無物以相之7.依依墟里煙雞鳴桑樹顛8.忳郁悒余侘傺兮寧溘死以流亡兮四、默寫(共2題，共10分)16、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。回答好此題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。當(dāng)然也要求學(xué)生在書寫時注意易錯字，做到正確書寫。本題易錯的字：巘、噎?！窘馕觥浚?）重湖疊巘清嘉有三秋桂子十里荷花（2）執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎（3）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（4）徒慕君之高義也17、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中需注意“掩”“善”“猶”“隰”“泮”“見”“踟躕”的書寫?！窘馕觥浚?）長太息以掩涕兮哀民生之多艱（2）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（3）淇則有岸隰則有泮（4）愛而不見搔首踟躕五、文言文閱讀(共3題，共24分)18、略

【分析】解析：

（1）C項“亡”解釋為“滅亡”有誤；應(yīng)解釋為“逃跑”，句子翻譯為：王謙的兩個兒子從京城逃出來，想逃到他們的父親那里去。

（2）根據(jù)句意斷句。“士卒以拳”是說士兵用拳頭；很明顯并未陳述完整，應(yīng)是“士卒以拳毆之”，排除BC；“虜氣稍奪”是說突厥人士氣才稍稍降低，“于是”應(yīng)該屬于下句話，不應(yīng)劃成“虜氣稍奪于是”，排除A，選D項，這段話翻譯為：各種兵器全部用光了，士兵就用拳頭打擊突厥人，手上的骨頭都露出來了，殺傷數(shù)以萬計的敵人。突厥人士氣才稍稍降低，于是解圍離去。達(dá)奚長儒身上受到五處創(chuàng)傷，其中擊穿內(nèi)臟的地方有兩處。他的戰(zhàn)士十之八九戰(zhàn)死戰(zhàn)傷。

（3）A項“因為樸實耿直謙恭勤奮；受到周太祖賞識，并被作為親信，任命為奉車都尉”理解不當(dāng)。原文的意思是，達(dá)奚長儒在西魏大統(tǒng)年間開始做奉車都尉，周太祖把他作為親信，因為他樸實耿直謙恭勤奮，被授為大都督。參看原文“魏大統(tǒng)中，起家奉車都尉。周太祖引為親信，以質(zhì)直恭勤，授大都督”。

（4）①“尋”；不久；“卒”，通“猝”，突然；“破”，打敗，句子翻譯為：不久授他為行軍總管，讓他向北巡邏沙漠邊塞，有一次突然與胡人相遇，接敵交戰(zhàn)，把胡人打得大敗。

②“為所”；表被動，被；“散”，打散；“轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)戰(zhàn)，句子翻譯為：他們被突厥沖擊突破，打散了又聚集起來，一邊交戰(zhàn)一邊退卻，轉(zhuǎn)戰(zhàn)了三天。

