異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計

《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計許清婭教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則。2、經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則的探究過程。通過合作學(xué)習(xí)，探討解決問題的策略與方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和不怕困難的精神。教學(xué)重點：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則。教學(xué)難點：理解異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)書110~111頁，回答下面問題：1、任選兩個數(shù)組成不同的加法算式。（能組多少個就組多少個）2、把你組成的算式分成兩類。3、分別從兩類中任選一個算式計算，并把你計算的方法記下來。4、你認(rèn)為異分母的加法最關(guān)鍵的地方是什么？5、根據(jù)以上方法試著計算-。6、根據(jù)以上做題的過程，你能說說異分母加減法的計算方法嗎？二、課中研討。1、學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況。師：昨天我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面請把你預(yù)習(xí)的情況在小組中交流討論。2、學(xué)生匯報交流情況。師：誰能把你這組交流的情況匯報給全班的同學(xué)。（1）、你用、、、其中的兩個數(shù)組成了哪些加法算式？師：還有與他不同的算式嗎？（2）、這些算式你是怎樣分成兩類的？根據(jù)什么來分的？（3）、請你從第一類算式中選擇其中的一個來計算，并說說你是怎樣想的？（4）、這類算式能像前面直接計算嗎？為什么？那應(yīng)該怎么辦？（5）、從剛剛計算的過程你認(rèn)為異分母分?jǐn)?shù)的加法最關(guān)鍵的地方是什么？師：是的，通分的目的就是為了統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位。（6）、請你根據(jù)以上方法試著計算-。（7）、根據(jù)以上做題的過程，你能說說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法嗎？（8）、根據(jù)昨天的預(yù)習(xí)和這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們這節(jié)課的課題用什么最合適？三、課后延伸。師：下面讓我們一起來進(jìn)入智慧島。1、基本練習(xí)。（1）、看誰算得又對又快。+-+-（2）下面的計算對嗎？把不對的改正過來。+=-=2、實踐應(yīng)用。春天到了，農(nóng)民伯伯給果樹澆水。第一天上午澆了所有果樹的，下午澆了，第二天上午澆了，一共澆了多少？還有多少沒澆？3、提高練習(xí)。計算下面各題，你有什么發(fā)現(xiàn)？+=+=+=-=-=-4、練一練。+=