2024年粵教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年粵教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷853考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義解釋有誤的一項(xiàng)是A.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。嶙峋：枯瘦的樣子B.藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。C.發(fā)高燒和打寒噤的時(shí)候，孩子們也沒(méi)停下來(lái)。寒噤：因害怕而哆嗦。D.橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。2、《駱駝祥子》中誰(shuí)勸祥子把錢(qián)存入銀行或放債，祥子沒(méi)有接受建議。（）A.高媽B.李太太C.王太太D.張?zhí)?、下列句子____的一項(xiàng)是()。A.央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年一季度，國(guó)內(nèi)汽油行業(yè)銷(xiāo)售量與去年同期相比，增加大約12.7%左右。C.“一橋飛架南北，天塹變通途”，氣勢(shì)恢宏的詩(shī)句形象地概括出了橋的功能與作用。D.只要深莞惠真的實(shí)現(xiàn)一體化，但是還是不能解決深圳房?jī)r(jià)過(guò)高的問(wèn)題。4、下列詞語(yǔ)中劃線字字音全部正確的一項(xiàng)是（）A.緋紅(fēi)文縐縐(zhōu)滯留(zhì)遷徙(xí)B.詰責(zé)(jié)禁錮(ɡù)頷首(hán)髭須(zī)C.署名（shǔ）犀利(xī)尷尬(ɡà)匿名(nì)D.朔氣（shuò）熾熱(zhì)锃亮(zènɡ)眼翳(yì)5、下列加橫線字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.家____(juàn)____獵(shòu)____立(zhù)接____而至(zhǒng)B.____皺(zhě)烘烤(hōng)枯____(zào)拾級(jí)而上(shí)C.眼____(kuàng)鏗然(jiān)____勢(shì)(qū)安營(yíng)____寨(zhá)D.____章(zhuàn)屠殺(tú)____媚(wǔ)風(fēng)雪____(zài)途6、與下面的句子銜接最連貫的一項(xiàng)是（）

______每個(gè)人的成長(zhǎng)其實(shí)都有壓力和痛苦；_____。

①他們可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)；獲得釋然的感覺(jué)。

②因此；青少年還能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，得到自我意識(shí)的強(qiáng)化。

③對(duì)青少年來(lái)說(shuō)；觀看動(dòng)漫就是一種有效緩解壓力的方法。

④現(xiàn)在，大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并讓主人公通過(guò)不懈的努力而獲得成功。A.③①④②B.④②①③C.③②④①D.①②④③7、下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.眼花嘹亂晨曦血腥閃爍B.臭名昭著荒謬憧憬琺瑯C.響徹云宵殺戮箱篋揣摩D.精疲力竭納粹鞠恭鐵銹8、下列語(yǔ)句中運(yùn)用了反語(yǔ)修辭的一項(xiàng)是（）A.也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。B.我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了C.要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。D.有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?、在下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.文彩藻飾讀書(shū)廢時(shí)縱觀統(tǒng)籌B.孜孜不倦天資聰穎濫加粗暴C.獨(dú)到見(jiàn)解咬文爵字豁然貫通D.仔細(xì)揣磨明辨是非高談闊論評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、填空。

（1）《小石潭記》中寫(xiě)水聲富有鏗鏘音樂(lè)之美的比喻句是______。

（2）《小石潭記》中表面寫(xiě)魚(yú)，實(shí)際上是寫(xiě)水的句子是______。

（3）《小石潭記》中寫(xiě)魚(yú)的靜態(tài)的句子是______。

（4）《小石潭記》中寫(xiě)魚(yú)的動(dòng)態(tài)的句子是______。11、《望岳》作者是____代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人____，字____，自號(hào)“____”，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫，憂國(guó)憂民，他的詩(shī)被稱為“____”12、選詞填空。

每當(dāng)其間____（呈現(xiàn)、顯現(xiàn)、出現(xiàn)）一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。13、文學(xué)常識(shí)填空。

《春酒》的作者是____，原名潘希真，臺(tái)灣女作家。浙江永嘉人。代表作品有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品等，包括《____》、《____》、《____》、《____》等。14、根據(jù)《漁家傲·秋思》，請(qǐng)回答下面問(wèn)題下闋抒發(fā)的感情是：____。15、“黑云翻魔”和“白雨跳珠”，兩個(gè)形象的比喻，既寫(xiě)出了天氣驟然變化時(shí)的____氣氛，也烘托了詩(shī)人舟中賞雨的____心情。16、下面的對(duì)聯(lián)各是哪部章回小說(shuō)的目錄？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出這部小說(shuō)的名稱。