答案：

（1）C

（2）D

（3）A

（4）①不久授他為行軍總管；讓他向北巡邏沙漠邊塞，有一次突然與胡人相遇，接敵交戰(zhàn)，把胡人打得大敗。

②他們被突厥沖擊突破；打散了又聚集起來，一邊交戰(zhàn)一邊退卻，轉(zhuǎn)戰(zhàn)了三天。

參考譯文：

達(dá)奚長儒；字富仁，代地人。達(dá)奚長儒小時就持有高尚的節(jié)操，膽量韜略超過一般人。西魏大統(tǒng)年間開始做官，擔(dān)任奉車都尉。周太祖把他作為親信，因為他樸實耿直謙恭勤奮，被授為大都督。在平定西蜀的戰(zhàn)役中，他經(jīng)常擔(dān)當(dāng)先鋒，攻打城池在野外作戰(zhàn)，矛頭指向的地方一定把敵人打得大敗。宣政元年，升任為左前軍勇猛中大夫。后來與烏丸軌在呂梁包圍陳國將領(lǐng)吳明徹，陳國派遣驍勇的將領(lǐng)劉景率勁旅七千來增援。烏丸軌命令達(dá)奚長儒迎戰(zhàn)援軍。達(dá)奚長儒于是取來幾百個車輪，用大石頭拴在上面，沉到清水里去，讓車輪連著車輪，來等待劉景的援軍。劉景到了以后，船艦被車輪阻擋，不能前進(jìn)，達(dá)奚長儒于是調(diào)遣奇兵，水路陸路一同出發(fā)，把劉景打得大敗，俘虜幾千人。等到俘獲了吳明徹以后，達(dá)奚長儒因戰(zhàn)功升任大將軍。不久授他為行軍總管，讓他向北巡邏沙漠邊塞，有一次突然與胡人相遇，接敵交戰(zhàn)，把胡人打得大敗。隋高祖做北周丞相，王謙在蜀地舉兵反叛，沙氐人上柱國楊永安煽動利州；興州、武州、文州、沙州、龍州等六州兵馬來響應(yīng)王謙，皇上下令讓達(dá)奚長儒打敗叛軍。王謙的兩個兒子從京城逃出來，想逃到他們的父親那里去，達(dá)奚長儒把他們抓起來斬殺了。

開皇二年；突厥的十幾萬人馬向南方進(jìn)犯搶掠，皇上下詔令達(dá)奚長儒為行軍總管，率部下兩千人打擊他們。雙方在周地相遇，由于寡不敵眾，達(dá)奚長儒軍中很恐懼。達(dá)奚長儒慷慨激昂，神色更加壯烈。他們被突厥沖擊突破，打散了又聚集起來，一邊交戰(zhàn)一邊退卻，轉(zhuǎn)戰(zhàn)了三天，各種兵器全部用光了，士兵就用拳頭打擊突厥人，手上的骨頭都露出來了，殺傷數(shù)以萬計的敵人。突厥人士氣才稍稍降低，于是解圍離去。達(dá)奚長儒身上受到五處創(chuàng)傷，其中擊穿內(nèi)臟的地方有兩處。他的戰(zhàn)士十之八九戰(zhàn)死戰(zhàn)傷。突厥人本想大肆搶掠秦州；甘肅一帶，遭遇達(dá)奚長儒以后，達(dá)奚長儒的士兵全都奮力作戰(zhàn)，突厥的士氣非常沮喪。第二天，突厥在交戰(zhàn)處焚燒了尸體，慟哭著離去。高祖頒發(fā)詔書說：“突厥人也太猖狂了，動不動就侵犯我們的邊塞，像犬羊那樣多，彌漫了整個山嶺原野。達(dá)奚長儒在北邊邊疆接受使命，遏制敵人入侵，他所率領(lǐng)的人馬很少，差不多只是突厥人的百分之一。他日以繼夜，從不同方面抵抗敵人，共打了十四仗，指向的地方一定戰(zhàn)勝敵人。兇惡的敵人被殺的超過了一半，這些人再也回不去了。暫未被殺的，丟了魄魂似地逃走了。要不是達(dá)奚長儒英勇奮發(fā)，對國家有很深的感情，關(guān)愛駕馭部下極有方略，士卒肯服從他的命令，怎能用極少力量打敗眾多的敵人，建立這樣大的功勞？說到達(dá)奚長儒的功勛，應(yīng)該授他高官厚祿，可授他上柱國，其余的功勞應(yīng)該另授他一子為官。那些在戰(zhàn)場上犧牲的將士，都追贈官階三級，讓他們的子孫承襲。”過了一年多，達(dá)奚長儒在官任上去世。謚號叫“威”。

（1）本題是考查文言實詞的使用；除了在平時學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對實詞的意義進(jìn)行揣測。

（2）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點；概括中心意思；注意將選項與原文作細(xì)致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并安現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

