全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第一單元活動(dòng)2《色彩斑斕的熱帶魚》說課稿

全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第一單元活動(dòng)2《色彩斑斕的熱帶魚》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第一單元活動(dòng)2《色彩斑斕的熱帶魚》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過信息技術(shù)手段，運(yùn)用繪畫軟件創(chuàng)作出色彩斑斕的熱帶魚，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美觀，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫軟件的基本操作。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用信息技術(shù)解決問題的意識(shí)，通過創(chuàng)作熱帶魚作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，運(yùn)用繪畫軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，提高解決問題的能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，遵守法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)的基本操作、繪畫軟件的簡(jiǎn)單使用，以及基礎(chǔ)的色彩和圖形概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)诶L畫和色彩搭配上具有一定的天賦和興趣，能夠通過觀察和模仿來提高技能。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立探索，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在繪畫軟件的使用上遇到操作不熟練的問題，需要教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。此外，色彩搭配和創(chuàng)意設(shè)計(jì)可能對(duì)部分學(xué)生來說是個(gè)挑戰(zhàn)，他們可能需要更多的時(shí)間和鼓勵(lì)來發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，對(duì)于信息倫理的認(rèn)識(shí)和理解也可能是學(xué)生的一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解繪畫軟件的使用方法，以及色彩搭配的基本原理。

2.實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生親自操作軟件，通過實(shí)踐創(chuàng)作熱帶魚作品。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和協(xié)作，共同完成作品，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用投影儀和教學(xué)軟件展示操作步驟和作品示例。

2.互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件的互動(dòng)功能，實(shí)時(shí)查看和指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片素材和教學(xué)視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括熱帶魚的圖片和繪畫軟件的基礎(chǔ)操作指南，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“如何選擇合適的顏色搭配來繪制熱帶魚？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解熱帶魚的特點(diǎn)和繪畫軟件的操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考提出的問題，并嘗試找到答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問通過微信提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前預(yù)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些色彩斑斕的熱帶魚圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)色彩搭配的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解色彩理論，如色輪、顏色搭配原則等，并展示實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行繪畫軟件實(shí)踐，每組創(chuàng)作一條熱帶魚，并討論顏色搭配。

-解答疑問：隨時(shí)解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聆聽講解，思考如何將理論應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生使用繪畫軟件進(jìn)行創(chuàng)作，并在小組內(nèi)討論交流。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在創(chuàng)作中遇到的問題，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解色彩理論，提供必要的知識(shí)支持。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握繪畫軟件的使用和色彩搭配。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置創(chuàng)作一幅完整的色彩斑斕的熱帶魚作品作為課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些色彩搭配的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成熱帶魚作品的創(chuàng)作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，深入學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于色彩搭配的理論學(xué)習(xí)和繪畫軟件的實(shí)際操作，通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握這些技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）色彩理論拓展：介紹色彩的三原色、三間色、冷暖知識(shí)，以及色彩的情感表達(dá)等內(nèi)容，幫助學(xué)生更深入地理解色彩搭配。

（2）繪畫軟件拓展：介紹繪畫軟件的其他功能，如圖層、濾鏡、筆刷等，以及如何利用這些功能進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

（3）熱帶魚知識(shí)拓展：介紹熱帶魚的種類、生活習(xí)性、棲息環(huán)境等，增加學(xué)生對(duì)熱帶魚的了解，為創(chuàng)作提供更多靈感。

（4）藝術(shù)作品欣賞：展示一些色彩斑斕的熱帶魚藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以通過查閱相關(guān)書籍、觀看教學(xué)視頻，深入了解色彩理論，提高自己的色彩搭配能力。

（2）學(xué)生可以嘗試使用不同的繪畫軟件進(jìn)行創(chuàng)作，掌握各種工具和功能，提高繪畫技巧。

（3）學(xué)生可以關(guān)注一些藝術(shù)類的公眾號(hào)或論壇，了解最新的藝術(shù)資訊和創(chuàng)作技巧，拓寬自己的視野。

（4）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作不同風(fēng)格的熱帶魚作品，如寫實(shí)、卡通、抽象等，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和審美觀。

（5）學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（1）色彩理論拓展

色彩是藝術(shù)創(chuàng)作中的重要元素，了解色彩理論對(duì)于提高繪畫水平具有重要意義。在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

