人教版（三起）（2001）三年級上冊 第4課 用計算機輔助學(xué)習(xí)-說課稿

人教版（三起）（2001）三年級上冊第4課用計算機輔助學(xué)習(xí)-說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生使用計算機這一工具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，本節(jié)課將圍繞人教版（三起）（2001）三年級上冊第4課《用計算機輔助學(xué)習(xí)》，讓學(xué)生在實際操作中掌握計算機的基本操作，學(xué)會利用計算機進行學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要聚焦于信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)《用計算機輔助學(xué)習(xí)》，學(xué)生將提升信息獲取、處理、應(yīng)用的能力，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強信息安全意識。同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，在計算機操作與實際應(yīng)用中發(fā)展問題解決能力和團隊協(xié)作精神，為適應(yīng)未來信息化社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握計算機的基本操作方法和使用技巧。

②學(xué)會利用計算機進行簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)，如查找資料、制作簡易文檔等。

2.教學(xué)難點

①熟練運用計算機軟件進行學(xué)習(xí)活動，如使用搜索引擎查找信息、使用文字處理軟件編輯文本。

②在計算機操作過程中，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和安全意識，如正確判斷信息的可靠性、保護個人信息不被泄露。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為主要形式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索計算機輔助學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用。

2.設(shè)計計算機操作實驗和小組合作游戲，如模擬網(wǎng)絡(luò)信息檢索競賽，以促進學(xué)生參與和互動，提高實踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、在線互動平臺，以及校園網(wǎng)絡(luò)資源，增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性和互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括計算機基本操作的演示視頻和操作指南，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)計算機啟動、關(guān)機、文件打開與保存等基礎(chǔ)操作。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“計算機開關(guān)機有哪些步驟？”、“如何保存一份文檔？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和操作。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過線上平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個學(xué)生都能掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀操作指南，初步了解計算機操作。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生在操作中進行實踐，記錄操作中的難點和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，視頻演示，操作指南。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提前掌握基礎(chǔ)知識，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于計算機在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)用的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解計算機輔助學(xué)習(xí)的具體方法，如使用搜索引擎、文字處理軟件等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享如何利用計算機解決實際問題。

解答疑問：對學(xué)生在操作中遇到的問題進行解答，確保學(xué)生能夠順利掌握技能。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論計算機輔助學(xué)習(xí)的技巧，分享經(jīng)驗。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師一起探討解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，小組討論，問題解答。

作用與目的：通過講解和實踐活動，幫助學(xué)生深入理解計算機輔助學(xué)習(xí)的方法，提升實踐操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與計算機操作相關(guān)的實踐作業(yè)，如制作一份個人介紹文檔。

提供拓展資源：提供在線學(xué)習(xí)資源和相關(guān)軟件教程，幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指出學(xué)生的進步和需要改進的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨立完成作業(yè)，實踐計算機操作技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)計算機軟件的使用技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，實踐作業(yè)，拓展資源。

作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，拓展知識領(lǐng)域，提升學(xué)生的自我反思和自我提升能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）計算機基礎(chǔ)知識：包括計算機硬件的認(rèn)識（如鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等）、軟件的基本操作（如安裝、卸載、更新）、文件管理（如文件的創(chuàng)建、刪除、移動、復(fù)制）等。

（2）網(wǎng)絡(luò)搜索技巧：如何使用搜索引擎進行有效搜索，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索結(jié)果的篩選和評估等。

（3）文字處理軟件應(yīng)用：如MicrosoftWord的基本操作，包括文檔的創(chuàng)建、編輯、排版、打印等。

（4）信息安全和隱私保護：如何防范病毒、惡意軟件，以及如何保護個人信息不被泄露。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺使用：如何利用校園網(wǎng)絡(luò)資源和在線學(xué)習(xí)平臺進行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）閱讀書籍：《計算機操作入門》、《網(wǎng)絡(luò)搜索技巧與實踐》、《Word文檔處理與應(yīng)用》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解計算機操作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

