2017新版部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《紅馬的故事》(第二課時(shí))

名言警句誦讀讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。少壯不努力，老大徒傷悲。讀書(shū)要三到：心到、眼到、手到。一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。5

紅馬的故事2017新版部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

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故事年級(jí)粉筆黑板尾巴標(biāo)準(zhǔn)幫助補(bǔ)上居然

揮著巡邏洗澡蒼蠅戴面具普通話浸在水里含苞待放

詞組讀一讀滑稽的小丑戴面具的獅子會(huì)走路的椅子妙

他畫(huà)得真妙??！一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。老師還畫(huà)漫畫(huà)：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會(huì)走路的椅子。

看著老師的畫(huà)大家都興奮極了，吵著，嚷著：“老師畫(huà)，老師畫(huà)！”

小組討論，說(shuō)一說(shuō)、讀一讀。

自由讀4-6自然段，邊讀邊思考：為什么同學(xué)們喜歡上這位老師的美術(shù)課呢？把你覺(jué)得是原因的地方劃出來(lái)。

看著老師的畫(huà)，大家都興奮極了，吵著，嚷著：“老師畫(huà)，老師畫(huà)！”“自己畫(huà)！”老師把黑板擦干凈,“高興畫(huà)什么就畫(huà)什么。”“不會(huì)畫(huà)。老師，我們不會(huì)畫(huà)?！薄霸趺床粫?huì)？用腦經(jīng)想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)。

看著老師的畫(huà)，大家都興奮極了，吵著，嚷著：“老師畫(huà)，老師畫(huà)！”“自己畫(huà)！”老師把黑板擦干凈,“高興畫(huà)什么就畫(huà)什么。”“不會(huì)畫(huà)。老師，我們不會(huì)畫(huà)?！薄霸趺床粫?huì)？用腦經(jīng)想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)。

看著老師的畫(huà)，大家都興奮極了，吵著，嚷著：“老師畫(huà)，老師畫(huà)！”“自己畫(huà)！”老師把黑板擦干凈,“高興畫(huà)什么就畫(huà)什么?！薄安粫?huì)畫(huà)。老師，我們不會(huì)畫(huà)?！薄霸趺床粫?huì)？用腦經(jīng)想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)。

看著老師的畫(huà)，大家都興奮極了，吵著，嚷著：“老師畫(huà)，老師畫(huà)！”“自己畫(huà)！”老師把黑板擦干凈,“高興畫(huà)什么就畫(huà)什么?！薄安粫?huì)畫(huà)。老師，我們不會(huì)畫(huà)。”“怎么不會(huì)？用腦經(jīng)想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)。

看著老師的畫(huà)，大家都興奮極了，吵著，嚷著：“老師畫(huà)，老師畫(huà)！”“自己畫(huà)！”老師把黑板擦干凈,“高興畫(huà)什么就畫(huà)什么?！薄安粫?huì)畫(huà)。老師，我們不會(huì)畫(huà)?！薄霸趺床粫?huì)？用腦經(jīng)想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)。

上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，美術(shù)老師常讓我們自由畫(huà)畫(huà)?！案吲d畫(huà)什么就畫(huà)什么。”“用腦筋想，用眼睛看啦！”

老師給我們自由

我喜歡上美術(shù)課，最喜歡自由畫(huà)畫(huà)。老師剛才畫(huà)了一頭大水牛，我不畫(huà)牛，我畫(huà)馬，畫(huà)兩匹在賽跑的馬。

老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。

我喜歡上美術(shù)課，最喜歡自由畫(huà)畫(huà)。老師剛才畫(huà)了一頭大水牛，我不畫(huà)牛，我畫(huà)馬，畫(huà)兩匹在賽跑的馬。

老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。

巡邏：巡查警戒

我喜歡上美術(shù)課，最喜歡自由畫(huà)畫(huà)。老師剛才畫(huà)了一頭大水牛，我不畫(huà)牛，我畫(huà)馬，畫(huà)兩匹在賽跑的馬。

老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。

巡邏：巡查警戒

我喜歡上美術(shù)課，最喜歡自由畫(huà)畫(huà)。老師剛才畫(huà)了一頭大水牛，我不畫(huà)牛，我畫(huà)馬，畫(huà)兩匹在賽跑的馬。

老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。

我喜歡上美術(shù)課，最喜歡自由畫(huà)畫(huà)。老師剛才畫(huà)了一頭大水牛，我不畫(huà)牛，我畫(huà)馬，畫(huà)兩匹在賽跑的馬。

老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。

小組討論，說(shuō)一說(shuō)你的想法。

自由讀7-13自然段，邊讀邊想：我畫(huà)得是周身通紅的馬，為什么老師卻說(shuō)我畫(huà)得很好很好呢？

老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫(huà)好啦？這是什么馬？”“這是紅馬?！蔽抑钢@兩匹用蠟筆涂得周身通紅的馬。我很奇怪，老師居然會(huì)認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬?！榜R為什么是紅色的？”“因?yàn)橘惻芎軣崧?！”“哈哈哈！”老師放聲大笑，說(shuō)：“很好，很好！就是要這樣畫(huà)！”

老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫(huà)好啦？這是什么馬？”“這是紅馬?！蔽抑钢@兩匹用蠟筆涂得周身通紅的馬。我很奇怪，老師居然會(huì)認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬?！榜R為什么是紅色的？”“因?yàn)橘惻芎軣崧铮　薄肮?！”老師放聲大笑，說(shuō)：“很好，很好！就是要這樣畫(huà)！”

老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫(huà)好啦？這是什么馬？”“這是紅馬。”我指著這兩匹用蠟筆涂得周身通紅的馬。我很奇怪，老師居然會(huì)認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬?！榜R為什么是紅色的？”“因?yàn)橘惻芎軣崧?！”“哈哈哈！”老師放聲大笑，說(shuō)：“很好，很好！就是要這樣畫(huà)！”

老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫(huà)好啦？這是什么馬？”“這是紅馬。”我指著這兩匹用蠟筆涂得周身通紅的馬。我很奇怪，老師居然會(huì)認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬?！榜R為什么是紅色的？”“因?yàn)橘惻芎軣崧?！”“哈哈哈！”老師放聲大笑，說(shuō)：“很好，很好！就是要這樣畫(huà)！”

老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫(huà)好啦？這是什么馬？”“這是紅馬。”我指著這兩匹用蠟筆涂得周身通紅的馬。我很奇怪，老師居然會(huì)認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬?！榜R為什么是紅色的？”“因?yàn)橘惻芎軣崧铮　薄肮?！”老師放聲大笑，說(shuō)：“很好，很好！就是要這樣畫(huà)！”自由的畫(huà)。高興怎么畫(huà)，就怎么畫(huà)。用腦筋想，用眼睛看。大膽創(chuàng)新的畫(huà)。

如果你是這個(gè)小朋友，你想畫(huà)什顏色的馬呢？

你還想畫(huà)什么獨(dú)特，有意思的畫(huà)呢？幫給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、媽媽走到我身邊笑著問(wèn)作業(yè)完成了嗎2、我的文具盒里有三支筆