2021年高考語(yǔ)文考點(diǎn)總動(dòng)員專題61-理解并翻譯文中句子之文言翻譯(解析版)

【考點(diǎn)掘金】考點(diǎn)呈現(xiàn)：理解并翻譯文中句子。力氣層級(jí)為理解B?？键c(diǎn)掘金：考向60：文言斷句考向61：翻譯句子【金脈分布】考向省市課標(biāo)京皖閩鄂湘桂蘇贛遼魯川津浙渝粵考向60：文言斷句√√√√√√√√√√考向61：翻譯句子√√√√√√√√√√√√√√√【考情猜想】從近幾年高考的題目看，文言斷句和文言翻譯總體說(shuō)是各省市必考的考點(diǎn)，文言斷句有兩種考核方式，一是給文中的句子斷句，二是給單獨(dú)的語(yǔ)段斷句，從總體上看文言斷句的題目考核的省份有逐年增多的趨勢(shì)，期望留意。由此可以預(yù)知，15年的高考，文言翻譯的題目仍是各省市必考的考點(diǎn)，平常留意積累、強(qiáng)化記憶?！靖呖冀鹈}】真題一：【2022年高考山東卷】閱讀下面的文言文，完成9~12題。詹鼎傳［明］方孝孺詹鼎，字國(guó)器，臺(tái)寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨(dú)喜游學(xué)館，聽(tīng)人讀書(shū)，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛(ài)之，謂其父令兒讀書(shū)。鼎欣然，其父獨(dú)不愿，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見(jiàn)其志不行奪，遣之讀書(shū)。踰年，盡通其師所能，師辭之。時(shí)吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使學(xué)。未數(shù)年，吳氏子無(wú)能與鼎談?wù)?。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。元末方國(guó)珍起海上，不能制，以重位授之。國(guó)珍開(kāi)府［注］慶元，求士為己用。國(guó)珍聞鼎有才，以計(jì)擒之。鼎為所獲，無(wú)奈，由于之盡力，為其府都事，有廉名。國(guó)珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法。平章之妻受賕，請(qǐng)于鼎。持不行，曰：“今方氏欲舉大謀，當(dāng)用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預(yù)事乎？”不許。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。復(fù)起，為上虞制。上虞與偽吳王張士誠(chéng)地相錯(cuò)，軍吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習(xí)邊事，稍違約。鼎會(huì)眾于庭，引一驛丞，責(zé)以不奉公，斬之。在庭者皆股栗，膝行請(qǐng)罪，膝屈久不能起，乃罷。后雖元帥、萬(wàn)夫長(zhǎng)有所陳說(shuō)，皆長(zhǎng)跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡(jiǎn)牘滿前，須臾而決。至正末，我兵臨慶元城下，國(guó)珍懼，乘樓船遁于海。上怒，欲舉兵誅之。莫為計(jì)，鼎為草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“孰謂方氏無(wú)人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不問(wèn)。更以國(guó)珍為右丞，鼎亦召至京師。時(shí)河南行省缺郎中，吏部請(qǐng)命鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不行使也?！贝霘q，除留守都衛(wèi)經(jīng)受，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司請(qǐng)除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩。”其見(jiàn)稱如此。鼎在刑部，一以寬仁行法，威聲不起，而人皆樂(lè)其不苛刻。會(huì)大都督府受賂，除軍吏。事發(fā)，誣鼎有贓。御史覆鼎，鼎言在留守時(shí)所養(yǎng)孤甥來(lái)省，恐有之，鼎誠(chéng)不知。御史曰：“法貴殺出名。”卒誅鼎，與百余人皆死。（選自《遜志齋集》，有刪改）[注]開(kāi)府：古代指高級(jí)官員成立府署，設(shè)置僚屬。