期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)卷(1)-浙江省臺(tái)州市2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)（含答案解析）

2024-2025學(xué)年語(yǔ)文部編版8年級(jí)下冊(cè)期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)卷（時(shí)間：120分鐘總分：120分）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________學(xué)號(hào)：___________題號(hào)一二三四總分得分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共14題滿分60分）（2分）1．選出下列對(duì)《關(guān)雎》賞析有誤的一項(xiàng)（

）A．開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩(shī)意描寫，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。B．“流之”“采之”“芼之”寫出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達(dá)到目的時(shí)苦悶、焦灼的心情。D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。（2分）2．下列對(duì)《經(jīng)典常談》的解說，正確的一項(xiàng)是（

）A．《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為廣大國(guó)學(xué)愛好者撰寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。B．作者認(rèn)為，我們一定要“尊經(jīng)”“崇古”，從古代社會(huì)生活和思想狀況去認(rèn)識(shí)這些典籍的形成，實(shí)事求是地審視傳統(tǒng)文化的精神。C．《經(jīng)典常談》是一本精彩的學(xué)術(shù)散文集，常有引人入勝之處，例如寫戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的說客，常常有生動(dòng)傳神的精彩之筆。D．朱自清曾說，我們讀《經(jīng)典常談》，要注重了解“古書的來(lái)歷，其中的大要，歷來(lái)對(duì)于該書有什么問題，直到現(xiàn)在為止，對(duì)于該書已經(jīng)研究到什么程度”。（2分）3．選出下面這段文字銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞?！边@是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。A．①④②③⑤ B．①③④②⑤ C．③④①②⑤ D．④②⑤③①（2分）4．閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州唐王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)的“望”是詩(shī)人的想象，意思是從蜀州可在風(fēng)煙彌漫中望到五津。B．頷聯(lián)用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，點(diǎn)明離別的必然性。C．尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，繼續(xù)勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。D．這首詩(shī)充分表達(dá)了詩(shī)人的豁達(dá)情懷，也包含詩(shī)人黯然銷魂的感傷情調(diào)。（2分）5．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．襁褓qiǎnɡ

闡述chǎn

縈繞yíng

挑撥離間jiànB．枷鎖jiā

奠基diàn

歧途qí

暴風(fēng)驟雨jùC．崇尚chóng

慷慨kǎi

墮落duò

強(qiáng)詞奪理qiángD．束縛fù

蠻橫héng

絢麗xùn

不修邊幅fú（2分）6．下列加點(diǎn)字與“悉如外人”的“悉”意思不相同的一項(xiàng)是（

）A．此人一一為具言所聞 B．咸來(lái)問訊C．并怡然自樂 D．皆若空游無(wú)所依（10分）7．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）可憐身上衣正單，______________。夜來(lái)城外一尺雪，______________。（白居易《賣炭翁》）（2）馬之千里者，______________。______________。（韓愈《馬說》）（3）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，______________，凄神寒骨，______________。（柳宗元《小石潭記》）（4）______________，______________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）______________，水擊三千里，______________，去以六月息者也。（《莊子·北冥有魚》）（6分）8．閱讀《題破山寺后禪院》的賞析文字（選錄其中一部分），按要求答題。那山光水色、鳥語(yǔ)花香、清潭倒影，都會(huì)引起無(wú)限（xiá）思，讓人參悟這空寂中的（chán）意。此時(shí)，仿佛都（一切聲音都停歇了，四周非常安靜），只有古寺的鐘磬（

