2024年華師大新版五年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版五年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、根據(jù)課文《晏子使楚》內容；依次選擇合適的詞語填空，正確的一組是（）。

①楚王瞅了他一眼；________一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎?既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”

②大臣們聽了；都________起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。

③他故意笑了笑，楚王只好________。A.憨笑苦笑微笑B.譏笑嘲笑冷笑C.冷笑嘲笑苦笑D.嘲笑譏笑苦笑2、下面句子中只有一句沒有錯別字，把它選出來（）。A.為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不昔代價守住它，懂嗎？B.和您聊天真有趣，可是我實再太困了。C.應該相信您的兒子有足夠的能力應付那了如只掌的小柴房。D.伯諾德夫人家里，昏黃的光線，一張孤零零的長桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個小金屬管封在一小截蠟燭中。3、選出下列四句話中不是比喻句的（）。A.字典就好像一個不開口的老師一樣。B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。C.駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣。D.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。4、在《太陽》一文中，“表面溫度有五千五百攝氏度”運用了()的說明方法。A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較D.夸張5、下列詞語搭配有錯誤的一項是：（______）A.抓緊時間______疲憊的身影______皺皺的毛票B.擋住視線______龜裂的手指______領略詩畫C.需要鼓勵______警告的力量______愛的鼓舞D.等待父親______戀戀不舍的心思相當糟糕的詩6、下列句子中，沒有語病的一項是（______）A.我情不自禁忍不住發(fā)出了笑聲。B.媽媽總是在百忙之中擠出時間指揮我復習功課。C.我們必須及時發(fā)現(xiàn)并改正生活中的不良習慣。D.相聲對我很感興趣，一有空就聽。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、給下列加橫線的字注音。

____帶____宮____________造____8、請給“日”“每”組新字。

日：____、____、____、____、____

每：____、____、____、____、____?9、修改病句。

托德斷定猜測我可能沒有帶錢。

____。10、我是拼音小能手。____________________紅杏春色蒼苔滿園屐齒11、寫出反義詞。

熟練—____得意—____

平靜—____迅速—____12、多音字組詞。

撒sǎ____sā____

綠lǜ____lù____

便biàn____pián____評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)13、按要求改寫句子。

雨下的特別大。（改為夸張句）14、用下列詞語造句。

①賜給。

②憐憫15、擴句。

①鮮血灑。

②鮮花是花。16、用下列詞語造句。

①翩翩起舞：

②翹首遙望：17、閱讀課文《大拇指湯姆》選段；回答問題。

國王說：“那好吧；你到我的寶庫里去，拿點兒金銀，給你窮苦的父母親帶去，能拿多少就拿多少。”于是，湯姆帶了一個魚鰾做的袋子來到國王的寶庫。他挑了一枚三便士的銀幣，這對他來說已經(jīng)很重了。湯姆背上錢，走了兩天兩夜才到家。他的父母因為找不到他，眼睛都哭腫了?？匆妰鹤踊貋恚麄z高興極了，連忙做了一頓可口的飯菜給湯姆吃，還細心地照料他，因為他扛著銀幣走了這么遠的路，簡直要累死了。

此后；湯姆住在王宮里。每月都要回父母的小屋一趟，給他們講王宮里的故事，逗他們開心。農夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會想到，這一切都是因為多年前他們款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良，給自己帶來了幸福。

文中的“此后”是指從什么時候開始？18、將下列陳述句改成疑問句。

①我們不能被困難嚇倒。

②我的心繃緊緊的，這無法忍受。19、解釋下列詞語。

①龍城飛將②不教20、擴句。

①浪花跳躍②黑熊表演節(jié)目21、擴句。

①字典是老師。

②同學有體會評卷人得分四、連線題(共5題，共10分)22、把有關聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉23、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中24、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連25、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活26、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)27、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內容的理解；楚王瞅了晏子一眼，嘲笑他。嘲笑，表示不屑一顧。大臣們也譏笑他，譏笑，表示譏諷的笑?？嘈?，表示無可奈何的笑。