（2）觀看視頻教程：推薦學(xué)生觀看關(guān)于計算機操作、網(wǎng)絡(luò)搜索技巧、Word應(yīng)用等視頻教程，如“計算機操作基礎(chǔ)”、“搜索引擎的使用技巧”等，這些視頻可以在學(xué)校圖書館的多媒體資源區(qū)找到。

（3）參加實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的計算機技能培訓(xùn)課程或興趣小組，通過實踐操作提升計算機應(yīng)用能力。

（4）開展小組研究：學(xué)生可以組成小組，選擇一個與計算機輔助學(xué)習(xí)相關(guān)的課題進行深入研究，如“計算機在小學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用”、“網(wǎng)絡(luò)搜索技巧對學(xué)習(xí)效率的影響”等，通過小組合作，共同完成研究報告。

（5）利用在線資源：建議學(xué)生利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如“校園云課堂”、“電子圖書館”等，進行自主學(xué)習(xí)和資料查詢，同時注意選擇權(quán)威、可靠的網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)。

在拓展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重理論與實踐的結(jié)合，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中，同時也要注意信息安全和隱私保護，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。以下是對各個拓展資源的詳細說明：

（1）計算機基礎(chǔ)知識：這部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生對計算機有一個全面的了解，包括了解計算機的基本組成和功能，熟悉常用的輸入輸出設(shè)備，掌握基本軟件的安裝和使用方法。學(xué)生可以通過閱讀《計算機操作入門》等書籍，或者參加學(xué)校的計算機操作培訓(xùn)課程來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

（2）網(wǎng)絡(luò)搜索技巧：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，搜索引擎已成為獲取信息的重要工具。學(xué)生需要掌握如何有效地使用搜索引擎，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索結(jié)果的篩選和評估等?？梢酝ㄟ^觀看“搜索引擎的使用技巧”等視頻教程來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

（3）文字處理軟件應(yīng)用：文字處理軟件是計算機輔助學(xué)習(xí)的重要工具之一。學(xué)生需要掌握MicrosoftWord等文字處理軟件的基本操作，包括文檔的創(chuàng)建、編輯、排版、打印等?？梢酝ㄟ^閱讀《Word文檔處理與應(yīng)用》等書籍或者觀看相關(guān)視頻教程來學(xué)習(xí)。

（4）信息安全和隱私保護：在數(shù)字化時代，信息安全和隱私保護尤為重要。學(xué)生需要了解如何防范病毒、惡意軟件，以及如何保護個人信息不被泄露。這部分內(nèi)容可以通過參加學(xué)校組織的信息安全講座或者閱讀相關(guān)書籍來學(xué)習(xí)。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺使用：學(xué)校通常會提供在線學(xué)習(xí)平臺，如“校園云課堂”、“電子圖書館”等，學(xué)生需要學(xué)會如何利用這些平臺進行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^學(xué)校的培訓(xùn)課程或者自主探索來掌握這些平臺的使用方法。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課《用計算機輔助學(xué)習(xí)》，我深感教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要步驟。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)計算機操作，同時也設(shè)計了實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而課堂上的小組討論則鍛煉了他們的團隊合作精神。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中存在一定的拖延現(xiàn)象，沒有按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)。這讓我意識到，我在預(yù)習(xí)任務(wù)的布置上可能沒有給出足夠明確的要求和期限，今后我需要更加嚴(yán)格地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但也有部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，不愿主動發(fā)言。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多機會，鼓勵這些學(xué)生表達自己的觀點，增強他們的自信心。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識和技能方面有了明顯的提升。他們不僅掌握了計算機的基本操作，還學(xué)會了如何利用計算機輔助學(xué)習(xí)。在情感態(tài)度上，學(xué)生對計算機的興趣明顯提高，學(xué)習(xí)積極性也有所增強。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課后拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對拓展資源的利用并不充分，可能是因為我沒有給