【課堂設(shè)計(jì)】2014年高中政治配套學(xué)案：2.5.2-新時(shí)代的勞動(dòng)者(人教版必修1)

學(xué)案2新時(shí)代的勞動(dòng)者社會(huì)引言：2010年上半年，富士康連續(xù)發(fā)生10多起員工跳樓自殺大事。對(duì)此，富士康科技集團(tuán)推出了一系列關(guān)愛(ài)員工措施，并提高員工整體工資水平。新華社文章指出，一邊是被壓得過(guò)低的員工成本，一邊是超時(shí)加班的勞動(dòng)——讓勞動(dòng)者風(fēng)光地勞動(dòng)不容回避。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，知道如何從政府及勞動(dòng)者兩個(gè)方面解決我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題。2.理解當(dāng)代勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的正確的就業(yè)觀。3.了解勞動(dòng)者的基本權(quán)利，懂得維護(hù)勞動(dòng)者自身合法權(quán)益的基本途徑與方式。4.培育正確生疏我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的辯證思維力量和依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的力量?！净A(chǔ)梳理】一、勞動(dòng)和就業(yè)1．就業(yè)的重要意義(1)就業(yè)是____________，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)展具有重要意義。就業(yè)使得勞動(dòng)力與____________相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶。(2)勞動(dòng)者通過(guò)就業(yè)取得________，從而獲得生活來(lái)源，使社會(huì)勞動(dòng)力能夠不斷再生產(chǎn)。勞動(dòng)者的就業(yè)，有利于其實(shí)現(xiàn)自身的____________，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進(jìn)人的____________。2．我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)：我國(guó)的人口總量和__________總量都比較大；勞動(dòng)力素養(yǎng)與________________的需要不完全適應(yīng)；勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善，____________不暢通。3．解決就業(yè)問(wèn)題的措施(1)黨和政府：從______________________動(dòng)身，把____________放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的突出位置，實(shí)施__________就業(yè)政策，加強(qiáng)引導(dǎo)，完善____________機(jī)制，擴(kuò)大____________，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。(2)勞動(dòng)者：勞動(dòng)者要樹(shù)立正確的就業(yè)觀，即______________、______________、______________和__________________。二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益1．我國(guó)勞動(dòng)者享有的權(quán)利包括：公平就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利，取得____________的權(quán)利，休息休假的權(quán)利，獲得____________________的權(quán)利，接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利，享受__________________的權(quán)利，提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利以及法律規(guī)定的其他勞動(dòng)權(quán)利。2．依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的意義：是________________的本質(zhì)要求，是保障勞動(dòng)者仆人翁地位的前提，是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮勞動(dòng)者_(dá)_________、__________的保證。3．措施(1)__________________________，是獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ)；(2)我國(guó)實(shí)行勞動(dòng)合同制度，____________________是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)；(3)勞動(dòng)者要增加____________和____________。當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)________、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、____________、______________等途徑加以維護(hù)，而不能接受非法手段施加報(bào)復(fù)?！咀晕覝y(cè)試】1．就業(yè)是民生之本，是勞動(dòng)者謀生的重要手段。就業(yè)有利于()①生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶②勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值③促進(jìn)人的全面進(jìn)展④促使社會(huì)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)A．① B．①②C．①②③ D．①②③④2．我國(guó)就業(yè)問(wèn)題之所以尤為突出和緊迫，是由于()①我國(guó)的人口總量和勞動(dòng)力總量大②勞動(dòng)力素養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要不完全適應(yīng)③勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善，就業(yè)信息不暢通④就業(yè)是民生之本A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④3．