第14課《背影》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第14課《背影》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第14課《背影》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊教材分析《背影》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊的一篇課文。本課主要講述了一個父親默默地關(guān)注著兒子的成長，以背影的形象表達出父愛的深沉。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并體會父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。同時，本課也通過細膩的描寫和情感表達，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：人文情懷、審美情趣、思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)《背影》，讓學(xué)生體會父愛的偉大，培養(yǎng)感恩情懷，提高人文素養(yǎng)；通過分析課文中的描寫手法和情感表達，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)審美情趣；通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識，學(xué)會從不同角度理解和解讀文本。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了《背影》之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些文學(xué)作品，對散文的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生對父愛主題的理解和生活經(jīng)驗的積累，為他們更好地理解本文打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于八年級的學(xué)生來說，他們正處于青春期，對家庭和親情有著深刻的感受。因此，他們對于父愛主題的課文會有較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的閱讀理解和分析能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡獨立思考，另一部分學(xué)生則更愿意與同伴進行討論和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《背影》深層含義的過程中，學(xué)生可能會遇到難以理解的一些描寫和情感表達。對于一些生活經(jīng)驗尚淺的學(xué)生來說，理解父愛的深沉可能存在一定的困難。此外，如何從文本中提煉出作者的觀點和情感，并將其與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、復(fù)印機等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、智慧課堂等。

3.信息化資源：與《背影》相關(guān)的音頻、視頻材料，如電影片段、紀(jì)錄片、專家講座等。

4.教學(xué)手段：討論、小組合作、案例分析、角色扮演、寫作練習(xí)等。教學(xué)過程教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂討論、主旨探究和課堂小結(jié)。

1.導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是《背影》。在正式開始學(xué)習(xí)之前，請大家先簡單地介紹一下自己，讓大家更好地了解彼此。接下來，我們將一起走進這篇感人至深的課文，感受那份濃濃的父愛。

2.自主學(xué)習(xí)

請大家自由閱讀課文，并嘗試回答以下問題：

（1）作者朱自清是哪個時期的人物？他的背景和經(jīng)歷對課文有何影響？

（2）課文講述了怎樣的故事？主人公的父親有哪些特點？

（3）課文中運用了哪些寫作手法？它們各自起到了什么作用？

3.課堂討論

針對自主學(xué)習(xí)中的問題，我們進行小組討論。每個小組選擇一個問題進行深入探討，并分享你們的成果。討論結(jié)束后，各小組派代表進行匯報。

4.主旨探究

（1）父愛在課文中是如何表現(xiàn)的？作者為何要以“背影”為題？

（2）課文中的父親形象與現(xiàn)實生活中我們的父母有何相似之處？

（3）我們應(yīng)該如何回報父母的關(guān)愛？

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們深刻感受到了父愛的偉大。讓我們珍惜與父母相處的時光，學(xué)會感恩，回報他們的關(guān)愛。同時，也要學(xué)會從生活中汲取靈感，用心去體會身邊的人和事，寫出更多感人至深的文章。

最后，請大家總結(jié)一下本節(jié)課的收獲，并與同學(xué)們分享。知識點梳理《背影》是一篇描寫父愛的散文，通過細膩的描寫和情感表達，展現(xiàn)了父愛的偉大。在學(xué)習(xí)這篇課文的過程中，我們需要掌握以下知識點：

1.作者背景：了解朱自清的生平和創(chuàng)作背景，理解其創(chuàng)作《背影》的動機和心境。

2.課文內(nèi)容：熟悉課文的故事情節(jié)，理解作者通過描寫背影來表達對父親的思念和感激之情。

3.父親形象：分析課文中父親的形象，理解父親的關(guān)愛、犧牲和無私，從中體會到父愛的偉大。

4.寫作手法：學(xué)習(xí)課文中的寫作手法，如描寫、敘述、抒情等，理解它們在文中的作用和效果。

5.情感表達：感受作者在文中的情感表達，體會作者對父親的懷念、感激和愧疚之情。

6.主題理解：深入理解課文的主題，即父愛的偉大和無私，以及我們應(yīng)該如何回報父母的關(guān)愛。

7.語文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《背影》，提高自己的語文素養(yǎng)，學(xué)會從文本中提取關(guān)鍵信息，分析和理解作者的觀點和情感。

8.寫作技巧：學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧，如通過細節(jié)描寫來表達情感，運用修辭手法來增強語言的表現(xiàn)力等，并嘗試在自己的寫作中運用這些技巧。教學(xué)反思與改進在剛剛結(jié)束的《背影》的教學(xué)中，我作為老師，有著深深的反思與改進的想法。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，通過簡單的自我介紹和互動，課堂氣氛活躍。但在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課文的理解存在困難，這可能是因為他們的生活經(jīng)歷與作者有所不同，難以感同身受。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加入更多的生活實例，幫助學(xué)生更好地理解和感受父愛。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于父愛的表達方式有著不同的看法，這讓我感到欣慰，說明他們已經(jīng)深入思考。但在主旨探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于回報父母的愛還缺乏深入的思考。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，加入更多關(guān)于如何回報父母的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩和回報。

此外，在教學(xué)過程中，我盡量使用了一生動的語言和形象的表達，但在某些時候，可能過于啰嗦，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加精煉語言，提高課堂效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主旨：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解并體會到父愛的偉大?！侗秤啊吠ㄟ^講述作者與父親之間的生活片段，展現(xiàn)了父親對兒子的深沉關(guān)愛。課文的主旨是通過背影這一象征手法，表達出父愛的無私與偉大。

②關(guān)鍵詞：本節(jié)課的關(guān)鍵詞包括“背影”、“父愛”、“思念”、“感激”等。這些詞語是理解課文主題