9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．而舍縣之大家舍：借居B．其父見(jiàn)其志不行奪奪：轉(zhuǎn)變C．時(shí)吳氏家延師儒延：迎接D．屬鼎治，鼎論如法屬：交付10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．不與市中兒嬉敖客亦知夫水與B．皆長(zhǎng)跪以言月乎具告以事C．后雖元帥、萬(wàn)夫長(zhǎng)有所陳說(shuō)及其所之既倦D．其見(jiàn)稱如此其皆出于此乎11．以下六句話分別編為四組，全部屬于體現(xiàn)詹鼎才能出眾的一組是①輒能言諸生所誦②夜坐餅灶下，誦不休③為其府都事，有廉名④簡(jiǎn)牘滿前，須臾而決⑤鼎為草表謝，辭甚恭而辯⑥刑部有詹鼎在，勝百輩。A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥考點(diǎn)：篩選文中的信息。力氣層級(jí)為C。12．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是A．詹鼎出身微賤，從小酷愛(ài)學(xué)習(xí)，開(kāi)頭遭到父親的反對(duì)，但苦學(xué)不輟，使父親的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，又得到與吳氏諸子一同從師的機(jī)會(huì)，后來(lái)成為吳氏諸子的老師。B．詹鼎被方國(guó)珍用計(jì)擒獲，不得已做了方國(guó)珍府都事。平章之妻受賄替人求情，詹鼎堅(jiān)持秉公執(zhí)法，后遭平章妻誣陷，身陷牢獄，半年后才被釋放。C．詹鼎在上虞時(shí)，軍吏貴臣認(rèn)為他不生疏邊防事務(wù)，多次違反紀(jì)律。為整肅紀(jì)律，詹鼎以不奉公的罪名殺了一名驛丞，使部屬人人畏懼，從而樹(shù)立了權(quán)威。D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都衛(wèi)經(jīng)受、刑部郎中、刑部佐僚等職。他在刑部任職時(shí)，適逢大都督府受賄案敗露，被人誣陷貪贓，后被處死。13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？（5分）（2）上讀表，曰：“孰謂方氏無(wú)人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不問(wèn)。（5分）考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。力氣層級(jí)為理解B【掘金技巧】文言文翻譯要做到“信、達(dá)、雅”，即精確、明白、通順，既要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，又要體現(xiàn)原文的語(yǔ)言特色。具體來(lái)說(shuō)，所謂“信”，是指譯文要精確無(wú)誤，就是要忠實(shí)于原文，照實(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)將原文翻譯出來(lái)。所謂“達(dá)”，是指澤文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，字通句順，沒(méi)有語(yǔ)病。所謂“雅”，就是指譯文要秀麗自然，要生動(dòng)、形象、完善地表現(xiàn)原文的寫(xiě)作風(fēng)格。無(wú)論是翻譯文段還是句子，都要求以直譯為主，即要求將原文中的字句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要與原文保持全都。在難以直譯或者直譯以后表達(dá)不了原文意蘊(yùn)的時(shí)候，才可酌情接受意譯作為掛念手段。文言文翻譯，對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解要求較高，對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)不能正確把握，就很難譯出文意。在翻譯時(shí)，要學(xué)會(huì)如何從句中找出關(guān)鍵詞；要做到逐字逐句翻譯，而不是對(duì)整體大意的翻譯；要留意對(duì)省略內(nèi)容和特殊句式的理解；要結(jié)合全文大意推知句子和詞語(yǔ)的意思。1．精確落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思文言文中的詞，孤立地看，一詞一義的情形很少。絕大多數(shù)是一詞多義。然而。