【創(chuàng)新設計】2020-2021學年高中語文同步訓練：第一單元檢測題(人教版必修5)

第一單元檢測題(時間：150分鐘滿分：150分)第Ⅰ卷(共36分)一、基礎學問(15分，每題3分)1．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是()A．赍(jī)發(fā)迤邐(lǐ)倉廒(áo)孤僻(pì)B．轄(qiá)制慫(sǒnɡ)恿酒饌(zhuàn)吃葷(hūn)C．伶(línɡ)俐碾軋(yà)嘟囔(nanɡ)窸窸窣(zū)窣D．褶(zhě)皺嬌嗔(zhēn)吮(shǔn)吸戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīnɡ)答案A解析B項“轄制”中的“轄”應讀xiá；C項“窸窸窣窣”中的“窣”應讀“sū”；D項“嬌嗔”中的“嗔”應讀“chēn”。2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()A．玷辱沾染縫補船篷篷蓽生輝拈輕怕重B．譏梢消逝央浼赤膊交頭接耳一丘之貉C．稍稍樹梢渡船諳熟黯然神傷度日如年D．同儕熠熠嗔怪慎重光怪陸離嗔目結(jié)舌答案C解析A項“篷蓽生輝”中的“篷”應寫作“蓬”；B項“譏梢”中的“梢”應寫作“誚”；D項“嗔目結(jié)舌”中的“嗔”應寫作“瞠”。3．下列語段橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所。此刻，寺院四周莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香，遺世獨立的佳人。A．鐘愛洋洋灑灑浮動好像B．寵愛紛紛揚揚浮動猶如C．鐘愛紛紛揚揚飄動好像D．寵愛洋洋灑灑飄動猶如答案B解析第一組都是寵愛之意，但“鐘愛”指特殊愛(子女或其他晚輩中的某一人)。其次組“紛紛揚揚”指雪、花、葉等飄灑得多而雜亂?！把笱鬄ⅰ毙稳菸恼禄蛘勗拑?nèi)容豐富，連續(xù)不斷，或形容規(guī)?；驓飧攀⒋蟆ＵZ段中修飾雪花只能用“紛紛揚揚”。第三組“飄動”指浮在空中隨風移動?！案印敝钙朴蝿??！案印备@花香有游動的情態(tài)。林逋有“暗香浮動月黃昏”的佳句。第四組“猶如”指猶如；好像?！昂孟瘛敝赣悬c像；類似。4．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)隨著科學技術的進步，特殊是最近400年的突飛猛進，大自然在一般人的心目中好像已涇渭分明，不再奇特。人們不再敬畏自然，憑借手中的科學技術，肆意轉(zhuǎn)變環(huán)境。人們漸生傲慢，爭相掠奪自然、破壞自然，把一個本不算大的地球折騰個底朝天。人類在進展中墮落，在違反自然中自掘墳墓。忤逆自然的人類將無法在大自然里頤養(yǎng)天年。A．涇渭分明B．肆意C．忤逆D．頤養(yǎng)天年答案A解析A項涇渭分明：涇河水清，渭河水濁，涇河水流入渭河時，清濁不混。用來比方界限分明。而題目則表示生疏深化清楚。B項肆意：不顧一切，由著性子做，此處使用恰當。C項忤逆：不孝順，這里將大自然喻作人類母親，使用恰當。D項頤養(yǎng)天年：保養(yǎng)年壽，此處指人類因破壞自然而不得善終，使用恰當。5．下列各句中，語意明確、沒有語病的一句是()A．上周六在尼克斯隊與湖人隊交鋒時，林書豪憑借其職業(yè)生涯最杰出的表現(xiàn)，不僅搶走了科比的風光，成為全場最佳球員，還讓科比生疏了自己到底是怎樣的一個人。B．雖然美國當前的防務戰(zhàn)略是遏制中國，但鑒于雙方的相互依靠性，沒有人期望發(fā)生新的冷戰(zhàn)，在近期內(nèi)好像也不會消滅冷戰(zhàn)的局面。C．據(jù)國家發(fā)改委價格監(jiān)督檢查與反壟斷局9日介紹，發(fā)改委正在調(diào)查中國電信和中國聯(lián)通涉嫌寬帶接入領域壟斷，估計很快將會出臺查處結(jié)果。D．從無到有，中國航母消滅在東方的海平面上。從試航、改裝到正式入列，“遼寧艦”邁出的這一步，注定是中國航母從幻想走向現(xiàn)實的一大步。