三月三活動踩高蹺教案

三月三活動踩高蹺教案三月三活動踩高蹺教案篇一一、活動目標(biāo)大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。二、活動準(zhǔn)備高蹺若干副。場地布置，在操場地上畫好起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。三、活動過程（一）熱身運(yùn)動教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操，如頭部運(yùn)動、肩部運(yùn)動、腰部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動等，活動身體各部位關(guān)節(jié)。（二）探索高蹺教師出示高蹺，引導(dǎo)幼兒觀察高蹺的外形特征，了解高蹺的玩法。幼兒自由探索高蹺的玩法，如嘗試雙腳踩在高蹺上站立、行走等，教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。（三）學(xué)習(xí)踩高蹺教師示范正確的踩高蹺方法：雙腳踩在高蹺上，雙手握住高蹺的把手，身體保持平衡，眼睛向前看，慢慢地向前走。幼兒分組練習(xí)踩高蹺，教師逐個指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，提醒幼兒注意安全，避免摔倒。（四）游戲：踩高蹺接力賽將幼兒分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等，每組的第一個幼兒站在起點(diǎn)線后，雙腳踩在高蹺上。當(dāng)教師發(fā)出“開始”的口令后，每組的第一個幼兒沿著規(guī)定的路線向前走，到達(dá)終點(diǎn)線后，將高蹺交給下一個幼兒，然后站到隊伍的末尾。下一個幼兒接過高蹺后，重復(fù)前面幼兒的動作，依次進(jìn)行，直到每組的最后一個幼兒完成比賽。最先完成比賽的小組為獲勝組，教師給予表揚(yáng)和獎勵。（五）放松活動教師帶領(lǐng)幼兒做放松操，如深呼吸、拍打腿部肌肉、抖動身體等，放松身體各部位肌肉。幼兒將高蹺整理好，放回指定的位置，教師組織幼兒有序地離開活動場地。四、活動反思在本次體育游戲活動《踩高蹺》中，幼兒們表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性。通過自由探索和教師的示范指導(dǎo)，大部分幼兒能夠掌握踩高蹺的基本方法，并在游戲中體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。然而，在活動過程中也存在一些不足之處。首先，對于個別平衡能力較差的幼兒，在學(xué)習(xí)踩高蹺時遇到了較大的困難，雖然教師給予了較多的關(guān)注和指導(dǎo)，但他們?nèi)匀恍枰嗟臅r間和練習(xí)來提高自己的技能。在今后的活動中，我可以針對這些幼兒提供一些個性化的支持和幫助，如降低高蹺的高度、增加輔助練習(xí)等，讓他們能夠更好地參與到活動中來。其次，在游戲環(huán)節(jié)中，由于幼兒們過于興奮，導(dǎo)致場面有些混亂，部分幼兒沒有按照規(guī)定的路線行走，影響了游戲的公平性和安全性。在今后的活動中，我要更加注重規(guī)則的講解和強(qiáng)調(diào)，讓幼兒們明確游戲的要求和注意事項，同時加強(qiáng)對游戲過程的組織和管理，確?；顒幽軌蝽樌M(jìn)行。此外，活動場地的選擇也可以更加優(yōu)化。本次活動在操場地上進(jìn)行，雖然場地較為寬敞，但地面相對較硬，對于幼兒來說，摔倒時可能會造成一定的傷害。在今后的活動中，可以選擇一些柔軟的場地，如草坪或塑膠場地，以減少幼兒受傷的風(fēng)險?？偟膩碚f，本次《踩高蹺》體育游戲活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。通過這次活動的反思，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，為幼兒提供更加安全、有趣、富有挑戰(zhàn)性的體育活動，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。三月三活動踩高蹺教案篇二一、活動目標(biāo)：1、讓幼兒大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。2、促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、幼兒感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識和競爭意識。二、活動準(zhǔn)備：1、用旺仔牛奶罐和布條自制高蹺，每人一副。2、劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。3、小毛巾若干，《喜羊羊與灰太狼》背景音樂。三、活動過程：1、準(zhǔn)備活動。帶領(lǐng)幼兒做自編的熱身操，激發(fā)幼兒參與的活動興趣，將幼兒帶入快樂的運(yùn)動狀態(tài)。2、探索活動。（1）自由玩高蹺。幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。（2）踩高蹺。教師示范兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。再請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直布繩子，眼睛向前看。（3）繞過障礙物踩著高蹺走，把障礙物在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒繞過障礙物踩著高蹺走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。（4）青蛙跳。將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線，學(xué)青蛙跳，嘗試用各種方式跳過高蹺?；顒雍笞層變嚎偨Y(jié)青蛙跳的各種形式，引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式，并讓幼兒進(jìn)行嘗試。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動過程，引導(dǎo)幼兒自由探索并熟悉高蹺的多種玩法，鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了他們身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和想象力。3、合作游戲“給羊羊送食物”。（1）將幼兒分為紅、藍(lán)兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，兩名幼兒分別從起點(diǎn)抱著食物，兩人雙手舉起食物，跳過“小水溝”，越過灰太狼的高蹺封鎖線，將食物運(yùn)到終點(diǎn)的羊村，此游戲可培養(yǎng)幼兒的互助協(xié)作精神。（2）播放《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā)，比速度。通過這個游戲，促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來的快樂，培養(yǎng)合作精神。4、結(jié)束活動。身體做放松運(yùn)動，然后用小毛巾給每個幼兒擦汗，本次活動幼兒出汗多，用毛巾給幼兒擦汗可以防止幼兒受涼感冒。