及時(shí)雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條。____?評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共8題，共16分)17、（甲）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（乙）岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U俱興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢、今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（吾誰(shuí)與歸？）1.給____⑴犬牙____互（）____⑵浩浩湯____（）____2.翻譯下面的句子。⑴凄神寒骨，悄愴幽邃。翻譯：____⑵居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。翻譯：____3.著名電影配音演員、朗誦家童自榮先生曾朗誦《岳陽(yáng)樓記》，原文的結(jié)尾只有一個(gè)“吾誰(shuí)與歸”，但他讀了兩次：第一次讀得語(yǔ)調(diào)很輕，但語(yǔ)氣很沉痛，而第二次卻讀得高亢悲壯，撼人心魄。請(qǐng)你____，____他這樣處理____。4.假如你班要拍攝一部《小石潭記》的自然風(fēng)光DV片，你作為攝像師，將____，____你的____（____）？請(qǐng)____。5.現(xiàn)在你假借“時(shí)空隧道”回到唐朝，與柳宗元在小石潭相見(jiàn)，聽(tīng)他傾訴內(nèi)心的____后，請(qǐng)你用《岳陽(yáng)樓記》、蘇軾《水調(diào)歌頭》中____句子對(duì)他____。柳老先生：____18、文言文閱讀（12分）荀巨伯探友荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子速去。”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。(劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》)注【解析】

①值：適逢。②郡：此指城。③相視：看望你。④敗義：毀壞道義。⑤一：整個(gè)⑥班軍：調(diào)回出外打仗的軍隊(duì)。1.選出與“我輩無(wú)義之人”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)（3分）（）A．具答之B．水陸草木之花C．大道之行也D．何陋之有？2.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）吾今死矣，子速去。（2）遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪?。?）友人有疾，不忍委之。3.你從本文中獲得了哪些啟發(fā)？（3分）19、填空?！陡蓪⒛啊愤x自____，作者_(dá)___，____朝代）人。本文通過(guò)寫(xiě)____的故事，表現(xiàn)了____。20、文言文閱讀。

大軍在潁昌，諸將分道出戰(zhàn)，飛自以輕騎駐郾城，兵勢(shì)甚銳。兀術(shù)大懼，會(huì)龍虎大王議，以為諸帥易與，獨(dú)飛不可當(dāng)，欲誘致其師，并力一戰(zhàn)。中外聞之，大懼，詔飛審處自固。飛曰：“金人伎窮矣。”乃日出挑戰(zhàn)，且罵之。兀術(shù)怒，合龍虎大王、蓋天大王與韓常之兵逼郾城。飛遣子云領(lǐng)騎兵直貫其陣，戒之曰：“不勝，先斬汝！”鏖戰(zhàn)數(shù)十合，賊尸布野。初，兀術(shù)有勁軍，皆重鎧，貫以韋索，三人為聯(lián)，號(hào)“拐子馬”，官軍不能當(dāng)。是役也，以萬(wàn)五千騎來(lái)，飛戒步卒以麻札刀入陣，勿仰視，第斫馬足。拐子馬相連，一馬仆，二馬不能行，官軍奮擊，遂大敗之。兀術(shù)大慟曰：“自海上起兵，皆以此勝，今已矣！”兀術(shù)益兵來(lái)，部將王剛以五十騎覘敵，遇之，奮斬其將。飛時(shí)出視戰(zhàn)地，望見(jiàn)黃塵蔽天，自以四十騎突戰(zhàn)，敗之。（選自《宋史?岳飛傳》）

（1）選出與“遂大敗之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)______

。A．齊之習(xí)辭者也B．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C．乃記之而去D．送杜少府之任蜀川（2）解釋下列句子加點(diǎn)的詞。

①兀術(shù)大懼______

②官軍不能當(dāng)______

③是役也______

④兀術(shù)益兵來(lái)______

（3）翻譯句子。

以為諸帥易與，獨(dú)飛不可當(dāng)，欲誘致其師，并力一戰(zhàn)。21、送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）（15分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，____。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，____。蓋余之勤且艱若此。1.解釋下列句子中劃線的詞。（2分）①錄畢，____送之（）②____其欣悅，則又請(qǐng)焉（）③____慕圣賢之道（）④____白玉之環(huán)（）2.翻譯下面句子。（4分）①以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也3.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分）①____②____③____4.你覺(jué)得“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（3分）5.你從作者身上得到哪些啟示？（3分）22、予觀夫巴陵____狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述____矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；____暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然．感極悲者矣。至若春和____明，波瀾不驚，上下天光。一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人．吾誰(shuí)與歸?（14分）1.解釋劃線的詞。勝：____薄：____備：____景：____2.下列劃線意思相同的一項(xiàng)是()。A．檣____楫摧傾家蕩產(chǎn)B．____讒畏譏樂(lè)以忘憂C．去國(guó)____鄉(xiāng)觸目傷懷D．或____二者之為神情異常3.把下列語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）(1)此則岳陽(yáng)樓之大觀也____(2)不以物喜，不以己悲____4.“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千?！备爬ɑ卮疬@個(gè)句寫(xiě)出了洞庭湖怎樣的特點(diǎn)。5.上文的作者是宋朝的范仲淹，他認(rèn)為“遷客騷人”的做法不可取，聯(lián)系全文來(lái)看，他認(rèn)為應(yīng)該像古代圣賢那樣“不以物喜，不以己悲”，從而表明了他的偉大抱負(fù)是____。文中的“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”指的是____，“退”指的是____；“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因是____。（4分）23、文言文閱讀（18分）三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?.解釋下面加點(diǎn)的字。（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）（2）略無(wú)闕處（）（3）晴初霜旦（）（4）哀轉(zhuǎn)久絕（）2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（共6分）⑴其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。⑵常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。3.用原文內(nèi)容填空。（6分）文中從側(cè)面渲染了山峰高峻、江面狹窄的句子是：，；直接表現(xiàn)江水兇險(xiǎn)的語(yǔ)句是：，；能總評(píng)寫(xiě)出三峽春冬時(shí)節(jié)山水樹(shù)木特征的句子是：，。4.文中第三自然段中寫(xiě)“高猿長(zhǎng)嘯”有什么作用？（2分）24、閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》，完成小題。（14分）愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!1.解釋下列劃線的詞（4分）⑴、陶后____有聞（）⑵、亭亭凈____（）⑶、可遠(yuǎn)觀而不可____玩焉（）⑷____乎眾矣（）2.翻譯下列句子（4分）⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。⑵、蓮之愛(ài)，同予者何人？3.作者描寫(xiě)蓮花，為什么要先寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹？這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）4.本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽(tīng)到人們說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（3分）評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共1題，共5分)25、《行路難》的主旨是什么？賞析“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹u(píng)卷人得分五、書(shū)寫(xiě)(共4題，共36分)26、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字：（2分）課文中的一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜liè（）的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼máng（）的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那頷（）首低眉卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能遨游在廣mào（）無(wú)垠學(xué)海中的奇女子海倫27、請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里；要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范；端正、整潔。