答案B解析A項表意不明，沒有明確“自己”是指林書豪還是科比；C項賓語殘缺，應在“壟斷”后加上“的問題”；D項語序不當，“改裝、試航”調(diào)換位置。二、閱讀下面文章，回答6～8題。(9分，每題3分)“美”和“愛”構(gòu)筑的抱負王國——讀《邊城》沈從文先生的名作《邊城》敘述了一個情節(jié)簡潔的故事：一個山水如畫的古渡頭，有一戶獨處的人家，住著擺渡的老船工和外孫女。老船工年逾古稀，小孫女翠翠情竇初開。船總順順的兩個兒子都那么好，那么俊，都愛上了翠翠。大老托人說媒，老船工滿心快活，可翠翠不興奮，翠翠對二老動了情。大老下船跌進了激流，二老也出走了，老船工在誤會中大病一場，在風雨之夜歸天了，只留下翠翠守在山水如畫的古渡頭。故事結(jié)束了，山照舊青，水照舊綠，人照舊那么美。假如要用兩個字來概括《邊城》，那就是：“美”和“愛”。邊城中無處不美，山美、水美、人美?！靶∠飨氯ィ@山岨流，約三里便匯入茶峒大河……小溪寬約二十丈，河床是大片石頭所為。靜靜的河水深到一篙不能落底，卻照舊清亮透亮?????，河中游魚來去都可計數(shù)。”作者用簡簡潔單的文字把我們帶入了一個秀麗的桃源。在這樣美的環(huán)境中孕育出來的人自然更美?！按浯湓陲L日里成長著，皮膚黑黑的，觸目青山綠水，一對眸子清如水晶，自然撫養(yǎng)著她，訓練著她?！贝浯涮煺婧蜕疲緲慊顫?，具有大自然賜予的活力。在讀者面前，她是這樣一個生動透亮?????的“美”的形象，“美”的化身。忠厚和善的老祖父，五十年如一日撐船擺渡，不管白天黑夜，刮風下雨。端陽龍舟，令人神往，他卻忠于職守，孤獨?????地守著渡船。過渡的人感謝老人的熱誠盡責，饋贈他，他卻“儼然吵嘴時的認真神氣：‘我有口糧，三斗米七百錢，夠了?！薄八麖牟凰伎甲约郝殑諏τ诒救说囊饬x，只靜靜地忠實地在那里活下去”。正是在平凡的生活中，老船工顯現(xiàn)出與眾不同的“美”。邊城中的人都那么美，慷慨好義的順順、熱誠質(zhì)樸的楊馬兵……正由于這些具有奇特的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風，安靜和平的空氣?？墒巧驈奈恼f：“我辦法不在領導讀者去桃花源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，被一件人事牽在一處時，各人應有的一分哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明?！薄哆叧恰分械摹懊馈笔羌型ㄟ^“愛”來表現(xiàn)的。兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、伴侶之愛?！哆叧恰吩瓉砭褪菙⑹龃浯涞膼矍椋瑑头艞壛四敕?，“意思還在渡船”。翠翠在儺送走后，靜靜地等待，“這個人或許永久不回來了，或許明天回來”。他們的愛是純潔無瑕、忠貞不渝的。天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己成全弟弟，儺送情愿代哥哥對唱。雖是愛情的競爭對手，卻也襟懷磊落。順順對兒子的愛和觀賞也溢于言表，順順本是泅水的好手，待得儺送能氽水捉鴨子時，這做爸爸的便解嘲似的說：“好，這種事有你們來作，我不必再下水和你們爭顯本事了。”老船工對翠翠的關懷自然是無微不至的；老船工死后，楊馬兵主動來照看翠翠：以及老祖父與過河客、賣肉的爭吵謙讓，都顯示了邊城人以誠相待、相互友愛的奇特情懷?！哆叧恰冯h永的文字布滿著邊地山村的濃郁氣息。在三十年月那喧囂的都市閣樓上，沈從文無限深情地為我們呈現(xiàn)出一幅原始自然的風俗畫，畫中是一個海市蜃樓般飄渺秀麗的桃源，那是沈從文的夢中世界、抱負王國。6．以下不屬于作者對沈從文先生《邊城》一文主旨概括的一項是()A．文章的主旨可以用兩個字來概括，那就是“愛”與“美”。B．文章借助桃源上行七百里路酉水流域一個小城市中幾個愚夫俗子，表現(xiàn)了由于經(jīng)濟地位和社會地位不同而形成的各有的一分哀樂。C．《邊城》中的“美”是集中通過“愛”來表現(xiàn)的。兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、伴侶之愛。