-色彩的三原色：紅色、黃色、藍(lán)色。通過混合這三種顏色，可以產(chǎn)生其他所有的顏色。

-三間色：綠色、橙色、紫色。這三種顏色分別由兩種原色混合而成。

-色彩的冷暖：冷色調(diào)給人寧?kù)o、清冷的感覺，暖色調(diào)給人溫暖、熱情的感覺。

-色彩的情感表達(dá)：不同的顏色可以表達(dá)不同的情感，如紅色代表熱情、藍(lán)色代表憂郁等。

（2）繪畫軟件拓展

繪畫軟件是創(chuàng)作數(shù)字藝術(shù)的重要工具。在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

-圖層：圖層是繪畫軟件中的基本組成元素，可以通過圖層疊加、混合等方式進(jìn)行創(chuàng)作。

-濾鏡：濾鏡可以快速改變圖像的視覺效果，如模糊、銳化、色彩調(diào)整等。

-筆刷：筆刷是繪畫軟件中的繪畫工具，不同的筆刷可以產(chǎn)生不同的繪畫效果。

（3）熱帶魚知識(shí)拓展

了解熱帶魚的相關(guān)知識(shí)，有助于學(xué)生在創(chuàng)作過程中更好地表現(xiàn)熱帶魚的特點(diǎn)。以下是一些拓展內(nèi)容：

-熱帶魚的種類：熱帶魚種類繁多，如神仙魚、孔雀魚、劍尾魚等，每種魚都有其獨(dú)特的特點(diǎn)。

-生活習(xí)性：熱帶魚生活在熱帶水域，喜歡溫暖、安靜的環(huán)境，以小型無脊椎動(dòng)物為食。

-棲息環(huán)境：熱帶魚主要棲息在珊瑚礁、巖石縫隙等地方，這些地方提供了豐富的食物和庇護(hù)。

（4）藝術(shù)作品欣賞

藝術(shù)作品欣賞可以幫助學(xué)生提高審美能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。以下是一些建議：

-觀察藝術(shù)家如何運(yùn)用色彩、構(gòu)圖等元素進(jìn)行創(chuàng)作。

-思考作品中的熱帶魚是如何表現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)和氛圍。

-嘗試分析作品中的色彩搭配、繪畫技巧等，為自己的創(chuàng)作提供借鑒。內(nèi)容邏輯關(guān)系①色彩理論的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：三原色、三間色、色彩冷暖、色彩情感表達(dá)

-重點(diǎn)詞匯：原色、間色、冷暖、情感

②繪畫軟件的操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖層概念、濾鏡使用、筆刷選擇、色彩填充技巧

-重點(diǎn)詞匯：圖層、濾鏡、筆刷、色彩填充

③熱帶魚創(chuàng)作實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：熱帶魚特征、創(chuàng)作構(gòu)思、色彩搭配實(shí)踐、作品評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)詞匯：特征、構(gòu)思、搭配、評(píng)價(jià)教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握色彩搭配以及繪畫軟件的使用?，F(xiàn)在，我想對(duì)這次教學(xué)進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我采用了講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法。在講授色彩理論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過直觀的示例和講解，學(xué)生能夠更快速地理解色彩搭配的基本原則。而在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過親自操作繪畫軟件，能夠更深刻地體會(huì)到理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。小組合作法則鼓勵(lì)了學(xué)生之間的交流與合作，提升了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：在小組合作中，部分學(xué)生可能會(huì)依賴他人，缺乏自主探索的精神。未來，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，同時(shí)確保小組合作的公平性和有效性。

在教學(xué)策略方面，我試圖通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)來延伸課堂學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)任務(wù)幫助學(xué)生提前了解新課內(nèi)容，課后作業(yè)則鞏固了他們的學(xué)習(xí)成果。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)和作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，這可能是由于他們對(duì)信息技術(shù)的興趣不夠濃厚，或者是缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)動(dòng)力。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更有趣、更具挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)和作業(yè)任務(wù)。

在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。我發(fā)現(xiàn)這樣的氛圍有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中來。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候在管理課堂紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保所有學(xué)生都能集中注意力，充分利用課堂時(shí)間。

現(xiàn)在來談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)效果。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)谏蚀钆浜屠L畫軟件的使用上都有了明顯的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作出富有想象力的熱帶魚作品，這讓我非常欣慰。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)色彩理論有了更深入的了解，技能上也更加熟練。在情感態(tài)度上，