寄情山水與民同樂(lè)。

28、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

門(mén)méi（）xiàn（）菜jí（）貫náng（）螢映雪29、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)假如我是一(cóng)荊棘，我愿意長(zhǎng)成一道綠色的(zhà)欄，把房子守護(hù);假如我是一(wān)月亮，我愿意在凄寒的夜里伴你而行，讓你不再寂寞;假如我是一(lǚ)陽(yáng)光，我愿意穿越時(shí)空的距離，將萬(wàn)物溫暖。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共28分)30、（共計(jì)40分）閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）學(xué)習(xí)，我們需要完成一次次的知識(shí)答卷；成長(zhǎng)，我們需要完成一次次的人生答卷??請(qǐng)以“答卷”為題目，寫(xiě)一篇不少于6020字的作文。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。31、在生活中；用你的眼睛去讀，用你的心靈去讀你定能讀到別樣的美麗，讀出別樣的感悟。請(qǐng)以“讀”為題目作文，文體不限。

要求：不少于600字的作文。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。32、閱讀下面材料；按要求作文。

靜靜地；你的微笑如春風(fēng)撫平了我的煩躁；暖暖地，你的微笑如溫泉滋潤(rùn)了我孤獨(dú)的心；冉冉地，你的微笑如晨曦照亮了我前行的路。微笑是寬容，是鼓勵(lì)，是認(rèn)可，是期待。有了你的微笑，我

請(qǐng)以“有了你的微笑”為題；寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)你生活中經(jīng)歷的事情和明白的道理。

要求：

①內(nèi)容真實(shí)；感情真摯；

②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。33、作文題目：珍惜寫(xiě)作要求：字?jǐn)?shù)不少于600，文體不限，詩(shī)歌除外。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：寒噤：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)打寒噤考點(diǎn)：理解常見(jiàn)詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】C2、A【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《駱駝祥子》中高媽勸祥子把錢(qián)存入銀行或放債，祥子沒(méi)有接受建議。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)作品中主要人物及內(nèi)容的掌握情況，鍛煉學(xué)生的閱讀能力和分析能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3、C【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此類(lèi)題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類(lèi)型及其特點(diǎn)；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。A.結(jié)構(gòu)混亂，“是因?yàn)椤焙汀暗木壒省蓖瑫r(shí)使用，導(dǎo)致句式雜糅，可刪去“因?yàn)椤被颉暗木壒省保籅.成分贅余，“大約”或“左右”都表約數(shù)，可刪去其中一個(gè)；C.沒(méi)有語(yǔ)?。籇.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，根據(jù)句意，“只要”應(yīng)改為“雖然”。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】略【解析】C5、D【分析】本題考查學(xué)生字音辨析的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要養(yǎng)成利用工具書(shū)及課后注釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增加漢字讀音的積累，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，同時(shí)還要注意多音字、同音異形字等特殊現(xiàn)象，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)了。A.“?！睉?yīng)讀“chù”；B.“拾”應(yīng)讀“shè”；C.“鏗”應(yīng)讀“kēng”，“扎”應(yīng)讀“zhā”。D項(xiàng)加橫線字注音全部正確。故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】此題考查句子排序能力。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等?！窘馕觥拷獯鸫祟}，先通讀全句段找中心句，③提出了一個(gè)觀點(diǎn)，可作為第一句；①以“動(dòng)漫”為中心詞展開(kāi)敘述，緊接上句意思，可作為第二句；④句分析中有“獲得成功”與②句中的總結(jié)契合，②中有“因此”一詞可作為尾句；由上分析，可排序?yàn)椋孩邰佗堍?。故選：A。7、B【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)，注意形近字、易錯(cuò)字。A：眼花繚亂C：響徹云霄D：鞠躬考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、A【分析】反語(yǔ)是運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意；卻含有否定；諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。