D．文章中的“愛”與“美”是被一件事牽在一處，那就是敘述翠翠的愛情故事。答案B解析“由于經(jīng)濟地位和社會地位不同而形成的各有的一分哀樂”在文章中找不到依據(jù)。7．以下不屬于作者闡明《邊城》“愛”與“美”所用的證據(jù)的一項是()A．靜靜的河水深到一篙不能落底，卻照舊清亮透亮?????，河中游魚來去都可計數(shù)。B．翠翠在風日里成長著，皮膚黑黑的，觸目青山綠水，一對眸子清如水晶。C．正由于這些具有奇特的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風、安靜和平的空氣。D．過渡的人感謝老人的熱誠盡責，饋贈他，他卻“儼然吵嘴時的認真神氣：‘我有口糧，三斗米七百錢，夠了?！贝鸢窩解析“正由于這些具有奇特的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風、安靜和平的空氣”是談論的觀點而不是論據(jù)。8．對原文第三段中有關內(nèi)容的闡釋，不正確的一項是()A．“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒大河”，這片大自然是秀麗的桃源。B．翠翠天真和善，淳樸活潑，具有大自然賜予的活力。在讀者面前，她是這樣一個生動透亮?????的“美”的形象，“美”的化身。C．老船工忠厚和善，五十年如一日撐船擺渡，忠于職守，從不思考自己職務對于本人的意義，這也是個“美”的化身。D．天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己也要成全弟弟，儺送情愿代哥哥對唱。雖是愛情的競爭對手，卻也襟懷磊落。這也是“美”的化身。答案D解析“天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己成全弟弟，儺送情愿代哥哥對唱。雖是愛情的競爭對手，卻也襟懷磊落”不屬于第三段的內(nèi)容。三、閱讀下面的文言文，完成9～12題。(12分)醉白堂記蘇軾故魏國忠獻韓公作堂于私第之池上，名之曰醉白。取樂天《池上》之詩，以為醉白堂之歌。意若有羨于樂天而不及者。天下之士，聞而疑之，以為公既已無愧于伊、周矣，而猶有羨于樂天，何哉？軾聞而笑曰：公豈獨有羨于樂天而已乎？方且愿為尋常無聞之人而不行得者。天之生是人也，將使任天下之重，則寒者求衣，饑者求食，凡不獲者求得。茍有以與之，將不勝其求。是以終身處乎憂患之域，而行乎利害之涂，豈其所欲哉！夫忠獻公既已相三帝安天下矣，坦然將歸老于家，而天下共挽而留之，莫釋也。當是時，其有羨于樂天，無足怪者。然以樂天之平生而求之于公，較其所得之厚薄淺深，孰有孰無，則后世之論，有不行欺者矣。文致太平，武定亂略，謀安宗廟，而不自以為功。急賢才，輕爵祿，而士不知其恩。殺伐果敢，而六軍安之。四夷八蠻想聞其風采，而天下以其身為安危。此公之全部，而樂天之所無也。乞身于強健之時，退居十有五年，日與其伴侶賦詩飲酒，盡山水園池之樂。府有余帛，廩有余粟，而家有聲伎之奉。此樂天之全部，而公之所無也。忠言嘉謀，效于當時，而文采表于后世。死生窮達，不易其操，而道德高于古人。此公與樂天之所同也。公既不以其全部自多，亦不以其所無自少，將推其同者而自托焉。方其寓形于一醉也，齊得喪，忘禍福，混貴賤，等賢愚，同乎萬物，而與造物者游，非獨自比于樂天而已。古之君子，其處己也厚，其取名也廉。是以實浮于名，而世誦其美不厭。以孔子之圣，而自比于老、彭，自同于丘明，自以為不如顏淵。后之君子，實則不至，而皆有侈心焉。臧武仲自以為圣，白圭自以為禹，司馬長卿自以為相如，揚雄自以為孟軻，崔浩自以為子房，然世終莫之許也。由此觀之，忠獻公之賢于人也遠矣。昔公嘗告其子忠彥，將求文于軾以為記而未果。既葬，忠彥以告，軾以為義不得辭也，乃泣而書之。【注】本文為蘇軾被貶密州期間所作。9．下列對加點的字解釋不正確的一項是()(3分)A．而皆有侈心焉侈：鋪張。B．有不行欺者矣欺：哄騙、蒙騙。C．而文采表于后世表：顯揚。D．而行乎利害之涂涂：通“途”，道路。答案A解析“侈”的意思是“夸大”。10．