【點評】此題考查學生對課文內容的理解，課文中出現(xiàn)多個“笑”的情景，學生應注意辨析。2、D【分析】【分析】考查學生對課文易錯的字詞的掌握。不惜代價；應寫：惜。表示，不顧一切為得到某種東西或實現(xiàn)某個目標而不吝惜付出錢物；精力等。實再，應寫：實在。表示確實是。了如指掌，而不是“了如只掌”，形容對事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點評】考查學生對課文易寫錯詞語的掌握，教師在課堂中應對這些錯別字進行強調，避免學生不斷寫錯。3、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對修辭手法的掌握；“字典就好像一個不開口的老師一樣?！薄榜R上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！薄皬潖澋男『酉褚粭l彩帶似的向遠方飄去。”都是運用比喻手法，將“字典”比作“老師”，將“男女老少”比作“彩虹”，將“小河”比作“彩帶”，而“駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣。”是運用擬人手法，應注意區(qū)別。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，應注意區(qū)分“擬人”和“比喻”之間的差別。4、B【解析】列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。數(shù)字要準確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。5、B【分析】本題主要考查對詞語搭配的掌握?！窘馕觥緼CD正確。B．有誤。領略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。如：領略風情。詩畫指的是融合詩與畫為一體的藝術作品?！邦I略詩畫”改為“鑒賞詩畫”。6、C【分析】考查對病句的辨析能力【解析】首先要掌握基本的病句類型，如（1）用詞不當。（2）搭配不當。（3）成分殘缺。______（4）詞序混亂。（5）重復啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當。______（9）指代不明。接著可以按照以下方法修改病句：①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。A．“情不自禁”“忍不住”重復啰嗦，去掉一個即可。B．搭配不當，輔導功課應與“指導”進行搭配。D．主語與賓語顛倒，應是：我對相聲很感興趣。二、填空題(共6題，共12分)7、duàndiànzhù【分析】【分析】緞帶；經(jīng)緯交叉交織而成?？梢酝ㄟ^緯紗加倍來改善品質，也可通過經(jīng)紗加倍改善品質，此工藝即為緞面結構。宮殿，帝王處理朝政或宴居的建筑物，宮殿是帝王朝會和居住的地方，規(guī)模宏大，形象壯麗，格局嚴謹，給人強烈的精神感染，突現(xiàn)王權的尊嚴。鑄造，是人類掌握比較早的一種金屬熱加工工藝。

【點評】“緞”四聲，拼音時不要拼錯；“殿”讀diàn，注意讀音，不要讀錯；“鑄”zhù，不要讀成“壽”。8、香沓早明晴悔誨霉敏晦【分析】【分析】日加偏旁可以變?yōu)槊白钤壳┨娓虐椎┥暧呻娕f田汩杳沓舊白旦申由電舊田甲汩杳沓舊。每加偏旁變?yōu)檎d(教誨)悔(后悔)侮(侮辱)海(大海)晦(晦氣)霉(倒霉)梅(梅花)莓(草莓)敏(敏銳)勄(勄力）