A．“標(biāo)致”一詞在此句中就是使用了反語(yǔ)的修辭手法；

B．沒(méi)使用反語(yǔ)的修辭手法；

C．沒(méi)使用反語(yǔ)的修辭手法；

D．沒(méi)使用反語(yǔ)的修辭手法；

故選：A。

本題考查修辭手法的作用；解答時(shí)需要明確各種修辭手法的特點(diǎn)以及表達(dá)的效果。常見(jiàn)的修辭手法有：比喻；擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中其作用不同。

做好本題需要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，還要做到認(rèn)真審題?！窘馕觥緼9、B【分析】選項(xiàng)A：“文彩藻飾”應(yīng)為“文采藻飾”；“讀書(shū)廢時(shí)”應(yīng)為“讀書(shū)費(fèi)時(shí)”．

選項(xiàng)B：正確．

選項(xiàng)C：“咬文爵字”應(yīng)為“咬文嚼字”．

選項(xiàng)D：“仔細(xì)揣磨”應(yīng)為“仔細(xì)揣摩”．

故選：B．

本題考查漢字的正確書(shū)寫(xiě)能力．平時(shí)學(xué)習(xí)要多留心；體會(huì)漢字中形近字；同音字的差別．

考查字形的題目，要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其要關(guān)注形聲字的形旁，還要注意平時(shí)多留心，以達(dá)到正確書(shū)寫(xiě)．【解析】B二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】（1）如鳴珮環(huán)（注意“珮”的書(shū)寫(xiě)）

（2）皆若空游無(wú)所依。

（3）日光下澈；影布石上。佁然不動(dòng)。

（4）俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽（注意“翕”的書(shū)寫(xiě)）

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫(xiě)。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！窘馕觥咳瑛Q珮環(huán)；皆若空游無(wú)所依；日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽11、唐杜甫子美少陵野老詩(shī)史【分析】【分析】積累記憶常見(jiàn)作家朝代；稱號(hào)、作品及風(fēng)格流派特色。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答時(shí)要看清答題要求，書(shū)寫(xiě)正確。平時(shí)應(yīng)注重積累著名作家作品，加強(qiáng)記憶。12、顯現(xiàn)【分析】【分析】出現(xiàn)：顯性的意思；呈現(xiàn)：將某樣?xùn)|西讓大家看的意思。顯現(xiàn)：某樣?xùn)|西顯性了的意思。結(jié)合原文及詞語(yǔ)的不同含義應(yīng)選擇“顯現(xiàn)”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生正確辨析運(yùn)用近義詞的能力，此類(lèi)題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語(yǔ)意判斷選用。13、琦君煙愁細(xì)沙燈三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕桂花雨【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《春酒》的作者是琦君，原名潘希真，臺(tái)灣女作家。浙江永嘉人。代表作品有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品等，包括《煙愁》、《細(xì)沙燈》、《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》、《桂花雨》等。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。14、思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、渴望建功立業(yè)【分析】【分析】下闋抒情；抒發(fā)的是邊關(guān)將士的愁情。端著一杯渾濁的酒，想起遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，可是邊患沒(méi)有平息，那能談得到歸去？再加上滿眼的白霜遍地；盈耳的羌笛聲碎，又叫人如何能夠入睡？將士們只能是愁白了烏發(fā)，流下了濁淚。在這里，作者將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)出邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國(guó)的渴望建功立業(yè)情懷。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句理解的能力。體味詩(shī)歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。15、緊張喜悅【分析】【分析】?jī)蓚€(gè)比喻句寫(xiě)出了作者面對(duì)自然界風(fēng)雨的喜悅之情。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感的把握。16、《水滸傳》【分析】【分析】此題考查學(xué)生的名著知識(shí)；平時(shí)要對(duì)名著的作者；朝//故事情節(jié)、人物等要有清晰的掌握。注意字不能寫(xiě)錯(cuò)，如“勒”字。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》的作者相關(guān)文學(xué)常識(shí)及重要人物的了解，用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。三、文言文閱讀(共8題，共16分)17、略