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是()(3分)A．而自比于老、彭此非孟德之困于周郎者乎B．而不自以為功青，取之于藍，而青于藍C．然以樂天之平生而求之于公以事秦之心禮天下之奇才D．天之生是人也師道之不傳也久矣答案A解析A項兩個“于”都是介詞，但意義不同，分別為“和”“被”。B項兩個“而”都是轉(zhuǎn)折連詞，卻。C項兩個“以”都是介詞，用。D項兩個“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，用于主語和謂語之間，取消句子獨立性。11．下列各句都表明韓忠獻公才華出眾的一項是()(3分)①韓公作堂于私第之池上，名之曰醉白。②忠獻公既已相三帝安天下矣。③文致太平，武定亂略，謀安宗廟。④急賢才，輕爵祿，而士不知其恩。⑤殺伐果敢，而六軍安之。⑥忠言嘉謀，效于當時，而文采表于后世。A．①②⑥B．③④⑤C．②④⑤D．②③⑥答案D解析①是寫韓公建宅第并取名；④是寫韓公的品德高尚。12．下列對文章內(nèi)容的闡述與分析不正確的一項是()(3分)A．韓忠獻公所建的“醉白堂”的名字取自白樂天的《池上》一詩，并把此詩作為醉白堂的歌賦。B．韓忠獻公是北宋的名臣，輔佐了三位帝王，能文能武，為國家立下了很大的功勞，深得人民的愛戴。C．作者認為，真正的君子的品德和行為遠遠超過他們的名聲，韓忠獻公就是這樣一位難得一見的君子。D．韓公既不憑自己所擁有的來自我夸耀，也不因自己沒有的而輕視自己，作者推崇二人相同的地方作自我寄予。答案D解析依據(jù)其次段最終一句，作“自我寄予”的是韓公而非作者。第Ⅱ卷(共114分)13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)死生窮達，不易其操，而道德高于古人。(3分)譯文：(2)崔浩自以為子房，然世終莫之許也。(2分)譯文：(3)既葬，忠彥以告，軾以為義不得辭也，乃泣而書之。(3分)譯文：答案(1)無論死或者生，困惑或者得志，都不轉(zhuǎn)變節(jié)操，而道德品質(zhì)又高過古人。(2)崔浩自比為張良，然而后世始終不贊同他們。(3)安葬韓公后，韓忠彥把這件事告知了我，蘇軾認為要講求道義而不應推辭，于是哭泣著寫了這篇文章。(留意：以上翻譯見得分點給分，整句語句欠通順酌情扣分。)解析文言文翻譯要抓住關鍵詞、句，聯(lián)系課本所學，加以推敲翻譯。翻譯時應留意一些特殊的文言現(xiàn)象，這些往往就是采分點。第(1)句中“高于古人”屬于介賓結(jié)構(gòu)后置；第(2)句中“莫之許”是賓語前置句；第(3)句中“以告”應為省略句“以(之)告”，“義”“書”都是名詞用作動詞?！緟⒖甲g文】已故魏國忠獻公韓琦在自己府第池塘之上建筑了一座廳堂，取名為“醉白”。選取白居易《池上》一詩，作醉白堂歌。意思好像是艷羨白居易并且認為自己有不及白居易的地方。天下士人，聽說后心生疑慮，認為忠獻公已經(jīng)無愧于商代的伊尹和西周的周公旦，卻還艷羨白樂天，是何道理。我聽了這些士人的談論感到好笑，我說：忠獻公莫非只是艷羨白樂天罷了，人家忠獻公正想做一個一般人卻得不到。老天生出這個人，將要讓他擔當天下重任，那么受凍的人找他求衣穿，挨餓的人找他要飯吃，凡是不能滿足的都想要得到滿足。假如有誰能夠掛念他們，那他將窮于應付。因此他將一輩子處在辛勤勞苦之中，患病各種利害沖突。這莫非是人所情愿做的嗎？忠獻公治理國家已經(jīng)輔佐三個皇帝。晚年萌生告老還鄉(xiāng)的猛烈愿望，可是大家一起挽留他連續(xù)任職，他不能夠放棄。在這個時候，他對白樂天有艷羨的感情，是不值得驚異的。但是把白樂天平生行事和忠獻公比較，人生收獲的大小多少，那么后世的評論，信任肯定會公允無欺。治理天下，平定叛亂，安撫國家，卻不居功自傲?？是筚t才，拿爵祿賞賜天下賢才，而世人并不知道對他感恩。英勇征戰(zhàn)，安定六軍。遙遠邊陲地域的人也仰慕他的風采，而國家安危系于一身。這些都是忠獻公做到的，而白樂天沒有做到。在自己身體強健時懇求告老還鄉(xiāng)，退隱田園十五年，每天和伴侶們飲酒賦詩，盡享山水田園樂趣。家里有穿不完的布帛，吃不完的糧食，歌舞作樂享受不盡。