當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，勞動(dòng)者可通過(guò)以下途徑加以維護(hù)()①投訴、協(xié)商②申請(qǐng)調(diào)解、仲裁③向法院起訴④施加報(bào)復(fù)A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④4．長(zhǎng)期以來(lái)，“白領(lǐng)”始終是“高薪、舒適、高尚、閑適”工作的代名詞，而“藍(lán)領(lǐng)”則一向不被人看好，認(rèn)為“臟、累、苦”。我國(guó)技術(shù)工人格外短缺。在江蘇昆山，28萬(wàn)元年薪招不到一個(gè)高級(jí)電焊工；在浙江杭州，月薪6000元招不來(lái)一個(gè)合適的數(shù)控機(jī)床操作工。以上材料告知我們，應(yīng)當(dāng)()A．都去學(xué)習(xí)電焊或機(jī)床技術(shù)B．轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀C．應(yīng)由國(guó)家來(lái)對(duì)工人統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)整D．廠家應(yīng)提高“藍(lán)領(lǐng)”待遇，降低“白領(lǐng)”待遇5．思考你如何生疏勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)是相互依存、不行分別的？探究樹(shù)立正確的就業(yè)觀、如何解決就業(yè)問(wèn)題[情景探究]材料一以下是北京某高校即將畢業(yè)的同學(xué)就擇業(yè)問(wèn)題發(fā)表的看法：同學(xué)甲：我要依據(jù)自身專業(yè)特長(zhǎng)、愛(ài)好愛(ài)好和力量找份自己滿足的工作。同學(xué)乙：我想考公務(wù)員，由于工作比較穩(wěn)定、也更風(fēng)光。同學(xué)丙：只要留在北京，什么工作都可以。材料二新華網(wǎng)2010年9月16日，人社部負(fù)責(zé)人回應(yīng)“延遲退休”猜想，退休年齡暫不調(diào)整。并指出：從總量上看，今年高校畢業(yè)生有630萬(wàn)人，初高中畢業(yè)后不再連續(xù)升學(xué)的同學(xué)大約有600萬(wàn)人，再加上大量的城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、軍隊(duì)退伍人員，全年需要就業(yè)的人員總數(shù)有2400萬(wàn)左右，而目前每年大約只能支配1200萬(wàn)人就業(yè)。此外，我國(guó)還有1億多農(nóng)村剩余勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移。勞動(dòng)力供大于求的沖突突出。探究思考：(1)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)學(xué)問(wèn)，闡述實(shí)現(xiàn)就業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的意義，并簡(jiǎn)要評(píng)析三位同學(xué)的就業(yè)觀。(2)針對(duì)就業(yè)難的問(wèn)題，請(qǐng)你從國(guó)家角度回答，如何解決就業(yè)問(wèn)題？[典例探究]2010年初，我國(guó)長(zhǎng)三角、珠三角等地區(qū)“用工荒”加劇，不少企業(yè)擁有生產(chǎn)訂單卻招不滿工人。下列有利于解決“用工荒”問(wèn)題的措施有()①維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益②政府統(tǒng)籌支配勞動(dòng)者就業(yè)③引導(dǎo)勞動(dòng)者樹(shù)立正確的就業(yè)觀④加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的技能培訓(xùn)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④[易錯(cuò)點(diǎn)探究]勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。1．安徽省對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)且符合條件的高校畢業(yè)生賜予免收行政事業(yè)性收費(fèi)、稅收優(yōu)待、小額擔(dān)保貸款和貼息等政策扶持。這表明()A．實(shí)現(xiàn)就業(yè)必需通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)B．高校畢業(yè)生應(yīng)樹(shù)立公平就業(yè)觀C．政府鼓舞高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)D．選擇職業(yè)只能依據(jù)個(gè)人愛(ài)好專長(zhǎng)2．新《勞動(dòng)合同法》生效后，企業(yè)解除勞動(dòng)合同的難度大了，用工成本也會(huì)提高。因此，對(duì)勞動(dòng)合同到期的員工，企業(yè)會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格篩選，除企業(yè)必需崗位和業(yè)務(wù)、技術(shù)骨干外，一般員工續(xù)簽合同就比較困難。這就要求勞動(dòng)者()A．要增加權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)B．要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀C．要樹(shù)立多種方式就業(yè)觀D．要樹(shù)立職業(yè)公平就業(yè)觀3．實(shí)現(xiàn)和維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。勞動(dòng)者獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ)是()A．依法簽訂勞動(dòng)合同B．保障勞動(dòng)者仆人翁地位C．建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系D．自覺(jué)履行勞動(dòng)者的義務(wù)4．對(duì)高校生就業(yè)難現(xiàn)狀，有人認(rèn)為是就業(yè)崗位不足，有人認(rèn)為是擴(kuò)招失算，有人認(rèn)為是高校生不愿放下身材，有人認(rèn)為是戶籍壁壘，有人認(rèn)為是城鄉(xiāng)差距使然。