【分析】【解析】1.試題分析：注意本題有兩個(gè)答點(diǎn)，一是拼音二是解釋，不要遺漏。兩個(gè)字都是多音字，尤其是“湯”是通假字，要讀相通字的音?！敖忉尅钡氖钦麄€(gè)短語(yǔ)而不只是劃線的字詞。考點(diǎn)：文言字詞解釋【解析】【答案】1.⑴ｃī____狗牙____參差不齊⑵shāng水波浩蕩的樣子，各1分。2.（2分）⑴（1分）①使人感到心神凄楚（涼），②寒氣透骨，③寂靜極了，④幽深極了。（此句譯文，錯(cuò)一處扣半分，錯(cuò)四處本句不得分）⑵（1分）在朝廷里做高官就擔(dān)憂他的百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間就擔(dān)憂他的君王。（此句本質(zhì)上是一個(gè)“互文”句，看學(xué)生的翻譯是否體現(xiàn)此意，酌情給、扣分。）3.（3分）第一次輕讀，是沉思的范仲淹在尋尋覓覓，喃喃自語(yǔ)，叩問(wèn)心靈。而第二次卻是激憤的范仲淹在問(wèn)天問(wèn)地，在茫茫宇宙之中尋找自己的志同道合者。以此方式朗讀，入木三分地表現(xiàn)出了作者的孤獨(dú)痛苦和堅(jiān)決。意對(duì)即可，酌情給扣分。4.（3分）示例：由“篁竹”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的____，逐漸地____到潭底、潭周的____，并漸近到____潭中魚(yú)，然后____，“望”潭之源，最后把____。5.（2分）柳老先生：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，還是“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”為妥吧。摘句意對(duì)，勸慰合理即可。18、略

【分析】【解析】1.試題分析：題干中的“____”是助詞，譯為“的”，B項(xiàng)中的“之”與它同義。A中的是代詞，C中的用于主謂之間，無(wú)義。D中的是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。【解析】【答案】1.B2.（1）我現(xiàn)在要死了，你趕快離開(kāi)。（2）（我）從老遠(yuǎn)的地方來(lái)看你，可你卻讓我離開(kāi)，使我成為一個(gè)不講道義而只顧求生的人，這難道是我荀巨伯應(yīng)該做的嗎？（3）朋友有病，（我）不忍心丟下他（獨(dú)自離開(kāi)）。3.友情無(wú)價(jià)。人世間最寶貴的就是赤城的友愛(ài)，它比生命還值得人們珍惜。19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況。學(xué)習(xí)時(shí)，不但要記住作家的姓名、字號(hào)、朝代、作品出處，而且要對(duì)作品的主要內(nèi)容、主題思想、主要人物的性格有一定了解。平時(shí)要勤于背誦，可把每一冊(cè)課本中的文學(xué)常識(shí)整理歸類(lèi)，以便于記憶?！端焉裼洝肥且徊恐竟中≌f(shuō)，搜集了古代的神異故事共四百五十四篇，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)古代神話的先河，作者是東晉史學(xué)家干寶?！陡蓪⒛啊吠ㄟ^(guò)寫(xiě)楚國(guó)巧匠干將莫邪為楚王鑄劍，劍成反而被殺，其子赤長(zhǎng)大以后替父報(bào)仇的悲壯故事，揭露了統(tǒng)治者的殘暴罪行，表現(xiàn)了人民對(duì)暴君的憎恨和對(duì)俠義英雄的贊頌?！窘馕觥俊端焉裼洝犯蓪殩|晉楚國(guó)巧匠干將莫邪為楚王鑄劍，劍成反而被殺，其子赤長(zhǎng)大以后替父報(bào)仇的悲壯故事，揭露了統(tǒng)治者的殘暴罪行，表現(xiàn)了人民對(duì)暴君的憎恨和對(duì)俠義英雄的贊頌。20、略

【分析】（1）本題考查文言虛詞；注意結(jié)合句子分析．

例句和選項(xiàng)C中的“之”都是“代詞”；A．結(jié)構(gòu)助詞；的；B．主謂之間，取消句子獨(dú)立性；D．動(dòng)詞，到．

（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

①兀術(shù)非常害怕．懼：驚恐；害怕；

②宋軍無(wú)法抵擋．當(dāng)：抵擋；

③這一役．是：這；此；

④兀術(shù)增調(diào)兵力再來(lái)迎戰(zhàn)．益：增加；增援．

（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

諸：眾位；各位；獨(dú)：只有；師：軍隊(duì)．句子翻譯為：（兀術(shù)）認(rèn)為眾位（或：各位）宋軍將領(lǐng)容易對(duì)付，只有（或：惟獨(dú)）岳飛難以抵擋，想要引誘岳飛的軍隊(duì)前來(lái)，集中兵力進(jìn)行決戰(zhàn)．

答案：

（1）C

（2）①懼：驚恐；害怕；②當(dāng)：抵擋；③是：這，此；④益：增加，增援。

（3）（兀術(shù)）認(rèn)為眾位（或：各位）宋軍將領(lǐng)容易對(duì)付；只有（或：惟獨(dú)）岳飛難以抵擋，想要引誘岳飛的軍隊(duì)前來(lái)，集中兵力進(jìn)行決戰(zhàn)．