這些就是白樂天所擁有的，而忠獻公享受不到這些。忠誠言論，奇特計謀，為國家效勞，而且絢爛文采在后代顯露；境況困窮，不轉(zhuǎn)變操守，道德人品比古人還高，這些方面忠獻公和白樂天都是一樣的擁有。忠獻公既不由于自己所擁有的而自夸，也不由于自己所缺少的而自卑。而是推崇兩人共同的地方作自我寄予。當他在一醉之中寄予自己的情懷，看淡得失，遺忘禍福，混淆貴賤，等同賢愚，等同世間萬物，完全融入自然之中，不僅僅是和白樂天相比較。古代君子對自己要求繁多，對個人身名要求低廉。因此他們實際才能超過名聲，因而世人對他們盛贊不厭。圣人如孔子，卻把自己比為老子、彭祖、左丘明，自認為不猶如學顏淵。后世君子，他們的實際才能不能達到，可是都有夸大名聲的愿望。臧武仲自比為圣人，白圭自比為禹，揚雄自比為孟軻，崔浩自比為張良，然而后世人始終不贊同他們。由此看來，忠獻公之賢能比他們要高出很多。過去忠獻公曾對他兒子忠彥說，想求我為醉白堂寫一篇記沒有實現(xiàn)。死后，忠彥告知我，我認為自己義不容辭，于是流著淚寫了這篇記。四、詩歌鑒賞及名篇名句默寫。(14分)14．閱讀下面的宋詩，回答問題。(8分)九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開?！咀ⅰ竣倬湃眨r(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。(1)本詩主要表達了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡要分析。(4分)答：答案主要表達了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。解析本題考查“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”的力量，力量層級為D(鑒賞評價)。首聯(lián)的“晚歲”指晚年，老年；“不才”是自謙的說法，“華發(fā)”“蕭蕭”與“金罍”相映照，不平之氣暗含其中。頷聯(lián)用“延東閣”的典故，寫自己官卑職微，難以有所作為。于是只好借酒澆愁，但卻深感“寒無意”，道盡了壯志未酬的幽憤之情。(2)“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。(4分)答：答案妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短：三層對比，層層遞進，精確?????地表達了作者的內(nèi)心世界。解析本題考查“鑒賞詩歌的表達技巧”的力量，力量層級為D(鑒賞評價)。題目已經(jīng)明確的“表達技巧”為“對比”，降低了試題難度。只需要指出有哪些對比，再分析其表達效果(情感、主題)即可。頸聯(lián)有三組對比：“佳”與“愁”，“久”與“偶”，“壯心”與“醉中”。其中，第三組對比稍難?；卮饡r可接受總分總的結(jié)構(gòu)，先總說對比的作用，再舉例分析，最終總括。15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)(1)舉酒屬客，誦明月之詩，。(蘇軾《赤壁賦》)(2)大弦嘈嘈如急雨，。(白居易《琵琶行》)(3)，出則無敵國外患者，國恒亡。(孟子《生于憂患死于安樂》)(4)總角之宴，。，不思其反。(《詩經(jīng)·氓》)(5)，都護在燕然。(王維《使至塞上》)答案(1)歌窈窕之章(2)小弦切切如私語(3)入則無法家拂士(4)言笑晏晏信誓旦旦(5)蕭關逢候騎五、語言文字運用(8分)16．依照所給的例子，補充出下列歇后語的后半部分。(4分)例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關西——打抱不平(1)林沖到了野豬林——(2)林沖誤闖白虎堂——(3)林沖雪夜上梁山——(4)十五個吊桶打水——答案(1)絕處逢生(2)單刀直入/禍從天降(3)官逼民反/逼的(4)七上八下(意思對即可)17．仿照下面的例句，自選話題，另寫兩句話，要求使用比方的修辭手法，句式與例句相同。