一個(gè)同一旦進(jìn)入了具體的語(yǔ)言環(huán)境，就只能表示一個(gè)意思。而這個(gè)特定的意思必需聯(lián)系上下文才能確定。例如：把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。為國(guó)之要，在于刑法，法急則人殘，法寬則失罪。例句的“急”是什么意思?聯(lián)系下文，“法寬則失罪”與“法急則人殘”是結(jié)構(gòu)相同的一對(duì)句子，在這樣的句子中，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的意思通常具有相同或相反的關(guān)系?？梢?jiàn)“急”與“寬”詞義應(yīng)相反，當(dāng)理解為“嚴(yán)”。整個(gè)句子應(yīng)譯為：治國(guó)的關(guān)鍵，在于刑法，刑法過(guò)嚴(yán)就會(huì)殘害百姓，刑法過(guò)于寬松，就會(huì)讓一些罪犯受不到懲治。2．留意詞類活用現(xiàn)象古代漢語(yǔ)中有些實(shí)詞在特定的語(yǔ)境中，臨時(shí)具有了某種語(yǔ)法功能，并且轉(zhuǎn)變了詞性，有的還轉(zhuǎn)變廠讀音。被稱為詞類活用。常見(jiàn)活用方式有：名詞用作動(dòng)詞、形容詞用作動(dòng)詞、名詞作狀語(yǔ)、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法等。例如：將”下面的文言文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。天下不多管仲之賢，而多鮑叔能知人也?！岸唷弊质欠g該句的關(guān)鍵?！岸唷敝笖?shù)量大，與“少”或“寡”相對(duì)，形容詞，在該句中活用為動(dòng)詞，意為“贊揚(yáng)、贊揚(yáng)”。譯文：人們不贊美管仲的賢明，卻贊美鮑叔能夠識(shí)別人才。3．轉(zhuǎn)換古今句式文言文中賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、被動(dòng)句、省略句、固定句式等，與現(xiàn)代漢語(yǔ)差別較大，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，要處理好古今句式之間的轉(zhuǎn)換，使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范。例如：把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。其李將軍之謂也?這道題考查的重點(diǎn)除了“其”和“謂”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思之外，還考查古今句式的轉(zhuǎn)換力氣。本句是文言文中典型的賓語(yǔ)前置句，“李將軍”是動(dòng)詞“謂”的賓語(yǔ)。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，要將其放在動(dòng)詞“謂”的后面。譯文：或許是說(shuō)李將軍的吧?4．巧譯修辭句文言文中也使用比方、比擬、借代、互文等修辭手法，要依據(jù)上下文機(jī)敏恰當(dāng)?shù)胤g。例如：翻譯下面的文言句子。陛下為官擇人，無(wú)其人則闕。今不惜美錦，令臣制之，此陛下知臣深矣。“不惜美錦”句用了比方的修辭手法，“美錦”比方“國(guó)家大事”。譯文：大王您設(shè)置官位選擇合適人才，找不到合適的人選就會(huì)使官位虛設(shè)。現(xiàn)在您拿國(guó)家大事讓我來(lái)決斷，這說(shuō)明您對(duì)我了解得太深刻了。（五）文言文翻譯的方法假如從操作層面講，文言文翻譯還可用這幾個(gè)詞來(lái)概括其方法：“留”，即保留文中不必譯和不能譯的詞語(yǔ)，如時(shí)、地、人、事、官職、書(shū)名等專出名詞；在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍常用的成語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)，一般人都理解，可保留不譯（硬要譯，反而顯得不通順）。例如“勞苦而功高如此，未有封侯之賞……”（《鴻門(mén)宴》），“勞苦功高”這個(gè)成語(yǔ)可以不譯?！皳Q”，即用一個(gè)意思相同的現(xiàn)代詞語(yǔ)替換與現(xiàn)代說(shuō)法不同、音節(jié)不全都的詞，例如“吾子淹久于敝邑”（《殽之戰(zhàn)》）。“吾子”是敬詞，相當(dāng)于今日的“先生們”；“淹”可用“停留”或“留守”換譯；“敝”是謙詞，“敝邑”即我們國(guó)家。