）聲，回應(yīng)著大自然的靜默無(wú)語(yǔ)，詩(shī)人淡泊的情懷，內(nèi)心的感悟也隨之起伏飄揚(yáng)，裊裊（

）不絕。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（xiá）______思

（chán）______意（2）給加點(diǎn)的字注音。鐘磬（）

裊裊（）（3）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。一切聲音都停歇了，四周非常安靜。（4分）9．根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范美觀工整從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧（ǎi）_________，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出（zhá）_________，的確有那種凝重，那種猛烈。（4分）10．“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次……我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@段文字出自《__________》，作品的主人公是__________。（4分）11．根據(jù)以下描述，請(qǐng)?jiān)诤竺胬ㄌ?hào)內(nèi)寫出名著中的人物名字。①他原是一名水兵，地下工作者，對(duì)保爾革命意識(shí)的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的杰出代表。（）②她是林務(wù)官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時(shí)代的保爾帶來(lái)很多溫暖，后因兩人的政治觀點(diǎn)不同而分手。（）（4分）12．結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫句子，使之與上文構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷時(shí)刻中的一股春風(fēng)，輕輕地給你拂去心中的愁云；__________，__________。（4分）13．小寧以《我渴望》為題，分別為暴雨中的祥子、鐵窗前的江姐各寫了一節(jié)詩(shī)。請(qǐng)你從保爾、孫少平這兩個(gè)人物中任選一個(gè)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，再幫小寧補(bǔ)寫一節(jié)詩(shī)。我渴望我想去

一個(gè)地方我渴望

跑在溜直的大道北平城的暴雨哭著夢(mèng)里的明天笑著我想去

一個(gè)地方我渴望

觸摸溫暖的土地渣滓洞的鐵窗冰冷我殷殷的心明亮_____________________________________________________________________________________________________________________________14．請(qǐng)你參加以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。（2分）（1）請(qǐng)選出對(duì)“和”的部首和筆畫判斷正確的一項(xiàng)（

）A．“和”的部首是“禾”；“和”的第三筆是橫。B．“和”的部首是“口”；“和”的第三筆是豎。C．“和”的部首是“禾”；“和”的第四筆是撇。D．“和”的部首是“口”；“和”的第五筆是點(diǎn)。（3分）（2）閱讀下面的材料，用一句話概括材料的主要內(nèi)容，不超過15個(gè)字。中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！稌鴪虻洹分姓f“協(xié)和萬(wàn)邦”，《易·乾卦》中有“保合太和”。早在秦漢之際，天人合一、天下大一統(tǒng)的觀念已成為時(shí)代的主旋律，在宋明之時(shí)，“和”的理念向社會(huì)政治、倫理、宗教、藝術(shù)等領(lǐng)域滲透更深?！昂汀弊纸?jīng)過三千多年演化，其文化內(nèi)涵十分豐富：和諧、協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一謂之“和”；順和、平和，不剛不柔謂之“和”；和藹、和氣，即性情溫和，待人謙和；調(diào)和，原意是指調(diào)和音樂或調(diào)和味道，后人把“調(diào)和”引申為化解一切矛盾的方式；和解、和平，所謂“和解”是指結(jié)束一切紛爭(zhēng)甚至戰(zhàn)爭(zhēng)。（3分）（3）請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。見賢思齊

和為貴

智者

知書達(dá)理

仁作賢

君子（4分）（4）在主題班會(huì)上，輪到你做即席講話，你會(huì)講些什么？（要求：突出主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體，至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)，不少于50字）二、閱讀與鑒賞（滿分30分）（一）閱讀下列文段，完成后面小題【甲】大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！疽摇刻一ㄔ从洉x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。（2分）（1）下列對(duì)上述文段的理解中，不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】【乙】反映的都是古人對(duì)理想社會(huì)的向往與追求。B．“世外桃源”是對(duì)“大同”社會(huì)生活風(fēng)貌的藝術(shù)再現(xiàn)。C．【甲】文側(cè)重于議論，而【乙】文則側(cè)重于記敘和描寫。D．【甲】【乙】都暗示了文中的言論是不切實(shí)際的幻想。（4分）（2）上述文段，【甲】的作者是西漢時(shí)的______（人名），【乙】選自《_________》（4分）（3）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。①選賢與能（）