(4分)例句：幻想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一點，也會驅(qū)走黯淡；幻想之于人生，正如顏色之于白紙，即使一抹，也會帶來絢爛。(1)；(2)。答案(示例)(1)幻想之于人生，正如清風之于炎夏，即使一縷，也會驅(qū)走煩躁；(2)幻想之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也會帶來生氣。解析這是一個仿句題，也是一個語言運用精確?????鮮亮生動的題。先找出例句的共同句式：幻想之于人生，正如……之于……，即使……，也會……；然后依據(jù)題干要求的比方修辭進行仿寫即可，留意內(nèi)容的正面和健康。六、現(xiàn)代文閱讀(24分)閱讀下面的文章，完成18～21題。公園里的星期天[美]貝爾·考夫曼黃昏的太陽暖洋洋的，樹林外模糊傳來城市的吵鬧。她放下手中的書，摘下墨鏡，滿足地吁了口氣。莫頓正在看《時代》周刊，一只手搭在她肩上；他們?nèi)龤q的兒子萊利在沙坑里玩。正是星期天下午五點半，藏在公園角落里的小操場清靜極了。秋千和蹺蹺板一動不動，滑梯上也空空蕩蕩，只有萊利和一個年齡相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。多奇特啊，她幾乎微笑起來。她想，他們應當多出來曬曬太陽，莫頓膚色那么蒼白，都是成天在高校里埋頭工作造成的。她柔情地挽著他的手臂，看著萊利玩沙。突然，那胖男孩站起來猛地向萊利扔了一鏟沙。她朝男孩搖搖手指：“不行以丟沙子，這樣會迷住別人的眼睛?！笨赡悄泻⒚鏌o表情地盯著她，眼都不眨一下。他媽媽或保姆在哪里？操場上除了正朝出口走去的二三人，只有一個男人坐在幾英尺外的長凳上，塊頭很大，幾乎占滿了整條長凳，臉被《星期日漫畫》遮住了。她斷定他就是那孩子的爸爸。聽到她的話，他目光不離漫畫，隨地唾了一口。她厭惡地扭過頭。就在這時，胖男孩又快速揚起一鏟子沙撒向萊利，一些沙子落在他的頭發(fā)和額頭上。萊利抬頭看看媽媽，嘴唇猶疑地動了動；她的反應會告知他該不該哭。她本能地想要沖到兒子身邊，撣掉他頭發(fā)上的沙子，并教訓那個小孩，但忍住了。她總是說要萊利學會為自己戰(zhàn)斗?！靶〖一铮瑒e扔！”她嚴峻地說，并朝長凳上看看，“怎么能任憑扔沙子呢！”長凳上那人看都不看她，朝那男孩大聲說：“喬，干得好！這是公共沙坑，想扔就扔?！彼X得膝蓋突然軟了一下，乜了莫頓一眼。他這才意識到怎么回事了，當心地把《時代》放在腿上，轉(zhuǎn)過頭看著那人，清瘦的臉上帶著他當面指出同學錯誤時那種羞怯、歉意的微笑?！澳阏f得對，”他心平氣和地說，“但正由于是公共場所……”那人放下漫畫，懷著敵意從頭到腳端詳著莫頓。“是嗎？”蠻橫無禮中夾著威逼，“在這里我兒子跟你兒子有同樣的權力。他想扔沙子就扔唄。你不服氣，就他媽帶著你兒子滾蛋。”孩子們都愣住了，瞪著眼，張大嘴，連手里的鏟子掉了都不知道。莫頓面部肌肉抽搐著?！昂茫恍枰环昼?，你必需明白……”他安靜地說?！拔?，閉嘴！”那人說。她的心怦怦直跳。她知道丈夫根本不是“大塊頭”的對手，心中布滿了對丈夫的憐惜和對那男人的怒氣。她丈夫平常不生氣，難得發(fā)火，這樣的情景對他而言太生疏太令人尷尬了。莫頓剛起身，《時代》周刊就滑到地上。那人站起來，朝莫頓連跨兩步才停住，活動著粗大的胳膊等著莫頓上前。她可怕地并緊顫抖的雙膝。會發(fā)生可怕的打斗嗎？太可怕了，太出人意料了……得阻擋這場打斗，喊救命。她本想扯住丈夫的袖子，示意他坐下，但基于某種緣由，她沒有這樣做。莫頓正了正眼鏡，面色格外蒼白?！斑@太荒謬了，”他冷靜地說，“我倒想請教請教……”“哦，是嗎？”那人兩腿分開，輕輕晃著，極為輕視地看著莫頓，“就你，還有誰？”他們你盯著我，我瞪著你對峙了一套兒。莫頓突然轉(zhuǎn)過身，安靜地對她說：“走，我們離開這里。”他笨拙地走向沙坑，窘迫使他的腳步有點踉蹌。他彎腰抱起萊利并撿起鏟子。菜利一改呆愣的神態(tài)，又踢又叫：“不要回家，要玩嘛，不要吃晚飯……”他倆拖著萊利往前走。出大門必得經(jīng)過那人坐的長凳，她極力不看那人，仰頭挺胸、漸漸地和丈夫、孩子一起走出了那片操場。她的第一感覺是松了口氣：避開了一場打斗，沒有人受傷。