“補(bǔ)”，即將原句省略的內(nèi)容適當(dāng)補(bǔ)出來(lái)，使句意完整通暢，例如“然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔”（《游褒禪山記》），將“焉”后省略的“而未至”（卻沒(méi)有到達(dá)）補(bǔ)進(jìn)去翻譯才連貫。否則文意不通（“足以至焉”，怎么會(huì)“于人為可譏，而在己為有悔”呢?）。詞類活用的翻譯，要補(bǔ)上相關(guān)詞語(yǔ)，如“使……”“以……”“用（拿）……”“為……”“像……”等等。“刪”，文言文中有些虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，或?yàn)檎Z(yǔ)氣助詞，或表示停頓，或是湊足音節(jié)，或起連接作用，而現(xiàn)代漢語(yǔ)里又沒(méi)有合適的詞翻譯它們，可以刪去。例如：沛公之參乘樊噲者也。“者也”足語(yǔ)尾助詞，翻譯時(shí)可刪去?！罢{(diào)”，把文言文中倒裝的句子成分調(diào)整過(guò)來(lái)，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣。例如：古之人不余欺也!該句是賓語(yǔ)前置句，翻譯時(shí)“不余欺”應(yīng)調(diào)整為“不欺余”，即“沒(méi)有哄騙我”。又如：師不必賢于弟子。句中“于弟子”是介詞結(jié)構(gòu)后置，翻譯時(shí)，應(yīng)將原句調(diào)整為“師不必于弟子賢”即“老師不愿定比弟子賢能”?？傊?，不管用什么方法翻譯，譯出的譯文確定要精確保持原意，句子結(jié)構(gòu)符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，語(yǔ)氣暢達(dá)，文句形象生動(dòng)，即符合常說(shuō)的“信”“達(dá)”“雅”的要求。【名師挖寶】1．留意直譯，找準(zhǔn)的分點(diǎn)。2．留意典型的文言現(xiàn)象的翻譯，尤其留意詞類活用和特殊句式?！拘≡嚿硎帧浚?021?湖北卷）閱讀下面的文言文，完成9－12題。廉希憲事略廉希憲，字善甫，畏兀（今作“維吾爾”）氏。公以辛卯五月二十五日生于燕，適其父孝懿公廉訪使命下，孝懿喜曰：“是兒必大吾門(mén)，吾聞古者以官受氏，天將以廉氏吾宗乎！吾其從之?！迸e族承命。公身材魁偉，舉止特殊。年十九，侍孝懿北覲，入侍世祖，上亦因其多智，有威容，論議宏深，恩顧殊絕。諸貴臣校射上前，一貴臣顧公，取三矢，似欲授公，公曰：“爾豈億我為不能耶？顧吾弓差軟。”諸貴假以勁弓，三發(fā)連中，諸貴驚服，曰：“真文武全材，有用書(shū)生?！眹?guó)初，拜為平章政事。秉政日，中書(shū)右丞劉整以初附為都元帥，騎從甚都，詣門(mén)求見(jiàn)。公之兄弟凡十人，后皆至一品。公之弟薊國(guó)公希貢猶布衣，為通報(bào)。公方讀書(shū)，略不答。薊公出，整復(fù)浼入言之。因令徹去坐椅，自據(jù)中坐，令整入。整展拜起，側(cè)立，不予之一言。整求退，謂曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日當(dāng)詣?wù)绿??！奔俺?，愧赧無(wú)人色。頃之，宋士之在羈旅者，寒餓狼狽，冠衣襤褸，袖詩(shī)求見(jiàn)，公之兄弟皆揶揄之。薊公復(fù)為入言，急令鋪設(shè)坐椅，且戒內(nèi)人備酒饌。出至大門(mén)外，肅入，對(duì)坐，出酒饌，執(zhí)禮甚恭，且錄其居止。諸儒但言困苦，乞歸。公明日遂言于世皇，皆遂其請(qǐng)。是夜，諸兄弟問(wèn)曰：“今日劉元帥者，主上之所倚任，反菲薄之；江南窮秀才，卻禮遇如此其至。我等不能無(wú)疑?！惫唬骸拔沂菄?guó)家大臣，言動(dòng)顰笑，系天下重輕。整雖貴，賣(mài)國(guó)叛臣也，故折辱之，令其知君臣義重。若寒士數(shù)十，皆誦法孔子者也，在宋，朝不坐，燕不與，何故而拘執(zhí)于此？況今國(guó)家起朔漠，斯文不絕如線。我更不尊禮，則儒術(shù)且將掃地矣?！惫髋d斯文若此，是大有功于名教者也。（選自《元朝名臣事略》、《南村輟耕錄》，有刪改）9．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．天將以廉氏吾宗乎氏：作為姓氏B．諸貴假以勁弓假：借給C．整復(fù)浼入言之浼：派遣D．明日當(dāng)詣?wù)绿迷劊呵巴?0．下列各組語(yǔ)句中，全都表明廉希憲舉止不同尋常的一組是（3分）①三發(fā)連中，諸貴驚服②公之兄弟凡十人，后皆至一品③公方讀書(shū)，略不答④因令徹去坐椅⑤及出，愧赧無(wú)人色⑥且戒內(nèi)人備酒饌A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．