第15課 自由舞蹈啦啦操學練與創(chuàng)編 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊001

第15課自由舞蹈啦啦操學練與創(chuàng)編說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為第15課《自由舞蹈啦啦操學練與創(chuàng)編》，選自2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊。本節(jié)課將重點教授自由舞蹈啦啦操的基本動作、組合練習以及創(chuàng)編技巧。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在教授自由舞蹈啦啦操的基礎上，引導學生運用已學的體育舞蹈知識，如身體協(xié)調性、節(jié)奏感、空間定位等，將這些知識融入到啦啦操的學練與創(chuàng)編過程中。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠將所學的啦啦操動作與音樂、舞蹈創(chuàng)編相結合，提高自身的體育素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學習自由舞蹈啦啦操，學生將提升身體協(xié)調性、柔韌性和節(jié)奏感，增強運動實踐能力。同時，通過自主練習和創(chuàng)編，學生能夠發(fā)展自我鍛煉的意識，形成健康的生活方式。在團隊協(xié)作中，學生將培養(yǎng)良好的體育道德，學會尊重他人，展現(xiàn)積極向上的精神風貌。學習者分析1.學生已經掌握了基本的體育舞蹈知識，包括舞蹈的基本步伐、身體協(xié)調性訓練以及基本的音樂節(jié)奏感知能力。在之前的課程中，他們已經接觸過一些簡單的體育舞蹈動作，對舞蹈的節(jié)奏和風格有一定的了解。

2.高一學生通常對新鮮事物充滿好奇，對自由舞蹈啦啦操這樣的體育活動具有較高的學習興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和團隊協(xié)作能力，同時，他們喜歡通過實踐來學習和掌握技能，偏好互動性強、富有創(chuàng)造性的學習風格。

3.學生在學習自由舞蹈啦啦操時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動作的復雜性和技巧性可能導致初學者難以掌握；在創(chuàng)編過程中，可能會遇到創(chuàng)意不足或團隊協(xié)作不順暢的問題；此外，由于體育舞蹈需要一定的體能和柔韌性，學生可能會在練習過程中感到身體疲勞或不適。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生配備2023-2024學年體育與健康人教版必修第一冊教材，便于學生查閱和復習。

2.輔助材料：準備自由舞蹈啦啦操的動作分解視頻、音樂素材以及相關動作的圖片資料，以幫助學生更直觀地學習。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為練習區(qū)、討論區(qū)，確?？臻g寬敞，便于學生分組練習和創(chuàng)編。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過播放一段自由舞蹈啦啦操的精彩表演視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

回顧舊知：教師引導學生回顧之前學過的體育舞蹈知識，如基本步伐、身體協(xié)調性訓練等，為學習自由舞蹈啦啦操打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：教師詳細講解自由舞蹈啦啦操的基本動作、組合練習和創(chuàng)編技巧，包括動作的要點、節(jié)奏的把握等。

舉例說明：教師通過示范和展示具體例子，幫助學生理解自由舞蹈啦啦操的動作要領和表達方式。

互動探究：學生分組進行討論和實踐，探討如何將所學的動作和技巧運用到自由舞蹈啦啦操的創(chuàng)編中。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生分組進行自由舞蹈啦啦操的練習和創(chuàng)編，通過實際操作加深對動作的理解和掌握。

教師指導：教師在學生練習過程中及時給予指導和幫助，糾正動作不規(guī)范的地方，鼓勵學生創(chuàng)新和展示自己的舞蹈。

4.課堂總結（約10分鐘）

教師對學生的學習情況進行總結，回顧本節(jié)課的重點內容，并強調學生在練習和創(chuàng)編中的亮點和進步。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生自主練習本節(jié)課所學的自由舞蹈啦啦操動作，并鼓勵他們進行個人或小組的創(chuàng)編，下節(jié)課進行展示和分享。學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握自由舞蹈啦啦操的基本動作：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握自由舞蹈啦啦操的基本動作，包括步伐、手勢、身體動作等，動作規(guī)范、流暢，能夠準確地表達舞蹈的意境。

2.提高身體協(xié)調性和節(jié)奏感：學生在學習過程中，不斷練習和調整，身體協(xié)調性和節(jié)奏感得到顯著提高，能夠更好地配合音樂完成舞蹈動作。

3.增強創(chuàng)編能力：學生在掌握基本動作的基礎上，能夠運用所學知識進行自主創(chuàng)編，將動作與音樂、舞蹈元素相結合，創(chuàng)作出具有個人特色的自由舞蹈啦啦操。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：在分組練習和創(chuàng)編過程中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，提高了溝通和組織能力。

5.增強體育素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生對體育舞蹈有了更深入的了解，對體育運動的熱愛和參與度有所提高，有助于培養(yǎng)健康的生活方式。

6.提升審美能力：學生在學習自由舞蹈啦啦操的過程中，不斷感受和欣賞舞蹈的美感，提升了自身的審美能力。

7.增強自信心和表達能力：學生在展示和分享自己的創(chuàng)編作品時，克服了緊張和恐懼，增強了自信心和表達能力。

8.培養(yǎng)良好的體育品德：學生在學習過程中，遵守紀律，尊重他人，展現(xiàn)了積極向上的精神風貌，培養(yǎng)了良好的體育品德。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我通過觀察學生的表現(xiàn)和收集他們的反饋，進行了一系列的反思活動。以下是我對教學效果的評估以及識別出的需要改進的地方：

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在基本動作的掌握上進步明顯，但部分學生在動作的連貫性和表達上還有提升空間。為此，我計劃在未來的教學中增加更多的示范和個別指導，確保每位學生都能準確理解和執(zhí)行動作。

其次，學生在創(chuàng)編過程中展現(xiàn)出了不錯的創(chuàng)意，但有時候缺乏整體的協(xié)調性和音樂的融合。我打算在下一節(jié)課中引入更多的音樂元素和舞蹈創(chuàng)編技巧，幫助學生更好地將動作與音樂結合，提升創(chuàng)編的質量。

此外，我也注意到在課堂互動環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但有時候討論的深度不夠，沒有充分挖掘舞蹈的內涵。我計劃通過設計更具啟發(fā)性的問題，引導學生進行深入的思考和討論，從而提高他們的審美和理解能力。

關于改進措施，我打算采取以下幾步：

1.增加課堂示范次數(shù)，特別是針對動作細節(jié)和難點，確保學生能夠清晰地看到并理解每一個動作的要求。

2.分組練習時，我會安排更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生相互評價和反饋，這樣可以促進他們之間的學習和交流。

3.對于創(chuàng)編部分，我將引入更多的音樂素材，讓學生有更多的選擇，同時也會提供一些創(chuàng)編的指導，幫助學生打開思路。

4.在課堂總結環(huán)節(jié)，我會增加學生的自我評價和反思環(huán)節(jié)，讓他們能夠認識到自己的進步和需要改進的地方。

5.定期與學生進行交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求，及時調整教學方法和內容，確保教學更加貼近學生的實際。內容邏輯關系①自由舞蹈啦啦操基本動作的學習與掌握

-重點知識點：基本步伐、手勢、身體動作的規(guī)范執(zhí)行

-重點詞匯：步伐、手勢、身體語言、協(xié)調性

-重點句子：通過反復練習，掌握基本步伐的節(jié)奏和身體動作的流暢性

②自由舞蹈啦啦操的組合練習與音樂融合

-重點知識點：動作組合的連貫性、音樂節(jié)奏的感知與配合

-重點詞匯：組