但內(nèi)心深處卻有一種沉重的甩不掉的感覺。這感覺要比一場意外事故，或者比道理被暴力擊敗要苦痛得多。她模糊地感到她與莫頓好像缺少什么。莫頓突然冒了一句：“那證明不了什么?！薄笆裁?？”她問?！按蚣?。打架除了證明他比我高大以外，解決不了什么問題。”“當然?！彼f?！白詈玫慕Y(jié)果，”他解釋說，“可能會是什么？打碎眼鏡，掉一兩顆牙，或者臥床兩天——圖什么？伸張正義？講清道理？”“當然。”她又說，加快了腳步，只想早點回家忙些別的事情，消退那像強力膠一樣黏在她心上的感覺。全是愚蠢、卑鄙之徒！她想，一邊拽緊了孩子的手。孩子還是哭個不停。以前她總對他那弱不禁風的小身體、瘦削的肩膀、細瘦無力的雙腿，有著一絲溫存的憐惜。但是現(xiàn)在，她的嘴唇憤恨地緊閉著?！安辉S哭，”她氣沖沖地說，“真叫人丟臉！”她覺得他們?nèi)齻€好像踩著爛泥前進一樣。孩子的哭聲更大了。她想，要是真的打起來……他會怎樣呢？讓自己被揍扁？去教訓那人？叫警察？“警官，公園里有人叫他兒子向我兒子扔沙子……”真可笑，沒必要去想這些。“老天，你不能讓他安靜嗎？”莫頓煩躁地說?！澳阋詾槲沂冀K在干嘛？”她說。萊利擺脫他們的手，往后退著?！澳愎懿蛔。襾砉?。”莫頓氣呼呼地說，朝孩子走去。但她的聲音制止了他。她細小、冷酷、布滿蔑視的聲音，把自己都嚇了一跳?！笆菃?？”她聽見自己說，“就你，還有誰？”(依據(jù)肖鵬譯文刪改)18．下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)(5分)A．小說擅長運用細節(jié)描寫來刻畫人物。比如萊利被欺侮之后，只是“嘴唇猶疑地動了動”，等待媽媽的反應，這一細節(jié)含蓄地表現(xiàn)了萊利脆弱的性格，并示意了其性格的成因。B．小說中萊利與其父莫頓、胖男孩喬與其父“大塊頭”在外形和性格上都很相像，這樣寫旨在說明有其父必有其子，提示家長必需留意自己的言行對孩子的影響。C．小說中多次提到《時代》周刊和《星期日漫畫》這兩種雜志，奇妙地示意了奠頓和大塊頭男人身份地位及文化背景的差異，使尋常的故事具有了更為深廣的社會意義。D．“她覺得他們?nèi)齻€好像踩著爛泥前進一樣”運用了比方的修辭手法，化無形為有形，奇妙地傳達出“她”內(nèi)心的沉重和對愚蠢、卑鄙之徒的憤恨。E．“她”對孩子的柔弱感到“憤恨”，責怪他“真叫人丟臉”，看似對孩子不滿，實則是對丈夫不滿，而結(jié)尾處對丈夫說出那句話只是她這種被壓抑的真實心理的爆發(fā)而已。答案EC解析A項中“示意性格成因”理解不夠精確?????全面，依據(jù)上下文來看，萊利怯弱的性格成因可能有多種，對媽媽過于依靠只是其中一種。B項中“旨在說明……提示……”理解錯誤，這樣寫是為了突出溫良文靜與粗野蠻橫的對比，表現(xiàn)道理在暴力面前的無能為力。D項中“對愚蠢、卑鄙之徒的憤恨”理解錯誤，這個比方不能表現(xiàn)她內(nèi)心的憤恨。19．小說第一段中的環(huán)境描寫在全文中有什么作用？請簡要分析。(5分)答：答案①照應題目；②交代故事發(fā)生的時間地點，為人物的活動供應適當?shù)谋尘?；③描寫小操場的隱蔽清凈和兩個男孩一起玩沙的情境，為下文情節(jié)的開放做鋪墊，也使情節(jié)的進展和人物的心理活動顯得更真實自然；④小說開頭描寫公園里幽靜宜人的環(huán)境，營造一幅和諧奇特的休閑畫面，與后文情節(jié)進展和人物之間緊急的沖突形成猛烈反差，有以樂襯悲、以美襯丑的藝術效果。20．小說中的莫頓是一個怎樣的形象？請簡要分析。(6分)答：答案①莫頓是一個敬業(yè)的高校教授，終日埋頭于高校里的工作，很少外出。敬重、呵護同學，當面指出他們的錯誤時帶著羞怯、歉意的微笑。②外表文弱，臉清瘦蒼白。③性情溫文爾雅、謙遜平和，平日里不生氣，很少發(fā)火，面對男人的粗野無禮時，能心平氣和地講道理。④性格脆弱，隱忍退讓，當患病大塊頭的污辱威逼時，不是奮起維護自己的尊嚴、愛護自己的孩子而是忍辱離開；妥協(xié)之后又為自己的怯懦辯解。(該點如答“理性、知難而退，為了避開打斗受傷而忍辱離開”也可)⑤在暴力面前屈服而在弱者面前威猛，對孩子和妻子表現(xiàn)得不耐煩，威逼要去管理孩子。