廉希憲誕生之時(shí)，其父孝懿公剛好被任命為廉訪使。孝懿公格外興奮，認(rèn)為廉希憲將來(lái)確定會(huì)很有出息。B．廉希憲十九歲時(shí)，隨父親北上侍奉元世祖。元世祖見(jiàn)廉希憲才貌出眾，見(jiàn)識(shí)不凡，賜予了他格外的恩寵。C．廉希憲任平章政事之時(shí)，對(duì)登門(mén)訪問(wèn)的中書(shū)右丞劉整極為冷淡，由于他認(rèn)為劉整是不知君臣之義的叛臣。D．滯留在北方的秀才們饑寒交迫，廉希憲不僅解除他們的困苦，還把他們舉薦給元世祖，讓他們得到重用。12．請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）（1）爾豈億我為不能耶？顧吾弓差軟。（3分）（2）整展拜起，側(cè)立，不予之一言。（2分）（3）肅入，對(duì)坐，出酒饌，執(zhí)禮甚恭，且錄其居止。（4分）上下文，以直譯為主，關(guān)鍵詞翻譯要精確?????，忠實(shí)于原文，做到文從字順?！究键c(diǎn)定位】本題考查同學(xué)理解并翻譯文中的重要句子的力氣。13．請(qǐng)用斜線（/）給下面文言短文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過(guò)6處）（3分）丁太夫人憂，希憲公率族親行古喪禮，勺飲不入口者三日慟輒嘔血扶乃能起既葬結(jié)廬墓所諸相以居憂無(wú)例欲極力起公，相與詣廬，聞公號(hào)痛，竟不忍言。（選自《元朝名臣事略》，有刪改）【掘金實(shí)戰(zhàn)】一、（15屆福建福州八中高三期初質(zhì)檢）閱讀下面的文言文，完成后面問(wèn)題。先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評(píng)書(shū)談?wù)摻园l(fā)前人所未發(fā)。時(shí)有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)，經(jīng)名“圣自覺(jué)三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開(kāi)講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典①，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無(wú)不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無(wú)剩義。座下緇白四眾②，頂禮膜拜，嘆未曾有，先生則撫掌傲慢，雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。生平與王斫山交最善。斫山固俠者流，一日以千金與先生，曰：“君以此權(quán)子母③，母后仍歸我，于則為君助燈火，可平？”先生應(yīng)諾，甫越月，已揮霍殆盡，乃語(yǔ)斫山曰：“此物在君家，適增守財(cái)奴名，吾已為君遣之矣?！表缴揭恍χ弥?。鼎革后④，絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書(shū)著速為務(wù)?；騿?wèn)“圣嘆”二字何義？先生曰：“《論語(yǔ)》有兩喟然嘆曰，在顏淵為嘆圣，在與點(diǎn)為圣嘆。予其為點(diǎn)之流亞歟！”所評(píng)《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩(shī)、《西廂》、《水滸》，以次序定為六才子書(shū)，俱別出手眼。尤喜講《易》乾、坤兩卦，多至十萬(wàn)言。其余評(píng)論尚多，茲行世者，獨(dú)《西廂》、《水滸》、唐詩(shī)、制義、《唱經(jīng)堂雜評(píng)》諸刻本。傳先生解杜詩(shī)時(shí)，自言有人從夢(mèng)中語(yǔ)云：“諸詩(shī)皆可說(shuō)，惟不行說(shuō)《古詩(shī)十九首》?！毕壬煲詾榻?。后因醉，縱談《青青河畔草》一章，未幾遂罹慘禍。臨刑嘆曰：“斫頭最是苦事，不意于無(wú)意中得之?！鼻窝嘣唬河枳x先生所評(píng)諸書(shū)，領(lǐng)異標(biāo)新，迥出意表，覺(jué)千百年來(lái)，至此始開(kāi)生面。嗚呼！何其賢哉！雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之。而說(shuō)者謂文章妙秘，即天地妙秘，一旦發(fā)泄無(wú)馀，不無(wú)犯鬼神所忌，則先生之禍，其亦有以致之歟！