異分母分數加減法教學設計_第1頁
異分母分數加減法教學設計_第2頁
異分母分數加減法教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《異分母分數加減法》教學設計許清婭教學目標：1、使學生理解異分母分數加減法的算理。初步掌握異分母分數加減法的計算法則。2、經歷異分母分數加減法的計算法則的探究過程。通過合作學習，探討解決問題的策略與方法。3、培養(yǎng)學生的合作意識和不怕困難的精神。教學重點：異分母分數加減法的計算法則。教學難點：理解異分母分數不能直接相加減的原因。教學準備：課件。教學過程：一、課前預習。預習書110~111頁，回答下面問題：1、任選兩個數組成不同的加法算式。（能組多少個就組多少個）2、把你組成的算式分成兩類。3、分別從兩類中任選一個算式計算，并把你計算的方法記下來。4、你認為異分母的加法最關鍵的地方是什么？5、根據以上方法試著計算-。6、根據以上做題的過程，你能說說異分母加減法的計算方法嗎？二、課中研討。1、學生交流預習情況。師：昨天我們進行了預習，下面請把你預習的情況在小組中交流討論。2、學生匯報交流情況。師：誰能把你這組交流的情況匯報給全班的同學。（1）、你用、、、其中的兩個數組成了哪些加法算式？師：還有與他不同的算式嗎？（2）、這些算式你是怎樣分成兩類的？根據什么來分的？（3）、請你從第一類算式中選擇其中的一個來計算，并說說你是怎樣想的？（4）、這類算式能像前面直接計算嗎？為什么？那應該怎么辦？（5）、從剛剛計算的過程你認為異分母分數的加法最關鍵的地方是什么？師：是的，通分的目的就是為了統(tǒng)一分數單位。（6）、請你根據以上方法試著計算-。（7）、根據以上做題的過程，你能說說異分母分數加減法的計算方法嗎？（8）、根據昨天的預習和這節(jié)課的學習，你認為我們這節(jié)課的課題用什么最合適？三、課后延伸。師：下面讓我們一起來進入智慧島。1、基本練習。（1）、看誰算得又對又快。+-+-（2）下面的計算對嗎？把不對的改正過來。+=-=2、實踐應用。春天到了，農民伯伯給果樹澆水。第一天上午澆了所有果樹的，下午澆了，第二天上午澆了，一共澆了多少？還有多少沒澆？3、提高練習。計算下面各題，你有什么發(fā)現(xiàn)？+=+=+=-=-=-4、練一練。+=

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論