掌握正確的閱讀文言文的方法--遵循三個步驟：

在考試過程中；不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間；什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細(xì)讀題目；認(rèn)真研讀字；詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學(xué)的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程?！窘馕觥緾；D；A；不久授他為行軍總管，讓他向北巡邏沙漠邊塞，有一次突然與胡人相遇，接敵交戰(zhàn)，把胡人打得大敗；他們被突厥沖擊突破，打散了又聚集起來，一邊交戰(zhàn)一邊退卻，轉(zhuǎn)戰(zhàn)了三天。19、略

【分析】（1）A“嗟夫”為句首發(fā)語詞；其后斷句，排除B；D；兩個“而”前斷句，第一個“而”和前文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，第二個“而”表遞進(jìn)關(guān)系，排除C．句子翻譯為：唉，面南的君主，即使清凈深遠(yuǎn)幽閑曠達(dá)，像鶴這樣，還不能過分享受，過分喜好就會使他的國家滅亡。而超脫世俗隱居山林的賢士，即使荒唐迷惑頹敗迷亂像飲酒的人，還不能成為禍害，更何況對鶴的喜愛呢？

（2）D“鶴”不是權(quán)勢的象征。

（3）D對引用“山人”作歌的作用理解不當(dāng)；它不能理解為“意境悠遠(yuǎn)，余韻綿長”。文章最后寫山人作“放鶴；招鶴之歌”，點明主旨，含意深刻，也表現(xiàn)隱居之樂。

（4）①缺：缺口；或：有時。句子翻譯為：早晨就朝著西山的缺口放飛它們；任它們飛到哪里，有時立在低洼的池塘，有時飛翔在萬里云海之外。

②斂：收起；集：落下；復(fù)擊：又飛起來；履：名詞作動詞；踩。句子翻譯為：翻過身來收起翅膀，好像將要落下，忽然看到了什么，矯健地又凌空翻飛。整天獨自在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著白石頭。

答案：

（1）A

（2）D

（3）D

（4）①早晨就朝著西山的缺口放飛它們；任它們飛到哪里，有時立在低洼的池塘，有時飛翔在萬里云海之外。

②翻過身來收起翅膀；好像將要落下，忽然看到了什么，矯健地又凌空翻飛。整天獨自在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著白石頭。

參考譯文：

熙寧十年的秋天；彭城發(fā)大水，云龍山人張君的草堂，水已淹沒到他家門的一半。第二年春天，大水落下，（云龍山人）搬到故居的東面。在東山的腳下，登到高處遠(yuǎn)望去，看到一個奇特的境地，于是，他便在那座山上建了亭子。彭城一帶的山，山岡從四面合攏，隱隱的像一個大環(huán)；只是在西面缺一個口，而云龍山人的亭子，恰好對著那個缺口。春夏之交，草木接天；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。風(fēng)雨陰晴，瞬息萬變。

山人養(yǎng)的兩只鶴；非常馴服而且善飛。早晨就朝著西山的缺口放飛它們，任它們飛到哪里，有時立在低洼的池塘，有時飛翔在萬里云海之外；到了晚上就向東山飛回，因此給這個亭子取名叫“放鶴亭”。

郡守蘇軾；當(dāng)時帶著賓客隨從，前往拜見山人，在這個亭子里喝酒并以此為樂。給山人斟酒并告訴他說：“您懂得隱居的快樂嗎？即使是面南稱尊的國君，也不能和他交換。《易經(jīng)》上說：‘鳴鶴在幽深隱蔽處鳴叫，它的小鶴也會應(yīng)和它?！对娊?jīng)》上說：‘鶴在深澤中鳴叫，聲音也傳到天空?！蟾胚@種鳥（指鶴）清凈深遠(yuǎn)悠閑曠達(dá)，超脫世俗之外，因此《易經(jīng)》；《詩經(jīng)》中，用它比喻圣人君子。不顯露自己有德行的人，親近把玩它，應(yīng)該有益無害，但衛(wèi)懿公喜歡鶴卻使他的國家滅亡。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑戒》。認(rèn)為造成荒唐災(zāi)禍的沒有能比得上酒的；而劉伶、阮籍那類人，憑借這保全他們的真性，并聞名后世。唉，面南的君主，即使清凈深遠(yuǎn)悠閑曠達(dá)，像鶴這樣，還不能過分享受，過分喜好就會使他的國家滅亡；而超脫世俗隱居山林的賢士，即使荒唐迷惑頹敗迷亂像飲酒的人，還不能成為禍害，更何況對鶴的喜愛呢？由此看來，君主之樂和隱士之樂是不可以同日而語的?！鄙饺诵廊恍χf：“有這樣的道理啊！”于是，寫了放鶴、招鶴的歌：