參考譯文：

大軍行至潁昌；諸將分道出戰(zhàn)，岳飛自率輕騎兵駐扎在郾城，其兵勢(shì)真是銳不可當(dāng)．兀術(shù)非常害怕，與龍虎大王商議，認(rèn)為其他將領(lǐng)都好對(duì)付，唯獨(dú)岳飛無(wú)法抵擋，想將岳飛的部隊(duì)引誘過(guò)來(lái)，合力圍擊．宋朝上下聽(tīng)說(shuō)此事，無(wú)不畏懼，下詔給岳飛要他仔細(xì)揣量，岳飛道：“金人已是強(qiáng)弩之末了．”于是命人白日里向金營(yíng)挑戰(zhàn)，并且破口大罵．兀術(shù)惱怒，聯(lián)合龍虎大王；蓋天大王和韓常的軍隊(duì)進(jìn)逼郾城．岳飛命兒子岳云帶領(lǐng)騎兵營(yíng)直搗敵陣，并警告岳云：“打不勝，先斬了你！”岳云率軍與敵往來(lái)沖突數(shù)十次，殺的金人尸橫布野．起先，兀術(shù)有支勁旅，人馬都披重甲，以繩索相連，三人為一聯(lián)，名為“拐子馬”，宋軍無(wú)法抵擋．這一役，兀術(shù)率一萬(wàn)五千拐子馬前來(lái)迎戰(zhàn)，岳飛令步兵攜麻札刀闖入敵陣，令士兵不要抬頭上看，而是俯身砍擊馬腿．拐子馬三馬相聯(lián)，一馬倒下，另二馬無(wú)法奔跑，宋軍奮勇殺敵，擊殘拐子馬．兀術(shù)痛惜道：“自從我海上起兵，每次戰(zhàn)斗都憑拐子馬取勝，今日算到此為止．”兀術(shù)增調(diào)兵力再來(lái)迎戰(zhàn)，岳飛部將王剛率五十名騎兵去打探敵情，遭遇金兵，王剛奮勇當(dāng)先，一刀斬殺帶隊(duì)金將．岳飛此時(shí)正在觀察戰(zhàn)地情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)黃沙漫天，就率隨行的四十名騎兵沖入敵陣，大敗金軍．

益。

曾益其所不能（增加）

滿招損；謙受益（利益，好處）

有所廣益（利益；好處）

益慕圣賢之道（更加；進(jìn)一步）

益習(xí)其聲（漸漸地）【解析】C；驚恐，害怕；抵擋；這，此；增加，增援21、略

【分析】1.學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。2.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。3.學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。4.觀點(diǎn)要明確，無(wú)論贊同與否，言之成理即可。5.只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①跑（趕快）②等待③更④腰佩2.（1）因此人們大多愿意把書(shū)借給我讀，我也因此能夠博覽群書(shū)。（2）因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓?lè)的事（讀書(shū)），（所以）不覺(jué)得吃的穿的不如人。3.①刻苦學(xué)習(xí)②博覽群書(shū)③虛心求教4.不可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成長(zhǎng)。這樣才能有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?？扇?。我認(rèn)為，“先達(dá)”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊重。因?yàn)橹挥小皣?yán)師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時(shí)，尊重師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。5.略22、略

【分析】1.學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。2.D中二者都是“不同”的意思。3.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。4.本文從時(shí)間和空間的角度來(lái)寫(xiě)景，抓住了洞庭湖廣闊浩淼和變化萬(wàn)千的景象，5.學(xué)生提高對(duì)文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。【解析】【答案】1.勝：美麗。?。浩冉?。備：詳盡。景：日光。2.D3.(1)這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。(2)不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。4.寫(xiě)出了洞庭湖湖水的廣闊浩淼和景象的變化萬(wàn)千。5.北宋范仲淹不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)居廟堂之高處江湖之遠(yuǎn)不以物喜，不以己悲。23、略

【分析】1.試題分析：注意“闕”,通缺,缺口的意思。文言實(shí)詞的解釋，要結(jié)合句子意思，平時(shí)要注意積累整理，古今意義差別較大的，更要注意識(shí)別。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)；所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。3.試題分析：根據(jù)提示找出相關(guān)句子即可?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。4.試題分析：解此題要通讀全文，疏通文意，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行分析。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）指奔馳的快馬；（2）闕,通缺,就是缺口的意思；（3）早晨,早上；（4）停止,消失。2.（1）這之間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這樣快；（2）常常有猿猴啼啼的長(zhǎng)叫,持續(xù)有很久,凄慘的聲音異常,空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。,3.重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月；或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。4.襯托出三峽凄清的氛圍，同時(shí)烘托了全文的氣氛，引出下文的句子24、略

【分析】【解析】1.試題分析：“鮮”與“植”，古今義是不同的，要注意區(qū)別，不可用含義來(lái)替代古義。考點(diǎn)：文言字詞含義辨識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮?.少立親近而不莊重應(yīng)當(dāng)2.（1）、從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不粘染（污穢），在清水里洗滌過(guò)而不顯得妖媚。（2）、對(duì)于菊花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？3.作者用“菊”和“牡丹”來(lái)作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不慕名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。4.言之成理即可。例如：同意第一種觀點(diǎn)，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨(dú)立不移。四、問(wèn)答題(共1題，共5分)25、抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的情懷，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望，積極追求，樂(lè)觀自信，頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想。盡管前路障礙重重,但詩(shī)人堅(jiān)信自己總會(huì)有一天會(huì)高掛云帆,乘風(fēng)破浪,橫渡滄海,到達(dá)理想的彼岸.這是一種積極的追求,樂(lè)觀的自信和頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想的品格寫(xiě)照.現(xiàn)在經(jīng)常用這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)自己有宏大的理想抱負(fù)和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定信念?！痉治觥俊痉治觥孔プ∽詈笠痪洹伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海?！崩斫馄渲小帮L(fēng)浪”“滄海”的比喻義，再根據(jù)“破”“掛”“濟(jì)”三個(gè)字詞理解理解李白追求人生理想永往直前的精神和樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷。