然畫(huà)龍點(diǎn)睛，金針隨度⑤，使天下后學(xué)，悉悟作文用筆墨法者，先生力也，又烏可少乎哉！其禍雖冤屈一時(shí)，而功實(shí)開(kāi)拓萬(wàn)世，顧不偉耶！予過(guò)吳門(mén)，訪先生故居，而莫知其處，由于詩(shī)吊之，并傳其略如此云。（節(jié)選自清代廖燕《金圣嘆先生傳》【注】①內(nèi)外諸典：佛教徒稱佛經(jīng)為內(nèi)典，佛經(jīng)以外的典籍為外典。②緇白：指僧俗，僧衣緇，故稱僧為緇徒。四眾：四部眾的省稱。佛教指比丘、比丘尼、優(yōu)婆塞、優(yōu)婆夷為四部眾。這里泛指聽(tīng)眾。③權(quán)子母：以資本經(jīng)濟(jì)或借貸生息。④鼎革：指改朝換代的重大改革，這里指入清以后。⑤元好問(wèn)（論詩(shī)）其三“鴛鴦繡了從教看，莫把金針度與人?！焙笠越倘俗髟?shī)文方法為“金針度人”。度，授與?！拘☆}1】對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、先生輒起而排之 排：分開(kāi)B、不意于無(wú)意中得之 意：料到C、領(lǐng)異標(biāo)新，迥出意表 迥：遠(yuǎn)D、顧不偉耶 顧：莫非【小題2】下列六個(gè)句子分別編為四組，全都表現(xiàn)金圣嘆先生“倜儻離奇”的一組是（）（3分）①善衡文，評(píng)書(shū)談?wù)摻园l(fā)前人所未發(fā)②稿本自攜自閱，秘不示人③甫越月，已揮霍殆盡④后因醉，縱談“青青河畔草”一章⑤雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之⑥使天下后學(xué)，悉悟作文用筆墨法A、①③⑤ B、②④⑥ C、①②③ D、④⑤⑥【小題3】下列分析和概括，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）(3分)A、金圣嘆先生博覽群書(shū)學(xué)問(wèn)淵博講學(xué)時(shí)旁征博引，極其透徹，讓聽(tīng)眾嘆服。B、金圣嘆一個(gè)月花光好伴侶千斫山給他去放貸營(yíng)生的千兩銀子，王斫山也只一笑了之。C、明朝滅亡后，金圣嘆將自己的字改為“圣嘆”，自我期許為孔子弟子曾點(diǎn)一類的人。D、本文作者既批判金圣嘆的不識(shí)時(shí)務(wù)，又高度評(píng)價(jià)他的宏大成就，還表達(dá)自己內(nèi)心的感傷?！拘☆}4】把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。（3分）（2）此物在君家，適增守財(cái)奴名，吾已為君遣之矣。（3分）二、（15屆廣東廣州市第六中學(xué)高三上學(xué)期第一次質(zhì)檢）閱讀下面的文言文，完成小題。陳軫者，游說(shuō)之士。與張儀俱事秦惠王，皆貴重，爭(zhēng)寵。張儀惡陳軫于秦王曰：“軫重幣輕使秦楚之間，將為國(guó)交也。今楚不加擅長(zhǎng)秦而善軫者，軫自為厚而為王薄也。且軫欲去秦而之楚，王胡不聽(tīng)乎？”王謂陳軫曰：“吾聞子欲去秦之楚，有之乎？”軫曰：“然。”王曰：“儀之言果信矣?！陛F曰：“非獨(dú)儀知之也，行道之士盡知之矣。昔子胥忠于其君而天下?tīng)?zhēng)以為臣，曾參孝于其親而天下愿以為子。故賣(mài)仆妾不出閭巷而售者，良仆妾也；出婦嫁于鄉(xiāng)曲者，良婦也。今軫不忠其君，楚亦何以軫為忠乎？忠且見(jiàn)棄，軫不之楚何歸乎？”王其言為然，遂善待之。居秦期年，秦惠王終相張儀，而陳軫奔楚。楚未之重也，而使陳軫使于秦。軫遂至秦。韓魏相攻，期年不解。秦惠王欲救之，問(wèn)于左右。左右或曰救之便，或曰勿救便，惠王未能為之決。陳軫適至秦，惠王曰：“子去寡人之楚，亦思寡人不？”陳軫對(duì)曰：“王聞夫越人莊舄乎？”王曰：“不聞?！痹唬骸霸饺饲f舄仕楚執(zhí)珪，有頃而病。楚王曰：‘舄故越之鄙細(xì)人也，今仕楚執(zhí)珪，貴富矣，亦思越不？’中謝對(duì)曰：‘凡人思故，在其病也。彼思越則越聲，不思越則楚聲?！谷送?tīng)之，猶尚越聲也。今臣雖棄逐之楚，豈能無(wú)秦聲哉！”惠王曰：“善。今韓魏相攻，期年不解，或謂寡人救之便，或曰勿救便，寡人不能決，愿子為子主計(jì)之馀，為寡人計(jì)之?！标愝F對(duì)曰：“亦嘗有以夫卞莊子刺虎聞?dòng)谕跽吆?？莊子欲刺虎，館豎子止之，曰：‘兩虎方且食牛，食甘必爭(zhēng)，爭(zhēng)則必斗，斗則大者傷，小者死，從傷而刺之，一舉必有雙虎之名。’卞莊子以為然，立須之。有頃，兩虎果斗，大者傷，小者死。莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。今韓魏相攻，期年不