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第15課兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊(cè)》第15課《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容:
1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、原因及過(guò)程。
2.兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、影響及后果。
3.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響,包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化。
4.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的啟示,以及我們應(yīng)該如何從中汲取歷史教訓(xùn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力,通過(guò)對(duì)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的探討,理解歷史發(fā)展的規(guī)律。
2.增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念,使其能夠?qū)纱硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)置于中國(guó)近代歷史的大背景下,認(rèn)識(shí)其對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。
3.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí),通過(guò)分析歷史文獻(xiàn)和資料,提高學(xué)生批判性思維和獨(dú)立思考的能力。
4.引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,認(rèn)識(shí)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給國(guó)家和人民帶來(lái)的深重災(zāi)難,樹(shù)立和平發(fā)展的理念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和影響:重點(diǎn)講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因(如鴉片貿(mào)易、英國(guó)工業(yè)革命的需求)和深遠(yuǎn)影響(如不平等條約的簽訂、領(lǐng)土割讓、主權(quán)受損),以及這些事件對(duì)中國(guó)近代化的影響。
-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)變革的推動(dòng)作用:詳細(xì)闡述戰(zhàn)爭(zhēng)如何加速了中國(guó)封建社會(huì)的解體,促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展,以及引發(fā)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等后續(xù)反應(yīng)。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響的多面性:難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)既是侵略戰(zhàn)爭(zhēng),也是中國(guó)近代化的催化劑。例如,戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的不平等條約是侵略的體現(xiàn),但同時(shí)也促使中國(guó)開(kāi)始向近代化轉(zhuǎn)型。
-對(duì)歷史事件的綜合分析能力:難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析歷史事件的能力,例如,通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面,全面理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。
-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后果的深遠(yuǎn)影響:難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)不僅帶來(lái)了直接的領(lǐng)土割讓和主權(quán)損失,還對(duì)中國(guó)社會(huì)的政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)模式、文化心理等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,如半殖民地半封建社會(huì)的形成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生配備《2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊(cè)》教材,以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)歷史圖片、條約文本摘錄、歷史地圖等資料,以及相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段,用于課堂展示和討論。
3.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室分為小組討論區(qū)域,方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時(shí)5分鐘)
1.創(chuàng)設(shè)情境:通過(guò)展示一張19世紀(jì)中葉的中國(guó)地圖和英國(guó)地圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察兩國(guó)在地理、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的差異。
2.提出問(wèn)題:引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么在19世紀(jì)中葉,英國(guó)會(huì)發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)?”
3.學(xué)生思考并回答,教師總結(jié):鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)與英國(guó)工業(yè)革命的需求、中國(guó)封建社會(huì)的落后等因素密切相關(guān)。
二、講授新課(用時(shí)25分鐘)
1.講解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和影響(用時(shí)10分鐘)
-通過(guò)歷史圖片和條約文本摘錄,介紹鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和影響。
-強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代化的推動(dòng)作用,以及引發(fā)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等后續(xù)反應(yīng)。
2.分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響的多面性(用時(shí)5分鐘)
-通過(guò)對(duì)比戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面,引導(dǎo)學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響的多面性。
-引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。
3.深入探討鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后果的深遠(yuǎn)影響(用時(shí)10分鐘)
-通過(guò)歷史地圖和文獻(xiàn)資料,講解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)模式、文化心理等方面的影響。
-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到半殖民地半封建社會(huì)的形成。
三、鞏固練習(xí)(用時(shí)5分鐘)
1.小組討論:讓學(xué)生分組討論兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響,每組選代表進(jìn)行匯報(bào)。
2.教師點(diǎn)評(píng):對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),總結(jié)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的重要意義。
四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)(用時(shí)5分鐘)
1.提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí),以及它對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。
2.學(xué)生回答,教師總結(jié):通過(guò)學(xué)生的回答,教師總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響,以及我們應(yīng)該從中汲取的歷史教訓(xùn)。
五、課堂小結(jié)(用時(shí)2分鐘)
1.教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代化的影響。
2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí),深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
六、作業(yè)布置(用時(shí)2分鐘)
1.完成課后練習(xí)題,鞏固兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)。
2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的小論文,深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。
總用時(shí):45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.知識(shí)掌握方面:學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并理解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和影響,包括戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)國(guó)家、重要戰(zhàn)役、條約內(nèi)容等基本知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠描述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)變革的推動(dòng)作用,理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的重要意義。
2.分析能力方面:學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件,從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度探討鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響。通過(guò)課堂討論和練習(xí),學(xué)生能夠批判性地思考戰(zhàn)爭(zhēng)背后的深層次原因,以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。
3.史料實(shí)證意識(shí)方面:學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠通過(guò)分析歷史文獻(xiàn)和資料,提高批判性思維和獨(dú)立思考的能力。學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用教材中的史料,結(jié)合課堂上學(xué)到的知識(shí),對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
4.時(shí)空觀念方面:學(xué)生能夠?qū)纱硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)置于中國(guó)近代歷史的大背景下,理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響,以及戰(zhàn)爭(zhēng)在近代化進(jìn)程中的地位。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠形成更加清晰的歷史時(shí)空觀念,對(duì)中國(guó)近代史的發(fā)展脈絡(luò)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。
5.價(jià)值觀形成方面:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史,能夠認(rèn)識(shí)到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給國(guó)家和人民帶來(lái)的深重災(zāi)難,樹(shù)立和平發(fā)展的理念。學(xué)生能夠從歷史事件中汲取教訓(xùn),形成正確的價(jià)值觀,增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。
6.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法方面:學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,能夠積極參與課堂討論,主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作能力。同時(shí),學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,如通過(guò)時(shí)間線、因果關(guān)系圖等方式,系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)歷史知識(shí)。
7.綜合運(yùn)用能力方面:學(xué)生在完成課后作業(yè)和小論文撰寫(xiě)時(shí),能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行深入分析。學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言,形成個(gè)性化的理解和見(jiàn)解。板書(shū)設(shè)計(jì)①兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本信息
-時(shí)間:第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1840-1842年),第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1856-1860年)
-地點(diǎn):中國(guó)沿海地區(qū)
-主要參戰(zhàn)國(guó):英國(guó)、法國(guó)(第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng))
②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和過(guò)程
-起因:鴉片貿(mào)易問(wèn)
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