【點(diǎn)評(píng)】賞析詩(shī)句，要點(diǎn)明寫(xiě)作方法，分析詩(shī)句內(nèi)容，尤其是作者的思想情感，使用“生動(dòng)”“形象”等評(píng)價(jià)語(yǔ)。五、書(shū)寫(xiě)(共4題，共36分)26、略

【分析】試題分析：此類(lèi)題考查對(duì)常見(jiàn)字字音字形的辨識(shí)能力，學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。比如“廣袤”中“袤”不能寫(xiě)成“茂”；“頷首”中“頷”不能讀成“hán”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）冽茫hàn袤27、寄情山水；與民同樂(lè)【分析】【分析】書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。特別是“寄”和“情”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。28、略

【分析】要根據(jù)讀音正確寫(xiě)出漢字，注意書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性?！窘馕觥块骨{籍囊29、略

【分析】【解析】試題分析：“叢”易寫(xiě)成同音字，如“從”?！皷拧币滓蚱綍r(shí)的讀音有誤而無(wú)法正確書(shū)寫(xiě)?！皬潯币讓?xiě)成“灣”，應(yīng)注意“灣”是形容水域的?！翱|”的拼音需注意，字形不易寫(xiě)錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形?！窘馕觥俊敬鸢浮繀?、柵、彎、縷六、寫(xiě)作題(共4題，共28分)30、略

【分析】【解析】試題分析：作文題面提示語(yǔ)，學(xué)習(xí)需要一次一次的答卷，成長(zhǎng)需要一次一次的答卷，雖有不多的幾個(gè)字，但在提示學(xué)生，作文寫(xiě)作時(shí)應(yīng)思維廣闊些，生活中的生活經(jīng)歷提升的答卷，成長(zhǎng)中困難磨練的意志品質(zhì)提升的答卷，都是可以寫(xiě)的，這要求，學(xué)生必須有較為寬闊的思路和立意點(diǎn)，通過(guò)生活積累了實(shí)例，來(lái)闡述說(shuō)明觀點(diǎn)，才能寫(xiě)出比較好的作文。素材來(lái)源于實(shí)際生活，要想有話可說(shuō)，可以將答卷立意放大，寫(xiě)人與人的關(guān)系，人與自然的關(guān)系，寫(xiě)作的關(guān)鍵在于解決誰(shuí)在答卷，答怎樣的試卷，如何解答試卷，效果如何等環(huán)節(jié)。如：兩位高考生在公交車(chē)上見(jiàn)義勇為，在乘客受到不法侵害時(shí)，勇敢?jiàn)Z刀負(fù)傷的新聞作為寫(xiě)作題材，用流暢的文字和表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)：即闡述兩名高考生，在人生重要轉(zhuǎn)折過(guò)程中，選擇在公眾受到不法危害時(shí)，見(jiàn)義勇為的行為，圓滿交上一分優(yōu)秀“道德答卷”，比完成高考考試答卷更加可貴的主旨，一定會(huì)得到不錯(cuò)的成績(jī)。因?yàn)樗耆盐樟俗魑念}目的原本用意，選材精當(dāng)。從這一點(diǎn)上看，學(xué)生作文不僅要掌握語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，更重要的是要求學(xué)生，平時(shí)多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與實(shí)際的典型事例，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，善于積累，有感而發(fā)，這樣才能寫(xiě)出好文章?！窘馕觥俊敬鸢浮看鹁砦乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)答卷跟人生答卷在許多方面是互通的，能答好知識(shí)考卷的人也就能答好人生考卷。首先，知識(shí)答卷需要豐富的積累。這個(gè)積累主要是指知識(shí)的儲(chǔ)備。是的，“萬(wàn)丈高樓平地起”，如果缺乏知識(shí)的儲(chǔ)備等積累，知識(shí)答卷的高樓大廈也就無(wú)法建成。在這個(gè)世界上，從來(lái)就沒(méi)有什么天才，凡是能將知識(shí)答卷做得完美無(wú)缺的人，都是在答卷前付出太多的努力和心血讓自己知識(shí)儲(chǔ)備等積累豐富起來(lái)的人。在人生答卷中，也需要豐富的積累，而且比單純的知識(shí)答卷要積累更豐富的內(nèi)容。比方說(shuō)勤奮、守紀(jì)、誠(chéng)信、謙遜等美好品格，在人生答卷中就一定要具備，否則，你的人生答卷也就沒(méi)有答好的可能。其次，知識(shí)答卷需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。只有這樣，面對(duì)考卷上的一道道考題，你才能夠靜下心來(lái)去鉆研和思考，以及調(diào)動(dòng)你所有的知識(shí)儲(chǔ)備尋找解答考題的最佳門(mén)徑，并在解答考題中做到的邏輯清楚、思路分明、答案正確。在人生答卷中，也需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，否則，對(duì)什么都不認(rèn)真、都不負(fù)責(zé)任，到頭來(lái)只會(huì)讓自己的人生答卷出現(xiàn)歉收，甚至面目全非、慘不忍睹。再次，知識(shí)答卷需要不斷的反思。反思，主要是對(duì)考題為什么會(huì)答對(duì)以及答錯(cuò)的原因進(jìn)行分析，原因分析的透徹，就會(huì)“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)”和“克服缺點(diǎn)”，使得我們?cè)谙乱淮沃R(shí)答卷中盡量避免出錯(cuò)，讓我們的答卷成績(jī)達(dá)到最高水平。在人生答卷中，也需要不斷的反思。做對(duì)的事情，為什么能做對(duì)？做錯(cuò)的事情，為什么出了錯(cuò)？這些問(wèn)題都需要我們好好反思，這樣才能真正讓自己有所提高，真正讓自己在今后的人生答卷中不出現(xiàn)低級(jí)性錯(cuò)誤，讓自己的人生綻放出耀眼的光彩。愿所有的朋友都能從知識(shí)答卷中獲得答好人生考卷的道理，答出一份讓自己滿意和讓他人敬慕的人生美卷。31、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文。題目中的“讀”應(yīng)該理解為動(dòng)詞。從題干“用你的眼睛去讀”這句話分析；“讀”應(yīng)理解為觀察欣賞的意思；從題干“用你的心靈去讀”這句話分析，“讀”可以理解為“享受；理解”的意思。“讀”的對(duì)象可以是人（包括歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的人），可以是自然界中的植物、動(dòng)物，也可以是書(shū)系的事物等等。本文如果確定好讀的對(duì)象，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)相對(duì)容易一些。本文適合寫(xiě)作記敘文、記敘散文、抒情散文。

