2024年秋季學(xué)期新統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治課件 3.1 做有夢想的少年課件

第一單元

少年有夢第三課

夢想始于當(dāng)下第一框做有夢想的少年新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂小結(jié)閱讀教材16—18頁，思考下列問題。1.夢想的含義2.夢想的意義3.怎樣做有夢想的少年4.做有夢想的少年為什么要緊扣時代脈搏新的機會也許你的夢想是……醫(yī)生警察教師軍人法官科學(xué)家作家舞蹈家記者航天員也許你的夢想是……主持人廚師教師設(shè)計師司機運動員攝影師企業(yè)家銀行職員高級技工畫家你的夢想也可以是……AI工程師整理收納師大數(shù)據(jù)分析師新能源工程師你的夢想也可以是……有知識的優(yōu)質(zhì)主播專業(yè)過硬的優(yōu)質(zhì)偶像一、夢想的含義和意義1.夢想的含義：夢想是對未來美好生活的愿望。北宋名臣范仲淹自小發(fā)奮讀書，5年間和衣而睡，晝夜苦讀，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句千古傳頌。周恩來少年時曾立志“為中華之崛起而讀書”，并為之付出努力，深受人民的愛戴。毛澤東17歲立大志，發(fā)奮讀書，尋求救國真理，帶領(lǐng)勞動人民推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，改變了中國的命運。2、為什么少年要有夢想？（夢想的意義）1.編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。1998年，六歲的加拿大男孩瑞恩是一名一年級小學(xué)生。一天，老師在上課時講道:在非洲，許多孩子沒有玩具，也沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水，許多人因為喝不上干凈的水而死去?！拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰?”小瑞恩暗暗下定了決心。

起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的，在他的感召下,親戚、朋友、鄰居紛紛加入進來....著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，人們紛紛解囊相助。2000年，瑞恩的第一口并打好了;2001年，“瑞恩的井”基金會成立;2003年初，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲挖了七十多口井。思考：瑞恩的這些行動說明了夢想的什么作用？2.夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。對光明的夢想上天入海的夢想飛毛腿的夢想順風(fēng)耳的夢想千里眼的夢想3.夢想能不斷的推進社會進步與發(fā)展2.夢想的意義①編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。②夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想，就會有希望。④有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進步。

“移民火星”是馬斯克兒時的夢想，也一直是他堅定不移的人生目標，他正全力以赴要把它變?yōu)楝F(xiàn)實。由于兒時的夢想他是世界上私人建造火箭的第一人。特斯拉CEO、千億富豪埃隆·馬斯克：我的征途是星辰大海①做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠大志向。思考：結(jié)合資料談?wù)勗鯓幼鲇袎粝氲纳倌辏繀蔷┨┑那迦A夢②做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時代脈搏。3.怎樣做有夢想的少年？（1）做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠大志向。志向是人生的航標，是奮斗的原動力。我們要早立志，立大志，立長志。（2）做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時代脈搏。我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興什么是中國夢中國夢的基本內(nèi)涵國家富強民族振興人民幸福①必須走中國道路；②必須弘揚中國精神；③必須凝聚中國力量。如何實現(xiàn)“中國夢”中國夢的含義、內(nèi)涵、實現(xiàn)路徑4.做有夢想的少年，為什么要緊扣時代脈搏？（1）生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。（2）中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更好的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。做有夢想的少年夢想的含義及意義樹立遠大志向做有夢想的少年緊扣時代脈搏原因1．航天員景海鵬說：“一個夢想實現(xiàn)了，必須有下一個夢想，否則人就會垮掉。就像人在太空，身體會失重?；氐降孛妫绻麤]有夢想，靈魂就會失重?！边@啟示我們(

)A.編織好自己的夢想，就能實現(xiàn)夢想B.夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣C.放棄夢想，任何人都無法生存下去D.夢想多的人必然能取得更大的成就

B

2．2024年2月，《為國攀登》思政大課在“人民網(wǎng)+”客戶端云開講。這節(jié)課主要講述了中國登山隊員攀登珠峰的璀璨歷史，以及一代代科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰、人生高峰的感人故事?！稙閲实恰分荚诿銊钋嗌倌?

)A.懷揣強國夢想，努力拼搏 B.心動在于行動，改變生活C.少年敢于有夢，就能成功 D.從小為國立志，攀登珠峰A3．在談到自己的夢想時，同學(xué)們暢所欲言。小芳說，我的夢想是當(dāng)一名教師，用知識來哺育學(xué)生們；小峰說，我的夢想是當(dāng)一名警察，維護社會的安定與和諧；小帆說，我的夢想是當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷，治病救人；小剛說，我的夢想是當(dāng)一名消防員，幫助他人脫離險境……對于他們的夢想，下列認識不正確的是(

)A.表達了對未來生活的美好愿望 B.能激發(fā)我們生命的熱情和勇氣C.能夠讓我們的生活更加有色彩 D.都符合實際，都是能夠?qū)崿F(xiàn)的D4．下圖所揭示的道理是(

)

A.有夢就有希望 B.夢想引領(lǐng)成長 C.努力就有改變 D.編織人生夢想C5．“志存高遠，方能登高望遠。腳踏實地，方能行穩(wěn)致遠?！边@句話啟示我們(

)A.要立大志并為之不懈奮斗 B.努力就能實現(xiàn)所有的夢想C.志向越遠大越容易實現(xiàn)夢想 D.有了遠大志向就不能改變A樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作