鶴飛翔到西山的缺口；凌空高飛而向下俯覽選擇它去的地方。翻過身來收起翅膀，好像將要落下，忽然看到了什么，矯健地又凌空翻飛。整天獨自在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著白石頭。

鶴飛回吧；到東山的北面。那下面有人，戴著黃色的帽子，穿著草鞋，披著粗布衣服，彈奏著琴弦。親自耕種，自食其力，剩下的東西就能喂飽你。回來啊，西山不可以久留。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識；答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點；概括中心意思；注意將選項和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

掌握正確的文言文閱讀方法--遵循三個步驟。

在應(yīng)考過程中；不少同學(xué)一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時間；什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。

第二步：細(xì)讀題目；認(rèn)真研讀字；詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內(nèi)所學(xué)過的知識（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復(fù)核的過程。【解析】A；D；D；早晨就朝著西山的缺口放飛它們，任它們飛到哪里，有時立在低洼的池塘，有時飛翔在萬里云海之外。；翻過身來收起翅膀，好像將要落下，忽然看到了什么，矯健地又凌空翻飛。整天獨自在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著白石頭。20、B；D；A【分析】（1）B．句子翻譯為：住在陋室。堵：墻。

（2）D．“解褐”脫掉粗布衣服；指入仕做官?！搬尫敝该撊コ?，不指告老退休。

（3）A．“州郡官府及公卿也因此多次推舉他出來做官”對原文理解有誤；公卿舉薦樊英是因為他“賢方正，有道”，選項中都?xì)w為樊英學(xué)貫五經(jīng)。

（4）①雖：即使；申：實現(xiàn)；簞食：粗陋的飲食。句子翻譯為：不合禮義的俸祿；即使非常優(yōu)厚我也不接受；如果能實現(xiàn)我的志向，即使是粗陋的飲食也不厭棄。

②以：因此；謬：弄錯；名：情況。句子翻譯為：我對于那倒地的石碑；又因此感嘆古代刻寫的文獻(xiàn)未能存留，后世弄錯了它的流傳（文字）而沒有人說明白的（情況），哪能說得完呢？