解析這是一個形象分析題。莫頓在文中有三重身份：高校教授、父親、丈夫；作者對莫頓的刻畫主要表現(xiàn)在四個方面：外表、職業(yè)、性格、心理等方面。將這兩者結(jié)合，答題的思路就清楚了。答題時留意分點作答，每一點都要有聯(lián)系文本的分析。21．有人認為小說寫到一家三口漸漸走出操場就戛然而止，也不失為一篇余味悠長的小說，后半部分完全可以不要，你怎么看？請從情節(jié)、人物、主題三個角度闡述你的理由。(8分)答：答案(示例一)可以不要。理由：①情節(jié)緊扣題目開放，脈絡清楚，結(jié)構(gòu)完整。不要后半部分，故事場景便集中于星期天的公園一角，情節(jié)圍繞萊利與胖男孩、莫頓與大塊頭之間的沖突開放，沖突因孩子而起，在兩個男人之間進展到頂峰，最終以莫頓知難而退、一家人尷尬離開結(jié)束，情節(jié)結(jié)構(gòu)格外完整緊湊。②人物形象鮮亮，人物的性格心理等描寫已經(jīng)很充分。高校教授莫頓外表文弱，溫文爾雅、隱忍退讓的性格躍然紙上；大塊頭的蠻橫粗俗、恃強凌弱被表現(xiàn)得淋漓盡致；“她”膽小怕事而又自尊要強的性格和在整個沖突中的心理變化也得到了充分表現(xiàn)。③主題深刻而鮮亮。小說前半部分通過孩子與孩子、成人與成人之間的兩種沖突，表現(xiàn)粗野對文明、暴力對道理的踐踏，引導人們思考如何對待他人的無理欺侮、維護自己的尊嚴和權益。(假猶如學回答表現(xiàn)了不同階層的人之間的沖突，分析有理，也可以)(示例二)有后半部分更好。理由：①情節(jié)更豐富曲折，耐人尋味。前半部分重在寫兩家人的沖突，后半部分轉(zhuǎn)而寫夫妻之間的沖突，豐富了小說的內(nèi)容(后半部分將前半部分中夫妻之間已露端倪的沖突加以開放，細致描寫尷尬退場之后一家三口的言行心理，別開生面，情節(jié)內(nèi)容更加豐富)。②使人物形象更加飽滿，更好地表現(xiàn)了人物性格、心理的簡單。前后兩部分，“她”對丈夫的態(tài)度從溫存憐惜、愛護擔憂，到內(nèi)懷不滿、隱忍不發(fā)，到最終尖銳冷酷地諷刺，人物微妙的心理變化被表現(xiàn)得更細致充分，不僅使人物形象更加真實豐滿，而且更深刻地揭示了人性的簡單。③豐富并深化了小說的主題。后半部分除了連續(xù)通過“她”和莫頓言行心理的描寫引導讀者思考如何抗拒暴力、如何堅守權益尊嚴這一主題外，重在表現(xiàn)他們對自身怯懦無能的屈辱感，以及將怨憤發(fā)泄于他人的微妙心理，引導讀者進一步思考如何面對自身的屈辱和內(nèi)心的苦痛(陷入內(nèi)心苦痛中的夫妻二人不是相互理解相互勸慰，反而是妻子怨憤丈夫，丈夫責難妻子，這對恩愛夫妻之間的隔膜折射出了人內(nèi)在的孤獨和人與人之間的隔膜)。解析這是一個共性化閱讀的題目?？忌梢跃皖}干中供應的寫法與作者已經(jīng)接受的寫法進行選擇回答。答題時先要表明自己的態(tài)度和觀點，然后依據(jù)題干要求分點作答。認為后半部分可以不要，則體現(xiàn)為情節(jié)結(jié)構(gòu)的緊湊、人物形象的鮮亮、主題的集中；認為有后半部分更好，則體現(xiàn)為情節(jié)曲折、人物形象豐滿、主題深刻內(nèi)涵豐富。答題時要看自己在哪一個方面說理更充分就選擇哪個方面。留意要觀點態(tài)度鮮亮，聯(lián)系文本分析，要能言之成理。七、作文(60分)22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)材料一：2010年，國家統(tǒng)計局鄭州調(diào)查隊公布的創(chuàng)建文明城市的自測結(jié)果顯示：鄭州市得分最高的是公交車，主動為老弱病殘孕及抱小孩的乘客讓座蔚然成風，在被觀看的14個班次中，僅有一條線路存在未讓座現(xiàn)象，鄭州公交車讓座率在全國領先。材料二：2021年3月10日，在擠滿乘客的89路公交車上，一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座，被其謾罵沒道德并拽住頭發(fā)暴打。3月15日，鄭州20多位老人