破解就業(yè)難題需要()①暢通就業(yè)信息，供應(yīng)更多勞動(dòng)者就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)②努力進(jìn)展經(jīng)濟(jì)，增加就業(yè)崗位③以方案手段為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)力資源的調(diào)配④努力消退就業(yè)市場(chǎng)制度性壁壘，促進(jìn)勞動(dòng)力資源的合理配置A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④答案基礎(chǔ)梳理一、1.(1)民生之本生產(chǎn)資料(2)酬勞社會(huì)價(jià)值全面進(jìn)展2．勞動(dòng)力社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展就業(yè)信息3．(1)人民群眾的根本利益擴(kuò)大就業(yè)樂(lè)觀的市場(chǎng)就業(yè)就業(yè)規(guī)模(2)自主擇業(yè)觀競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀職業(yè)公平觀多種方式就業(yè)觀二、1.勞動(dòng)酬勞勞動(dòng)平安衛(wèi)生愛(ài)護(hù)社會(huì)保險(xiǎn)和福利2．社會(huì)主義制度樂(lè)觀性制造性3．(1)自覺(jué)地履行勞動(dòng)者的義務(wù)(2)依法簽訂勞動(dòng)合同(3)權(quán)利意識(shí)法律意識(shí)投訴申請(qǐng)仲裁向法院起訴自我測(cè)試1．D[此題考查就業(yè)的重要意義。①②③④分別從不同角度說(shuō)明白這一問(wèn)題。故選D。]2．A[考查對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的理解，①②③均符合題意，④與題干構(gòu)不成因果關(guān)系，故選A。]3．A[本題考查勞動(dòng)者維權(quán)的途徑，應(yīng)當(dāng)以合法手段、法定程序維護(hù)權(quán)益，而不能接受非法手段施加報(bào)復(fù)。①②③所列都是可取之道，④錯(cuò)誤，故選A。]4．B[該題考查如何實(shí)現(xiàn)就業(yè)問(wèn)題。結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際可知，A、C、D項(xiàng)都與社會(huì)實(shí)際要求不符，B項(xiàng)正確且符合題意。]5．權(quán)利的實(shí)現(xiàn)總是以肯定的義務(wù)的履行為條件。勞動(dòng)者享受權(quán)利，同時(shí)也必需履行相應(yīng)的義務(wù)。只講權(quán)利不講義務(wù)，或者只強(qiáng)調(diào)義務(wù)而忽視權(quán)利的思想和行為都是錯(cuò)誤的。情景探究(1)意義：①就業(yè)是民生之本。②勞動(dòng)者通過(guò)就業(yè)取得酬勞，從而獲得生活來(lái)源，使社會(huì)勞動(dòng)力能夠不斷再生產(chǎn)。③勞動(dòng)者的就業(yè)有利于其實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進(jìn)人的全面進(jìn)展。評(píng)析：①甲同學(xué)依據(jù)自身?xiàng)l件擇業(yè)，體現(xiàn)自主擇業(yè)觀，但考慮自身?xiàng)l件的同時(shí)還要看到社會(huì)的需要。②乙同學(xué)選擇公務(wù)員無(wú)可厚非，但認(rèn)為其更風(fēng)光，不符合職業(yè)公平觀。③丙同學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際，從社會(huì)需要?jiǎng)由韺?shí)現(xiàn)就業(yè)，而不應(yīng)僅僅考慮地域。(2)①大力進(jìn)展生產(chǎn)力。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定進(jìn)展，擴(kuò)大就業(yè)總量，這是根本途徑。②實(shí)施樂(lè)觀的就業(yè)政策。加強(qiáng)引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)解決高校畢業(yè)生、農(nóng)夫工、就業(yè)困難人員的就業(yè)工作。③引導(dǎo)和促進(jìn)勞動(dòng)密集型企業(yè)、中小企業(yè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、各種服務(wù)業(yè)加快進(jìn)展，為勞動(dòng)者制造更多的就業(yè)崗位和就業(yè)機(jī)會(huì)。④加強(qiáng)政策支持和就業(yè)指導(dǎo)。鼓舞高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)；拓寬就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道，鼓舞自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)等多種形式的機(jī)敏就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。⑤加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)和公共就業(yè)服務(wù)。鼓舞農(nóng)夫就地就近就業(yè)和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；加強(qiáng)對(duì)就業(yè)困難人員和“零就業(yè)”家庭的就業(yè)救濟(jì)。⑥完善就業(yè)服務(wù)體系。健全勞動(dòng)力輸出輸入地區(qū)協(xié)調(diào)機(jī)制，引導(dǎo)勞動(dòng)力特殊是農(nóng)夫工有序流淌；加快建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)；維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系。(說(shuō)明：以上答案任意答出四點(diǎn)即可)典例探究C[本題考查勞動(dòng)者的有關(guān)學(xué)問(wèn)。涉及勞動(dòng)者的權(quán)益、就業(yè)觀、黨和政府樂(lè)觀的就業(yè)政策等。②說(shuō)法錯(cuò)誤，政府通過(guò)宏觀調(diào)控的形式解決就業(yè)問(wèn)題，排解。]易錯(cuò)點(diǎn)探究不能認(rèn)為勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。勞動(dòng)者的合法權(quán)益必需通過(guò)