答案：

（1）B

（2）D

（3）A

（4）①不合禮義的俸祿；即使非常優(yōu)厚我也不接受；如果能實現(xiàn)我的志向，即使是粗陋的飲食也不厭棄。

②我對于那倒地的石碑；又因此感嘆古代刻寫的文獻(xiàn)未能存留，后世弄錯了它的流傳（文字）而沒有人說明白的（情況），哪能說得完呢？

參考譯文：

樊英字季齊；南陽魯陽人。從小在三輔接受學(xué)業(yè)，同時通曉《五經(jīng)》。隱居在壺山的南邊，來向他學(xué)習(xí)的人從四方而來。州郡先后以禮相請，他都不答應(yīng)；公卿推薦他為賢良方正；有道，他都不去。安帝初年，征召他為博士。到建光元年，又下詔書給公車，賜給策書，征召樊英和同郡六個人，樊英等四人都沒去。永建二年，順帝賜給策書，預(yù)備禮物，用黑色幣帛征請樊英，樊英又堅決推辭說病得嚴(yán)重。于是詔書嚴(yán)厲責(zé)備郡縣，要郡縣用車馬送他上路。樊英迫不得已，到京師，推說有病不能起來。于是強行將他抬入殿中，他仍然不肯以禮相從?；实郯l(fā)怒，對樊英說：“朕可以讓你活，也可以殺掉你；能使你顯貴，也可使你低賤；能使你富足，也能使你貧困。你為什么輕慢朕的命令？”樊英說：“臣接受的是天命?；钪韧暌簧翘烀?；死了沒有度完一生，也是天命。陛下怎么能夠使臣活，又怎么能夠殺掉臣！臣看見殘暴的君主就像見到仇敵，站在暴君的朝堂上還不肯，怎么能夠使臣顯貴呢？臣雖然身為平民，住在陋室，卻怡然自得，無異于皇帝之尊向，又怎么能夠使臣低賤呢？陛下怎么能夠使臣顯貴，使臣低賤！不合禮義的俸祿，即使非常優(yōu)厚我也不接受；如果能實現(xiàn)我的志向，即使是粗陋的飲食也不厭棄。陛下怎么能使我富貴，怎么能使我貧窮呢？皇帝沒法使他屈服，然而尊重他的名聲，讓他去太醫(yī)那里養(yǎng)病，每月送給他羊和酒。到四年三月，皇帝于是為樊英造壇設(shè)席，以老師的禮節(jié)對待樊英，向他詢問朝廷得失。樊英不敢推辭，被任命為五官中郎將。數(shù)個月后，樊英聲稱病重，詔書要他以光祿大夫的身份休假。樊英起初接到昭令，大家都以為樊英一定不會改變志向，到后來應(yīng)對皇上，又沒有新奇的計謀和深遠(yuǎn)的對策，談到他的人感到失望。最初，河南人張楷和樊英一同被征召，不久張楷對樊英說：“天下有兩條道路：出仕與隱居。我以前認(rèn)為您出仕能夠輔助當(dāng)今天子，有助于當(dāng)代人。然而您開始以貴重?zé)o比的身體，激怒萬乘天子，及至享受官爵俸祿，又沒聽說什么匡時救世的主張，你就進(jìn)退兩難了?！睗}川人陳寔自小跟隨樊英學(xué)習(xí)，樊英曾經(jīng)生病，妻子派侍女拜問，樊英從床上下來答拜。陳寔覺得奇怪，就問樊英，樊英說：“妻是齊的意思，妻子與丈夫一同供奉祭祀，據(jù)禮沒有不答拜的。”樊英的恭敬謹(jǐn)慎都像這樣，享年七十多歲，在家中去世。

（1）本題是考查文言實詞的使用；除了在平時學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對實詞的意義進(jìn)行揣測。

（2）本題考查古代文學(xué)；文化常識的識記能力。這類重要的文學(xué)文化常識是一個高中生必須具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要注意突出重點；不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。

（3）本題考查把握文章內(nèi)容要點和篩選整合文中的信息；鑒賞作品的形象的能力。在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上；帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。

（4）本題考查理解并翻譯文中的句子的能力；涉及通假字；一詞多義、判斷句、省略句等。

給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地斷下去，就容易發(fā)生錯斷。斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。切忌一邊看一邊點，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點，抓住幾個關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意?！窘馕觥緽；D；A六、寫作題(共2題，共10分)21、略