讓幼兒稍作休息再收拾器械回活動室。三月三活動踩高蹺教案篇三一、活動目標(biāo)：1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、同伴合作完成游戲，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、高蹺人手一副。2、積木、小椅子若干。三、活動過程：（一）相反游戲?qū)搿?、教師簡單介紹游戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向后；我往左，你往右。2、教師發(fā)令，幼兒集體游戲。3、請個別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。（二）探索嘗試踩高蹺。1、（出示高蹺）誰在表演的時候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們愿意來試一試嗎？2、請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。3、怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。4、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。5、幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個別幼兒。（三）游戲：我是小小雜技員。1、游戲一：幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好，在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺S形走，走到對面的同一隊的小朋友處，然后對面的一名幼兒出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。2、評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員，并鼓勵個別能力稍弱的幼兒。3、游戲二：在游戲一的基礎(chǔ)上，幼兒還要跨過積木障礙。（四）放松活動。1、幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動。2、整理好高蹺，回教室。三月三活動踩高蹺教案篇四活動意圖：體育活動的目標(biāo)主要在于讓幼兒掌握一些基本動作，取得身體素質(zhì)、心理品質(zhì)乃至智力水平的平衡發(fā)展。本次活動《踩高蹺過障礙》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動，幼兒在玩走高蹺時，可以獲得平衡能力和動作協(xié)調(diào)性發(fā)展。在本次活動中，我還設(shè)置了一些情景以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn)，在不斷克服困難中體驗成功的喜悅?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。2、勇于克服心理恐懼，不斷挑戰(zhàn)自我，最終通過障礙并在活動中體驗獲到成功的喜悅?；顒又仉y點(diǎn)：能踩穩(wěn)高蹺保持平衡，平穩(wěn)跨過不同高度的障礙物。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備（玩過高蹺）、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂（小蘋果）活動過程：一：進(jìn)場做放松活動。隨口令（青菜、蘿卜、大南瓜）入場、玩游戲做放松活動。二：情景導(dǎo)入出示高蹺，激發(fā)幼兒興趣。1、情景導(dǎo)入。教：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎？（喜歡）今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶！張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運(yùn)動會，要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺，不怕困難，勇敢的跨過障礙王給我們設(shè)置的一個個可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們愿意做勇敢寶寶嗎？（愿意）2、出示高蹺，激發(fā)幼兒不怕困難的決心。教：現(xiàn)在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準(zhǔn)備了高蹺，你們敢玩嗎？（敢玩）3、分組拿高蹺，幼兒自由練習(xí)踩高蹺。三：引導(dǎo)幼兒依次跨過不同高度的障礙物。1、引導(dǎo)幼兒跨過低障礙物。教：我是障礙王，我給蔬菜寶寶們設(shè)置的第一個障礙就是跨過低障礙物。（交待游戲玩法，幼兒依次跨過低障礙物）。教：剛才蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶，個個都能輕松的跨過我設(shè)置的障礙?，F(xiàn)在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。（幼兒再次游戲）2、引導(dǎo)幼兒跨過高障礙物。教：現(xiàn)在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰敢挑戰(zhàn)？（幼兒回答）（教師請個別幼兒示范跨過高障礙物的動作。）教：誰愿意來嘗試一下你是怎么跨過高障礙物的。（幼兒示范）（教師邊示范邊講解）教：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺，在過高障礙物時一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過來以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn)，這樣你們就不會摔跤了。教：現(xiàn)在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶！讓我們出發(fā)吧?。ń淮螒蛲娣ǎ變阂来慰邕^高障礙物）教：蔬菜寶寶們個個都能干，個個都不怕困難又成功跨過我設(shè)置的高障礙。現(xiàn)在讓我們再來一次，看看誰是勇敢寶寶?。ㄓ變涸俅斡螒颍┧模阂龑?dǎo)幼兒走過臺階成功到達(dá)紅旗島。教：蔬菜寶寶們！瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過了障礙王給我們設(shè)置的障礙，現(xiàn)在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎？（幼兒回答）現(xiàn)在讓我們再加把力，跨過障礙物，再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒回答）先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油，好嗎？（幼兒回答）2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺階。教：寶寶們在上臺階時一定要注意安全，要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達(dá)紅旗島拿