學前班數(shù)學教案復習89的加減法

學前班數(shù)學教案復習8、9的加減法目的：1、

復習8和9的組成，要求熟練掌握。2、

復習8和9的加法和減法，使幼兒較熟練地進行8和9的加減運算。3、

能看圖、看試、看數(shù)正確地自編8和9的加減法應用題并列式計算。準備：8和9的數(shù)字卡過程：1、

玩“報數(shù)”的游戲，復習8的組成。“報數(shù)”游戲復習8的組成：教師先報一個數(shù)，幼兒再報一個數(shù)，兩人報的數(shù)合起來應為8，教師依次請幼兒，報數(shù)的速度越來越快。2、

玩“拍手”或“出手指”的游戲，復習9的組成“拍手”游戲復習9的組成：教師先拍一個數(shù)，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來應為9，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。3、

算題比賽。練習8和9的加減運算。教師在黑板的兩邊各寫8和9的加減法算式若干，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù)。一人算一題，寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。4、

教師任意出示8和9的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù)，或教師口說算式，幼兒回答得數(shù)。5、

教師口述8和9的加減法的應用題，幼兒按題意列式算題。6、

教師板書8和9的加減法式，幼兒按式編應用題。7、

指導幼兒做《數(shù)學》26—27頁練習，提高幼兒運算能力及邏輯思維能力。

復習5、6、7的加減法目的：1、

復習5、6和7的組成，要求熟練掌握。2、

復習5、6和7的加法和減法，使幼兒較熟練地進行5、6和7的加減運算。3、

能看圖、看試、看數(shù)正確地自編5、6和7的加減法應用題并列式計算。準備：5、6和7的數(shù)字卡過程：1、

玩“報數(shù)”的游戲，復習5的組成。“報數(shù)”游戲復習5的組成：教師先報一個數(shù)，幼兒再報一個數(shù)，兩人報的數(shù)合起來應為5，教師依次請幼兒，報數(shù)的速度越來越快。2、

玩“拍手”或“出手指”的游戲，復習6的組成“拍手”游戲復習6的組成：教師先拍一個數(shù)，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來應為6，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。3、

算題比賽。練習5、6和7的加減運算。教師在黑板的兩邊各寫5、6和7的加減法算式若干，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù)。一人算一題，寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。4、

教師任意出示5、6和7的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù)，或教師口說算式，幼兒回答得數(shù)。5、

教師口述5、6和7的加減法的應用題，幼兒按題意列式算題。6、

教師板書5、6和7的加減法式，幼兒按式編應用題。7、

做練習。

認識日歷（2課時）目的：1、

了解日歷的用途，學習使用各種日歷。2、

培養(yǎng)幼兒惜時守時的意識。準備：臺歷，農(nóng)歷過程：1、

引起幼兒對日歷的興趣，認識日歷的各種形式。（1）提問：今天是幾月幾日，農(nóng)歷幾月初幾？星期幾？我們怎樣快速地知道任何一天的日期？（2）請幼兒出示各自帶來的日歷，集中擺放，并請幼兒自己將各種日歷進行分類。（3）教師出示準備好的各種日歷，引導幼兒按各種標準進行分類，并了解各種日歷上的內(nèi)容。2、

讓幼兒認識日歷上的內(nèi)容，學會查日歷。（1）教師引導幼兒認識掛歷的每一頁上的具體內(nèi)容，掛歷的每一頁上都有年份，月份、星期、日期、節(jié)氣、節(jié)日等，很多臺歷還是記事欄或各種有趣的、有用的知識等。（2）引導幼兒認識電子日歷。（3）教會幼兒查日歷的方法，先確定年份、月份，再從中找出要查的那天一天。（4）讓幼兒從日歷中找出自己的生日，或者找一個他想要查找的日期。（5）了解日歷的用途和日歷的使用方法。（6）通過提問引起兒童討論日歷在人們生活中的具體作用，查找日期，標記重要日期，記錄當日事件、規(guī)劃時間、作出活動計劃等。（7）讓幼兒在日歷上查出元旦、兒童節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)的日期。（8）引導幼兒完成《數(shù)學》第33頁的練習。

制作課表目的：學習制作和使用課程表。準備：1、教師準備學前班和小學課程表各一張。2、幼兒準備紙筆。過程：1、

了解課程表的格式和作用。（1）通過提問和討論，讓幼兒知道課程表在教師工作和學生學習中的作用。（2）教師出示課程表，引導幼兒認識其中的各種內(nèi)容，班級、學期、星期、上課時間與節(jié)數(shù)，教學科目等。