【分析】試題分析：一、看重自己可理解為對自己的重視，以此可延伸：從個人角度來說，重視自己的生命、思想、成長、挫折、信仰統(tǒng)和精神、追求、缺陷不足；從社會或國家的角度來說，國家應(yīng)該重視自己才能屹立于世界不倒，民族的文化、傳的信心、應(yīng)該重視自己才能傳承，政府或國家應(yīng)該重視自己，為民考慮才能得到百姓擁戴。二、立意看重自己是什么？是對生命的重視；是對他人的負(fù)責(zé)；是對父母含辛茹苦的回報；是智者對人生勇氣和毅力；是在人生的低谷中不妄自菲薄，不悲觀失望，不盲目迷途，始終堅信自己能復(fù)起的那份執(zhí)著，就是在黑夜中，耐心等待光明的那份心境?？粗刈约?，也就是在人生的高峰時不得意忘形，始終清醒地知道自己的分量，不狂妄自大，不像開水一樣狂熱得最終失去了自己?！粗刈约?，原本就是對自己的自知、自明和自信呵!看重自己為什么？因為看重自己，可以收獲信心；可以劈荊斬刺，開辟新的人生；可以回報父母親的養(yǎng)育之恩??看重自己怎么樣？應(yīng)該相信自己；應(yīng)該執(zhí)著；應(yīng)該有信仰；應(yīng)該努力；應(yīng)對別人尊重；不能懼怕困難或挫折；不能患得患失；不能自輕自賤自己?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭睦囊唬嚎粗刈约耗阍趺纯茨阕约?？華夏幾千年，人都分有三六九等。下等都是被所謂的等所欺辱、剝削。永遠(yuǎn)都抬不起，夾著尾巴做。平民百姓見著王公貴族，總是哆哆嗦嗦，自稱賤民或是草民，覺得自己很低賤，自己的命就像草一樣不值價。直到現(xiàn)在這種思想都影響著們的生活。曾經(jīng)有人說：如果你自己都不看重自己，那么你別指望別會看重你。他說得沒錯，如果連自己都不相信，那么你怎么奢望別相信你呢？也許你貌不出眾，也許你語不驚人，也許你沒有輝煌的過去，也許你沒有光明的前程，那么你也不必消沉。因為上帝創(chuàng)造我們時，必賦予了我們生存的能力，在蕓蕓眾生中必有你閃光的一點。北斗星雖不如太陽普照萬物，卻為黑暗的人指明了方向；海燕雖不如雄鷹鵬程萬里，卻能在暴風(fēng)雨中搏擊烏云。每一種生命都是不可少的，正因如此，生活才會崢嶸而壯觀。把自己看作世一道獨一無二的風(fēng)景，沒有了你，世界將少一幅美麗的畫面。世界不能沒有你。所以，要對自己好一點，更是要看重自己?？粗刈约海褪侵钦邔θ松男判?、勇氣和毅力，就是在人生的低谷中不妄自菲薄，不悲觀失望，不盲目迷途，始終堅信自己能復(fù)起的那份執(zhí)著，就是在黑夜中，耐心等待光明的那份心境?？粗刈约?，也就是在人生的高峰時不得意忘形，始終清醒地知道自己的分量，不狂妄自大，不像開水一樣狂熱得最終失去了自己?！粗刈约海揪褪菍ψ约旱淖灾?、自明和自信呵!只有看重自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地激發(fā)自己的潛力?？粗刈约?，原來就是看重自己的一份力量呵，不論多么微弱，只要盡其可能，米粒之珠，也可以發(fā)出光華。拿破侖就曾經(jīng)說過：“在我的字典里沒有‘不可能’的字眼?！边@是對自己力量的何等自信，也正是因為這種自信，才使得拿破侖成為叱咤歐洲的一代名將?？粗刈约?，這是勇者敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任的表現(xiàn)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，就是看重自己的人在緊要關(guān)頭清清楚楚明白自己責(zé)任的表現(xiàn)。