四年級語文上冊第三單元第10課爬山虎的腳習題課件1新人教版

10爬山虎的腳課后練習提示：點擊進入習題。123積累運用12閱讀理解12拓展提升4一、讀拼音，寫字詞。爬山虎的葉子在墻上鋪得那么jūnyún（），沒有chónɡdié（）起來的，也不留一點兒kònɡxì（）。jīnɡ（）上長yèbǐnɡ（）的地方，反面伸出像蝸牛的觸角一樣的細絲。均勻重疊空隙莖葉柄二、寫出下列加點詞語的反義詞。難受立刻松垮三、給下面句子中加點的詞語選擇合適的解釋。（填序號）【新鮮】①（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等；②（植物）沒有枯萎；③新奇，稀罕；④（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體。②①④③1.填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

你仔細看那些細小的腳，你

會想起圖畫上蛟龍的爪子。A.如果……就……

B.因為……所以……C.只有……才…… D.不但……而且……四、選一選。A2.將下面的句子插入語段中，位置最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┱闹菟苫ㄖ饕袃蓚€品種，一種單瓣的叫“金盞銀臺”，另一種復瓣的叫“百葉水仙”。①水仙花，是漳州的驕傲。②這兩種水仙形態(tài)俊雅、芬芳清郁。③所以漳州水仙花馳名中外。A.①之前

B.③之后C.①②之間

D.②③之間C1.葉美：爬山虎剛長出來的葉子是

的，不幾天葉子長大，就變成

的。長大了的葉子綠得那么

，看著非常舒服。一、爬山虎的葉子嫩紅嫩綠新鮮2.葉密而勻：判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（1）爬山虎的葉尖一順兒朝下，是說它的葉子沒有朝另一個方向的，長得非常整齊。（）（2）“沒有重疊起來的”“不留一點兒空隙”寫出了爬山虎的葉子鋪得均勻，將葉子又多又密的特點表現(xiàn)得十分形象。（）（3）“一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋”一句運用了擬人的修辭手法，寫出了葉子被風吹過的動態(tài)美，巧妙地寫出了葉子的勃勃生機。（）×二、爬山虎的腳1.腳的特點：填空。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。位置：____________________________________________形狀：____________________________________________顏色：____________________________________________莖上長葉柄的地方的反面枝狀的六七根細絲嫩紅的2.爬的過程：爬山虎是怎樣往上爬的？（）A.變圓片→觸墻→巴住墻→貼在墻上→細絲拉住B.觸墻→變圓片→巴住墻→細絲拉住→貼在墻上C.變圓片→貼在墻上→細絲拉住→觸墻→巴住墻B3.觀察方法：選擇。（1）爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。（）（2）莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。（）BA一、延伸閱讀爬山虎的秘密初春，爬山虎用那柔嫩的腳爬上墻壁，爬上屋檐，爬得很高、很高。盛夏，它精力充沛，葉子也變得深綠，為人們遮住那灼熱的陽光。深秋，它奮斗了一個夏季，好像精疲力竭了，葉子也紅了。隆冬，它早已失去活力，葉子從莖上悄悄落下。但它并不悲觀，而是在化作春泥融入大地前，盡情地狂舞一曲……想著，想著，我突然發(fā)現(xiàn)了爬山虎的秘密——它把自己的一生都奉獻了出來，給人類帶來生機和希望。不是嗎？在這狂風呼嘯的冬天，它用最后的生命，與風共同構(gòu)成了這勝似春光的蓬勃美景?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花。”看著它們，我似乎聽見它們在細語：我們即使只有一點熱量，也要給人類帶去溫暖。感謝這漫天飛舞的“蝶兒”，是你們給了我人生的啟迪。想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁點兒困難就想放棄。今后，我要努力，朝著心中的目標盡情飛去?。ㄓ袆h改）1.盛夏，爬山虎的葉子是什么顏色？（）A.深紅

B.深綠C.淺紅

D.淺綠B2.“我”發(fā)現(xiàn)的爬山虎的秘密是______________________________________________________________________它把自己的一生都奉獻了出來，給人類帶來生機和希望。3.文中這漫天飛舞的“蝶兒”指的是爬山虎的什么？（）A.花

B.莖C.落葉

D.果實C4.“我”從爬山虎身上受到了什么樣的啟發(fā)？（）A.落紅不是無情物，化作春泥更護花。B.爬山虎即使只有一點熱量，也要給人類帶去溫暖。C.爬山虎無私奉獻、樂觀向上的品質(zhì)，激勵“我”奮勇前進。D.它把自己的一生都奉獻了出來，給人類帶來生機和希望。C5.短文按什么順序?qū)懥伺郎交⒌淖兓吞攸c？（）A.空間順序

B.時間順序C.事情的發(fā)展順序

D.邏輯順序B二、百字練筆請學習作者仔細觀察的方法，抓住