【選材構(gòu)思】如果我們確立的對(duì)象是歷史人物；可以通過(guò)記敘她（他）的事跡，從中“讀”出他的高尚品質(zhì)；人格魅力；如果寫(xiě)某種植物，例如菊花、小草等，可以從它們的身上“讀”出不怕困難、挫折的積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。如果描述周?chē)拿谰?，可以從中“讀”出對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，進(jìn)而表達(dá)出對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

【技法指導(dǎo)】本文要在細(xì)節(jié)描寫(xiě)上下功夫；注意記敘；抒情、議論、描寫(xiě)相結(jié)合手法的使用；尤其在抒情、議論上的恰當(dāng)使用，才會(huì)使作文的“讀到別樣的美麗，讀出別樣的感悟”這一要求能夠得到更有效的落實(shí)，使文章內(nèi)容更加精彩。

【注意事項(xiàng)】本文要重視敘述；描寫(xiě)部分與注意抒情、議論部分的有效銜接；才能使文章內(nèi)容更豐滿，銜接更有效。一定要避免空洞、干癟的抒情、議論，使文章的內(nèi)容顯得脫節(jié)。

作者從風(fēng)聲、雨聲、海語(yǔ)、雷電等自然之語(yǔ)，從司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中，不僅讀了，讀懂了，而且“讀”得深刻，“讀”得透徹，“讀”出豐富內(nèi)涵，“讀”出人生真諦！另外本文抒情色彩較為凝重，情感抒發(fā)真摯自然，在朗讀作品內(nèi)容過(guò)程中，能夠激發(fā)讀者的心靈，實(shí)在是一篇精美的文章?！窘馕觥俊痉段摹?/p>

讀。

即使曾經(jīng)迷失了方向；即使曾經(jīng)丟失了對(duì)愛(ài)的信仰，但終會(huì)在這一種自然之語(yǔ)中品味出生活的芳香。

--題記。

我曾讀到了這樣一種自然之語(yǔ)；它來(lái)自林間吹刮著的無(wú)止息的風(fēng)，時(shí)而呼嘯，時(shí)而輕柔；旋轉(zhuǎn)、跳躍、盡情盡興地舞蹈。風(fēng)兒改變著周?chē)氖挛?，也被它們改變著。它就這樣輕聲低喃著從我耳邊掠過(guò)。噢，我讀懂了它的話：改變能改變的，接受不能改變的。若不能改變結(jié)果，那就努力完善過(guò)程

我曾讀到了這樣一種自然之語(yǔ)；它來(lái)自那永遠(yuǎn)不愿平靜的海。它低沉；壯闊。海啊，縱容著自己的孩子和沙灘上的人們嬉戲，也歡迎著融于其間的人。容納著所有所有的事物，蕩滌著它們的靈魂，迎接著黎明