佛說：“我不下地獄，誰下地獄”，就是責(zé)任來臨時責(zé)無旁貸的胸襟和氣概?？粗刈约旱娜藦膩砭褪沁@樣，一棵小草不能綠遍整個世界，但卻有美化春天不可推卸的責(zé)任。公司的發(fā)展，國家的命運，人類的前途，不是我們哪一個人就能左右得了的。但恰好是每一個眾多的著重自己的人在緊要關(guān)頭意識到了自己的責(zé)任，才如潮水般地推動著歷史的前進(jìn)。毛澤東站在歷史的潮頭由衷地感嘆：“人民是偉大的，人民是創(chuàng)造歷史的真正英雄?！闭菍γ恳粋€看重自己并勇于承擔(dān)責(zé)任者的真實評價。例文二：看重自己我獨自一個人站在洗手間，垂頭喪氣。洗完臉，我看著鏡子里那個滿臉失望的“我”，更加沮喪。為什么呢？為什么別人能認(rèn)真學(xué)習(xí)，而我不能呢？為什么說好下決心努力，可一到背課文，做數(shù)學(xué)題時，就打退堂鼓呢？為什么做著做著作業(yè)，心里就癢癢起來，想去玩一會，等玩夠了，再回來寫作業(yè)質(zhì)量就下降了呢？是自己笨？是自己自制能力差？還是自己永遠(yuǎn)就如此了？還是（很現(xiàn)實的一段話，也道出了自己的問題所在）我開始自卑，并越來越煩悶，情緒越來越低落，我無地自容，已經(jīng)沮喪甚至絕望到極點，頭沉沉的低了下去。突然，一個人進(jìn)入我的視野，我覺得他很面熟，卻又想不起他是誰，于是要抬起頭看他。但當(dāng)我抬起頭看到他的臉時，不禁為之一震——天??！竟然是一個和我一模一樣的人活生生地站在我面前！“你是誰？”我又警覺又害怕地問道。我尤其畏懼他那自信的眼神。于是我又把頭微低下去?！拔揖褪悄惆?！一個另一個你，一個內(nèi)心深處的你！”他很穩(wěn)重的說。他的聲音和我的是如此的像，但比我的聲音多了幾分磁性與力道?！拔也徽J(rèn)識你！我不歡迎你！你快在我面前消失！”我有種強烈的排斥感，我很是生氣，但心中卻又有一種說不出的顫動。我真希望這只是一場噩夢。“朋友，不要害怕，抬起頭，勇敢的抬起頭，看著我的眼！”我便試探性的抬了一下頭，很快的瞥了一眼，然后猛地低下了頭。我被他那充滿陽光、自信的眼神嚇住了。從他的眼神可以看出，他是一個聰明的、堅定的人。與失敗的我正好相反。（簡簡單單的幾句話，一個自信陽光的人物躍然在紙）“我最親愛的朋友！不要再害怕！不要在陷在自卑的泥潭中了！你要看清真正的自己??！多一些自信，多一些陽光，你就能擺脫自卑的陰影！你要相信自己是最棒的！”他說得很精彩，很有力。我終于不那么怕他。但我只是聽他說話，不敢直視他?！澳阋恢庇X得自己笨是嗎？或者干什么事都堅持不??？”他說。我略微點了一下頭?！捌鋵嵞悴⒉皇菦]有本事，也并不是你笨?。∧阋?，你是很有才能的。只是沒有激發(fā)出來。因為缺少一樣?xùn)|西?！边@時他已經(jīng)握住了我的手。那是一雙十分溫暖的手。我終于開始小聲問他：“那么，我缺少的是什么？”“就是自信！”“自信？是嗎？”我不太相信這個回答?！笆堑?！就是自信！你要自信起來，讓自信戰(zhàn)勝自卑。換句話說，就是要看重自己，相信自己的能力。只要做到這一點，不僅能夠背過課文，寫好作業(yè)，更能夠做好世間一切的事！”“真的么？”“是真的！”我思考了半晌，最終抬起了頭，我看到了那雙充滿自信的眼。并且大聲對他說：“你說得對！就是要看重自己！謝謝你！”（一連串的對話讓我們看到了你決然變化的心理過程，很有感染力的語言）他笑了，高興地笑了；我也笑了，笑得比以往任何時候都有精神和活力。正在此時，他突然被一股強大的力量吸近了鏡子里，一道炫眼的白光直照過來，讓我腦子一片空白?；剡^神來，我眼前還只是一面鏡子。不過，鏡子里的我更精神了，不再像以前那樣無力。眼中是那樣自信的目光！不管那個他究竟是誰，我只知道我得到了最重要的四個