②尋病終（）（4分）（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【乙】文中的畫線句。乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（二）閱讀下面的文段，完成下面小題。①第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？③看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。④黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見。（4分）16．請(qǐng)?jiān)诘冖俣沃姓业胶线m的詞句填到橫線上，表明作者觀察地點(diǎn)及角度的轉(zhuǎn)換。___________→走到河心→____________（2分）17．下列關(guān)于文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者以游蹤結(jié)構(gòu)全文的框架，選取獨(dú)特的寫景視角，以對(duì)景物的描寫作為文章的主體，并自然生發(fā)出感想與思考。B．文中“山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在?！币痪鋵儆诃h(huán)境描寫，在文中的作用是以靜襯動(dòng)，用“青冷的灰，寂寂的藍(lán)”襯托壺口瀑布奔騰激越、令人震撼的氣勢(shì)。C．選文第④段主要借助描寫和抒情的表達(dá)方式，由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到由中華民族精神，起到了收束全文，升華主題的作用。D．選文的語(yǔ)言用詞精準(zhǔn)，表現(xiàn)力強(qiáng)，體現(xiàn)出暢達(dá)自然與典雅凝練相得益彰的特點(diǎn)。（4分）18．選文寫壺口瀑布，第③段卻是寫“腳下的石”，這一段是否多余，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）19．選文中對(duì)瀑布的描寫非常精彩，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境賞析其妙處。（1）它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。（從劃線句句式的角度）（2）一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。（從加點(diǎn)詞的角度）三、作文（30分）20．生命中的許多故事都是人生的歷練，絢爛多姿、色彩斑斕。它有可能躲在家人為你準(zhǔn)備豐富晚飯的驚喜中，有可能藏在居家學(xué)習(xí)時(shí)幾頁(yè)書冊(cè)的感動(dòng)里，它可能是抗擊疫情的醫(yī)護(hù)天使臉上無(wú)畏的堅(jiān)定，更可能是你逐漸成長(zhǎng)中的獨(dú)特感悟……請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，以“人間__________又幾度”為題目寫一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600-800字：④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。參考答案1．D2．C3．D4．D5．A6．A7．心憂炭賤愿天寒曉駕炭車輾冰轍一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也寂寥無(wú)人悄愴幽邃安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏鵬之徙于南冥也摶扶搖而上者九萬(wàn)里8．（1）遐禪（2）qìngniǎo（3）萬(wàn)籟俱寂9．靄軋10．鋼鐵是怎樣煉成的保爾·柯察金11．朱赫來(lái)冬妮婭12．示例：朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地替你驅(qū)趕心靈的陰霾。13．示例：我想去

一個(gè)地方我渴望

看見繁花的春天死神的黑翅膀

眼睛不熄的熱情筆下14．（1）C（2）中國(guó)“和”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（歷史悠久），內(nèi)涵豐富。（3）示例一：君子知書達(dá)理和為貴；智者見賢思齊仁作賢。示例二：智者知書達(dá)理和為貴；君子見賢思齊仁作賢。（4）示例：個(gè)人是班級(jí)的一份子，個(gè)人的和諧是班集體和諧的基礎(chǔ)。所以我們要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遵守禮儀規(guī)范，促進(jìn)班級(jí)和諧，做一個(gè)彬彬有禮、心態(tài)平和的陽(yáng)光中學(xué)生。15．（1）D（2）戴圣陶淵明集（3）同“舉”，選拔隨即，不久（4）（桃花源中人）竟然不知道有個(gè)漢朝，更不必說魏朝、晉朝了。16．下到溝底；依在一塊大石頭上向上游看去。17．C18．不多余。這是側(cè)面描寫，寫“石”正是為了寫“瀑布”，石的“窟窟竅竅”“如蜂窩雜陳”“光溜溜的大坑”“深溝”等，從側(cè)面烘托了水浪的沖擊力之大（意到即可）19．（1）①運(yùn)用短句，句式整齊，短促有力；②寫出了河水落下時(shí)的速度之快，水量之大；③增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。（2）①連用三個(gè)“碎”字（或：反復(fù)）；②形成了獨(dú)特的音節(jié)效果（或：讀起來(lái)朗朗上口）；③突出了瀑布流水的力度。20．例文人間溫馨又幾度漫步桃花林中，聞著花香，吹著笛子，一首優(yōu)美而悠遠(yuǎn)的小曲從我的笛子里傾瀉而出……童年那一段段溫馨的時(shí)光漸漸浮現(xiàn)在我腦中。摘下一朵桃花，捧在手中。讓我想起了“