【點評】主要測試學生的組字組詞，學生平時要多積累字詞，就不難回答本題。9、托德猜測我可能沒有帶錢【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾、③用詞不當、④詞序顛倒。句子“托德斷定猜測我可能沒有帶錢。”“斷定”和“可能”前后矛盾，應該為：托德猜測我可能沒有帶錢。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。10、hóngxìngchūnsècāngtáimǎnyuánjīchǐ【分析】【分析】紅杏：大多是指女子,比如紅杏出墻。就是比喻女子的。春色：是一個形容詞,在不同的地方喻意有所不同；有解釋為春天的景色，是為贊美春天；也有比作嬌艷的容顏，多指女子；還有形容喜色，以及臉上的紅暈等。蒼苔：青色苔蘚。滿園：園內到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。屐齒：指足跡；游蹤。屐底的齒。指履聲，腳步聲。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。11、生疏失意激動緩慢【分析】【分析】熟練：技術純熟。得意：驕傲；自滿。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞不難。12、撒種撒潑綠色綠林方便便宜【分析】【分析】撒sǎ散播，散布，散落：～種?！?。把酒端平，別～了。sā放開，發(fā)出：～手。～網(wǎng)?！e（說謊）。～氣。綠lǜ藍和黃混合成的顏色，一般草和樹葉呈現(xiàn)這種顏色：～色?！~。lù義同（一），專用于某些名詞：～林。～營。便biàn順利；沒有困難或阻礙：～當。～利?！??！?。pián〔～～〕肚子肥大的樣子，如“大腹～～”。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用三、語言表達(共9題，共18分)13、雨大的能把地上的螞蟻淹死?！痉治觥俊痉治觥靠鋸?；是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。如：雨下的特別大。改為夸張句：雨大的能把地上的螞蟻淹死。

【點評】考查學生對夸張修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。14、①我要將這些地都賜給你和你的后裔。②他不幸的遭遇值得憐憫。【分析】【分析】賜給；賞給。我要將這些地都賜給和你的后裔。憐憫，哀憐；同情。他不幸的遭遇值得憐憫。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。15、①老班長的鮮血一滴一滴的灑在花叢中。②用英雄鮮血澆灌的鮮花是世界上最珍貴的花?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。16、①蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

②月夜里，我翹首遙望那月宮的景致，遙望那吳剛捧出桂花酒的迷幻景觀。【分析】【分析】翩翩起舞；成語，形容輕快地跳起舞來。例，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。翹首遙望，抬頭向遠處張望，形容盼望之切。例，月夜里，我翹首遙望那月宮的景致，遙望那吳剛捧出桂花酒的迷幻景觀。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。17、從家里回來以后?！痉治觥俊痉治觥俊按撕?；湯姆住在王宮里。每月都要回父母的小屋一趟，給他們講王宮里的故事，逗他們開心?！蔽闹械拇撕笾笢窂募依锘貋硪院?。

【點評】回答此題需要認真讀課文，把課文前后聯(lián)系起來，只有這樣才能了解“此后”指的是湯姆從家里回來之后。18、①我們怎么能被困難嚇倒呢？

②我的心繃緊緊的，這怎么能忍受呢？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。19、龍城飛將：指的是衛(wèi)青奇襲龍城的事情。

不教：不叫，不讓。教，讓。【分析】【分析】龍城飛將：《漢書·衛(wèi)青霍去病傳》載；元光六年（前129年），衛(wèi)青為車騎將軍，出上谷，至籠城，斬首虜數(shù)百?；\城，顏師古注曰：“籠”與“龍”同。龍城飛將指的是衛(wèi)青奇襲龍城的事情。其中，有人認為龍城飛將中飛將指的是漢飛將軍李廣，龍城是唐代的盧龍城（盧龍城就是漢代的李廣練兵之地，在今河北省喜峰口附近一帶，為漢代右北平郡所在地），縱觀李廣一生主要的時間都在抗擊匈奴，防止匈奴掠邊，其中每次匈奴重點進攻的漢地天子幾乎都是派遣李廣為太守，所以這種說法也不無道理。不教：不叫，不讓。教，讓。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。20、①美麗浪花海上跳躍。②笨手笨腳黑熊正表演節(jié)目?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。21、①字典是無聲的老師。

②不少同學有這樣的體會。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴寫的一般要求是：擴寫的內容要注意情節(jié)發(fā)展合理，人物的性格前后統(tǒng)一；要在原文的基礎上充實內容，做到重點突出，中心明確；擴寫一般不改變人稱和文章體裁。四、連線題(共5題，共10分)22、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握23、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者24、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。25、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。26、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、寫作題(共1題，共7分)27、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星